【必備】教學工作計劃模板匯總10篇
時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的教學工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學工作計劃 篇1
一、指導思想
把加快發展社區教育作為深入貫徹落實科學發展觀的戰略重點，堅持以服務和服從于經濟社會發展為宗旨，實施教育富民工程，進一步擴大培訓范圍，全面提高辦學水平和質量，推動社區教育持續健康發展，為加速社會主義新農村建設進程，推進更高水平小康社會作出新貢獻。
二、工作目標
1、加強社區教育中心陣地建設，鞏固“省基層紅旗黨校”創建成果，力爭20xx年高標準創建“省基層紅旗黨校”成功。
2、探索富有地方特色的社區教育，構建社區教育新平臺，力爭年內通過省現代化示范社區的驗收。
3、開展農村勞動力轉移培訓、實用技術培訓、農村致富骨干培訓、企業職工培訓等各項培訓工作，各類社區教育培訓達萬人次，其中勞動力轉移培訓1000人以上，全年勞動力參培率達55%以上，全鎮職工教育培訓率達60%以上，全鎮勞動力受教育年限指數達12年以上。
4、繼續辦好家長學校，為普教事業的發展提供必要的服務。
5、開展農村應屆初中畢業生創業教育，保證100%參訓合格。
6、發揮村村建有遠程教育站點的優勢，積極創造條件，建立社區教育網絡學校，實行資源共享。
7、內部管理機制更加完善，形成團結和諧、奮發向上的工作氛圍。
8、創新工作方法，加強社會力量辦學管理，努力提高辦學效益。
三、主要工作
1、堅持為“三農”服務的方向，大力實施農民教育培訓工程，普及現代科技，發展社會經濟，促進農業增效、農民增收、農村發展，扎實推進新農村建設。
(1)搞好農村實用技術的培訓和新技術的推廣工作。提高農民勞動技能和創業能力，積極引導農民，大力發展高效農業。(2)在調查了解的基礎上，與農技站聯合建立技術服務網絡機構，發揮養殖專業戶的示范基地作用，鼓勵專業戶進行規模養殖，集約化養殖，增加科技含量，降本增收。(3)加強村級社區教育服務站的組織建設。切實把農村社區文化技術學校辦成社區人力資源開發、技術培訓與推廣、勞動力轉移培訓、扶貧開發服務和社會主義精神文明建設的基地，確保我鎮農村社區教育工作規范化、制度化、網絡化、正常化。
2、繼續開展農村勞動力的轉移培訓。面向勞動力就業市場，廣泛開展對回鄉學生及農村剩余勞動力的職業技術培訓，幫助他們掌握一門或幾門生產技術與管理服務技能，促進農民增收致富，主動發揮社區教育為提高農民素質、發展當地經濟、建設社會主義新農村的積極作用。
3、開展再就業培訓。隨著經濟的發展和產品結構的優化組合，對下崗、轉崗人員進行專業技術培訓，根據本鎮的產業特點，使他們掌握新形勢下的專業知識和勞動技能。
4、抓好“兩后”生培訓。對20xx年的初高中畢業生開展創業教育與實用技術等知識的培訓，培養學生的創業精神和實踐能力。培訓率、合格率確保兩個100%。
5、服務企業發展，抓好職工教育。在崗職工培訓率達60%以上，企業教育服務站要制定職工教育計劃，規范、落實職工教育內容，檢查教育效果，提高職工素質，社區教育中心要及時為企業提供必要的教學服務，同時對我鎮各企業招工難、用工不足等實際情況，社區教育中心要積極與蘇北內陸省份溝通，幫助培訓熟練工人輸送我鎮企業單位，為我鎮企業的發展增添后勁。
6、加強黨員干部教育，深入學習黨的十七屆四中全會精神，學習市委第十次黨代會第四次會議精神，針對農村黨員特點，做到內容通俗易懂，形式靈活多樣。促進黨員更準確地把握十七屆四中全會的主題和精神實質，高揚中國特色社會主義偉大旗幟，踐行科學發展觀，全面貫徹落實市委第十次黨代會第四次會議所提出的各項目標任務。努力提高鎮、村黨員干部的政治理論水平，使全體黨員牢記宗旨，增強奉獻意識，為推進經濟社會跨越發展、科學發展、和諧發展作出應有的貢獻。
7、服務民營經濟發展，推動全民企業持續升溫，繼續開展“雙帶”、“雙強”培訓工程，大力宣傳全民創業的優惠政策和重要意義，進一步營造“全民大創業、創大業”的濃烈氛圍，注意發揮黨員干部帶頭創業，在外能人回鄉創業的示范引領作用，促進民營企業快速協調發展。
8、開辦各種技術培訓班。努力提高從業人員的文化、科技、政治素質，使新增勞動力受教育年限達12年，力爭全鎮勞動力文化指數達10年以上。
9、繼續辦好老年大學，進一步樹立終身教育的觀念，抓好老年教育，提高開課率，熱心為老干部、老職工服務。
10、加強社區教育，以創建省現代化示范社區、高標準建設全面小康示范鎮為宣傳重點，牢牢把握“科學、和諧、又好又快”建設社會主義新農村這一主題，加速推進經濟國際化、新型工業化、農業生態化、城鄉一體化、農村信息化、環境優美化、社會文明化進程，通過黑板報、櫥窗、文藝演出、放映錄相到村組等活動，提高村(居)民的素質和文化水平，為把我鎮建成更高水平的小康社會而努力。
11、加強實驗實習基地建設。創建市級社區教育示范基地一個，為全鎮的科技普及和群眾致富提供指導。
12、加強教育現代化建設，抓好普教、幼教人員的教育現代化手段的培訓，做好計算機、英語等級培訓、小學英語教師教材教法培訓和考試服務工作。繼續辦好家長學校,采取集中授課與網絡、函授相結合等形式，努力擴大生源覆蓋面，提高辦學效果。
13、積極引導、規范、服務于各種社會力量辦學。嚴格規范辦學行為，努力提高辦學質量和效益。
四、保障措施
1、認真學習國務院、省、市、縣各級教育行政部門關于進一步加強農村教育工作的決定。進一步明確社區教育是我國教育的重要組成部分，是構建終身教育體系、建設學習化社會的重要內容，承擔著提高農村社區思想政治和科學文化素質，促進農村經濟社會發展和精神文明建設的重要任務。大力發展社區教育是實施科教興國戰略的重要措施。
