審計學第八版教學課件
審計學是一門專門研究審計理論和方法，探索審計發展規律，對經濟活動進行有效監督的社會學科。下面是小編為大家提供的關于審計學第八版教學的課件，內容如下：
(一)教學目的與要求
了解審計的基本概念，掌握審計獨立性的基本含義，了解注冊會計師審計產生和發展的過程，掌握審計產生和發展的動因，掌握財務報表審計的目標，掌握注冊會計師審計標準報告的基本格式和內容，了解不同審計意見的區別。
(二)內容提要
1.審計的概念; 2.審計存在的客觀基礎; 3.審計的目標; 4.標準審計報告; 5.審計意見。
(三)重點和難點 本章重點：
1.審計的本質;
2.審計存在的客觀基礎;
3.財務報表審計目標。 本章難點：
1.對審計獨立性的'理解與判斷;
2.對審計目標中關于“公允性”的理解;
(四)授課提示
1.在講解審計概念時強調：審計是獨立的經濟監督活動，不參與被審計單位的管理。
2.在講授審計產生和存在的客觀基礎時強調受托責任理論。 3.在講授財務審計目標時，強調“公允性”的重要性和衡量標準。
4.在講授西方注冊會計師審計產生時，列舉英國南海公司材料說明注冊會計師審計的正式誕生。
5.在講授標準審計報告的內容時，利用“審計了”、“合理保證”、“公允地”等專業術語，引到學生關注審計用語的嚴謹性，培養學生對學習認真的態度。
(五)授課設計
1.時間設計
本章計劃授課5學時，具體安排如下：
(1)在第一節課中布置討論題---如何看待審計在我國經濟發展中的重要地位，要求學生寫出書面發言提綱。并規定在本章內容講解結束后利用30分鐘討論，到時隨機點名發言。討論過程中，要求同學相互點評，最后老師小結討論過程和結果。
(2)請每位學生在報紙上收集一份上市公司審計報告(盡量避免同一上市公司)，比較不同審計意見的區別，說明審計獨立性的重要性。
3.教學環節設計
(1)在具體講授課程內容之前，以“你對審計的初步了解有多少”、“你所知道的審計是什么”等為內容向多個學生提問，抓住他們表述不完整或者錯誤觀點導入課程內容。
(2)以“夫妻”店為例說明審計存在的前提條件，加深對受托責任理論的理解。 (3)在講授審計目標之后，提問：中美審計準則關于財務報表目標的表述有何不同?其原因何在?
4.板書設計
(1)在講解審計三方面關系人時要求學生板書三者之間的關系。
(2)板書本章的有關重要名詞的英文對照、國內外與審計相關的機構名稱等。
5.教學手段設計
(1)以多媒體為主展示課程主要內容。
(2)主要通過老師講解、提問、討論及真實審計報告展示等完成本章教學任務。
(六)講稿內容 見審計課件
(七)思考題
1.如何理解審計的本質?區分形式上和實質上獨立性的意義何在?
2.如何理解我國獨立審計的總目標?
3.區分會計責任與審計責任意義何在?為何二者不能相互替代?
4.如何理解審計是一個國家的“經濟警察”?
5.為什么說獨立性是審計的靈魂?
6.審計三方面關系人及其關系是什么?
7.如何理解審計產生和發展的客觀基礎?
8.標準審計報告的基本要素有哪些?其各自的涵義是什么?
9.審計意見的作用是什么?如何理解不同審計意見的含義?
10.如何理解注冊會計師審計意見和審定財務報表的關系?
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