請你相信我的教學設計
篇一：第一單元第一課請你相信我教案及說課稿
請你相信我教學設計
一、教學設計理念：
《品德與生活課程標準（實驗稿）》明確提出，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程�！睘榱藢崿F這一理念，在教學過程中，我們讓通過調查、交流、回憶、體驗、觀察等，來感受誠實守信的重要，同時，還注意通過讓學生對具體事例的感受和認識。提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是從學生以學生社會生活為基礎，以品德教育為核心，促進學生社會性發展的綜合性基礎課程，是小學德育工作的主導渠道。課程體現了促進學生以良好品德形成為核心的社會性發展；關注、拓展、提升學生的社會生活經驗；倡導實踐體驗的學習方式；實施知、情、行統一的綜合評價的教育理念，真正做到了以人為本。
二、教學目標設計
1.知道誠信在待人處世中的重要性，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。
2.通過交流，感知誠信的內涵，愿意做誠實守信的人。
三、教學策略設計
品德與社會”課的教學是教與學的交往、互動，交流、溝通、理解、啟發、補充，實現教學相長和共同發展。在“品德與社會”課教學時，要給學生以人文的關懷，講究教育的道德性，采取開放式的教學策略、活動化的教學策略、對話式的教學策略。學生進行自主學習、合作學習、探究性學習。
四、活動過程設計
�。ㄒ唬┱n前準備活動
主要是結合教材內容讓學生進行調查、交流、回憶、體驗、觀察等。
（二）課堂學習活動
1．設情景，導入新課。
用課件出示小學生誠實事例的動畫片及有關的圖片。
（引導學生觀看，問：你們在日常生活和學習中有沒有遇到過這樣的事情？你是怎樣對待的？對此說一說你的看法。）
小結：像他們這樣，說話、做事不虛假。不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現。誠實守信對我們有什么意義，怎么才能做到誠實守信。今天我們就來學習《請你相信我》這一課。
板書課題：《請你相信我》
�。�2）學習新課
活動一：我信任的人
在生活中。我們會同各種各樣的人打交道。在你認識的人當中，什么樣的人信得過？她信得過嗎？
請看小品“做一個誠實的好孩子”
�。ㄒ粋�同學飾演老師，一個同學飾演小玲，一個同學飾演小麗還有三個同學飾演其它同學）
內容是：一個叫小玲的同學平時不重視學習，經常補交作業，受到老師的批評，于是，她為了不再受老師批評，想出一個騙人的方法，她把小麗同學的作業本上的姓名涂去，然后寫上自己的姓名??后來她勇于承認錯誤，做一個誠實的好孩子。
（引導學生通過討論認識到，不完成作業，雖然會受到老師的批評，但是一種誠實的表現。人的品質最可貴；涂去別人的姓名，寫上自己的姓名，即使一時沒有受到老師的批評，也不光彩。而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己誠實守信
小結：浪子回頭金不換，勇于承認錯誤是好的開始，她是我們信得過的人。
讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因寫出來。涉及的人可以是學校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵。先在小組內交流，然后再向全班匯報。在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。
活動二“悄悄話”信箱
誠信真是那么重要嗎？
請同學們一起來聽《狼來了》的故事
�。ǘ嗝襟w出示《狼來了》的故事動畫片和圖片，提問請你認真想一想這個故事告訴我們一個什么道理？讓學生在小組里幾個同學說一說，再讓幾個同學向全班同學說一說）
小結：這個故事告訴我們說慌的危害真大啊!說慌不單危害別人而且也危害自己。 師：下面同學們回憶一下在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發現是謊言；明知是對方做的錯事，他就是不承認等。
讓學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進“悄悄話”信箱。然后情學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發。
活動三 走進“誠信樂園”
下面請同學們看一段錄像片段。
�。ǔ鍪掠嘘P誠實故事的錄像讓同學們觀看，觀看后說一說各自的感受）
小結：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
1．讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。
2.小組交流；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后 選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3.制作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”。
4. 每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
讓我們一起來欣賞《誠信歌》、齊唱《誠信歌》
�。ǘ嗝襟w出示動畫片和歌詞）
五、總結全課。
誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