2、加強制度建設，不斷完善運行機制。科學配套的規章制度是明確職責，規范行為，促進轉化，保證社區教育事業正常運轉的動力源泉和約束機制。20xx年，各村社區學校、各企業職工學校應進一步抓好硬件、軟件建設。社區教育中心要做好村校、廠校辦學的輔導和督查管理工作，收集辦學成果，搞好跟蹤調查，做好信息反饋工作。
3、定期召開社區教育中心領導組成員會議，社區教育中心辦公室人員會議，研究問題，部署工作。
4、與鎮科協、計生、環保、婦聯、農村多種經營、司法、民政、文化教育等部門加強聯系，共同做好社區教育工作。
5、配合建設更高水平小康社會和新農村建設，積極實施農村勞動力轉移培訓，并不斷提升培訓層次，積極提高培訓――認證――市場就業的配套公共服務。
6、要認真貫徹《職業教育法》、《農業法》、《省職業教育條例》和省委省政府《關于加強教育發展和改革若干問題的決定》、南通市政府文件，嚴格按照國家和省市的規定，在鎮財政預算中按每人每年不少于1元的標準安排專項經費，即全年財政預算55000元，用于社區教育事業，并確保專款專用。
教學工作計劃 篇2
為了在總結過去教學經驗的基礎上，把教學工作開展得更好，我對本學期的教學對象、教學內容、目標與任務、方法與措施、教學進度等方面進行了分析，也對本學期的教學工作作了具體安排。特制訂計劃如下：
一、教學對象分析：
本學期擔任高三266、268班的數學教學工作。對上期的常德市高三第一次水平測試成績，我作了一些簡單統計，班上存在的具體問題是：高分段比較多，但低分人數也不少，且中層人數不多。這給高三的復習工作帶來了很大的不便。但通過統計分析，我對高三第二學期的復習有了初步的計劃——適當采取分層講解的辦法。
二、教學內容分析：
本學期的教學任務是完成高三學年的第二輪復習以及最后的模擬訓練。第二輪復習主要是專題講解加配套的輔助練習。所使用的資料都是由我們高三數學組各位老師自己組織選編的，這樣的練習題針對性強，一方面對基礎知識進行了全面的覆蓋，在題目的選擇上，由淺入深，循序漸進，有利于不同層次的學生的復習。另一方面，所選試題盡量避免大量重復試題的出現，這使得學生的復習效率得到大大的提高。這樣有利于培養學生各個方面的能力和綜合素質，有利于學生的全面發展。
三、目標與任務：
高考二輪復習要達到的目標就是使學生通過復習，進一步鞏固數學基礎知識，加強各個知識點之間的聯系，同時進一步提高學生解題的能力，提高學生的解題速度，為迎接高考作好充分的準備，具體來講：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊。并且知識點之間的相互聯系也要清楚。一個公式，一條定理，不能只掌握其表達形式，更重要的是理解公式、定理是怎樣來的，對解題有什么作用。特別要對基礎知識進行歸納總結，使得知識有條有理，脈絡分明。
2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，作到常規思維與逆向思維、發散思維相結合。同時，要求學生熟練掌握基本題型的基本解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、除了培養學生的基本知識和基本技能外，還應該著重引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在數學美中陶冶自己的情操，從而也達到全面育人的目的。
四、方法與措施：
精心備好每一堂課，教學設計上要對學生基礎的不平衡兼顧。做到不讓基礎好的乏味，也不讓基礎差的聽不懂。課后輔導要及時、認真、負責。試卷批改要細致，決不馬虎了事，做到及時了解學生的學習情況而對癥下藥，因材施教。平時的練習要落實，并經常檢查督促。對個別基礎差的學生，抽時間給他們補課，做好后進生的轉化工作。
五、教學進度安排：
時間安排 復習內容
2月——3月 函數、數列、三角函數、解析幾何專題
3月——4月 立體幾何、排列組合、極限導數、概率統計專題
5月 綜合模擬訓練試題
六、教改教研：
積極參與課題的申報與研究，平時，盡量多寫一些與新教材有關的論文，并爭取能夠在省級刊物上發表。
教學工作計劃 篇3
在初中教育中，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤，要教學成績和思想品德均衡發展，這樣我們教育出來的學生才是好學生。
正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德分層次教學工作計劃：
一、學生情況分析：
本學期任教初中二年級四個班思想品德課。從我連任初一-----初二兩年授課所了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。
三、實施手段及方法
(1)、針對學習較差的學生，要充分了解學生的生活實際，狠抓教學的基礎，注重他們的德育培養。傳授概念、觀點的前提。積極培養他們學習興趣和學習熱情。
(2)針對中上等學生堅持運用科學的方法和教學手段。突出探究式學習主題探究是每一個單眼的靈魂。在此基礎上注重個層次間的相互合作。在學生互動中提高教學的實效
四、達到的預期效
堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，是每個同學發揮自己的特長，爭取做得更好。以我的教學興致很好，我愿意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！
篇二：分層教學管理工作計劃
一、指導思想：
