第二學期教導處教學工作計劃

第二學期教導處教學工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的第二學期教導處教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第二學期教導處教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期繼續圍繞區、學校工作重點，加強師資隊伍建設，整體提升教師教書育人的水平；強化教學質量分級管理制度，推行專業化管理；加強教研組、備課組建設，創新教研活動的形式和內容，提升教研活動質量，提升教師專業素養，落實教學嚴謹，推進我校“100%星教育”工程，有效促進學生的全面發展，不斷提升星洲教育品質。

　　二、工作重點

　　（一）師資隊伍整體優化

　　1．加強人才高地建設，進一步完善教師發展訴求渠道，建立基于個人訴求、團隊訴求的發展模式，結合“星教師”評比，針對不同階段教師特點，有效落實分層培養機制，凸顯團隊的主動發展，努力建設一支師德高尚，業務過硬，學生喜愛，家長信賴的教師團隊。

　　2．以目標責任書及學生、家長滿意率評價為管理抓手，牢固樹立教師的責任意識、服務意識、質量意識、科研意識，形成實事求是、精益求精的工作作風。

　　3．全面貫徹教師職業道德規范，增進以“尊重”為核心的人文關懷。踐行“愛的教育”，堅決遏止體罰和變相體罰等行為，構建和諧的師生關系。

　　4.搭建各種平臺，不斷豐富校本培訓的內容和形式。通過邀請2-3位外聘學科導師給老師們作高質量的學術報告，開闊教師視野，提升教師專業素養。

　　5.繼續完善《教師專業發展培訓方案》，有計劃地組織不同層面的教師外出學習，并創設機會讓教師參加高層次的教育教學觀摩活動和各種高端培訓，學習結束后，至少撰寫一篇有質量的報道，把學得的經驗進行推廣與交流，提升教師培訓效度。

　　（二）校本教研優質高效

　　1.繼續組織開展各學科《xxxx版課標》學習研討活動，研究新教材，通過邀請省市級教研員來校講座等方式，引領老師們深入研讀課標，更新理念，提升教師理論素養，把握教改方向，更準確地把握教材。

　　2．關注日常教研的實效性，圍繞“星課堂”開展教研，發揮團隊力量，實現智慧資源共享。通過規范日常教研、開展特色教研、跨學科教研、承辦大型研討活動等形式，進一步創設教師間相互學習、共同提高的研討氛圍。通過加強教學研究的宣傳力度，提升學科的品牌效應，打造省市區知名的品牌教研組。

　　3．繼續推進專業化管理，加強教研組長、備課組長的培養，提高研究管理能力，切實發揮其學科引領作用。教導處每學期至少組織2-3次教研組長、備課組長學習日活動，交流管理經驗心得加強校際間的交流合作，凝聚團隊智慧，發揮團隊力量，提高教研活動的針對性和實效性。細化考核標準，期末進行優秀教研組長、優秀備課組長評選活動。

　　4.切實加強教研組、備課組建設，各組圍繞教學核心思想，每學期精心打造1-2次“主題鮮明、特色明顯、富有實效”的特色教研活動，特色教研活動強調制度化、實效性、影響力。每一學年至少開展一次跨學科聯合教研活動。期末及時收齊各項資料，總結撰寫特色教研案例，推廣成功經驗。

　　5．精心組織開展骨干教師展示活動和微課評比活動，積極開展與大禹路小學、大江東義蓬第一小學及建德等學校的校際交流研討活動。積極爭取承辦省、市、區各級各類教育教學研討活動，保證質量，力求全員、全過程參與，促進教師的專業成長。

　　6．在原有各科開放課的基礎上，繼續開展教師間相互聽課活動，努力探索“星課堂”。教導處采用診斷性、指導式聽課調研及蹲點調研指導相結合的方式，按標準定期進行教學檢查，發現亮點，推廣經驗；發現問題，及時落實整改，引導教師養成良好的教學習慣，向課堂40分鐘要質量。

　　7．繼續開展校園每周英語日活動，通過英語日的形式推進師生英

　　語水平的提高。

　　8．繼續加強社團建設，整合各方資源，基于教師專長與學生發展，進一步研究調整優化學校社團的配置，加大對社團活動的投入，確保社團活動經費，加強社團活動的指導、考核，打造區市知名“星社團”，促進學生特長的發展，回顧整理歷年來校本課程建設的成果，編撰完成三到四個社團的教材，并投入使用。