六、課后延伸活動
1．繼續調查關于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養誠實守信品質的重要性。
3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。
4．你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。
5.學了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發表看法，也可概括地談收獲）
《請你相信我》說課稿
各位評委老師大家好：
今天我說課的題目是《品德與社會》學科五年級上冊，第一單元第一課《請你相信我》 在當今社會里人與人之間的信任度越來越低，不再容易相信任何人。在生活中相信他人仍然是一種美好的品質，我們也希望學生能保留這樣美好的品質，在教材中編入本課。
對于如何上好這節課，我首先從教學理念、教學目標、教學策略、教學流程，對本課進行說課。
首先說教學理念：新課程標準明確提出“品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”為了實現這一理念，在教學過程中，我選了一些貼近學生生活的話題、活動。通過讓學生對具體事例的感受和認識提高道德榮辱觀，喚起學生對誠信的需求和愿望。本節課我設計了兩個教學目標：一是，讓學生知道誠信在待人處事中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。二是，通過交流感知誠信的內涵，體會待人真誠才能取信余人的道理，愿意做誠實守信的人。
本節課我運用的教學策略是：以自主學習、小組合作為主要模式，以收集、交流、回憶、體驗、觀察等方式調動學生參與到活動中，從中悟理。以游戲的方式對感知內容進行鞏固。
在主要的教學流程環節我是這樣設計的： 首先是課前準備一個悄悄話信箱。
在新課教學環節我分為三大部分：一是故事到導入、二是新課活動、三是拓展延伸。
先說故事導入：我認為，利用動畫導入，激發孩子們的興趣，能夠緊抓學生的注意力。觀看過后讓學生在小組里討論，后在班級進行說一說�！澳銈冊谌粘Ｉ詈蛯W習中有沒有遇到過這樣的事情？你是怎樣對待的？通過這個故事你最想說什么？”從學生的討論中進行小結而引出課題《請你相信我》。
在新課學習環節我設計了三個活動：
活動一“我信任的人”參照教材案例和表格，寫出自己信任的人，師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵。在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣才能做一個值得別人信任的人。
在此處我添設故事一“陌生人”目的是通過故事讓學生體會信任與被信任之間的關系。再次交流而后進行小結：做人做事要誠實。
活動二：悄悄話信箱
讓學生將自己遇到到的不講誠信的行為寫出來，不要注上姓名，放進信箱進行交流討論。目的是通過收集的“悄悄話”回憶生活加深情感體驗。借此討論：“怎樣才能成為一個讓別人相信的人�！痹俅芜M行小結，提醒學生注意：誠實守信不能與善意的謊言混為一談。
活動三：活動三 走進“誠信樂園”
1.出示有關誠實故事的錄像讓同學們觀看，讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。
2.小組交流；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后 選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3.制作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”。
4. 每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
接著，讓同學們一起來欣賞《誠信歌》，提出希望：在平時同學們就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
最后的'課后延伸活動，我設計為：
1．繼續調查關于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養誠實守信品質的重要性。
3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。
4．你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。
5.學了本課，你最大的收獲是什么？
通過讓學生互相交流看法。目的，是對學生所感知內容進行再次鞏固，加深理解。
以上就是我對本節課的理解以及設計思路，有欠缺之處還請各位老師加以指點，以便提高。謝謝大家。
篇二：請你相信我教案
第1課時：請你相信我
課程名稱：我和你
模塊名稱：我和陌生人
課題：請你相信我
課題課時：第1課時
執教教師：張華萍
授課班級：二（3）班
背景分析
當今社會流行這樣的趨勢：不再相信任何人。但我們認為，信任他人仍是一種美好的品質。我們希望孩子們能保留這種寶貴的品質。 教學目標
·通過游戲培養孩子們之間的信任；
·讓孩子們認識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內在； ·讓孩子們初步認識信任他人的意義。
課前準備
繪本《嘿，站住》及PPT
教學活動
活動一：游戲“瞎子走路”（15分鐘）
1.規則：
