水上飛機(jī)教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 09:40:45 教學(xué)課件我要投稿

水上飛機(jī)教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo):

水上飛機(jī)教學(xué)課件

　　1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。

　　2、了解水上飛機(jī)的主要作用,通過朗讀感悟,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志向。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)15課《水上飛機(jī)》。(師板書:15水上飛機(jī))。

　　2、學(xué)生快速瀏覽課文,并回憶課文從哪些方面介紹水上飛機(jī)的?(樣子、種類和作用)它們分別在哪些段落里?(1段、2—6段、7段)

　　二、明確學(xué)習(xí)任務(wù):

　　現(xiàn)在請大家默讀課文,畫出有關(guān)水上飛機(jī)的樣子、種類和作用的詞句,好好讀一讀,聯(lián)系上下文,看看能明白些什么?

　　三、自學(xué)檢測:(8—10分鐘)

　　學(xué)生自己一邊默讀一邊勾畫,然后同桌交流。

　　四、合作交流、展示點(diǎn)撥:(以二人為一小組匯報(bào)、交流)(15—20分鐘)

　　導(dǎo)學(xué)第一自然段:

　　1、從第1段大家知道了什么?

　　要點(diǎn):(1)、水上飛機(jī)的樣子“白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀”。

　　(2)、小海鷗看到這條奇怪的船,心里會(huì)感到很奇怪。(師板書:奇怪)

　　(3)、指導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　2、談話過渡:從“究竟”一詞可以看出小海鷗很好問,那么小海鷗是怎么問的,那條奇怪的大船又是怎么回答的呢?現(xiàn)在單號(hào)同學(xué)和雙號(hào)同學(xué)分角色讀一讀二至六自然段。(同桌分角色讀)

　　導(dǎo)學(xué)二至六自然段

　　1、師:讀完了嗎?現(xiàn)在你們有沒有知道那條奇怪的船到底是什么?(水上飛機(jī))

　　2、抽讀、感悟、評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)提示:

　　①“喂,船大哥,你好哇!”

　　(在波浪翻滾的大海上說話,應(yīng)當(dāng)怎樣?聲音響亮。平時(shí),你有沒有站在遠(yuǎn)處喊過人呢?<喊喊看——喂>“船大哥,你好嗎?” 小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀)

　�、凇澳愫�!我不是船,我是水上飛機(jī)。”

　　(人與人之間的.文明禮貌是相對的,水上飛機(jī)也挺懂禮貌它很友善地對小海鷗的話作糾正。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作。)

　　③“飛機(jī)?你怎么掉到海里去啦?”

　　這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問號(hào),應(yīng)該怎樣讀呢?

　　(結(jié)合提示語“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情)

　�、堋安�,我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī),可以迅速救援海上遇難的船只”

　　“我”是誰,它的名稱、作用是什么?

　　(師板書:海上救護(hù)機(jī),救援船只)

　　(結(jié)合提示語“笑了”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情)

　　師引導(dǎo):咦,船只在海上遇難了,為什么不用船去救,而讓水上飛機(jī)前往救援呢?通過你的朗讀告訴大家答案(突出“迅速”)

　　談話過渡:“兵貴神速”海上救護(hù)機(jī)能迅速救援海上遇難的船只,真了不起。課文中它真的接到求救警報(bào)了,它是怎樣前往救援的呢?大家想不想去看看呀?學(xué)生找出在課文第8段?

　　引讀第8段,學(xué)生齊讀“他告別了小海鷗,便迅速地滑行起來,機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。”

　　談話過渡:水上飛機(jī)遇到緊急情況飛走了,但從它們的談話中,我們知道它還有很多兄弟都有些誰呀?請大家看第7段,雙號(hào)同學(xué)說給單號(hào)同學(xué)聽,可以給它們?nèi)€(gè)好聽的名字。(同桌交流)

　　導(dǎo)學(xué)第7段

　　1、水上飛機(jī)有哪些兄弟?(“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛,參加戰(zhàn)斗;有的可以給航行中的船只輸送物資;還有的能從海中汲水,去撲滅森林大火……)

　　2、指導(dǎo)讀、取名、作用(師板書)

　　海上戰(zhàn)斗機(jī)……[參加戰(zhàn)斗]

　　海上運(yùn)輸機(jī)……[輸送物資]

　　海上滅火機(jī)……[撲滅大火]

　　五、拓展延伸:(結(jié)合省略號(hào),遷移拓展)

　　1、省略號(hào)省略了什么?(省略了許多具有各種作用的水上飛機(jī)。)

　　2、思考:如果讓你長大后造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?

　　要點(diǎn):名稱、用途

　　六、師小結(jié)、并整體感知課文。

　　1、小結(jié):剛才我們讓飛上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用,其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了,但還有更多新型的水上飛機(jī)等著大家去實(shí)現(xiàn)!

　　2、讓我們再次進(jìn)入文中情境,再讀一次課文,相信大家能讀出小海鷗的吃驚、好問,水上飛機(jī)的穩(wěn)成、自豪,如果你讀好了,就會(huì)有一種責(zé)任感、使命感。

　　七、布置作業(yè):(續(xù)編故事)

　　小海鷗呆呆地望著水上飛機(jī)漸漸地離開水面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去,這時(shí),在茫茫的大海上又飛來了一群小海鷗,這只小海鷗會(huì)怎樣向它的同伴講述自己的奇遇呢?你愿意把這個(gè)故事續(xù)編下去嗎?

　　八、板書設(shè)計(jì):

　　15、水上飛機(jī)

　　樣子種類作用

　　(奇怪) 救護(hù)機(jī) 救援

　　戰(zhàn)斗機(jī) 戰(zhàn)斗

　　運(yùn)輸機(jī) 輸送

　　滅火機(jī) 滅火

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