　　（三）教學質量輕負高質

　　1．樹立正確的教學質量觀，樹立全員、全面、全程質量意識。更新提質理念，注重學習興趣的培養，學習內驅力的激發，學習習慣的養成，班級學習氛圍的營造，發揮全面育人對學科教學質量提升的積極作用。

　　2．認真貫徹《浙江省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，認真落實“六個嚴格”，嚴格執行“六項制度”，立足課堂、嚴格控制作業量，樹立典型、交流分享輕負高質優秀經驗。規范教學過程強化教學五認真，落實課堂10分鐘作業時間，提高課堂效率，進一步凸現“輕負高質”的教學特色，同時要預防“輕負低質”現象出現。

　　3．引領教師深入研讀教材，深化課程改革，加強課堂教學研究，探索“星”課堂。繼續深入開展輕負高質優秀教師評比活動，引領教師牢固確立輕負高質的教育理想，切實減輕學生的'課業負擔，彰顯輕負高質的教學特色。

　　4．嚴格執行課程計劃，繼續加強對各學科質量管理，繼續強化分級管理制度，充分發揮教研組長、備課組長的引領作用，增強其學科組質量第一責任人意識，加強過程性的質量意識，加強學科薄弱點的質量研究，確保班級之間教學質量相對優質均衡。確保各學科參與區抽測及各項競賽成績進入城區小學前20%。

　　5．加強日常作業設計的研究，精選習題，提倡分層布置作業，鼓勵布置實踐性作業，確保一、二年級無書面回家作業，三～六年級回家作業總量不超一小時。加強單元形成性練習、學科競賽、期末測試的命題研究。

　　6．繼續研究低段語數學科的質量監控與評價方法，完善各科教學質量標準，組織教師深入研讀。規范評價操作過程，提高質量檢測的科學性和準確性。注重日常質量檢測，并對監測結果及時反饋，正確歸因，落實改進，確保班級之間教學質量優質均衡。根據各科學業評價，嚴格執行，規范登記。

　　7．研究學生分層培養機制。進行優等生、中等生、后30%學困生輔導的專項研討活動，確保合格率和優秀率。

　　（四）教學常規規范合理

　　1．實施《杭州市星洲小學各科教學常規》，嚴格按照規定及時、正確、規范地開展常規工作，組織各科常規、質量標準學習討論活動，彰顯學科特色，提升教學質量。

　　2．加強教學常規建設，規范教學行為，嚴謹治學，強化教學工作“五認真”，即認真備課、上課、批改、輔導、講評，落實嚴謹教學，構建和諧的課堂教學環境，認真細致做好學業評價工作，尤其加強過程性評價的指導與落實，養成良好的教學習慣，做學生喜愛、家長滿意的教師。

　　3．提倡教師深入鉆研教材，認真修改共享教案，及時反思課堂實效，撰寫教學后記。按要求定期做好教學檢查，發現亮點，并及時反饋交流改進。

　　4．進一步落實課堂常規，重點抓好按時上下課、提前兩分鐘進課堂做好課前準備，上課認真傾聽和發言有質量等教學常規工作，專課專用，保證學生休息和鍛煉的時間。

　　5．繼續做好學科教學資源庫的建設工作，在分級審核的基礎上及時上傳各類教案（常規教案、公開課教案）、配套教學課件、單元形成性測試卷等，并按學科、按年級形成系列。

第二學期教導處教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期教導處將以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效課堂教學為重點，抓緊各科教學常規管理，加大教學教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

　　二、工作目標

　　1．加強精細化管理，規范教學行為。

　　2．深化新課改，轉變教學行為。

　　3．加強隊伍建設，提高教師素質。

　　4．強化教研組管理，提高教研質量。

　　5．堅持以學生為本，提高素質教育質量。

　　三、具體措施

　　(一)加強精細化管理，規范教學行為

　　1．嚴格執行學校課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，堅持按課表上課，保質保量完成每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

　　2．進一步規范和加強教學常規工作

　　（1）備課：教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。進一步加強備課組集體備課的力量，備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，搞清每堂課的教學任務“是什么”和“為什么”，撰寫個性化的教學設計。教導處檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課的質量上。

　　（2）課堂教學：課堂是整個教學的關鍵點，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中需保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛，貫徹有效教學的理念，面向全體學生因材施教，合理選擇教學方法和教學手段，充分利用各種課程資源，全面落實教學目標，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　（3）作業布置及批改：每個學習任務完成后都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重復低效的題海戰術。每單元學習后應研究設計專題檢測，并引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師要對學生的作業與試卷要有責任地批閱，教導處及時組織檢查作業要進行質量和效果的評價，對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