我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯教育家維果茨基的“最近發展區”理論認為：每個學生都存在著兩種發展水平，一是現有水平，二是潛在水平，它們之間的區域被稱為“最近發展”，教學只要從這兩種水平的個體差異發展，把最近發展區轉化為現有發展區，并不斷創造出更高水平的最近發展區，才能促進學生的發展。
二、學情分析：
一直以來，“因材施教”的原則難以在實踐中得到有效落實，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學上的“一刀切”密切相關，還與傳統的班級授課制的教學模式的限制有聯系。因此，對傳統的班級授課制進行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學。只有真正意義上的分層教學才能真正達到“以學生發展為本”，因材施教的目的，從而調動教與學的主動性，促進學生均衡和諧發展，促進學生整體素質的提高和發展，激勵學有余力，學有所長的學生超前發展，同時創造條件，鼓勵促進學習基礎較差，學習上暫時存在困難的學生能在學習中獲得成功體驗，得到相應發展。
三、教學目標、教學要求及教學法建議
1、教學目標：培養學科尖子（語英挑戰140分，數理化生挑戰滿分），為重點高校（211、985）輸送合格的.大學生，為國家培養卓越發展的人才。
誓創本一上線人數新紀錄；誓創985高校錄取人數新紀錄；誓創清華北大新紀錄。
2、教學要求：高于現行教學大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節奏、高效率、多強化、重綜合、重自學、重創新、重擴展、促特長、求拔尖，減少基礎題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內部聯系與規律。
3、教法及學法建議：以學生的創造性學習活動為主，逐漸變接受性學習為研究性學習，培養學生發展問題、解決問題的能力和自學能力，發展學生的個性和創造能力。
四、工作要點
（一）班級管理
1、以狠抓教學質量為核心，確立班級體和個人奮斗目標；
2、加強班干部隊伍建設，凝聚核心，發揮模范帶頭作用；
3、在學生中培養競爭意識，倡導“比學趕幫超”的學習氛圍
4、跟緊靠實，強化班級紀律，因為紀律是成績的保證。
5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。
（二）分層教學
分層教學，采取“集體導學，小組討論，個別輔導”相結合的方針。根據新課標要求，瞄準考試大綱，立足學生實際，剛開始保持教學同步，夯實基礎，熟練方法，拓展思路，重視能力培養。具體做法是：上課時合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點解決學生的弱科現象、粗心大意現象，強調規范答題，爭做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學團隊，發揮團隊的合作精神。
五、具體措施
（一）班級管理
1、讓目標引導學生，促使學生養成不斷挑戰新高度、新目標的習慣。
如：語文英語可以挑戰140分，數理化生可以挑戰滿分等，要教會學生平時不斷的總結，不斷地揣摩，不斷地體會如何才能達到或逐步接近目標。
播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學生們具有強烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生，讓學生按照自己期望的方向發展。
老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通，多挖掘學生的內部的潛力，調動學生的積極性，老師們要通過高期望給學生一有效的動力，激發學生的學習熱情，幫助學生學會自律，不斷鞭策學生自己努力學習。
2、加強班干部隊伍建設和培養，凝聚核心，發揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，火車跑的快不快，全靠車頭帶，班干部就是班級的“火車頭”，班干部隊伍建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
3、做好學生的德育工作，以疏導為主線。
詳細列出德育工作計劃：1）播放《科學家的故事》，加強愛國主義教育和激發學習科學知識的熱情；2）狠抓文明禮儀養成教育；3）通過主題班會、典型事例等方法進行勵志教育；
4）加強學生心理健康教育和青春期教育；5）關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。
4、強化常規養成教育，為班級營造良好班風。
良好的常規養成習慣是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規養成訓練。訓練內容報告《中學生守則》《寧陽四中學生行為規范》要求的常規，還有就是三操、課堂表現、課間活動、衛生值日、宿舍內務整理等等。
1）跟緊靠實，緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。
2）衛生工作包干到人，人人有事做，事事有人管，衛生掃除做到保質高效。
3）做好課上課下的秩序工作，堅決禁止上課睡覺不專心的現象，下課打鬧的情況，堅決杜絕違法犯罪的不良行為。
5、樹典型，培養優良學習風氣。
作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度，增強主動學習的意識。對此制定以下措施：
1）召開班級經驗交流會。
在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。
2）繼續樹立典型。
