有關教學工作計劃范文五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學工作計劃 篇1
本學期英語組各位老師已經做好充分的心理準備迎接一個充實而忙碌的學期。在前一個學期的基礎上，外語組爭取在理論學習，團隊建設，專業發展和教師培養，教學研究等方面更上一層樓，具體安排如下：
首先，相應學校號召展開“好書伴我行”活動，以備課組為單位選取教育，教學理論書籍，閱讀之后展開交流學習，提高理論水平。
其次，繼續發揮工會小組的作用，在生活方面關心各位老師，幫助老師們解決難題。此外，通過英語競賽，科技節等活動，加強老師們的參與意識與團隊意識。通過分工合作協同作戰，使外語組更加具有凝聚力，樹立“我為人人，人人為我”的意識。
第三，要使自己的專業水平不斷提高。一定要堅持“請進來，走出去”的原則。在組內展開“開放課活動”，形成專業研討的氛圍；邀請ESL方面的專家來組里座談，拓寬視野；參加市，區等組織的教學研究會議，多方面了解專業信息；平時更要加強專業書籍的究，提高執教水平。
第四，教師培養方面以專業技能為基礎，團隊精神為導向，培養知識與能力，專業與修養品德并重的人才。本學期為教師提供各種進修，學習的機會，本著“公平，公正”的原則，充分考慮到中青年教師的職業發展訴求。借“研究課”之東風，使青年教師得到更多的機會更大的展示平臺，充分落實“優秀教師培養計劃”。
第五，要充分利用“英語研修室”，將其打造成教改研究，教育發展，學生培養的基地。初一，初二要總結課改的經驗，積極研究大規模提高優秀生數量與質量的課題。初三要積極研究中考，研究學生，備戰中考。
第六，教研組常規活動主要包括：開好教研組會，完成好上傳下達的任務，統一思想，統籌安排各項工作；抓好備課組建設，落實各項教育，教學研究活動，安排好本學期督導活動和其他重大事件。
希望通過以上幾個方面的工作，使本組有更好的發展前景，為老師們提供一個良好的工作和生活環境。
教學工作計劃 篇2
對進入高三畢業年級的美術專業學生，教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業的特點，協助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業技能與知識的準備工作。積極發揮美術專業的特色性教學，現將本學期美術教學工作如下：
一、工作目標
對學生進行全面調查，根據學生情況因材施教。對部分專業較好的學生，加大專業學習的強度及力度，使其保重點本科爭美院;對專業平平的學生也充滿信心，使其在專業上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業學習時間。
關注幾名成績優異但家庭有困難的學生，并給予幫助，穩定學生在校專業學習的情緒與家長的顧慮，為專業學習打好環境基礎。
在以專業學習為主的情況下，適度安排文化科的學習，并做好學生的工作，特別是專業好文化科差或者文化科好專業差的學生，使其合理安排學習，平行發展，取得雙贏佳績。
全面搜索關于美術專業高考信心，及時掌握高考動態。給學生明確發展學習方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。
知道學生理性而實際的根據各自情況進行報考學校及專業。
二、重要措施
召開班會，對學生從學習、思想、生活上進行教育、關心與幫助。
利用“師生交流“及面批學生作品，對學生和學生對自己有所了解。
嚴格落實請假制度，盡限度制止學生的散漫、曠課等不良現象，對違紀者嚴懲不待。
加強學生的時間觀念，并設置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
成立班委會。協助學校及老師的工作，以便更好的服務于學生。
根據不同時間段的特點，收批學生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。
老師根據專業特點合理安排課程及時間，認真備課、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象，開闊學生視野，以最短的時間，引導學生發揮的潛力。
三、工作安排
8月——9月上：鞏固基礎課(靜物素描、結構、靜物彩畫)。
9月下：素描頭像、素描石膏像。
10月：色彩畫、圖案與美術字。
11月：素描、創作與設計。
12月上：色彩畫
12月下：素描。
1月——考前：
上午：色彩畫、素描
下午：圖案設計。
注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學生可以在完成作業的情況下，根據自己情況加強差科的訓練。
12月——2月：指導學生報考，安排帶學生考試。
總之，以上教學計劃，前提是以學校、學生為主線，需要特殊調整，遵守全局及整體利益為重的原則。
教學工作計劃 篇3
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優生有一些，學生非常活躍，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。
2、通過學習二次函數的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數的認識和應用能力。
3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。
4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養學生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
教學工作計劃 篇4
一、基本情況
學前班是學生步入小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣。如何更好地教好幼兒呢?現將本學期工作計劃如下：
二、工作措施
(一)、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。盡可能將知識交給學生觀察、感知或直接操作來體驗知識的形成。讓學生在操作過程中， 逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，讓學生體會到學有所或，加強學習信心。
(二)、教學過程中多讓學生在玩中學。
為了最大限度地調動學生學習數學的積極性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，盡可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學游戲，讓學生在玩中學到數學知識。
(三)、注重發展學生的思維能力。 發展學生的初步抽象的思維能力，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教育的一個極其重要的任務。
三、教學目標：
1、 學會6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。能算出10以內的加減。
2、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。
4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。
8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
四、教學進度表：
周次 教學內容 需要課時
1—2 認識單數和雙數 6
3—5 5以內的加減 10
6—7 10以內的加減 10
8—9 10加幾和相應減法 10
10 比20大的數 4
11 長方體和正方體 6
12 空間位置 4
13 認識幾時半 6
14—16 趣題 10
