二年級教學工作計劃

時間：2022-09-19 18:05:10 教學計劃我要投稿

【精華】二年級教學工作計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的二年級教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。

【精華】二年級教學工作計劃3篇

二年級教學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實新學期學校工作計劃，以創建三星學校為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，以人為本，調動教師的積極性；育人為首，激發學生的學習熱情，爭創平安年級、文明年級、和諧年級，為第一中學的快速科學發展作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　1、學生管理上臺階、檔次，學生真正實現：學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會勞動。

　　2、教學工作落到實處，進行分層次教學努力，提高各班各學科的優秀率和合格率，爭取在全市考試中取得好成績。

　　3、認真抓好數、理、化、生的學科競賽，力爭每一學科都有獎。

　　三、學期工作重點

　　（一）年級管理

　　1、更新理念，樹立“讓學生自我發展”的成才觀。

　　對學生的教育管理工作要側重培養學生的自我教育能力，自我發展能力，讓學生正確地自我選擇、自我完善、自我評價、自我監督、自我控制，真正為學生的終身發展奠基。

　　2、立足服務，樹立“讓教師完善自我”的管理觀。

　　新時代的老師要用正確的價值取向去迎接社會生活變化的沖擊，用崇高的職業責任感去替代現實的功利主義，用平凡的職業生活去營造無窮的事業境界，把個人的發展融入到對學校強烈的歸屬感中。

　　3、完善制度，構建“科學、民主、務實、高效”的管理體系。

　　認真貫徹落實學校教務處《教學規范》，學工處《第一中學學生行為規范》等管理條例，讓學生的學習、日常行為規范有章可循。

　　（二）德育工作

　　1、立足思想，把握學生的發展動態

　　既要關注學生的外顯行為又要關注學生的內在思想，進一步深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，通過調研、講座、心理輔導開展系列主題活動，引領學生的思想和行為。

　　2、抓好細節，強化學生日常行為規范

　　常規管理是我們德育工作永恒的主題。開學初，以《一中十不準》、《中學生日常行為規范》為抓手，認真對學生進行高二新學年教育，完善和改進班級檢查與評比，發現問題即時與班主任溝通。

　　3、進一步落實班會課制度，完善月考制度，規范考試，強化考試的紀律。

　　4、加強住宿生的管理，進一步體現宿舍文化，注重良好行為習慣的養成。

　　（三）教學工作

　　1、優化課堂教學，向課堂要效益

　　優化教學目標。教學目標要細化、要明確、要抓住每一節的教學重點，根據學生的實際情況，體現出新課程標準的三個目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，科學地制訂最佳的教學目標，真正實現以最少的教學時間和精力取得最佳的學習效果。

　　2、深化集體備課，向合作要效益

　　一個堅持：堅持備課組長的核心地位。

　　二個提高：提高集體備課的效益、提高課堂45分鐘效益

　　三個備：備課程標準、備學生、備教法

　　四個定：定時間、定地點、定課題、定主講人

　　五個統一：統一進度、統一目標、統一內容、統一作業、統一考查

　　3、加強教學質量監控，全面完成各項教學任務

　　①在備課組的配合下，完成本學期的教學任務，適當向高三延伸，提高教學的針對性，加強對考試的質量監控。

　　②做好三種作業的檢查，積極開展培優補差工作。

　　③精心組織月考工作。

　　（四）文化建設

　　1、體會“儒雅”校風，積極開展活動

　　2、發揚“奧運”精神，激勵共同進步

　　思路決定出路，態度決定高度。我們的能力都很強，關鍵是我們怎樣去做。我們從來不缺理念，缺的是對理念的理解和認同；我們從來不缺制度，缺的是對制度的落實和執行。我們從事的工作需要我們用心去做，需要我們發揮出最大的主觀能動性。

　　讓我們攜手并進，用我們的激情和責任心，在新學期創造著新輝煌。

　　20xx年8月25日

二年級教學工作計劃篇2

　　一、學習目標

　　1、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　2、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　5、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　6、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　7、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　8、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　二、教學重點

　　本學期教材的教學重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。

　　1、識字與寫字教學

　　本冊教材要求認識400個字，會寫300個字，識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學應繼續引導學生發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學生容易混用、弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學生記憶。此外，還應鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學，應繼續采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業速度，而放寬要求。四會字應準確把握字形、字音、字義，還要學會運用。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必須能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的積極性。

　　2、閱讀教學

　　閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，教師先示范朗讀，以培養學生的語感。《語文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位;重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。要讓學生“得意又得言”。要提高學生的閱讀能力，還要注意提高學生的課外閱讀量，向學生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導。

　　3、寫作指導

　　學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養學生的寫作興趣。可以開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓學生知道好在哪里;不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學生的寫作能力才能不斷提高。

　　三、教學措施：

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材

　　4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

二年級教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　二、班級學生情況分析

　　2.3班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的'，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯系生活，解決問題的能力。

　　學生對課堂教學常規還有待于盡早進行規范，使學生逐步養成良好的學習習慣。

　　三、教材分析

　　教學內容：

　　一）、乘法的初步認識；

　　二）、表內乘法（一）；

　　三）、角的初步認識；

　　四）、表內乘法（二）；

　　五）、除法的初步認識；

　　六）、方向與位置；

　　七）、表內除法；

　　八）、統計與可能性；

　　九）、混合運算；