榜樣的力量是無窮的，樹立典型，形成學習核心，起到模范帶頭作用。
3）抓住每一次考試，考試后要和每位學生進行一對一交流，查找問題，指導辦法，確立目標，努力提高。
6、加強學校與家長的聯系，做好學生工作。
經常和家長聯系，交流學生情況，讓學校教育和家庭教育形成合力。
1）開學初，建立班級飛信，方便聯系。
2）定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的意見或建議，認真做好學生的思想工作。
（二）分層教學
1、班主任老師積極協調任課老師消滅尖子學生的弱勢學科，積極發揮優勢學科，保持學科間的平衡，并使之成為日常工作之一。學科老師要積極采取一對一結對子的方法進行單獨輔導，必須保證尖子生真正尖起來。班主任老師在方法、思維、心理、應試能力的輔導要重
于對知識的輔導。因為尖子學生都有較扎實的知識功底，他們缺乏的是學科思維和治學能力。因此思維、方法、心理的培養、輔導成為解決問題提高成績的關鍵。
2、對于學生的各類作業、限時訓練要批改細致，把存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業、試卷評后思想態度、思維習慣、知識和方法的查漏工作，做到考后有收獲；班主任老師協同學科老師指導學生整理錯題集，便于日常反思和總結；
3、指導學生解決粗心、馬虎、一看就會、一做就錯的問題。要始終強調學生的解題規范，讓學生的思維與動手步調一致，基礎題目要下功夫去“磨”，基礎題目要充分重視，要從心里上、思想上重視，必須確保常規題目、基礎題目不丟分。要求學生平時練習考試化，考試平時練習化，前者指學生重視平時限時訓練，高標準，嚴要求，要爭取滿分卷，即使丟掉一分，也要想一想為什么丟掉的，后者指正規考試時要調整好自己的心態，發揮出自己的水平。
4、班主任要積極發揮以班主任為核心的教育教學團隊的功能。要獲得成功，最重要的是要有團隊合作的精神，才能使整個班級的素質整體提高，讓最多的學生受益、成才、冒尖。要積極與老師們相互交流，相互切磋，班主任要起到關鍵的組織作用。要教育學生佩服老師，欣賞老師，拉緊師生心理距離，敢于與老師交流，建立一支優秀的班級教師教育教學團隊，為本班的教育教學的進一步提高奠定良好的人文環境。
“一把鑰匙開一把鎖”應該成為班主任、各任課老師的共識，科學分層是分層教育的關鍵、因材施教是分層教育的核心，只要老師們做有心人，給予學生更多的關注，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機會，他們一定會樹立信心，而班級也會出現前所未有的發展。另外在管理中，不僅要有師對生的管理，更要做到學生對學生的教育管理，學生教育學生、學生影響學生應成為班級管理的重點，實現學生自主管理，實現班級科學民主管理，讓每一個學生都不掉隊，每一個學生都得到發展，應該作為一項重要的工作原則。
教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
充分發揮教育資源優勢，促進現代教育技術發展。切實提高學生信息技術水平。
二、教學目標：
1、知識目標：
（1）使學生掌握初步的電腦知識。
（2）使學生認識、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。
（3）使學生掌握基本的美術繪畫知識。
（4）使學生掌握繪畫軟件中各種工具的使用知識。
2、能力目標：
（1）使學生具有初步的電腦繪畫的技能。
（2）激發、培養學生的電腦繪畫的興趣。
（3）培養學生學習并運用電腦繪畫工具的能力。
（4）培養學生的動手、動腦的能力。
（5）能使學生具有自主學習、自主研修，進一步制作出自己的繪畫作品。
三、學生情況分析：
本興趣小組參加人員共有20人，都是五年級的學生，具有較好的信息技術能力和繪畫工具的應用能力。但參加人員缺乏對繪畫工具的了解和使用，因此在課程初應加大參加人員對課程工具的了解和使用。
四、資源情況分析：
學校的教學硬件配備較高，參加人員達到每人一臺計算機。極大的方便了每一位同學，避免了搶機器的現象。
教學工作計劃 篇5
本學期九年級語文教研組工作，將認真貫徹落實學校教育教學工作計劃，落實學校的校本教研方案，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保我組語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階，在20xx年中考中爭創佳績，九年級語文教研組工作計劃。根據我校有關計劃，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。
加強畢業班語文復習教學的研究，認真研讀安徽省12年中考考綱，關注我省中考語文命題走向;加強語文課題研究，以促進我組教師的專業化發展;立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
(一)打造學習型團體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。
1、學習內容：
(1)借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。
(2)借助學校網絡平臺，相互交流和學習，資源互補。
(3)培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，樹立大語文觀。
2、學習方式：
(1)網絡學習。
(2)學校圖書室閱讀。
(3)組織觀摩。
(4)集體備課。
(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進行。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。
