年神經外科護生實習教學計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的年神經外科護生實習教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
臨床實習是護生理論與實踐相結合的必經途徑，是培養護生實際工作能力，并向專業化角色轉換的重要環節。今年我科實習教學的重點是采用互動開放式教學形式，使實習生能更好的完成實習并學有所成。現將本科室的教學計劃制定如下：
1教學目標：
1）培養學生愛崗敬業精神并具備高度責任心和進取心；
2）培養學生真正做到理論聯系實際；
3）掌握病情變化及處理方法；
4）培養學生良好的學習氛圍；
5）培養學生的前瞻性思維；
6）注重各種禮儀以提高自身素質；
7）培養學生對系統化整體護理有一個全面的認識；
8）如何運用護理程序；
9）培養全面發展，高素質的人才；
10）培養學生如何具備實際工作能力；
11）培養學生重情趣，重感情，重習慣
2教學方式：
1）采用一對一的教學方式，互動開放式教學形式；
2）每周一次小講課，講課內容包括神經外科病人的護理觀察，開顱術前術后病人急性期的護理觀察，腦室引流管病人的護理觀察，氣管切開病人的護理觀察。由各帶教老師輪流講課；
3）每季度由護士長和總帶教對帶教老師進行帶教培訓；
4）每批次帶教工作結束前，總帶教組織一次本批次所有實習生及帶教老師代表1~2人進行座談，并確定一個座談主題，暢談各自體會，指出師與生的優缺點，從而利于今后更好的教與學，同樣也利于實習生樹立好的對于護理工作的價值觀，真正做到坦誠，公開，真實。座談會可邀請護士長參加，利于了解本科室教學動態，并指導下階段教學工作；
5）總帶教隨時征求各帶教老師及實習生意見并加以反饋；
6）帶教老師及總帶教有目的的向學生提問；
7）帶教過程中挖掘學生的'潛能，提昌學生的反提問。
8）促進學生的主觀能動性，加強護生的動手機會和動腦機會。
9）營造輕松的學習氛圍；關心護生的學習與思維動態，引導護生正確的學習態度與學習方法，提升護生的學習興趣。
10）改進病歷查房形式：采用角色扮演形式進行對病人、護士、家人的角色扮演來學習病例的臨床表現，治療方法，溝通技巧等知識。
11）隨時調整教學計劃。
3教學內容：
第一周
（1）熟悉環境及物品放置，并了解科室各區域功能。
（2）要求實習生遵守科室的各項規章制度。
（3）了解各班種職責及常見病臨床表現，治療護理方案。
（4）了解系統化整體護理的分工，合作的目的所在。
第二周
（1）了解病歷書寫要求及護理程序運用，健康教育落實。
（2）區分長，臨囑，掌握分管床位的11知道。
（3）掌握腰穿術適應癥，術后觀察及高熱病人的護理。
（4）示范操作。
第三周
（1）如何進行入院評估及評估方法。
（2）熟悉健康教育方法與技巧，提高溝通能力。
（3）掌握專科操作：吸痰，氣切護理，頭部引流管更換。
（4）掌握開顱術前術后護理及危重病人護理，了解各儀器的使用和保養，熟悉專科病情觀察。
第四周
（1）晨會交班一次，熟悉簡化文書書寫要求。
（2）熟悉運用護理程序及健康教育。
（3）進行理論考核。
（4）操作考核，開座談會并交學習心得。
4教學評價：
1）多種形式進行理論與操作考核。
2）采用至少3種形式進行護理查房。今年主要采用學生承擔角色扮演，人人參與的方式進行護理查房。
3）培養學生溝通交流能力，促進有效護患關系。
4）對教與學雙方發調查表，評選最佳帶教老師。
5）了解存在問題并找出相對應解決辦法。
6）關注學生思想品德情況。
7）關注學生服務禮儀情況。
8）實習結束：評出最佳與最差學生，找出其優缺點。
9）帶教總結。
10）規范教學管理，重視信息反饋。
11）定期征求各方意見，及時解決帶教中的困難，強化帶教管理，確保帶教質量。
13）每位帶教老師在帶教結束后收集至少學生意見與建議2-3條，自己的教學建議1-2條，一同上交給科室。
14）每年帶教老師書寫帶教心得一份。
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