磁鐵的性質教學課件

時間：2021-03-30 10:46:45 教學課件我要投稿

磁鐵的性質教學課件

　　課件逐漸普及后，教師以生動的語言加上有聲有色的課件，使學生對知識掌握更加容易，普通提高學生家長對教師的信任。下面小編為大家帶來磁鐵的性質教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

磁鐵的性質教學課件

　　磁鐵的性質教學課件

　　教學目的:

　　1、讓小朋友們認識磁鐵的兩極：北極(N)和南極(S)。

　　2、把兩塊磁鐵放到一起，觀察：同極相斥，異極相吸。

　　授課時間:

　　80分鐘

　　實驗器材:

　　參考教材

　　教學內容:

　　【回顧知識】5分鐘

　　1、回顧知識點：抹布吸水，毛筆沾墨水，這些都屬于什么現象?

　　2、詢問親子活動的完成情況，讓小朋友們說一說。

　　【迷你實驗1】25分鐘

　　設計一個非常簡單的小魔術：可以用曲別針、一角新版硬幣，只要是鐵質的小東西均可。單準備一個手套，手套里沾上磁鐵(不用手套，可以把小磁鐵藏在指縫里，如果沒有小磁鐵，最好用手套)。

　　老師：小朋友們看，這是一枚曲別針，你們能用手掌把它吸起來嗎?

　　可以找幾個小朋友試試。

　　老師：你們不行，**老師行，我要給我的手掌吹一口仙氣，把手掌放到曲別針上。

　　假裝發功用力，吸曲別針。慢慢抬起手掌。

　　老師：吸不起來，想起來了，一般的'魔術師都有要帶一個神秘的手套，我也要帶一個。

　　手套不能讓孩子檢查，這個環節要快。拿出手套直接帶上。

　　老師：我要發功了，再加點魔術粉。(這些都是噱頭，沒有實際用處，讓孩子覺得神秘些)起，起……

　　老師的話語配合動作。

　　小朋友們：吸起來了!手套里有東西。

　　老師：好，手套給你們檢查。

　　這里讓孩子們檢查出來，沒有關系。

　　小朋友們：手套里有東西。

　　老師：瞞不過你們的眼睛，你們知道這是什么嗎?

　　小朋友們：吸鐵石，磁鐵。。。。。。

　　老師：**老師的手套里藏了一個會吸鐵的小東西，科學上的名字叫磁鐵，它能吸引鋼質或鐵質的物體。曲別針是鋼質的，所以不是手套有魔力，而是手套里的磁鐵把曲別針吸起來了。所以魔術是真的嗎?

　　小朋友們：不是。

　　老師：我們看到的魔術，都是魔術師用了很快的手法，和很多科學方法，迷惑我們的眼睛，其實魔術都是假的�，F在，老師給你們發下磁鐵，你們仔細觀察一下�？梢杂盟晃磉叺男|西。

　　發下實驗器材，在老師有序的安排下，可以試試教室里的物體，哪些磁鐵能吸引，哪些不能。

　　老師：小朋友們，你們看看磁鐵都穿著漂亮的紅藍外套，知道為什么要穿它嗎?

　　小朋友們：因為兩頭不一樣。

　　老師：磁鐵的兩頭不一樣，紅的那頭科學上稱為北極“N”，藍色的那頭科學上稱為南極“S”，磁鐵兩極的磁力最大。

　　參考書籍，貼上貼畫。

　　【迷你實驗2】20分鐘

　　老師：磁鐵為什么要分南極和北極呢?

　　小朋友們：。。。。。。

　　老師：因為磁鐵的兩頭不一樣，要區分開。如果我們把磁鐵做成小針狀，中間固定，讓小針能夠自由轉動，你會發現，磁鐵的南極總是指著南邊，北極總是指著北邊——這就是指南針，航海的人們都會帶著它，不會迷路。(指南針作為介紹。)

　　老師須知：地球本身就是個大的磁鐵，它的磁南極(S)大致指向地理北極附近，磁北極(N)大致指向地理南極附近。地球上所有的磁鐵因為有地磁鐵的吸引，磁鐵的N極指著地球的北方，磁鐵的S極指著地球的南方。(老師知道，不一定要講給學生聽。)

　　老師：他的兩極到底有什么區別呢?我們試一試，把磁鐵的N極對這另一個磁鐵的N極，這兩個磁鐵能對在一起嘛?

　　小朋友們：不能。

　　老師：總感覺它們互相推著對方，N極對N極，磁鐵互相推斥。把兩個磁鐵都換掉個頭，S極對S極呢?

　　小朋友們：還是推斥。

　　老師：磁鐵的S極對S極，也是互相推斥。所以，當磁鐵的相同極相對時，都是互相推斥，即：同極相斥。再把其中的幾個掉頭，現在是N極對S極，你感覺到了什么?

　　小朋友們：它們互相吸引。

　　老師：不同的極放到一起，它們互相吸引，即異極相吸。磁鐵的性質是：同極相斥，異極相吸。

　　【我們一起做一做】25分鐘

　　老師：根據磁鐵的這種“同極相斥，異極相吸”的特性，人們發明了磁懸浮列車，你們聽說過嗎?

　　小朋友們：。。。。。。

　　老師：列車的底部和鐵軌都安裝了磁鐵。列車會懸浮起來，這樣的列車開動起來會很快。它是怎么懸浮起來的呢?**老師這里有三塊環形磁鐵，能不能讓它們插在支架上懸浮起來?

　　讓小朋友們試一試，自己想辦法完成，應該是能夠做到的。

　　老師：小朋友們你們是怎么做到的呢?

　　小朋友們：。。。。。。

　　老師：先放一個，在放一個，要是它們貼到一起，就說明它們是異極相吸，就換一面，讓它們同極相斥。如果直接懸浮起來就表示，它們已經是同極相斥了。

　　老師：可以兩個小朋友一組，試一試，支架上能夠懸浮多少個磁環。

　　這個實驗，可以讓小朋友們分小組做。

　　【總結】5分鐘

　　組織小朋友們回顧學習的內容。讓小朋友們一起說(要活潑，不要生硬)

　　把學習的知識復習一遍。

　　老師：磁鐵有什么特性呀?

　　小朋友們：同極相斥，異極相吸。

　　老師：磁懸浮魔環為什么可以懸浮?

　　小朋友們：同極相對，魔環會相互排斥，所以懸浮起來。

　　老師：小朋友們回家后，按照親子活動，和爸爸媽媽一起做一個火柴盒小車玩吧，看誰的小車跑得快?

　　注意事項:

　　1、本課注意磁鐵的使用，不要摔了。

　　2、磁環不能放在口里玩，以免吞食。

　　課堂小記:

　　這節課可能有的小孩知道一些關于磁鐵的知識，講課時，老師要多加一些神秘感。

　　磁懸浮魔環的實驗，讓孩子們獨立去做，不要告訴它們怎么做，讓它們自己探究。

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