2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。
3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。
4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：
①有固定的集體備課時間、地點;
②確定主講人(每單元一人);
③主講人要準備充分，提前備課;
④每次備課主講人要有記錄。
(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。
2、著手實施初中語文組課題的經驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。
(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導工作和后進生的轉化工作，配合班主任做好優等生拔尖工作。
(五)創新常規教學工作，做好五項流程的督導。
1、以隨堂聽課為主，減少統一要求。倡導老師個體突破傳統，改革教學常規管理方式，大膽嘗試，創新。
2、落實教學常規工作。
(1)備課。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計實施共享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
(2)上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂40分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長;鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考復習教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的
復習課型。
(3)作業設計。作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發、閱讀好書的引導閱讀能力的培養。老師向學生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。
(4)批改和輔導。認真做好作業的批改，作業統一要求，及時批改，提倡面批。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。
(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應根據中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁"拿來考試"，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業。要實行與中考的弧線接軌。
(6)為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。
教學工作計劃 篇6
新的學期開始了，為了更好地完成學校的教學任務，我將本學期的工作計劃如下：
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。進一步提高教師職業道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心孩子的學習、團結協作，樂于奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。作為教師虛心請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。
二、個人業務，不斷提高
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等相關資料，鉆研教材，體會課程的性質，價值、理念，提高自己的業務能力。并為了加強自己的業務水平多看有關教育類書籍來豐富自己的文化素養。俗話說“書是人類進步的階梯。”只有閱讀面拓寬了，視野開闊，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，博采眾長，全面提高自己的教學水平。為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀有關教育教學的書籍提升自己的業務能力。認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作輔助作用。
三、加強修養，提高素質
作為一名教師教書育人的雙重任務，要想更出色的完成任務，首先要加強學習，把個人的專業水平拔高一截，這樣才能更好的服務與學生。教育是一種互動，每個孩子心里都有永不熄滅的蠟燭，有著無限的能量，作為教育者的我們的任務是做一根火柴，讓孩子心中的蠟燭燃燒得更旺。在平時教學中注重實踐、反思、勤于改進，虛心好學，能以認真踏實、不斷進取的精神對待自己的工作，在美術方面注重以學生為本，注重學生審美能力、想象力、創造力的培養。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，本著敬業、愛生、奉獻的原則，全心全意地做好本職工作，以良好的師德，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師而努力。
