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小學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-07-14 18:01:46 教學(xué)計劃 我要投稿

【推薦】小學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集8篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集8篇

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  課程目標

  1.能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  教材和其他課程資源分析:

  三年級教材的特點:內(nèi)容比較多,情景性強,語言知識點多,但是,它們都是在學(xué)生原有知識上的擴展。所以在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識,由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí),由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。教學(xué)檢測評價:

  教學(xué)評價:

  1.形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價,按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價,80%的雙基評價。以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

  2單元卷練習(xí):任務(wù),可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持,不給學(xué)生太大的壓力。

  3期末評價原則是:重興趣,重雙基,促能力。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

,它是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識,形成技能、技巧的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、促進學(xué)生良好思維品質(zhì)形成的重要途徑。經(jīng)過幾年的新課程教學(xué)實踐,筆者也深刻的認識到小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的重要性,下面,筆者就如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性談?wù)剮c看法。

  一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),體現(xiàn)趣味性原則

  好玩好動,喜歡新奇有趣的東西是小學(xué)生的天性,小學(xué)高段學(xué)生也是如此。無論是小學(xué)低段還是小學(xué)高段的學(xué)生,心理特點都是自主、好奇,充滿了求知欲。興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動力,對他們來說,枯燥的計算類題目不具備足夠的吸引力,這也提示教師在進行數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計中,要能提高練習(xí)的質(zhì)量,就必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點。因此,小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進行練習(xí)設(shè)計時,還要注重在“趣”上下足工夫,充分發(fā)揮練習(xí)在學(xué)生數(shù)學(xué)興趣激發(fā)上應(yīng)當具備的獨特作用。為此,教學(xué)中,作為教師的我們,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計過程中,應(yīng)充分的結(jié)合小學(xué)生的性格、愛好等各方面特點,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),設(shè)計學(xué)生感興趣的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生快樂自主的進行練習(xí),使之變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,

  提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)“分數(shù)加減混合運算”后,教師可結(jié)合學(xué)生愛游戲的特點,運用切蘋果、分蘋果、搶蘋果等游戲或競賽的方式給學(xué)生設(shè)計練習(xí)題,這樣一來,學(xué)生在完成練習(xí)的過程中,不但有效的激發(fā)了學(xué)生的探索欲、求知欲,使學(xué)生的練習(xí)變得更輕松有趣,而且還有效的減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,利于教學(xué)效率的不斷提高。

  二、結(jié)合學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)生活性原則

  新課標指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進行解釋與應(yīng)用的過程。” 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,知識源于生活也將服務(wù)于生活,特別是小學(xué)數(shù)學(xué),更多的是建立在學(xué)生生活基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),要能保證數(shù)學(xué)練習(xí)能有效地促進學(xué)生發(fā)展,還得從生活化的練習(xí)設(shè)計做起。因此,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,教師在設(shè)計練習(xí)時,應(yīng)充分的結(jié)合學(xué)生的生活實際,要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),設(shè)計實踐性練習(xí),給學(xué)生提供實踐活動的機會,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,在練習(xí)中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析和解決生活中的實際問題,提高應(yīng)用能力。例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)了“千克和克的認識”后,教師可以設(shè)計練習(xí),讓學(xué)生調(diào)查物品的重量:一袋洗衣粉、一個雞蛋、一袋大米、一臺電視機……;學(xué)了“認識鐘表”后,可以讓學(xué)生在星期日記錄整點時的活動。這樣的練習(xí)設(shè)計,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)知識,在實踐中運用知識,通過實踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高,不僅開闊了學(xué)生的思路,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、實踐能力、創(chuàng)新能力。

  三、關(guān)注學(xué)生的個體差異,突出層次性原則

  現(xiàn)階段的小學(xué)生,受先天原因或后天生活環(huán)境的影響,學(xué)生之間無論思維、智力等某一方面,都存在一定的差異性。這就要求教師在教學(xué)中采取“尊重個性,關(guān)注學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待”的方法來進行教學(xué),練習(xí)設(shè)計也是相同的道理。因此,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,教師在充分突出趣味性、生活性原則的同時,還應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的差異性,在進行練習(xí)設(shè)計時必須要做到因材施教、因人而異,使不同的學(xué)生在“我要學(xué)習(xí),我要思考”的積極需求中能“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),人人獲得必需的數(shù)學(xué)”,讓不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué),致力于讓每一個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。為此,在進行練習(xí)設(shè)計時,教師要如實的根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律,由易到難、由簡到繁,由單一到綜合、由低級到高級的學(xué)生設(shè)計練習(xí),逐步引導(dǎo)不同程度的學(xué)生進行深入的練習(xí),逐漸加深學(xué)生對知識的理解,促使學(xué)生不斷提高和進步,不斷提高教學(xué)效率。

