大班第一學期教學工作計劃合集9篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的大班第一學期教學工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班第一學期教學工作計劃 篇1
在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒名，男生人，女生人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：
1、情緒浮燥；
2、收拾整理能力差；
3、與人相處、交往能力還有待于提高。
4、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
（1）重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
（一）全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。發幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。
3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
4、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作：
1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
4、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
5、培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
大班第一學期教學工作計劃 篇2
一、情況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩10名，女孩20名。通過在中班的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想
認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容。根據本學期院務計劃，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，積極引導。把握教育的時機，并制定積極生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務以及實施措施
合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：
1，制定適合本班幼兒年齡特點以及發展水平的教學計劃及班務計劃
2，創造和諧寬松的教學環境，促進幼兒認知能力的發展
3，根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配
4，教師在活動實施前做好充分的教學準備（教具，活動材料，經驗知識的準備）
鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展，具體措施如下：
1，在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間
2，每天堅持做操，能跟上音樂
3，注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發展和提高
加強班級常規管理，形成良好的常規，具體措施如下：
1，根據本班得情況，制定合理的，科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2，運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規
3，積極配合幼兒園開展各項工作
做好家長工作，取得家長信任，具體措施如下：
1，開學后，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展
2，每周發放親子手冊，是家長更好的了解幼兒在園情況
3，每周更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實用性。
培養幼兒英語興趣，發展本班特色，具體措施如下：
1，利用本班環境，創設英語氛圍
2，每周開展英語說說說，培養幼兒興趣
3，區域角展示各種英語卡片，一邊幼兒復習鞏固
以上是我班新學期的版務計劃，在工作過程中我們將根據實際情況調整和完善。工作安排如下：
九月份
1，認真做好家訪工作
2，完成班內環境創設
3，常規訓練
4，“秋天真美麗”親子同游
十月份
１，幼兒韻律操評比
２，區域環境，主題墻評比
３，開展“愛國主義教育”主題活動
十一月份
１進行自制玩具比賽
２，全園開展家長半日開放活動
３，全園開展室內“運動會”
十二月份
１，全園開展“新年”系列活動
２，教師自制課件評比
３，教師讀書筆記，讀書心得展示評比
一月份
1、做好本學期幼兒發展情況的測試和評估
2、教師工作考核
3、做好學期結束
4、教師做好年終總結
大班第一學期教學工作計劃 篇3
一、指導思想
進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執行幼教兩個法規和國家各項教育方針政策。全面實施對幼兒的素質教育，促進幼兒身心健康發展，為幼兒的終生發展打下良好基礎。不斷加強隊伍建設，提高教工素質，展示＂敬業、團結、勤奮、創造＂的園風。營造求實、創新的教科研氣氛。在跨入省示范性實驗幼兒園的行列之際，力爭發揮名園的輻射功能，內強素質，外樹形象，為爭創品牌幼兒園而努力。
二、工作重點
(一)幼兒管理方面
１．繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為規范，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。
2、抓住每一次機會，組織幼兒參與社會各類比賽，讓每個孩子有機會展示自己的才能。
３．做好大班幼兒的幼小銜接工作，加強幼兒學習習慣的養成。
４．四月底進行家長開放周活動。
５．以幼兒為主體的六一慶祝活動。（大班以幼兒為主體的匯報演出，才藝表演。中小班以家園同樂為主線，開展活動。
６．招生工作，教師對畢業生家長做好正確的宣傳導向作用。
(二)教育教學科研
１．深入開展“生活美勞“課題研究，完善子課題，制定想應的計劃。
２．完成《生活美勞制作指導》教案、照片的搜集整理工作。
３．參與省級課題課題的研究。依托大課題，與姐妹幼兒園加強交流、溝通。
４．全面實施對幼兒的素質教育，堅持以德育教育為核心，以培養幼兒的創新意識和創新能力為重點，促進幼兒的身心健康發展，為幼兒的終身發展打下良好的基礎。
５．樹立“立體教育觀”、“全面發展觀”。對幼兒園教學來講，上課、游戲、活動、集體、分組、個別教學，都是教學的形式。不能只局限于傳統的老師講幼兒聽的上課模式，只要有明確的目標，適合幼兒身心發展的特點，能促進幼兒素質發展，都是有效的教學形式。
６．樹立全面綜合的課程觀。教師必須明確幼兒課程目標上的全面性和啟蒙性，內容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯系性，實施上的活動性和體驗性。在認知、情感、態度、能力等方面為幼兒奠定終身學習和發展的基礎。
(三)隊伍建設
１．學習師德規范，教育教學規范以及幼教理論。
２．寫研究論文、教育心得，通過多種途徑爭取發表，與評優掛鉤。
３．評選園學科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業愛崗演講比賽。青年教師進行說課、技能技巧比賽。