教學工作計劃 篇7
時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊之后又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，可是應當有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應當提前做好準備，帶初一班我覺得應當很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面必須要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。
一、教學措施
應對初一的學生我覺得應當做好一系列的教學措施，這是必須的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中采取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，應對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰，對于來講也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上進取的發言，數學本就是一門需要發散思維的，不僅僅局限于教師所講的，課堂上頭我會鼓勵學生發散自我思維，這是很重要的，思維方式必須是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們進取發言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養對象。
二、教學目標
這個學期主要就是讓學生了解初中數學的知識，培養學生對數學的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對那里的教學方式也需要時間了解，同時對那里很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養成一個良好的學習方式，這個續期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發，一個就是學生的學習興趣，對于數學不是每一個人都很感興趣，要經過必須適宜的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養學生對數學的興趣是關鍵的。
第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是十分要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。
三、教學方式
我會讓自我的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，趣味味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作必須會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。
教學工作計劃 篇8
一、整體目標
堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。
5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。
三、常規工作
1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩根基。
學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發現中學。
二是鞏固校本能力課程，強化技能。
語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作（演說課）、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅持個性特長課程，開發潛能。
上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優班，并納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。
四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。
繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦，教師工作計劃《英語教師工作計劃》。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。
2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養學生自我管理的能力。
本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯手，家校聯手，實現幼小銜接順利過渡。
我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度；漢語教材的銜接，強化興趣與語感；教學方法的銜接，兼顧活動與游戲；師生情感的銜接，實行“整班升讀”；習慣養成的銜接，做到前后一致；作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。
第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。