17—20 復習階段
教學工作計劃 篇5
一、學生基本情況：
經過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。
目前主要解決的問題：
1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯系實際，物理思想還不夠。
2、 學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。
3、需要培養學生掌握更好的`物理學習方法，書寫規范性需要加強。 針對此種情況，制定如下相應方針：
1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優化物理實驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。
2、抓好雙基落實，注意培養學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯系實際，重視基本概念的理解和運用，強調作業書寫的規范性
3、做好平時的測驗，掌握學生對知識的掌握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信心。
具體到整學期的教研教學：
(一)花大力氣落實常規教學，提高課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。
1、抓好教師備課關。通過教研活動，在每次教研活動時間，規定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和學校實際出發。
2、在教研活動期間探討上課質量問題。要求組內教師樹立"為學生服務"的思想，啟發學生思維，發展學生能力，精講多練，狠抓基礎知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學困生，并進一步培養尖子生。
3、在教研組教研期間做好作業的批改與交流工作，研究作業與練習反映出來學生的問題的對策。作業針對學生學習中出現的問題，有助于學生學習效果的鞏固，有助于學生思維能力的發展，有助于學生分析問題速度和質量的提高。
4、在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。
5、研討如何做好物理學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設，不給學生留過多的作業，由教師進行不定期集中輔導。
(二)研討教育教學規律，使教育教學秩序與教學環節更趨于合理化
1、配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束后，在教研活動期間，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內教師對教學各環節對教學效果的影響。
2、在教研活動期間，安排各種課型的教學講評活動。發揮本學年第一學期的經驗，進一步探討除常規新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結課、期中期末復習課、試卷講評課等課型的規律與特點。
3、本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使教師明確教育教學理論，對教育規律的把握，提高業務能力。
4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象。
(三)為教師專業化發展提供條件，為專業化教師提供幫助
1、加強教師的業務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。
2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的交流，取長補短，加強合作，多學習，多探討，多提高。不斷總結經驗教訓，盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。
附：相應教學章節教學要求
第六章 力與運動
1、理解合力、分力和力的合成的概念。
2、學會同一直線上二力合成實驗的探究方法。
3、了解同一直線上二力合成的實驗結論。
4、會用同一直線上二力合成的實驗結論進行簡單計算。
5、理解并掌握二力平衡的條件。
6、理解伽利略理想實驗原理，學會牛頓第一定律實驗的探究方法。
7、理解并掌握牛頓第一定律的內容。
8、理解并掌握慣性的定義，會用慣性解釋有關問題。
9、通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化。
10、通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態的。
11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態將發生怎樣的變化。
第七章 壓強
1、知道影響壓力作用效果的有關因素。
2、通過實驗理解壓力。
3、能用壓強公式進行簡單計算。
4、知道增大和減小壓強的方法。
5、知道液體對容器底和側壁都有壓強;知道液體內部存在壓強。
6、通過實驗，探究液體壓強與哪些因素有關。
7、知道液體壓強的分布規律。
8、能利用液體內部壓強的分布規律解釋分析一些簡單的有關問題。
9、能在實際應用中辨認連通器，在此過程中培養學生的觀察能力和概括能力。
10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。
11、了解液壓技術的原理，知道一些液壓技術在生產和生活中的應用。
12、知道大氣壓強的存在，了解大氣壓強產生的原因。
13、知道托里拆利實驗的原理、過程和結論。
第八章 流體的力現象
1、知道氣體的壓強與流速的關系。
2、了解飛機的升力是怎樣產生的。
3、認識浮力。
4、了解產生浮力的原因。
5、了解浮力的大小與什么因素有關。
6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。
7、理解沉浮條件。
8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。
9、能應用沉浮條件解釋一些簡單問題。
10、通過實驗探究，熟悉浮力，經歷探究浮力大小的過程。
第九章 功與機械
1、通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、知道機械功的概念。能用生活、生產中的實例解釋機械功的含義。
3、結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。
4、理解機械效率。
5、了解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。
第十章 機械能
1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉化;能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單物理現象;了解生活中的水能和風能的利用。
2、通過學習，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關，學生能解釋簡單的現象，通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。
3、培養學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。
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