　　（4）聽課、評課：教導處完善教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學在本學期要提高教師聽校級公開課的熱情，讓公開課能真正成為教師提高業務的有效途徑之一。每次公開課后，教導處要組織領導下落到科組里作課后交流與點評，以此促進教師的積極性。

　　3．不斷鼓勵教師進一步利用多媒體來輔助教學，在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

　　4．重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，領導體育課組，與德育處共同開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉不少于一小時。本學期中段舉行校園科技文化活動，課后組織教職工、學生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團體賽等多項體育活動。

　　（二）深化新課改，轉變教學行為

　　1．樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系

　　緊跟教育改革的新步伐，要求每位教師要轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期教導處要求教師在教學中，要做到五個轉變：(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3) 由單純說教轉變為多向情感交流。(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。

　　2．認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

　　（1）繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果，有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

　　（2）以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口的新型教學模式。

　　（3）加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課，組織好綜合實踐活動；規范教師的校本教研和校本培訓，力求在原有的基礎上有所突破，最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

　　3.豐富各學科第二課堂活動。第二課堂活動是課堂教學的.延伸，也可以更好地開闊學生視野，豐富知識。教導處組織各學科開展多項活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

　　4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

　　（三）加強隊伍建設，提高教師素質

　　1．抓好“青藍工程”和“名師工程”，結對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教師比賽。同時一對一結對幫扶“名師工程”繼續進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。

　　2．積極組織我校青年教師參加市各校的各項教研活動，取長補短，為我校建立一支骨干教師生力軍奠定基礎。

　　3．為我校教師創造機會，提供各種校內校外培訓，也將于本學期第十周組織科組長、備課組長拓展活動，使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。

　　4.以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

　　（四）強化教研組管理，提高教研質量

　　開學初教導處將組織各教研組長開會，制定本學期各教研組計劃，進一步明確教研組的職責與任務。強化教研組的作用，由教研組長帶領本科組教師開展沙龍式的教學研討活動。教導處也將組織各教研組做好課題研究工作，對課題申報、結題等工作給予大力的支持與協助，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。

　　（五）堅持以學生為本，提高素質教育質量

　　1．學校教學的對象主要是學生，所以學校的教育教學要貫徹以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生發展的主陣地，培養優秀班干隊伍，實現學生自我管理、主動學習。

　　2．這學期我們將繼續關注學生的心理健康問題，及時發現比較沉默、厭學或故意不學的學生，讓心理輔導老師做好輔導工作，及時調節學生心理問題，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質量。

　　3．積極做好學生學習跟蹤檔案工作。任課老師要對學生建立跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出有針對性的輔導計劃。從思想上重視，在方法措施上著力，積極引導，幫助其進步，進一步提高他們的積極性。

　　4．強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養學生良好的文化修養和閱讀的興趣，增強其思考的能力。

　　新的學期，面對新課改的形勢和要求，我們全體師生必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新佳績。

第二學期教導處教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　教導處將根據上級部門工作要求，認真學習新課程標準，積極推進課改研究，用新的教育理念指導自己的工作實踐，努力轉變教師的教學行為，學生的學習行為，端正教育思想，努力將“以人為本”的教育觀念貫徹在學校教育，教學的各項工作中。面向全體學生，努力提高教學質量，實現教學相長和師生共同發展。

　　二、工作目標

　　1、以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。

　　2、做好寧波市級立項課題《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》下子課題《處境不良小學生道德行為的研究和調控》結題工作。

　　3、加強師資隊伍建設，注重青年教師的整體素質的提高。

　　4、突出教學這個中心，提高教學質量。

　　5、做好輔優補差工作，面向全體學生，注重學生素質發展。

　　6、為xx年秋全面進入課改的相關學科做好培訓準備工作。

　　7、辦好家長學校。

　　三、重點工作及措施

　　1、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革

　　新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，理解新課標，運用新課標。

　　組織好教師新課程通識培訓。特別要加強一年級語數、科學等學科的新課標學習，為下學年采用新課標教材做好培訓。

　　加大學科論文征集力度，要求青年教師能結合課改認真地人人參加學科論文征集活動

　　教師要加強自學。要求教師通讀“走進新課程”一書，并學習好本學科的新課程標準及其解讀。

　　2、立足課堂，深入教研，努力提高教學質量

　　各位教師都要立足課堂，用新課程的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

　　提前備課，備課有新意，不照搬照抄。教學中，把教學的'焦點真正地放在學生身上，落實教學環節，扎扎實實地利用好課堂這塊陣地提高教學質量。

　　抓好學科教學，提高學科質量。

　　語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。在語文作業的設計上要多動腦筋，做到精、活、實，即作業少而精，避免機械無效勞動；本學期提倡全校學生寫日記，任課老師做好指導。