４．加大青年教師的培養力度，“青春之歌”活動要進一步豐富，每位青年教師在打好各科基礎的前提下，精心鉆研一門特長課。五年以上的教師要積極參與課題研究，出成果，出文章。
５．為全市觀摩活動做好準備。（展示幼兒園特色）
(四)管理制度的完善
１．發表文章的數目及班級幼兒的獲獎情況與評優結合。
２．每月退伙情況上報園長室，統一制單，交校財會室。
３．興趣小組活動計劃上交。
４．開展豐富的環保活動，增強幼兒環保意識，迎接“綠色幼兒園”的驗收。
(五)保育保健工作
１．體現保育工作的全員性。強調保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同承擔，強化教師保育意識。
２．強調保育工作的科學性。對全體保育員進行保育知識培訓，注重學習交流。
３．繼續培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣促進幼兒身心健康發展。
三、每月工作重點
每月工作重點：
九月份：
1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、完成園務工作計劃、班級工作計劃及各班教育教學進度。
3、各課題組、學科組落實本學期的學期目標和活動計劃。
4、完成幼兒園英語教材《讓我們學英語》的印刷工作。
5、各班召開班級家長會。
十月份：
1、結合國慶節開展愛祖國、愛家鄉的教育。通過參觀活動、游覽活動，領略蘇州日新月異的變化，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
2、教師基本功比賽（一）。
3、教師英語培訓活動。
4、改選"家長委員會"，召開本學期第一次家委會。
5、幼兒社會實踐活動：參觀奶牛場，觀看少兒雜技表演。
十一月份：
1、全園自然角評比活動。
2、教師基本功比賽（二）。
3、組織幼兒秋游活動。
4、籌備校慶公開課活動。
5、園刊《家園碰碰車》完稿、發放。
十二月份：
1、教科組活動：課題階段小結、個案分析交流。
2、英語學科組活動。
3、青年教師交流課件制作。
4、幼兒社會實踐活動：參觀絲綢博物館。
5、討論迎新運動會的有關事宜。
一月份：
1、召開迎新運動會。
2、做好學年度教師考核考評工作。
3、加強衛生保健、保育工作的檢查力度，迎接婦保所復查。
4、做好本學期的資料歸檔工作。
5、完成各專題小結，做好幼兒寒假生活指導。
大班第一學期教學工作計劃 篇4
主題活動安排及內容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣
6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有特色的班務工作計劃。
本學期培養計劃
一、認知發展(包括：科學、語言、藝術)
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1、科學
(1)中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
(2)中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。
(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
(8)積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、語言
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的`感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)會復述故事，續編故事，學習仿編故事。
(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、藝術
(1)中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)中能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
(4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、社會性發展
1、社會性認知
(1)中了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(4)中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
大班第一學期教學工作計劃 篇5
一、班級概況：
我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經過兩年的幼兒園學習生活后，幼兒的健康情況得到較好發展，不管是在基本動作以及身體素質上，每一個幼兒都有不同程度的發展。幼兒喜歡參加體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協調性和正確性得到發展，對動作的感知和領悟的能力有所進步，喜歡用各種運動器械鍛煉身體，早操動作發展較好，幼兒喜歡參加早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時發展幼兒了的基本動作。因此制定以下體格計劃：
二、總目標：
1.養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
2.用幼兒趕興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
4.幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，有效控制體重的增加。
5.開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
6.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
7.逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
三、具體實施：
9月份
夾球接力(跑)、倫敦橋(鉆)、跳、跳、跳(跳)、貼鐵餅(跑)、
主要鍛煉幼兒跑、跳、鉆三項能力，要求幼兒能夠快速跑動、連續跳躍以及靈活穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿勢準確。
10月份
扔沙包(投擲)、海獅玩球(拍)、老鷹捉小雞(跑)、炸碉堡(投擲)
主要鍛煉幼兒跑、投擲、拍、踢的能力，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續拍球以及用腳踢球，使幼兒在運動過程中體驗到游戲的樂趣，增強幼兒各方面的協調性。
11月份
老鷹捉小雞(跑)、夾物跳(跳)、玩圈(鉆)、排球障礙賽(拍)。
培養幼兒喜歡參加體育活動的興趣，提高動作的協調性、靈活性。培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
12月份
跳格子(跳)、木頭人(跑)、鉆電網(鉆)、立定跳遠(跳)、進背簍(投擲)
練習幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，使其動作協調、姿勢正確。
1月份
合作踢球(踢)、打保齡球(投擲)、信號燈(走、跑)、磁鐵和鐵(跑)
培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
我們采取增強合理的運動，幫助幼兒的體格發展，提高動作的協調性、靈活性，增強體質。對于體弱兒我們將在活動方面多注意，降低活動密度。