·兩人一組（如A與B），A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線， 指A行進，如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”。·然后交換角走路。
·為節約時間，可多個小組同時開展。
2. 點評：必要時，我們需要信任他人。
活動二：預熱導入（5分鐘）老師出示《嘿，站住》的封面，問：
1.你認識這是什么動物嗎？
2.你印象中的大猩猩是什么樣子的？（樣子很丑？可怕？）
3.誰能來模仿一下大猩猩？
活動三：播放《嘿，站住》PPT（5分鐘）教師朗讀，學生看PPT畫面，理解繪本，感受一頭充滿愛心的可怕的大猩猩！
活動四：討論（10分鐘）
1.為什么大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？
2.如果你是大猩猩，你會怎么做來避免誤會？
3.外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的？
篇三：請你相信我教案與教學反思
《請你相信我》教學設計與反思
一、教材分析：《請你相信我》是人教版品德與社會五年級上冊第一單元第一課的內容，重點在于對學生進行誠實守信的教育。
二、教學目標設計：
1、讓學生知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任。
2、通過交流感知誠信的內涵，體會待人真誠才能取信于人的道理。愿意做誠實守信的人。
三、課時安排：三課時
四、教學過程：
�。ㄒ唬�1、故事導入：用課件出示關于誠信的故事。看后討論：
�。�1）這個故事中，誰有誠信？
�。�2）他們的結果有什么不同？為什么？
2小結，揭示課題：《請你相信我》
（二）、學習新課
活動一、“什么樣的人信的過”
1、在你認識的人當中，什么樣的人信的過？舉例說說為什么信任他？
2、組內交流，再向全班匯報
3、師生共同總結：怎樣做才能成為一個值得大家信任的人。
4、自我反思：自己是一個值得信任的人嗎？打算今后怎樣做？ 活動二、當朋友失信時：
1、 學生回憶在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。
2、 學生把自己遇到的事情及當時的感受、看法都寫出來，不用寫姓名，放進“信箱”。
3、 每個同學任抽一封信閱讀并談自己的心情和感受，同時把自己的建議說出來。
活動三 走進“誠信樂園”
1、讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往。
2、小組交流；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后 選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3、制作誠信卡。
�。ㄈ┛偨Y全課。
通過今天和同學們的交談，老師相信，每個同學都希望自己能取得別人的信任。讓我們一起做個誠信的人！
�。ㄋ模┱n后延伸
每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。
教學反思：
本單元重點在于對學生進行誠實守信的教育，本課的教學緊扣這一重點設計教法。整節課的設計以活動為主，讓學生在輕快、愉快
的氣氛中學習，讓學生邊活動邊學習，體現愉快教學。通過自主學習，小組合作探索為主要學習模式，以收集、交流、回憶、體驗、觀察等方式調動全體學生參與學習活動，從中悟理，基本達到教學目標。然而，在教學活動中，鑒于教學條件的限制，未能激發學生暢所欲言，學生在感悟和體驗方面不夠深刻。
篇四：《請你相信我》參考教案
請你相信我
教學目標
1.知道誠信在待人處世中的重要性，言而坎不僅會給對方帶來不悅，而且還人搶劫別人的信任。
2.通過交流，感知誠信的內涵，愿意做誠實守信的人。
教學時間一課時
教學設計
活動一：我信任的人
1.讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因寫出來。涉及的人可以是學校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。
2.課上，師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵�？梢韵仍谛〗M內交流，然后再向全班匯報。
3.在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。 活動二："悄悄話"信箱
1.教師引導學生回憶在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發現是謊言；明知是對方做的錯事，仩他就是不承認等。
2.學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進"悄悄話"信箱。然后請學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發。教師也可以參與其中，談自己的心情和感受。
活動三：走進"誠信樂園"
此活動是對前兩個活動的綜合與總結，目的在于幫助學生梳理誠信的含義，疘此過程中引導學生自我反省，調整自己的行為。可以參考以下方式，開展學習和研討活動。
