上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編七篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，我們的語(yǔ)文教學(xué)加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，
從期末成績(jī)可以看出，學(xué)生成績(jī)不甚理想，主要原因是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣，態(tài)度語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面校其他同學(xué)存在明顯的差距。
二、教材分析
我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
過(guò)程與方法：在原有基礎(chǔ)上，正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
情感與價(jià)值觀：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于教學(xué)中；
2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)提供服務(wù)。
3、利用internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力
五、教學(xué)措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8．引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11．利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
13、組織３－４次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
六、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度
第一周———期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)，具體計(jì)劃如下：
15課時(shí)
21、陳涉世家3課時(shí)22、唐睢不辱使命3課時(shí)23、隆中對(duì)2課時(shí)24、出師表2課時(shí)詞五首3課時(shí)第六單元復(fù)習(xí)2課時(shí)
15課時(shí)
1、沁園春雪2課時(shí)2、雨說(shuō)2課時(shí)3、星星變奏曲1課時(shí)
4、外國(guó)詩(shī)兩首2課時(shí)寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)
第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)機(jī)動(dòng)課3課時(shí)
國(guó)慶長(zhǎng)假
10課時(shí)
5、樂(lè)業(yè)與敬業(yè)2課時(shí)6、紀(jì)念伏樂(lè)泰逝世一百周年的演說(shuō)2課時(shí)7、傅雷家書(shū)兩則2課時(shí)8、致女兒的信1課時(shí)
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)
15課時(shí)
第二單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)17、智取生辰綱3課時(shí)18、楊修之死1課時(shí)19、范進(jìn)之舉3課時(shí)20香菱學(xué)詩(shī)1課時(shí)寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)
15課時(shí)
復(fù)習(xí)3課時(shí)階段測(cè)試2課時(shí)段考9、故鄉(xiāng)3課時(shí)
10、孤獨(dú)之旅1課時(shí)11、我的叔叔于勒3課時(shí)12、心聲1課時(shí)寫(xiě)作、
15課時(shí)
口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)13、事物的正確答案不止一個(gè)3課時(shí)14、應(yīng)有格物致知精神1課時(shí)15、短文兩篇2課時(shí)16、中國(guó)人失掉了自信力了嗎3課時(shí)
第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)
10課時(shí)
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)綜合復(fù)習(xí)
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、教材的編排。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材將課文分為精讀、略讀、選取讀三類。本冊(cè)共有32篇課文。其中有表現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)范的和科學(xué)家頑強(qiáng)拼搏的精神；有描繪祖國(guó)山川的壯美；有的介紹科技新成就、探索宇宙奧秘、呼吁維護(hù)生態(tài)平衡；有的反映家庭的親情；有的敘述童年的'趣事等。還第一次安排了兩篇短小的文言文。
三、教學(xué)要求
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（理解音、形、義）
4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。
5、能正確流利地朗讀課文。
6、樂(lè)于參加討論或辯論。
7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。
8、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。用查字典、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。
9、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教師引導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐是提高理解能力。教師要善于運(yùn)用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，
10、讀寫(xiě)例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)負(fù)擔(dān)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把從讀寫(xiě)例話中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于今后的讀和寫(xiě)的實(shí)踐。
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)作好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)，又有新的突破。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
二、教材分析
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí)，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
4、口語(yǔ)交際
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習(xí)作
（1）留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
（3）學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”。
（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
四、教學(xué)措施
1、以教材為基礎(chǔ)，十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