主題活動安排及內容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣
6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有特色的班務工作計劃。
大班第一學期教學工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期我們將繼續學習《綱要》《指南》，并將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作計劃》，以促進教師專業成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優化幼兒一日活動，扎實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平。
二、情況分析
本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經驗豐富的代課老師。在本學期的工作中，老教師能充分發揮帶頭作用，積極帶領新教師參與研討，并能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由于新教師們經驗尚淺，雖有扎實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。
聯系上學期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將繼續開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動的融入幼兒。
三、工作目標
(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業素養。
(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學質量。
(三)關注青年教師，促進其成長。
(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養。
四、具體措施
(一)加強理論學習與崗位練兵
1.加強理論學習
繼續學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念，結合自己的帶班經驗，逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力。
結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優秀的教育方法，提升教師理論素養。
開展教研組學習活動，組織教師進行好書推薦，經驗分享等活動，以互助互學的方式共同成長。
2.崗位練兵
結合每月教學需要，開設“創編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中鍛煉教師的專業技能，為教師開展活動奠定基礎。
(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動
1.觀摩教師組織一日活動的內容與要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規范一日活動的組織。
2.規范教師備課的內容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規范性。
3.每周一、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得，共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教育質量。
4.結合區域游戲材料的投放與指導，進行小組研討，根據每班幼兒不同的發展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導，創造性的開設區域游戲，做到每班有特色，并定時溝通，分享、交流自己班級的區域成果，從游戲入手，提高教育質量。
(三)關注青年教師，促進其成長
1.以幫帶等形式，幫助新教師了解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。
2.鼓勵新教師積極響應園部的號召，參與到園部及中心的學習中去。
3.提供展示的平臺，關注新教師的想法與意見，培養其獨立性;平時以觀摩等形式發現并了解新教師的優缺點，及時的進行反饋和指導，幫助其認識自己的優缺點，從而進行改善與成長。
(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養。
結合日常教研，積極開展禮儀課題研究，結合節日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為，從細節入手，以談話、教學活動等形式幫助孩子養成良好的禮儀習慣;創設禮儀環境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創設班級禮儀環境，規范交往語言，鼓勵孩子禮貌交往，培養全面發展的好孩子。
大班第一學期教學工作計劃 篇7
社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和日常生活的各個環節中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗，努力培養幼兒的責任感并形成正確的價值觀。
一、行為習慣的培養
幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發展，并且面臨著進入小學接受小學教育，因此行為習慣的培養顯得尤其重要。
行為習慣的培養包括以下幾個方面：
1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發利用幼兒這一時期的生理特點，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時，養成早睡早起，講究衛生等好的生活習慣。
2、學習習慣;
大班幼兒將進入小學，成為小學生，因此要幫助幼兒養成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養，通過競賽等活動幫助寶寶養成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。
3、社會生活中的規則;
幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會生活規則，如上幼兒園有哪些規則，到各種公共場所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行為規范。
二、各種標志的認識
社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標志，理解標志含義，并按照標志的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。
三、認識家鄉、了解祖國
了解家鄉的各種物產，及環境，了解家鄉的風俗習慣，培養幼兒熱愛家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現狀，構想祖國的未來。培養幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養幼兒為祖國的發展而振奮的精神，培養幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。