3、進一步探討校本生本：課標實現校本，教育走向生本。
所謂校本，就是要充分發揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。
英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。
多年的英語課堂教學，我們總結的經驗是：學習英語的最佳年齡是5至12歲；學習英語的最佳教材是自編教材；學習英語的最好辦法是活動教學；學習英語的最好環境是自然習得；學習英語的最大好處是促進全面發展。
我們要堅持“聽讀領先，說寫跟上；滲透文化，自然習得”教學方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教”教學思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調節，游戲貫穿”課堂快樂教學模式；細心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網站。堅持“十項”常規活動和“三項”評比活動，不斷創新內容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環境檔次——“雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓更多學生喜歡聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，教師要組織、引導學生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調模仿比賽”要求制度化，每學期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數量，人人考試過關；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環境的義務評估員和宣傳員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優秀班集體”和“英語星級班”的評選，鼓勵先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。
積極參加校內校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開輔導經驗交流會,溝通信息，研究考法，不打無準備之仗，力爭100%過關。修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。
堅持三種理論：
①“背誦”理論；
②“煮湯圓”理論；
③“養蠶”理論。
發揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經典著作。鼓勵學生多讀書。
教學工作計劃 篇9
一、實習的目的及意義
將課堂上所學的有關英語寫作IV(英語學術論文寫作)理論應用于實踐中,即通過實訓提高學生搜集資料、設計調查問卷和撰寫調查報告及畢業論文開題報告等能力，為撰寫畢業論文做好準備，以提高畢業論文質量。
二、實習的基本內容及要求（根據專業要求簡述）
（一）實習的基本內容
1）指導學生根據自己的學術興趣，選擇話題，縮小話題范圍，提出論點，到圖書館查找
相關資料，寫出文獻綜述（1份）。
2）設計調查問卷，收據數據，撰寫調查報告（1份）。
3）在1—2步的基礎上分析往年開題報告存在的普遍問題。 撰寫兩份《開題報告》
（2份）（漢語和英語各1份）。
（二）實習的要求
1）為到達良好的實訓效果，學生應提前查閱實訓的有關內容，弄清實訓的目的和要求。
2）學生必須按時保質保量完成實訓任務，各小組成員必須分工協作。
3）各實訓小組必須每天與指導教師保持聯系，如實匯報當天活動情況，遵守實訓規范，
保證實訓工作有條不紊地進行。注意人身和財產安全。
4）實訓結束后，學生必須以實訓小組為單位提交完整的實訓資料。
5）指導教師對學生完成的實訓資料，給與客觀公正的評價，并計入學期成績。
三、實習時間與方式
1、實習時間
20xx年 3月 20日—— 20xx年4月2日
第 4 周——第 5 周 共 14 天
2、實習方式（集中安排或自主分散）
自主分散。學生主要在校圖書館、校園內和九江市區內利用課外時間實訓。
四、實習進程及任務安排
準備階段： 實訓動員、分組、指導教師分發資料，提出實訓具體要求。
1) 3月20日晚上7：00在香遠樓三樓演播廳召開動員會；宣布分組情況（5人/組）；
2) 指導教師指導并提出詳細實訓要求;
3) 相關實訓內容要求參見附件二：英語寫作IV(英語學術論文寫作)實訓內容提綱
實訓階段：
1）學生利用課外時間自主到圖書館、電子閱覽室查找資料，完成指導教師布置的相關
任務，并寫出文獻綜述。經過“小組自我修改--全班相互交流--教師抽查點評--各
組再自我修改完善”等程序后，上交老師評閱打分登記。
完成時間：20xx.3.20---20xx.3.22
2）設計調查問卷，并實際調查（30份以上），撰寫調查報告（每組1份）（程序同上）
完成時間：20xx.3.23---20xx.3.28
2）根據以上1-2兩項內容，撰寫論文開題報告（漢語和英語各1份）（程序同上）
完成時間：20xx.3.29---20xx.4.2
總結階段
指導學生撰寫實訓總結;
指導教師評閱學生各項實訓成果，造冊等分；
指導老師上交學生的實訓成績，填寫相關表格，撰寫總結。
五、實習組織與領導、動員與安全教育
成立實習領導小組。外國語學院韓琨院長任實訓組組長，羅其娟副院長任副組長，張金福、甘敏、楊恒雯和夏常利以及相關專業任課老師為成員。