1.老師用童話的方式講"誠信樂園"的故事：生活在"誠信樂園"里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待……也可以讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的"誠信樂園"里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對"誠信樂園"產生向往之情。
2.小組交流；具備什么條件才能走進"誠信樂園"。然后選出代表匯報，全班共同擬訂"誠信樂園"入園條件。
3.制作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入"誠信樂園"，并根據自己的情況，每人制作一張"誠信卡"，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的"誠信卡"。
4.每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡"誠信樂園"的人，都將被授予"誠信園民"的稱號。
篇五：請相信我
請相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
1、世界上最貴的汽車
黃金跑車（價格：28.5億元） 阿拉伯一富豪2億8千萬歐元打造出來的世界最強最貴的車。8缸1000馬力。最高時速120公里/基本不上路，因為平均每跑100公里將磨損掉近50克黃金。
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相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
2、世界上最貴的照片
德國著名攝影師安德烈亞斯·古爾斯基(Andreas Gursky)的攝影作品《萊茵河2》(Rhein II)，于11月11日在紐約佳士得（Christie*s）以近434萬美元的天價拍出，打破由美國女攝影家辛迪·雪曼（Cindy Sherman）的攝影作品"Untitled #96"保持的389萬美元拍賣紀錄，成為世界上最貴的的攝影作品。
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請相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
3、打呼嚕聲最響的貓
打呼嚕聲音最響的家養貓的紀錄是由一只名叫Smokey的12歲英國短毛女貓創造的。 記錄是67.7 分貝 相當于汽車駛過的聲音。
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請相信我
挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
4、世界上舌頭最長的狗
帕吉 世界上舌頭最長的狗是來自美國德克薩斯州的雄性京巴狗帕吉，舌頭長度為11.43厘米，成為“世界上舌頭最長的狗”。
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挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
游戲助手：可在微信訂閱號中搜索“請相信我”獲取游戲助手，可提供題庫和隨機分配答案。（最佳游戲人數：5～12人）
題目：
5、世界上最大的家庭
答案: 印度有一個世界上最大的家庭——67歲的齊奧納·查納共娶了39名妻子，并有94名子女、14名兒媳婦以及33名孫子女！齊奧納竟仍嫌這個家庭太小，打算到美國去繼續娶妻生子。
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挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
6、美國賭神的傳奇故事
答案: 美國賭神阿奇 卡拉斯，1992年他開著車帶著身上僅有的五十美元來拉斯維加斯碰碰運氣，三年內，他只輸過一場撲克牌，他當初的50美元賭注總共為他贏得4000萬美元財富。 但是，他在一年后把錢輸光了。
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挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
7、世界上第一個被踢出互聯網的人
答案: 世界上第一個被踢出互聯網的人就是Chris Lamprecht，這名當年大名鼎鼎的黑客。在1995年，他被發現從事洗黑錢的犯罪活動，并且因為他在黑客圈里的聲望太大，法官決定殺雞儆猴，對他重判。這位黑客被判入獄70個月，并且在2003年之前，不準上網。
挑戰：敘述能力+演技
身份設置：正確答案玩家，白紙玩家，猜答案玩
游戲規則：每輪將會有一個問題，針對每輪設置的問題，四個玩家各有一張答案紙。但其中只有一張寫有正確答案，其余三張為白紙。抽到白紙的玩家必須即興創作一個答案。 每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。
玩家：敘述自己的故事的同時要揭穿其他玩家的矛盾，博得大家的信任。
構思階段：四個玩家中僅一個拿到答案，拿到白紙的人需要在短短數十秒內以急智創作一個合理答案。
淘汰階段：所有玩家要攻擊其他人話語中的矛盾和疑點，借以保護自己
題目：
8、世界上最長的婚紗
一位名叫伊琳娜的新娘的在大婚當天，實現了她兒時的夢想，披上了一件2.9公里長的婚紗。這條婚紗的制作用了6000米綢緞，當地幾乎所有女孩和她們的母親都來幫忙提婚紗。算不算史上最拉轟的婚禮？
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