社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果，忽略幼兒情感體驗”的作風，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得直接的，感性的認識，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的知識，而非從老師的表達陳述中接受知識，要改變老師為主、課堂為主，要讓家長、社會群體參與到教育生活中，幫助幼兒全面發展。
大班第一學期教學工作計劃 篇8
一、班級概況：
我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經過兩年的幼兒園學習生活后，幼兒的健康情況得到較好發展，不管是在基本動作以及身體素質上，每一個幼兒都有不同程度的發展。幼兒喜歡參加體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協調性和正確性得到發展，對動作的感知和領悟的能力有所進步，喜歡用各種運動器械鍛煉身體，早操動作發展較好，幼兒喜歡參加早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時發展幼兒了的基本動作。因此制定以下體格計劃：
二、總目標：
1。養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
2。用幼兒趕興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
3。幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
4。幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質；幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，有效控制體重的增加。
5。開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
6。培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
7。逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
三、具體實施：
9月份
夾球接力（跑）、倫敦橋（鉆）、跳、跳、跳（跳）、貼鐵餅（跑）、
主要鍛煉幼兒跑、跳、鉆三項能力，要求幼兒能夠快速跑動、連續跳躍以及靈活穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿勢準確。
10月份
扔沙包（投擲）、海獅玩球（拍）、老鷹捉小雞（跑）、炸碉堡（投擲）
主要鍛煉幼兒跑、投擲、拍、踢的能力，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續拍球以及用腳踢球，使幼兒在運動過程中體驗到游戲的樂趣，增強幼兒各方面的協調性。
11月份
老鷹捉小雞（跑）、夾物跳（跳）、玩圈（鉆）、排球障礙賽（拍）。
培養幼兒喜歡參加體育活動的興趣，提高動作的協調性、靈活性。培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
12月份
跳格子（跳）、木頭人（跑）、鉆電網（鉆）、立定跳遠（跳）、進背簍（投擲）
練習幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，使其動作協調、姿勢正確。
1月份
合作踢球（踢）、打保齡球（投擲）、信號燈（走、跑）、磁鐵和鐵（跑）
培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
我們采取增強合理的運動，幫助幼兒的體格發展，提高動作的協調性、靈活性，增強體質。對于體弱兒我們將在活動方面多注意，降低活動密度。
大班第一學期教學工作計劃 篇9
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。
1、 能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓
家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每周集中年段
教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、 每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、 指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。
4、 組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
5、 根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區工作
1、 期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。
2、 十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
3、 繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、 每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、 每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、 每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、 每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。
5、 指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。
6、 指導各班參加區域活動設計評論。
7、 認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
8、 繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、 根據季節的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等
五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。
月份
具體工作內容
九 月 份
1、 各班級環境創設。
2、 對新、舊生進行常規養成教育。
3、 召開期初年段家長會。
4、 開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。
5、 組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、 組織教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、 組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、 確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結。
9、 對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫幼兒家園聯系手冊。
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