　　數學教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。

　　針對現狀，本學期將對全體學生進行朗讀、寫字測試，4－6年級進行作文寫片斷比賽，1－3年級進行口算過關；另外舉行4－6年級古詩積累比賽，1－3年級數學智多星比賽。

　　繼續做好研訓一體化工作，深入開展“主題化”教研活動。本學期的教研主題以課改為背景，各教研組要確定主題，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃厚，效果好，資料齊全。繼續加強鎮英語教研組及其它教研組的的活動。本學期的教研活動要突出“評課”這一環節。

　　本學期實行聽“推門課”，教導處將不定期對教師的備課、批改、輔導等情況進行檢查。

　　3、輔優補差，健全差生轉化的措施及考核辦法。

　　加強對早讀時間、午休時間的管理。特別是早讀時間，做到任課教師下班，合理利用時間。

　　重視尖子生培養，加大對差生的輔導力度，面向全班抓教學質量。

　　重視差生的管理工作，建立差生管理擋案，制定差生轉化措施并實行。期中進行抽測，教導處跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）跟蹤調查指導。期末進得總體測評。

　　4、著力于青年教師的業務培訓。鼓勵青年教師加強自身業務學習，學校努力創造機會讓青年教師“走出去、請進來”學習。提高本校教師的整體素質，同時對青年教師立足內部發掘，督促培養尖子。

　　5、繼續完善班主任考核細則，辦好家長學校。

　　對班主任工作加強指導，開好期初、期中、期末三次班主任工作會議，期末做好班主任工作量化考核。

　　繼續辦好一年級家長學校，各年級要做好家訪工作，加強家校聯系，進一步優化育人環境

　　四、各月份工作安排

　　二月份

　　1、報名注冊

　　2、制訂各類計劃，填報各類表冊

　　3、始業教育

　　4、鎮教導主任會議

　　5、期初班主任工作會議

　　6、征集各學科教學論文及教學案例

　　三月份

　　1、家長學校（四）

　　2、教學常規檢查（一）

　　3、教研室對新教師進行了解性聽課

　　4、“輔優補差”工作以教研組為單位進行交流

　　四月份

　　1、期中質量檢查及反饋

　　2、期中家訪

　　3、期中班主任工作會議

　　4、家長學校（五）

　　5、教學常規檢查（二）

　　6、研訓一體化活動

　　7、1－3年級口算過關

　　五月份

　　1、校朗讀測試

　　2、校寫字測試

　　3、4－6年級作文寫片斷比賽

　　4、家長學校（六）

　　5、新教師聽課

　　6、教學常規檢查（三）

　　六月份

　　1、鎮學科論文評比

　　2、4－6年級古詩積累比賽

　　3、1－3年級數學智多星比賽

　　4、教學常規檢查（四）

　　5、復習迎考

　　6、教學質量測試

　　7、期末班主任工作會議

　　8、期末各項考核及評比

　　xx中心小學

　　20xx年2月5日

第二學期教導處教學工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期，在校長室、學校整體工作計劃的指導下，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組建設，促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

　　二、工作重點

　　1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。

　　隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和發展的前提。要求教師通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。

　　2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

　　（1）嚴格執行課程標準和課程計劃，上足上齊各門各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

　　（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，

　　（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　1、精心備課。

　　備好課時上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證，因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：

　　一、分工與合作相結合：

　　同年級組成集體備課小組，教研組長學初部署好一學期的分工備課計劃，讓各位教師提前搜集資料，要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，要求參加研備教師在集中研討之前認真鉆研教材，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，并集合班級學生的特點進行個性化的修改寫出詳案，供同級段其他任課老師人閱讀，，各位執教老師結合自己的特點對教案進行再處理。分工與合作相結合力求：既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。

　　二、借鑒學習使用“經典教案”，對于那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。“經典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網上、各類書刊上的優秀教案等。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。

　　（4）認真上課。

　　各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規范，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必需調代，應征得教導處同意。