2、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)，教師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課，想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打開(kāi)學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。注重日記在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作起步階段的作用。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成互幫對(duì)子，幫助后進(jìn)生逐漸提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng)，堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開(kāi)展好語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，各年級(jí)要制定出一個(gè)合理的語(yǔ)文讀書(shū)計(jì)劃，加大閱讀力度，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。特提出如下要求：
一、制定各年級(jí)組教研教學(xué)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展教研和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先周備課，精心上好每一堂課的傳統(tǒng)，繼續(xù)抓好高效課堂。把生動(dòng)、活潑、省時(shí)高效的課堂，作為課堂教學(xué)的主方向。
三、繼續(xù)重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。大家都知道卓有成效的課內(nèi)外閱讀有助于學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。大量的課外讀寫(xiě)，談天說(shuō)地，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，既有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成及提高，又有利于學(xué)生的終身發(fā)展。本學(xué)期我們各年級(jí)都要抓好如下實(shí)踐活動(dòng)：
1讀書(shū)匯報(bào)會(huì)
2朗讀背誦比賽
3講故事比賽
4演講比賽
5書(shū)畫(huà)比賽
6作文比賽
7手抄報(bào)比賽
8板報(bào)墻報(bào)比賽
四、各年級(jí)組也要開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽。看誰(shuí)讀的書(shū)多，做得筆記多。每位教師要制定出自己的讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目錄。學(xué)校要定期檢查所記筆記。
五、抓好骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)拔尖的教師走出校外送課下鄉(xiāng)。鼓勵(lì)年輕教師開(kāi)公開(kāi)課，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師要有人梯精神，幫助年輕教師快快成長(zhǎng)。
六、針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，制定好對(duì)他們的個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展計(jì)劃。想方設(shè)法給學(xué)生提供便利條件和機(jī)會(huì)，在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等方面給予指導(dǎo)和幫助，讓特長(zhǎng)生盡快走上發(fā)展之路。
七、把寫(xiě)好字、讀好書(shū)、講好話和寫(xiě)好作文作為貫穿于各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)抓，給他們提供一個(gè)可供讀書(shū)學(xué)習(xí)的文化氛圍。確實(shí)落實(shí)好各年級(jí)段的讀書(shū)計(jì)劃。如推薦有益的圖書(shū)目錄，推薦一些好的文化驛站。
八、提倡網(wǎng)絡(luò)備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互利共贏。利用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。把學(xué)校的教育教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
當(dāng)然，我們要?jiǎng)?chuàng)造出一流的教學(xué)效益，在今后的工作中務(wù)必更加努力，更加投扎實(shí)。
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析：
班級(jí)共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點(diǎn)是語(yǔ)言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過(guò)較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機(jī)構(gòu)呆過(guò)。剛來(lái)的時(shí)候，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣，令老師有些手足無(wú)措。
二、教材：
以人教版全日制培智學(xué)校教科書(shū)為參考，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語(yǔ)言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。
三、 學(xué)段目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言訓(xùn)練
1．喜歡學(xué)習(xí)說(shuō)話，有主動(dòng)與人交流的愿望。
2．（張綿驛、遲博文）會(huì)背誦24個(gè)韻母，23個(gè)聲母，會(huì)拼讀音節(jié)、借助拼音識(shí)字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會(huì)說(shuō)相關(guān)的詞。
3．掌握漢字中最基本的筆畫(huà)；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（二）認(rèn)知理解（物件概念）
1、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物：能辨認(rèn)出自己的名字能辨認(rèn)自己在鏡中的影像及說(shuō)出名字能辨認(rèn)屬于自己的物件能辨認(rèn)自己身體1-5個(gè)部分
2、學(xué)會(huì)常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛䲡?huì)模仿使用家居常見(jiàn)物件的用途
3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類
4、認(rèn)識(shí)物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃）辨別幾種基本形狀（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）
（三）認(rèn)知表達(dá)
1、詞語(yǔ)理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語(yǔ)：能按指示指出熟悉物件的圖片將一些常見(jiàn)物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來(lái)理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子：能理解只包括一個(gè)步驟的指示（如:給媽媽）能對(duì)有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)繼續(xù)發(fā)展對(duì)詞語(yǔ)的理解：能理解更多物件、動(dòng)作的名稱能理解部分常用的形容詞
2、語(yǔ)言指令理解理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子能理解及解答問(wèn)題：“誰(shuí)”、“什么”
3、短句使用學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……
4、語(yǔ)言表達(dá)能夠說(shuō)出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達(dá)