  四、以學(xué)生發(fā)展為目的,突出目的性原則

  練習(xí)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),有助于所學(xué)知識的鞏固、深化,有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展,是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。它包括隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、家庭作業(yè)和檢測作業(yè)等。通過練習(xí),可以使學(xué)生的所學(xué)知識得到及時鞏固,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不夠理解的地方,還可以在教師指導(dǎo)下及時得到彌補,這也是練習(xí)的根本目的所在。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的'、富有挑戰(zhàn)性的,練習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,作為教師的我們,為了學(xué)生能夠有效的進行訓(xùn)練和提高,我們的練習(xí)設(shè)計就應(yīng)跳出傳統(tǒng)的教學(xué)束縛,充分的結(jié)合教學(xué)目標,以學(xué)生的發(fā)展為目的,合理設(shè)計各種各樣的練習(xí),有針對性、層次性、主體性的引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、合作交流學(xué)習(xí),努力做到練習(xí)少而精,確保練習(xí)一步到位,使學(xué)生的練習(xí)真正意義上的落在實處,有效促使學(xué)生不斷發(fā)展。

  總結(jié):小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計,既是一門學(xué)問,也是一種藝術(shù)。在設(shè)計練習(xí)的過程中,我們只有認真鉆研教材,立足學(xué)生主體地位,根據(jù)學(xué)生的實際情況,不斷總結(jié)創(chuàng)新,結(jié)合教學(xué)實際科學(xué)設(shè)計練習(xí),才能促進學(xué)生在練習(xí)中得到更好發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、寫字課的教學(xué)目標:

  寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

  寫字的教學(xué)目標是:

  1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

  2、練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運筆,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則,寫好獨體字。

  4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

  5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫得美觀大方。

  6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

  7、培養(yǎng)寫字興趣,進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

  二、教學(xué)重點難點:

  重點:用鋼筆寫字端正整潔。

  難點:培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施:

  1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

  2、教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

  3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

  4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

  7、充分利用好下午的寫字時間,讓學(xué)生認真臨摹。

  8、展開寫字競賽,評選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

  四、預(yù)期目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。

  2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  一、教材分析:

  弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

  4、教育學(xué)生誠實、守信。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

  四、教學(xué)重、難點:

  重點:能夠流利背誦。

  難點:理解含義,并能在生活實踐中應(yīng)用。

  五、學(xué)習(xí)時間:

  每周安排兩節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。

  六、方法措施:

  1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

  七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排:

  第一周:學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“總敘”

  第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”

  第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”

  第十至十四周學(xué)習(xí)“謹”

  第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革,使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀少,教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問題的辦法,使美術(shù)教學(xué)真正達到短時高效,豐富多彩。新課標的實施,信息技術(shù)手段的運用,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛教,學(xué)生愛學(xué)。因此,在目前的情況下,在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。

  電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理,不僅效果十分理想,操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說:“興趣是最好的老師。”學(xué)生對于計算機輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮,課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理,讓其精神高度集中起來,可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材,使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運動,由文字到聲音圖象,讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。

  因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。

  美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相滲透、互相補充,在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,達到教學(xué)目的。

  1、美術(shù)學(xué)科的特點

  美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù),每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果,往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學(xué)生的全面發(fā)展,具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育,許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

  2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

  網(wǎng)絡(luò)猶如一個巨大無比的資源庫,它具有全方位的開放性:首先,它的資料是動態(tài)的,處于即時更新的狀態(tài),它能推出最前沿,最流行的學(xué)習(xí)素材;其次,它的資料豐富多彩,含蓋了社會的方方面面,為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三,它的資料形象生動,圖文并茂,很容易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,電腦的網(wǎng)絡(luò)化,為我們提供了隨身資源庫,將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上,為提高美術(shù)教學(xué)效率,提供了前提條件。