　　（5）仔細批改。

　　作業批改和學生作業要規范，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計，要有利于學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正并復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。對學生的評價不得使用百分制，一律采用等級制。

　　（6）耐心輔導。

　　面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。

　　（7）科學檢測。

　　科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利于學生的個性發展，有利于培養學生的創造性，有利于學生的全面素質提高。

　　3、積極開展教研活動，加強教研組的進一步建設。

　　本學期，我校將繼續投入新課程改革中，以新課程理念為指導方針，以課堂教學為中心，教學實踐為根本，積極探討新課程理念指導下的課堂教學，積極倡導自主合作探究的學習方式，組織、指導教研組開展正常活動，逐步完善教研組工作常規。學初各教研組認真制訂一學期教研計劃，安排好各時段的教研活動及校教研活動，組織教師收看優秀教師的教學錄像觀摩課。及時通知各組教師共同參與聽課、評課等。在教研組活動中，各教研組指導開展新理念指導下的各種教研活動，扎實抓好“說課—備課—講課—聽課—評課—反思—完善—再上課”的教研活動過程，全面提高廣大教師的課堂教學能力，真正達到研討培訓一體化，理論與實踐緊密相連不脫節。同時個教研組長在組內做好教研活動記錄以及學期末的工作總結。

　　4、搞好培訓，促進教師隊伍進一步成長。

　　鼓勵支持中青年教師參加學歷進修，學科知識培訓，提高自身素養。認真組織好教師外出聽課學習。鼓勵教師參加各級教學研討活動、觀摩活動、優質課評比、教學案例、家庭作業設計及優秀試卷評比等，力求改進課堂教學，不斷總結教學經驗。教師校外聽課學習后寫好聽課學習反饋，把自己聽課學習所思、所感及時記錄下來，外出培訓學習的老師要以心得體會或展示課的形式及時進行匯報。

　　5、以“三課”為抓手，繼續打造“精美課”，突出二次評課，搭建提高課堂教學水平的平臺。

　　“三課”指隨堂課、公開課、競賽課。事實證明，促進教師課堂教學水平的根本是平時的常態課，只有植根于這片土壤中，才會有真正的收獲。本學期我們教導處將在原先的隨堂聽課的機制基礎上，通過點（個別聽課）與面（全面聽課）相結合、隨機聽課與跟蹤聽課相結合等措施，使老師們能真正把握住課堂四十分鐘的質量。其中，我們將著重加強以二次評課制度為平臺的聽課體制，深化對老師的“一次備課到實施課堂教學到第一次評價反饋在到二次備課再實施二次課堂教學，而后進行再評價反饋”的結構，繼續進行創設精美教學開放周活動。“精美課”是反映一個學校課堂教學水平乃至是教科研水平的.重要窗口，本學期，教導處將更加關注對公開課教學的指導、監控、服務，認真開展同類異質展示課、課改教師示范課、骨干及學科帶頭人示范課，音體美、科學、計算機教學特色課等。使每一節公開課的教學質量得到最優化，實實在在地成為引領、體現我校課程改革、教科研水平和課堂教學整體能力的旗幟。此外，我們也將繼續利用多種形式的課堂教學競賽、基本功展示評比等，為教師的成長搭建舞臺。

　　6、加大聽課力度，加強教學質量監控。

　　本學期，我們將在總結上一學期對部分年級、部分學科進行調研活動經驗的基礎上，加強隨堂聽課的力度，對薄弱學科及教學質量抽檢中存在問題的班級進行不定期聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求各教研組長聽課不少于15節，教師聽課不少于12節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議完整地寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。與此同時，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測、半期抽測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

　　7、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。

　　規范使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

　　8、充分發揮中心校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵教師在網站上發表案例、文章，意見，探討教學問題；充分利用我校現有的現代化教育技術設備，使網絡資源有效地服務于教學，以提高課堂教學效率。

　　9、開展各類活動，提高學生綜合素質。

　　豐富多彩的課余活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。

　　一是使課堂教學得以延伸和補充；

　　二是有利于對個別學生的因材施教；

　　三是有利于學生綜合素質和綜合能力的提高。

　　本學期，我們一是要精心組織好學校春季達標運動會，精心準備實施“廉潔文化進校園”系列肢體教育活動，會同各教研組開展“大手拉小手通說普通話”活動。在學生中積極開展三講教育“講文明、講衛生、講秩序”活動。

　　二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活。

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