意象教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
理解什么是意象及其意象的作用
學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)有關(guān)分析意象的方法
2、過程與方法
通過意象特點(diǎn)分析揣摩詩人情感思想
運(yùn)用聯(lián)想想象勾勒畫面理解意象營(yíng)造意境
3、情感目標(biāo)：
了解詩人生活背景體會(huì)詩人情感，體會(huì)景由情生，由景繪情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)詩人設(shè)置意象的目的是其表達(dá)情感與思想的需要
2、學(xué)習(xí)有關(guān)分析意象的特點(diǎn)
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
激發(fā)學(xué)生積累，問學(xué)生有關(guān)詩詞鑒賞相關(guān)知識(shí)
二、戰(zhàn)鼓擂擂 （活動(dòng)一）
學(xué)生以小組為單位競(jìng)爭(zhēng)上臺(tái)默寫：《春曉》《天凈沙·秋思》《送王昌齡左遷龍標(biāo)遙有所寄》
三、眾說紛紜（活動(dòng)二）
以小組為單位選擇詩歌探究意向的運(yùn)用
四、碩果累累（活動(dòng)三）
分組推選發(fā)言人匯報(bào)探究結(jié)果
五、總結(jié)
意象
特點(diǎn)：虛實(shí)、修飾
方法：運(yùn)用聯(lián)想、注意修飾、關(guān)注文眼
作用：揭示情感、了解季節(jié)、渲染氣氛
六、作業(yè)
意象的.多樣性，
思考下列明月的意象的含義：
1、人有悲歡離合，人有陰晴圓缺。
2、雁字回時(shí)，月滿西樓。
3、楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
4、壚邊人似月，皓月凝霜雪。
5、鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。
6、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
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