五月端陽教學設計
第一課時
教學目標
1學會借助課題，以人物行動為線索概括課文主要內容的方法。
2學會10個生字，理解“流蘇”“流放”“雕飾”“比試”“心靈手巧”“幽香”等27詞語的意思。
3、感受中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)，懂得一心為祖國富強著想，為人民做好事的人，必將受人民的敬仰。
教學重點難點
引導學生獨立地有條理地歸納課文的主要內容，感受我國是一個有著悠久歷史文化傳統(tǒng)的國家。
教學準備
課前布置搜集有關端陽節(jié)的資料，了解我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日有些什么風俗，有什么動人的故事傳說？
教學過程
一、揭示課題，檢查預習情況
1生字詞語：
認讀生字，看看哪些生字需要提醒？
讀讀詞語，你學懂了哪些？
小組討論，完成小練習：
1）“幽香”“清香”是兩種不同的香，你還能說出幾個來嗎？
＿＿香 ＿＿香 ＿＿香 ＿＿香
2）看插圖：這龍舟酷似游龍，請仿照“酷似”一詞再寫出幾個。
＿＿似 ＿＿似 ＿＿似
3）這龍舟雕飾得果然精巧，與這里的“雕飾”相近的詞還有：
＿＿飾 ＿＿飾 ＿＿飾 ＿＿飾
2、有關端陽節(jié)的資料，你搜集到了哪些？請與同學們交
流一下。
二、初讀課文，嘗試歸納課文主要內容
1有關端陽節(jié)的話題很多，比如它的`來歷、習俗等等。
那么課文著重從哪幾個方面來寫呢？請讀讀課文，想一想。
2、出示表格，小組討論：修改意見
人 物干什么
姑娘們
婦女們
小伙子們
老人們
3、邊讀課文邊討論填表。
4、整理表格中的內容，歸納課文的主要內容，寫下來。
課文寫端陽節(jié)姑娘們做香袋、婦女包棕子、小伙子們賽龍舟、老人們講述端陽節(jié)包棕子、劃龍舟的來歷。
三、朗讀全文，完成作業(yè)。
第二課時
一、復習生字詞語和課文的主要內容。
二、課文是怎樣把內容寫具體的呢？自由選擇一個內容進行
學習，和同一學習內容的同學組成學習小組，共同討論研究：課文是怎樣把內容寫具體的。
1 分小組學習討論，設計所學內容的板書。
2 利用板書，集體交流學習結果，并朗讀：
姑娘們做香袋：
式樣多：雞心形 虎頭形 菱角形 辣椒形
心靈手巧
色彩艷：五顏六色 鮮艷奪目 好象五彩的云霞
婦女包棕子：
形狀多樣：斧頭粽 狗頭粽 尖角粽 抱兒粽
做工講究
用料豐富：白米粽 棗子粽 赤豆粽 豬肉粽
小伙子賽龍舟：
船：精心雕飾，酷似游龍
緊張熱鬧 裝：穿彩衣，扎彩巾
賽：整齊、坐、臥、劃，箭一般駛去
學學老人來講講包粽子劃龍舟的來歷。
三、總結
課文寫端陽節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，想告訴我們什么？
寫出我們國家悠久的歷史，燦爛的文化。告訴我們一心
為祖國富強著想，為人民做好事的人，必將受到人民敬仰。
四、學習課文寫法，仿寫一段話
1你還知道我們中華民族的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有
些什么風俗？又有哪些動人的故事傳說？
2交流課前搜集的資料：
除夕：放爆竹 發(fā)壓歲錢 守歲……
元宵：做元宵 吃元宵 看燈會 做花燈……
中秋：團圓飯 吃月餅 賞月 嫦娥奔月的故事……
清明、重陽……
3 先一個自己最喜歡的節(jié)日，挑幾個有代表性的內容，仿照課文寫法，寫一段話或幾段話。
4 班內交流。
五、布置作業(yè)
1注重詞句的積累和語言文字的訓練，語文味教濃。
2端午是我國一個傳統(tǒng)的節(jié)日，所以上課時要刻意挖掘其中的文化內涵
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