  3、學(xué)生的需要

  美術(shù)是視覺形象。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看,用心靈去感受,只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必須提供直接的視覺觀察,使學(xué)生產(chǎn)生直接的審美體驗。所以,制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示學(xué)生才能清楚辨認材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果,這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體,為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果,使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力,極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬了視野,激發(fā)了興趣,優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。

  目前,計算機已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具,而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中,有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的,有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學(xué),有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達成學(xué)習(xí)目標。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的,這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式,也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以,美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的新趨勢,是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。

  在信息快速發(fā)展的今天,運用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境,在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲,提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息,達到實用而完美的程度,為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式,滿足學(xué)生個體自我發(fā)展的需要,實現(xiàn)促進學(xué)生智力發(fā)展的目標。現(xiàn)代美術(shù)中,電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員,有著極為強勁的發(fā)展勢頭。

  信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化,即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)信息量,使學(xué)生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧,受到美的熏陶。與此同時,整合還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng),掌握信息時代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法,使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、能力,具有創(chuàng)新精神

  1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合,促進美術(shù)教學(xué)各過程更個性化。

  1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內(nèi)容特點,由教師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式,并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來,為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置研究依據(jù)。

  2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料,在獲得基本知識之后,在課堂教學(xué)中,圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

  3)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中,改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力,養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。

  4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,探究只是手段,教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

  2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升

  1)、美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

  2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合,結(jié)合自己的原有知識,重新整理組織、存儲。

  3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動,樹立創(chuàng)新意識。

  4)、美術(shù)信息利用的能力。利用掌握的美術(shù)信息,分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實際問題。

  信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合,改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度,形象化的演示,強化了學(xué)生對于美術(shù)的理解,互動的評價方式激發(fā)了學(xué)生的探究意識。在重視視覺優(yōu)先的同時,加強學(xué)生的多種體驗。因此,本課題以研究法為主,通過調(diào)查、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等方法進行研究。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、教材分析:

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用;

  3、能聽、做、演游戲;

  4、能聽、做TPR活動;

  5、能學(xué)會書中的小制作;

  6、能唱書本里的英文歌曲;

  7、能聽、說、唱書中的歌謠;

  8、能完成8個形成性評價活動;

  9、能聽懂6個幽默小故事;

  10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)重難點:

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)措施:

  小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當大的份量。在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。

  4、注重教學(xué)評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)技能。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以重要的思想為指導(dǎo),進一步推進新課程改革,全面實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標,以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,整合各種教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教師的教學(xué)行為,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,促進教師專業(yè)發(fā)展;提高課堂教學(xué)質(zhì)量,保障課堂教學(xué)效益;改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;抓好畢業(yè)年級工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作內(nèi)容

  (一)深化課堂教學(xué)改革

  教師要研究新課程下的課堂教學(xué),重點是正確把握三維教學(xué)目標、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位教師都要抓住新的課改契機,積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探索新的教學(xué)模式,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量,及時對所上的課進行教后分析和反思。

  (二)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,加強教學(xué)常規(guī)管理。

  1、要嚴格地抓好教學(xué)常規(guī),認真貫徹執(zhí)行《太白縣教育教學(xué)常規(guī)》和《桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)管理制度》。教研組長每月做好一次常規(guī)檢查,并有書面反饋小結(jié)。為了更好地開展常規(guī)工作,教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度,對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查,力求通過跟蹤檢查的方法,使每一位教師都重視常規(guī),增強自已的責任感和使命感,對教學(xué)負責,對學(xué)生負責。

  2、嚴格執(zhí)行課程計劃,按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程。加強課堂研究,從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué),向往45分鐘要質(zhì)量,要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”,探討新課程的教學(xué)新特點,新方法,新路子,新途徑,新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上,努力做到五個優(yōu)化:即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響,從而提高課堂教學(xué)效益。

  4、加強作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實行分層教學(xué),改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當管用有效,批改及時,做到類批、點批、面批,學(xué)生間的互批相結(jié)合,教師要及時總結(jié),及時點評,以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實際,輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