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1．對(duì)周圍事物有好奇心，能對(duì)感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來(lái)。
2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)措施 ：
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)說(shuō)話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。
3、加強(qiáng)生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品。
4、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、因材施教，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。
6、注重情感教育。
7、勤與家長(zhǎng)溝通。
五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。
六、個(gè)人成長(zhǎng)：
作為新建校，建校初，有很多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我一定利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志，豐富自己的學(xué)識(shí)。誠(chéng)然，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)一名任課教師來(lái)說(shuō)，還要有好的教育、教學(xué)學(xué)方法，因此我也一定會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多聽(tīng)課，勤備課。此外，我會(huì)努力發(fā)展一些適合自己的特長(zhǎng)，做學(xué)生喜歡的老師。總之，我會(huì)盡力盡快跟上學(xué)校各項(xiàng)工作的步伐，盡力盡快讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可我，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
此致 敬禮！
XX年8月30日
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
學(xué)生現(xiàn)狀分析五(三)班共有學(xué)生53人，其中男生26人，女生27人。大部分學(xué)生聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文，能堅(jiān)持寫(xiě)日記。但部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自覺(jué)性不高，感情朗讀課文不盡人意，觀察能力和想象能力不全面，積累不夠豐富，習(xí)作水平低等，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)太差，需要要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
教材重點(diǎn)和難點(diǎn)教材重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練；
2、重視朗讀和默讀的訓(xùn)練；
3、重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
4、加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀、作文的教學(xué)。
教材難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；
2、閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。
教學(xué)任務(wù)及要點(diǎn)（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
（五）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬(wàn)字。
（六）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
（七）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，靈活使用教材，多開(kāi)發(fā)和利用反映新課程思想的課程資源。
2、在學(xué)校課題的前提下積極開(kāi)展課題研究，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，抓住語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)質(zhì)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的能力。
3、堅(jiān)持“課前三分鐘”交流，讓學(xué)生每日輪流上臺(tái)交流自己所讀的好書(shū)與報(bào)紙上的見(jiàn)聞。
4、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書(shū)籍，每周每日定量，落實(shí)學(xué)生好詞佳句、名言警句、古詩(shī)詞的積累與背誦。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。
以增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
5、繼續(xù)開(kāi)展周記的撰寫(xiě)與評(píng)比交流，激發(fā)“寫(xiě)”的興趣，積累寫(xiě)作素材。
6、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。
7、開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī)。
8、做好補(bǔ)差工作，每天抽出一定時(shí)間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心。
起止時(shí) 間
13
1、做閱讀記錄卡。
2、組織學(xué)生辯論會(huì)
14
1、古詩(shī)誦讀會(huì)
2、“我和我的祖國(guó)”征文
12
1、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽
2、觀看動(dòng)物世界，收集動(dòng)物資料
12
1、收集名人警句
2、講名人故事
6
摘抄筆記評(píng)比
6
1、“漢字演變”活動(dòng)
2、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
13
1、古詩(shī)名句接龍賽
2、 關(guān)于“爸爸媽媽的愛(ài)”演講比賽
不忘國(guó)恥、振興中華
12
1、看中國(guó)歷史宣傳片。
2、書(shū)法競(jìng)賽
走進(jìn)毛澤東
12
1、 開(kāi)展“好書(shū)伴我行”展示會(huì)
2、 毛澤東故事會(huì)
14
查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用已有的語(yǔ)文能力和方法。
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
指導(dǎo)思想：
圍繞市教研室指示精神，繼續(xù)以深化課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教育理念、教學(xué)方式的改變。進(jìn)一步提高本輔導(dǎo)組小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，使本輔導(dǎo)組全體學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
工作要點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)研究為主陣地，整體推進(jìn)課改研究。
