語文老師三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)方案

時(shí)間：2022-11-09 18:02:43 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的語文老師三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。

語文老師三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)方案

語文老師三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)方案1

　　一、激發(fā)情趣，初識(shí)課題

　　師：小鳥有一個(gè)心愿，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔;向日葵有一個(gè)心愿，那就是每天都是晴朗的日子，它的果實(shí)就能快快成熟。小朋友，說說你有什么心愿?(學(xué)生自由表達(dá)。)

　　師：(課件出示：美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)你們看，美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。她的心愿是什么呢?(板書：月亮的心愿)

　　指名讀課題，指導(dǎo)“亮”的輕聲讀法。教師范寫“亮”，學(xué)生觀察并交流寫“亮”字時(shí)要注意禿寶蓋兒應(yīng)托住上部分，蓋住下部分，而且寫在田字格橫中線上。

　　二、初讀課文，學(xué)生字詞

　　1.學(xué)生自由朗讀課文，要求：認(rèn)真朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)或難讀的字請(qǐng)拼音幫忙。

　　2.指名朗讀課文，注意正音。

　　3.畫出本課要認(rèn)的生字和難讀的詞語。

　　4.學(xué)習(xí)生字新詞。課件出示：窗簾女背包裝著天氣另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去

　　(1)先獨(dú)立認(rèn)讀，然后小組成員互讀正音。

　　(2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。一名學(xué)生讀出生字字音，另一名學(xué)生指出課件中相應(yīng)的生字。

　　(3)交流識(shí)字方法。

　　(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“穴字頭”和“病字框”，“病”字時(shí)相機(jī)拓展和“病字框”有關(guān)的字。例如：“疾”、“療”、“癢”、“痛”、“疼”等字。)

　　(4)選擇生字新詞填入短文，在語境中鞏固識(shí)字。

　　出示：月亮姐姐來到另一家，透過窗簾看到珍珍正在照顧生病的媽媽。她悄悄地離開窗戶，月亮姐姐真擔(dān)心珍珍太累了，真想幫珍珍找一位好醫(yī)生。

　　①自主練習(xí)

　　②指名朗讀(多人)

　　③齊讀。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“心愿”

　　1.自由朗讀課文。要求：讀得更流利，同時(shí)仔細(xì)觀察文中的插圖。

　　2.感悟月亮的第一次心愿。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅插圖。

　　師：月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第1自然段)

　　(2)指導(dǎo)感情朗讀第1自然段。思考：月亮說了什么，是怎么說的?(用表演的方式來理解“自言自語”。)誰來讀讀月亮的話?(指導(dǎo)學(xué)生讀月亮的話時(shí)，要讀出自言自語的語氣，聲音不能太大。)月亮要去跟太陽公公商量讓明天有好天氣，它們會(huì)怎么商量呢?如果你是月亮，你打算怎么和太陽公公商量?同桌相互說一說。

　　(3)表演。教師扮演太陽公公，學(xué)生扮演月亮，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。(引導(dǎo)學(xué)生說出月亮希望明天有個(gè)好天氣是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)做好了去郊游的準(zhǔn)備，為了滿足孩子們，使他們快樂地游玩。提醒學(xué)生用“商量”語氣說話。)

　　3.感悟月亮的第二次心愿，體會(huì)珍珍的品質(zhì)。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生邊看第二幅插圖，邊讀與圖上內(nèi)容有關(guān)的句子。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生通過珍珍的行動(dòng)感悟她的品質(zhì)。

　　師：誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的?(板書：照顧)

　　(3)聯(lián)系生活，拓展交流。

　　師：如果你的媽媽生病了，你會(huì)怎么照顧她呢?

　　(4)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　師：你能把自己的感受通過朗讀告訴大家嗎?(在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出人物的語氣。)

　　(5)表演與朗讀。

　　①小組內(nèi)表演。4人一組，三名學(xué)生分別扮演媽媽、珍珍、月亮，另一人讀旁白。

　　②推薦兩個(gè)組上講臺(tái)表演。

　　③分角色朗讀課文。

　　④交流感受：你覺得珍珍是個(gè)什么樣的孩子?

　　四、擴(kuò)展小結(jié)，升華情感

　　1.學(xué)生質(zhì)疑。(還有哪些地方?jīng)]有讀懂?)

　　2.梳理學(xué)生還不明白的.主要問題：月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?

　　3.學(xué)習(xí)文章最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步解題。

　　師：兩天后的一個(gè)艷陽天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?

　　4.學(xué)生自由表達(dá)各自的感受。

　　5.教師梳理并小結(jié)：

　　月亮最初的心愿是什么?——好天氣

　　后來呢?——下雨

　　最后呢?——一起郊游

　　6.進(jìn)行語句訓(xùn)練，感悟全文蘊(yùn)涵的思想感情。

　　月亮的心愿是()，她是一個(gè)( )的月亮。

　　7.情感升華。

　　師：你有什么心愿要送給月亮嗎?讓我們閉上眼睛，對(duì)著月亮許個(gè)心愿吧!

　　五、指導(dǎo)書寫，“訓(xùn)”“練”結(jié)合

　　1.指導(dǎo)寫“女”字。

　　(1)范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察每一筆在田字格中的位置。

　　(2)講解要點(diǎn)：“女”字第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長(zhǎng)，字才顯得穩(wěn)。

　　(3)學(xué)生仿影一遍。

　　2.指導(dǎo)書寫“太”、“氣”兩個(gè)字。

　　太：關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。最后別忘記寫點(diǎn)。

　　氣：著重指導(dǎo)寫最后一筆的橫折彎鉤。

　　3.指導(dǎo)書寫“早”、“去”兩個(gè)字。都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(zhǎng)。

語文老師三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)方案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。

　　2.有感情的朗讀課文。

　　3.在父母生病或有困難時(shí)，要體貼，照顧父母的愿望和行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心的感受。

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1.板書：心愿

　　誰會(huì)讀這個(gè)詞語?同學(xué)們老師想問你們一個(gè)問題，你們的心愿是什么呢?生自由回答，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)春暖花開了，郊外的景色一定很美，在這個(gè)多彩的季節(jié)里你們最大的心愿是什么?(郊游)有個(gè)班的小朋友也要去郊游了，我們?nèi)タ纯窗?今天一起和我們?nèi)サ倪€有月亮姐姐喲!

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、出示圖1、圖上畫了什么?

　　出示圖2、圖上有畫了什么?

　　2、聰明的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什么會(huì)發(fā)生變化呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由地讀一遍課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀，一定要讀準(zhǔn)字音，不掉字，不加字。

　　3、老師看同學(xué)們讀得可認(rèn)真了，如果老師把詞語單獨(dú)抽出來考考大家怎么樣?出示詞語：

　　窗簾背包裝著照顧生病太累醫(yī)生悄悄(輕聲) 離開點(diǎn)心孩子們太陽公公商量商量玩玩吧窗戶

　　生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀(以各種形式讀詞語)。抽讀——評(píng)議

　　3、看著同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師也想表現(xiàn)一下，但是老師讀的時(shí)候呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。(師范讀)

　　三、深入朗讀，感悟親情。

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。

　　1、一天，月亮姐姐在空中散步，她來到一個(gè)小女孩家的窗戶前，看到了什么呢?

　　(1)男生讀1——2自然段。想月亮姐姐來到第一個(gè)小女孩的家，她有什么心愿?是從哪里看出來的，能讀一讀嗎?