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《畫家鄉(xiāng)》小學語文教學設(shè)計
第一課時
一、激發(fā)興趣，談話導入
1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（課件展示：各地風光圖片）
2．誰來說說你都看到了什么?你看到的景物美嗎?指名答。
3．是啊，我們祖國各地真美啊! 今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。那這五個小朋友是誰呢?他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?我們到書中去找答案吧。（板書課題，畫家鄉(xiāng)）
二、初讀課文，了解大意
1．師配樂范讀文，學生看圖欣賞（整體感受語言的美）
2．課文都介紹了誰的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪?
濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊
山山的家鄉(xiāng)在──山里
平平的家鄉(xiāng)在──平原
青青的家鄉(xiāng)在──草原
京京的家鄉(xiāng)在──城市
三、精讀課文，指導感悟
（一）學習第二自然段。
1．抓住美的景色，指導觀賞。
圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2．抓住美的語言，朗讀感悟。
（1）請一名朗讀能力較強的學生配樂朗讀，其他學生看圖欣賞，整體感受語言的美。
（2）再請一名學生示范朗讀，學生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說說為什么喜歡?
（3）學生自由朗讀，識生字。
圖文結(jié)合認識生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”
數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫的是什么?
（4）指導朗讀重點詞句：
“那么……那么……”的句子，表達對大海的喜愛；
“一艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦的多。
3．看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
4．師生共同總結(jié)學習過程：看圖──讀文──看圖解說。
（二）小組合作學習第三段：
看圖：這是誰的家鄉(xiāng)?他的家鄉(xiāng)在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?
讀文：自由拼讀──聽同學朗讀──找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。
“那么……那么……”的句式，表達對家鄉(xiāng)的喜愛；
解說：看圖用自己的語言解說圖畫。
（三）自由選擇一段自學：
1．學生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學。
2．自學匯報展示：
（1）搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓
（2）解說員解說圖畫。
（3）表情朗讀最喜歡的句子。
（4）自學相同段落的同學齊讀整段。
3．完成口頭練習。
_______________的家鄉(xiāng)在_______________。他畫的_______________那么_______________那么_______________。還有_______________，那個孩子_______________。
4．感情朗讀。
四、游戲活動，鞏固練習
（一）奇妙的口袋
準備：漂亮口袋一個，硬字卡若干（上面寫出了本課的'詞語）
玩法：請學生伸手到口袋里摸字卡，念對了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會或念錯，換人。還可增加用該字組詞的練習。
（二）比一比
四──匹下──蝦貝—見現(xiàn)──寬
五、拓展活動，課外實踐
（一）你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?畫出來給大家看看吧?
（二）用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。
板書設(shè)計
24 畫家鄉(xiāng)
濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊
山山家鄉(xiāng)在──山里
平平的家鄉(xiāng)在──平原
青青的家鄉(xiāng)在──草原
京京的家鄉(xiāng)在──城市
第二課時
一、復習鞏固
1．圈出正確的拼音
奔（bēnbēng）寬（kuānkān）市（sìshì）原（yuányán）
2．認讀詞語：
寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑秘密一匹城市高樓
3．指名讀課文。
二、交流討論
1．你認為，文中的幾位小朋友，誰的家鄉(xiāng)最美?讀書畫出相關(guān)的語句，誦讀理解。
2．讀書討論，組內(nèi)交流，感悟家鄉(xiāng)的美。可以利用搜集的圖片資料進行說明。
三、體驗欣賞
1．品讀自己喜歡的語句。適時抓住“那么……那么……”引導學生說話。
2．在全班的范圍內(nèi)交流讀書的感受。教師相機引導學生感情朗讀體悟。
3．試著把自己喜歡的語句記下來。
4．讀了課文最后一個自然段。思考：讀后你想說些什么?
四、指導背誦
1．看圖提示背誦。
2．看文聽老師朗誦。
3．傾聽同學背誦，回憶印證。
4．背誦自己喜歡的部分。
五、寫字指導
1．出示“我會寫”中的字，指導學生觀察，教師強調(diào)書寫上的注意事項。
（1）針對寫字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行指導。
占格不當：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導寫“男、貝”。
比例失調(diào)：偏旁部首占的位置太大，影響字體美觀。指導寫“愛、蝦、字”
筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導“原”（不要多加一點）、“跑”（“跑”字最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤）
（2）明確要求描紅、臨寫。
端正姿勢，執(zhí)筆正確；橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱；有一定速度。
2．自由練寫，教師巡視，組織學生互相評。
六、實踐拓展
1．學著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。
2．寫好后請你當導游，說給小組內(nèi)的同學聽一聽，評一評，改一改。
板書設(shè)計
24 畫家鄉(xiāng)
濤濤：海邊海、船、貝殼
山山：山里山、水、樹、蘑菇
平平：平原稻子、棉花、菜地……
青青：草原草、羊群、馬
京京：城市街道、樓房、街心公園……
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