  (三)加大教師培養(yǎng)力度,形成我校骨干教師梯隊

  1、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

  2、積極推進名師工程。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作,通過教學(xué)能手引路、高級教師指導(dǎo)等,切實提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,盡快把他們培養(yǎng)成一批市、縣級學(xué)科教學(xué)帶頭人,教學(xué)能手。

  3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在鎮(zhèn)、縣脫穎而出。

  4、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

  四、加強教研組建設(shè),扎實開展豐富多彩的教研活動。

  本學(xué)期各教研組要在三維目標的達成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學(xué)科教研活動主題。扎扎實實地開展每周兩次的教研活動,教研活動形式多樣,全員參與,定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人,每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄,并交教務(wù)處檢查。教研活動要針對各組實際情況,以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標準、課改最新信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

  各教研組長要充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性,開展師徒結(jié)對或“一幫一”活動,使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學(xué)習(xí),按“教學(xué)方案預(yù)設(shè)人人參與研討——一人執(zhí)教,其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預(yù)設(shè)和教后的體驗,其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或?qū)n}講座”這樣一個過程組織每一次教研活動。

  (1)本學(xué)期仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報課,縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。高級教師要上指導(dǎo)課,在此基礎(chǔ)上,教務(wù)處將全力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

  (2)充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織我校骨干教師上示范課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動全體教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

  (3)繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長聽課22節(jié)以上,教導(dǎo)主任聽課17節(jié)以上,教研組長聽課12節(jié)以上,教師聽課10節(jié)以上,并做好記錄和評議,及時向執(zhí)教教師反饋,以便及時改進,不斷提高教學(xué)水平。

  (五)認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

  以夯實雙基,促進全面發(fā)展,提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標,加大提優(yōu)的力度。最后一學(xué)期,畢業(yè)班的教學(xué)更應(yīng)注意把握好教學(xué)的幾個環(huán)節(jié):教師要做到精講和精心備課,并選擇最佳的教學(xué)方法,注重學(xué)生個體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;練習(xí)應(yīng)“精練”;講評習(xí)題要及時解決學(xué)生暴露的問題;答疑要讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。同時,注意協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系:時間緊與內(nèi)容多的矛盾;抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系;教師個人與集體的關(guān)系;教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。

  (六)加強現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用及研究。

  要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益,需要教師合理的整合運用各種教學(xué)資源,其中包括教材、練習(xí)冊等紙質(zhì)教學(xué)資源;音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源;實驗室、圖書館等專用教學(xué)資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)容量,激發(fā)課堂教學(xué)趣味,提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。

  (七)組織各種活動,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

  1、各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作,教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進行語文書寫比賽。

  3、開展體、音、美等活動,學(xué)校將開展春季田徑運動會、繪畫比賽及參加太白縣第三屆師生藝術(shù)節(jié)等活動。

  三、其它工作

  1、做好各種迎檢工作。

  2、做好上傳下達工作,對各項工作認真落實、部署。

  四、月工作安排:

  二月份:

  1、做好開學(xué)初的各項準備工作。

  2、各學(xué)科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實可行的教學(xué)計劃、排好教學(xué)進度表,通讀各學(xué)科教材。

  3、各教研組制訂好教研工作計劃。

  三月份:

  1、常規(guī)教學(xué)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)聽課。

  3、校級公開課準備。(高級教師指導(dǎo)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課)

  4、常規(guī)檢查

  四月份:

  3、評教賽講(既評優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例)。

  2、常規(guī)檢查

  五月份:

  1、檢查教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  2、常規(guī)檢查

  3、檢查各種記錄。(聯(lián)片教活動記錄、校本教研記錄等)

  六月份:

  1、教學(xué)工作總結(jié)。(包括個人總結(jié)、教研組工作總結(jié))

  2、各科任教師撰寫論文,實驗的教師寫好課題實驗工作反思與總結(jié)。

  3、迎接質(zhì)量檢測。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)校健康教育的任務(wù):

  1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

  2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

  3、提高生長發(fā)育水平;

  4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

  三、健康教育的目的:

  1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

  3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、健康教育的內(nèi)容:

  1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

  2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

  3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

  4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

  5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。總之,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責;學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

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