冀教版《數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、在讀電視節(jié)目預(yù)報表的活動中，經(jīng)歷了解24時計時法的過程。
2、了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關(guān)系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。
3、感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
一、導(dǎo)入新課
1、設(shè)置接站情景引出問題
問：能不能接到客人呢？為什么？
怎樣才能避免這樣的情況出現(xiàn)呢？除了大家剛才說的方法（說清楚上午、下午和晚上）以外還有另外一種計時方法，今天我們就來學(xué)習(xí)這種計時法
2、出示節(jié)目預(yù)報表，觀察交流
師：這是中央電視臺的電視節(jié)目預(yù)報表，請你觀察這張表，看從中都能了解到哪些信息。
像節(jié)目預(yù)報表這樣，按一天24個小時來計時的方法叫做24時計時法。
二、自主探究深入認(rèn)識
1、兩種計時法的關(guān)系
進一步感受24時計時法。
讓學(xué)生找出自己喜歡的電視節(jié)目并說說播出時間。
你能用兩種計時法說一說《焦點訪談》的播出時間嗎？你是怎樣想的？小組內(nèi)互相說說
全班交流
通過這一環(huán)節(jié)去激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，開啟學(xué)生的思維間，激發(fā)學(xué)生的探究愿望，使學(xué)生能夠主動地去現(xiàn)、去認(rèn)識。
給學(xué)生自主探索的'機會，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。先自己觀察思考，再交流，一方面經(jīng)歷了自己解決問題的過程，交流時可以互相分享學(xué)習(xí)。
師可提問：“那一天中有沒有兩個7時呢?還有兩個什么時間？”
“哦，所有的時間都有兩個，那我們在計時的時候一定要說清楚究竟是上午還是下午、晚上之類，不然會怎么樣？”
教師可有目的的與學(xué)生對話，適時提類似“你知道19：00是晚上幾點嗎？
2、24時計時法的主要應(yīng)用和鐘表的知識
談話：同學(xué)們真聰明，你們已經(jīng)會把兩種計時法互相轉(zhuǎn)換了，了不起！請你回憶一下，你在哪里還見過利用24時來是計時呢？
生交流
談話：24時計時法方便、簡明、不易出錯，所以郵電、交通、廣播等部門常用24時計時法。
下面我們對照鐘表來看一看（出示）
通過實物鐘表介紹一些鐘面的知識。
3、介紹知識窗
1天就是1日，（出示）知識窗內(nèi)容。
三、嘗試應(yīng)用
1、說一說
出示教材中四種事物，學(xué)生交流，重點說出情景中顯示的時間。
啟發(fā)學(xué)生舉出其他的一些例子，例如，學(xué)校下午放學(xué)是幾時幾分，我晚上幾時幾分睡覺
2、練一練
填空，學(xué)生獨立完成并同桌交流。
3、 3、用不同的計時法，寫出自己每天的作息時間。
要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫，先小組交流，再全班交流。
【冀教版《數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
中國冀教版數(shù)學(xué)教學(xué)反思01-03
冀教版綜合學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計06-19
冀教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識角》教學(xué)反思10-22