1．認(rèn)真組織教師研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修定稿，關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述，深入研究，把握要髓。充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2．加強(qiáng)研討，抓好新教材實(shí)驗(yàn)研究。本學(xué)期為五年級(jí)上冊(cè)國(guó)標(biāo)本教材使用的起始學(xué)期，組織好教材培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查工作。認(rèn)真研讀現(xiàn)行教材，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫(xiě)意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學(xué)，把教材實(shí)驗(yàn)同課題研究結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。
3．加強(qiáng)作文教學(xué)，提高作文課效益。針對(duì)近年來(lái)期末調(diào)研中學(xué)生在習(xí)作方面的存在問(wèn)題，有計(jì)劃加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研究。作文教學(xué)要圍繞“如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣；如何優(yōu)化教師課堂指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生自主、自由和真情表達(dá)”等方面進(jìn)行研討。
4．重視寫(xiě)字教學(xué)。不僅是低年級(jí)，還要重視中高年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)，努力提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期市教研室將進(jìn)行小學(xué)二年級(jí)整班性鉆筆字比賽。我們要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參賽。
二、以教學(xué)“六認(rèn)真”為核心，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)“六認(rèn)真”，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范和細(xì)則要求，加強(qiáng)檢查語(yǔ)文教師的備課、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、加強(qiáng)檢查批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行反饋，規(guī)范教學(xué)秩序。青年教師要備詳案，每學(xué)期每位教師要完成一定量的教學(xué)隨筆。教師不但要上好各類公開(kāi)課，更要上好常態(tài)課。處理好公開(kāi)課與常態(tài)課之間的關(guān)系。各年級(jí)要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證優(yōu)秀率與合格率，迎接教研室不定時(shí)的隨機(jī)調(diào)研。
2．在語(yǔ)文教學(xué)中夯實(shí)素質(zhì)教育基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的根本，在重視培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)能力的同時(shí)，要注意均衡發(fā)展，不能忽視聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和提高，要保證時(shí)間、保證內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂口語(yǔ)交際課，每一堂寫(xiě)字課。讓學(xué)生從小練就一口流利的普通話，一手端正規(guī)范的漢字。
3．加快教研組建設(shè)。根據(jù)本校實(shí)際情況，有計(jì)劃地組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。教研組將加強(qiáng)備課研究，尤其是加強(qiáng)集體式的備課研討。切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組作用，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組，發(fā)揮好組內(nèi)每位教師的聰明才智，努力打造成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
4．配合市電教館做好常熟市資源庫(kù)平臺(tái)語(yǔ)文學(xué)科的建設(shè)。市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人本學(xué)期按教研室有關(guān)要求積極上傳一定量的共享資源，共同做好資源庫(kù)的建設(shè)工作。
5．加緊新課程理念下的考試命題研究。①加強(qiáng)校際、市際橫向試卷切磋交流，引進(jìn)與自編相結(jié)合，努力拓展命題思路。②認(rèn)真組織期末語(yǔ)文筆試和口試，加強(qiáng)對(duì)口試的組織、管理和研究。
6．加強(qiáng)畢業(yè)班工作。特別應(yīng)重視摸索切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，抓好對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的管理和幫扶。
三、加速促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1．注重構(gòu)筑平臺(tái)。通過(guò)多樣活動(dòng)給不同層次的教師特別是青年教師、新上崗教師展示才華、鍛煉能力的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使不同層面的青年教師能得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作行為，在實(shí)踐中磨礪教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等語(yǔ)文教學(xué)功底。
2．注意氛圍營(yíng)造。組織參與式的教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的研討氛圍，在教學(xué)中思索，在研討中轉(zhuǎn)變教育觀念，在辯論碰撞中成長(zhǎng)提高。鼓勵(lì)教師努力反思和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文、案例等，利用多種渠道幫助青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師成為一個(gè)研究者——學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期盡早寫(xiě)好論文，積極參加常熟市語(yǔ)文學(xué)科年會(huì)論文評(píng)比。
本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
九月份
1．制定好條線計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃。
2．規(guī)范備課。
3．第一次輔導(dǎo)組教研活動(dòng)。
4．開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。
5．20xx屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師輔導(dǎo)組級(jí)評(píng)案比課活動(dòng)。
6．各類征文活動(dòng)。
十月份
1．新教材培訓(xùn)。
2．一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。
3．定好個(gè)人研究專題，確定好個(gè)人實(shí)踐課的內(nèi)容。
4．幼小銜接活動(dòng)。
5．“五認(rèn)真”檢查。
6．個(gè)人實(shí)踐課。
7．寫(xiě)字教學(xué)研討活動(dòng)。
十一月份
1．外出借班上課。
2．中年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)。
3．期中質(zhì)量抽測(cè)。
4．語(yǔ)文教育質(zhì)量抽測(cè)（時(shí)間不定）。
5．三年級(jí)整班性鋼筆字比賽。
十二月份
1．常熟市小學(xué)生鉛筆字比賽，擇優(yōu)參加市復(fù)賽。（二年級(jí)，上旬，）
2．新教材研討活動(dòng)。
3．選送語(yǔ)文論文上送市參評(píng)。
一月份
1．期末考試。（1月30日）
2．教師“六認(rèn)真”全面檢查。
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