3月20日晚上7：00在香遠樓三樓演播廳開動員會。
1）韓琨院長講話。宣講實訓的目的、意義，安全教育；
2）張金福老師宣布分組名單；
3）甘敏老師提出實訓具體要求；
4）楊恒雯分發相關實訓資料。
六、實習教學檢查安排
由主管教學副院長羅其娟同志做好實習教學檢查安排工作。實習前由指導教師做好實習教學工作計劃，交外院領導審批存檔，并報實驗中心實踐教學科備案。
實習結束后由指導老師做好實習教學工作總結，交由教研室和本學院領導審批。
七、實習要求
1、實習紀律要求
按照本院領導的總體部署，嚴肅以下實習紀律：
1）采取各種措施確保實訓學生的生命財產安全；
2）實訓各組組長每天向指導教師匯報完成任務情況，接受教師點評、指導。
3）學生必須按時、保質保量完成各項實訓任務；
4）指導老師對學生完成的實訓資料，給予客觀公正的評價。
2、材料及總結的要求
由帶隊老師或相關負責人編制、修訂實訓大綱，制定詳細的實習教學工作計劃。組織學生準備實訓材料，將實訓材料整理匯總分配到具體實訓學生。
實習結束后，學生提交相關實訓材料。
八、實習成績的考核辦法
1）依據學生在實訓中的表現及提交的實訓材料，給出學生實訓成績。
2）實訓成績有以下幾個部分組成：
實訓成績=文獻綜述（30%）+調查報告（30%）+ 開題報告（40%）
3）評選優秀調查報告，修改完善，力爭發表幾篇，實現外國語學院多年來無學生公開發表論文零的突破。
九、實習經費預計支出及經費來源（如：交通費、食宿費、材料費、帶教費等）
（一）實習經費預計支出
1）資料打印費:
2) 上網費:
3）優秀調查報告公開發表版面費:
4）指導教師指導費
5）其他費用
（二）實習經費來源
1）學校劃撥實訓經費；
2）外國語學院協助經費；
3）學生自籌經費。
二級學院審核意見：
主管院領導（簽章）： 年 月 日
注：1.各類型實習教學活動均需填寫本表。實習名稱按教學計劃填寫。實習性質填寫：認識實習、生產實習、臨床實習、金工實習、電子電工實習、畢業實習、社會調查、藝術采風等。
2. 課時4周以上的各類實習教學，學院應做出專項實習教學檢查安排，課時1～2周的各類實習教學可不單獨安排實習教學檢查。
3. 實習生安排及分組情況表根據實際情況選擇填寫。安排擔任實習小組組長的實習生，請將學生姓名用粗體注明。分散實習的學生請在組別欄注明“分散”。
4. 本表于實習前2～4周由帶隊（指導）教師或有關責任人填好，一式兩份，交學院審批存檔，并報實驗中心實踐教學科備案。
教學工作計劃 篇10
三生教育”以學生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯系、融為一體的系統教育。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。學生將帶著學習和磨煉的厚禮，以一個更加成熟、飽滿的生命姿態走向生活，追求幸福生活，實現人生的終極寄托。鼓勵每一位學生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創新思維，提高實踐能力。正在走向富強的祖國需要更加強健，更有愛心，更富于創造力的新一代來繼往開來，讓師生攜起手來，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態教育” 。“生命教育”，讓每一位教師和學生“珍愛生命，關心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關心他人和集體”；“生態教育”，強調“珍惜生態，關心社會和自然”。以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學實踐能力為起點，構建和諧的校園文化，推動學生教育優質、均衡、快速的發展。特擬出本學期的工作計劃：
通過有目的的教育，使學生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認知意識，通過整合學校、家庭、社會教育的資源，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實《三生教育》的具體體現。
（一）生命教育
生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。通過進行生命教育使學生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛生命是關鍵，發展生命是目的。通過生命教育讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。
（二）生存教育
生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發展能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過進行生存教育使學生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和創造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
（三）生活教育
生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的復合體。讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。
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