六年級教學工作計劃

時間：2022-09-29 14:12:41 教學計劃我要投稿

【精華】六年級教學工作計劃四篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的六年級教學工作計劃4篇，歡迎大家分享。

【精華】六年級教學工作計劃四篇

六年級教學工作計劃篇1

　　學生現狀分析：

　　六年級學生學習態度端正，學生的紀律、學風都表現良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發現生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。

　　課程標準解讀：

　　知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎。

　　技能：培養學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。

　　情感受、態度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養學生勇于探究、獨立思考的科學態度。

　　教材分析：

　　主要任務：完成動物與環境。植物與環境的教學。

　　完成人的神經系統；人的生長發育；人體是由細胞構成的教學。

　　完成秋、冬星座的教學。

　　電學知識認識電磁鐵。

　　完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。

　　教學要求：弄清掌握生物與非生物之間的關系。

　　了解認識人的神經系統、人的生長發育、人體是由細胞構成的。

　　了解秋冬季顯著星座。

　　弄清簡單機械的作用及綱器的組成。

　　認識地球內部的運動。

　　教學重點：

　　生物與環境的關系。神經系統的組成。人的生長發育。人體的構成。

　　認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。

　　教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。

　　考點：廣義的環境所包括的內容。神經系統在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。

　　提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平�？朔щy，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發揮實驗教學的優勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。

　　教學進度安排：

　　第一周：穩定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。

　　第二周：學習動物、植物和環境的關系。

　　第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。

　　第四周：保持水土；保護大自然，

　　第五周：神經系統；人的生長發育

　　第六周：細胞；秋冬星座

　　第七周：電磁鐵第八周：信息的傳遞

　　第九周：杠桿

　　第十周：復習迎考

　　第十一周：斜面

　　第十二周：滑輪

　　第十三周：機械

　　第十四周：卵石的形成

　　第十五周：地層的形成

　　第十六周：火山

　　第十七周：地震

　　第十八周：檢查基訓

　　第十九周：復習考試

六年級教學工作計劃篇2

　　學生情況分析:

　　總體來分析，六年級學生的英語綜合能力良好，對大綱要求掌握的知識基本掌握。但是，各別學生的學習習慣還有待加強，基礎知識不扎實，出現兩極分化的現象。今后，還需做好學困生的輔導工作，提高整體質量。

　　教材分析:

　　學生在渴望了解教材內容的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養成通過閱讀學習的習慣。教材內容接近生活，有趣，而且生動，能吸引學生的注意。教材還通過設計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中熟練和運用所學的重點句子和詞匯。

　　教學目的要求:

　　培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，調動學生學習的積極性，激發學生學習英語的興趣。讓學生形成初步的英語語感，打好語音基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

　　教學重點難點:

　　聽：能夠在聽完短文后回答問題。

　　說：能夠就日常生活內容回應問題和提出總問題(使用形容詞比較級和最高級形式)。

　　讀：能夠大聲朗讀和理解短文。

　　寫：能夠用更復雜的語言結構造句。

六年級教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。

　　二、學習目標

　　(一)科學探究

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

　　(二)情感態度與價值觀

　　1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

　　3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

　　(三)科學知識

　　1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

　　2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

　　3、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

　　4、研究生物的多樣性，了解生物與環境之間的關系和生物之間的聯系。

　　三、學生情況分析：

　　1、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的`興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

　　2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

　　四、教材內容簡析

　　本冊共分四個單元，共32課。

　　第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。

　　第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。

　　第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。

　　第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始，著力研究動物、植物各自的關系和動、植物之間的聯系，結合我們人類自己，一起開展了生物之間的多樣性探究。

　　五、基本措施：

　　1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

　　2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

　　3、讓探究成為科學學習的主要方式。

　　4、樹立開放的教學觀念。

　　5、悉心地引導學生的科學學習活動。

　　6、充分利用現代教育技術。

　　7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

　　六、主要活動類型：

　　搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究

　　情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞

　　科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想

　　教學進度

　　第一周第一單元第1、2課

　　第二周第3、4課

　　第三周第5、6課

　　第四周第7、8課

　　第五周第二單元第1、2課

　　第六周第3、4課

　　第七周第5、6課

　　第八周第7、8課

　　第九周第三單元第1、2課

　　第十周第3、4課

　　第十一周第5、6課

　　第十二周第7、8課

　　第十三周第四單元第1、2課

　　第十四周第3、4課

　　第十五周第5、6課

　　第十六周第7、8課

　　第十七周

六年級教學工作計劃篇4

　　一、學生情況分析：

　　本班共有學生16人，男生9人，女生7人。通過一學期的教學，大多數學生的學習積極性較高，有所進步。也有少數學生學習興趣不濃厚，有待于進一步提高。

　　二、教材分析：

　　本學期六年級英語課所使用教材是：河北教育出版社的《Learning English》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

　　全書共四個單元，每單元包括8課，共 32課。全書包括單詞 100多，句型50個。

　　三、教學目標：

　　1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

　　3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

　　5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作

　　四、針對情況采取的措施：

　　1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

　　2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

　　3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。