小學語文一年級《足走左右》教學設計
教學目標 ：
1、學會“足”“走”“左”、“右”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、初步學會分辨左和右。
3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標 ：
學會“足”“走”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、指名用卡片認讀音節：zú、zǒu、zuǒ、yòu。
2、用卡片“開火車”認讀熟字：大、土、口。
二、看圖說話，學習字詞。
1、學習“足”。
(1)圖上兩個小朋友在干什么?(兩個小朋友在踢足球)。
(2)出示音節zú(集體讀，注意讀準平舌音)。
(3)講解字義。足：就是“腳”，“足球”就是用腳踢的球。
(4)分析、識記字形。
足：先寫一個“口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小“人”，“人”的一捺要長些。
2、學習“走”。
(1)圖上的'小朋友在干什么?(這個小朋友在往前走)。
誰來走一走給大家看?(走時應挺胸、肩平、不搖來晃去。)
(2)出示音節zǒu(集體讀，注意讀準平舌音)。
(3)分析、識記字形。
出示生字“走”，說說怎樣記住?從上到下，上面是“土”字，下面是“”，先寫豎和短橫，一豎和“土”字的一豎對齊，再寫一個小“人”，“人”的一捺要長些。
(4)練習書空。數一數“走”一共幾筆?
三、鞏固字詞。
1、看拼音擺識字卡片，讓音節與漢字對上號。
2、形近字區別。
走——足
3、看拼音把漢字補寫完整。
zǒu zú
土 口
四、指導書寫。
第二課時
教學目標 ：
1、學會“左”、“右”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、初步學會分辨左和右。
3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、指名認讀生字卡片：走、足。
2、聽寫生字：走、足。
二、自學課文。
要求：看圖畫，講圖意，讀準音節，分析字形。
三、看圖說話，學習字詞。
1、看圖說話，理解詞義。
圖上畫著兩個小朋友在干什么?圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。
(1)讓學生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學。
可用下列句式練習說話：我的左邊是()，右邊是()。××同學的左邊坐的是()，右邊坐的是()。
2、出示生字“左”、“右”。正音。
3、分析。識記字形。
說說“左”“右”兩個字的相同點和不同點。
用兒歌幫助記憶：“左下一個工，右下一個口。”
4、指導書寫。
四、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。
五、復習鞏固。
1、看拼音擺識字卡片，讓音節與漢字對上號。
2、音近字區別。
zǒu zuǒ zú zhú
走——左 足——竹
3、形近字區別。
左——右
4、說說本課生字，哪兩個意思相反的?
你知道還有哪些意思相反的字?
(上——下、長——短、來——去、快——慢)
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