小學教學工作計劃

時間：2022-05-24 16:46:13 教學計劃我要投稿

【精選】小學教學工作計劃模板集合8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學教學工作計劃9篇，歡迎大家分享。

【精選】小學教學工作計劃模板集合8篇

小學教學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨和國家的教育方針政策，落實國家和省教育規(guī)劃綱要。結合20xx龍江縣教育工作要點，以推進課程改革為突破，以強化內(nèi)涵建設為重點，落實“三個圍繞”帶動“三個提升”，加快教育信息化，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平，扎實辦好人民滿意教育，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、主要目標

　　全面規(guī)范教學行為，繼續(xù)強化教學常規(guī)管理，精細教務處常規(guī)管理工作，使管理走“規(guī)范化、科學化、精細化”道路，努力提高學校的教學管理水平。加強校本課程的管理和建設，進一步探討“結構化預習”的新模式，優(yōu)化課堂教學。力求形成本校教學特色，突出亮點，力爭在期末檢測中各科成績穩(wěn)步上升。

　　三、主要任務

　　（一）全面深化課程改革，努力提高教育質(zhì)量

　　1、建立課改整體推進機制。按照全面推進課改的總體要求，完善激勵、評價與督查機制，促進課改工作穩(wěn)步推進和有效落實。加強對學校課改工作分類指導和發(fā)揮骨干教師示范引領作用，豐富和完善課改教學模式，優(yōu)化教學效果。

　　2、強化學校內(nèi)部課改推進舉措。深入落實教師課內(nèi)比教學活動，組織開展“百花杯”等教學競賽，促進教師課改教學能力不斷提高。結合新課標教學要求，適時舉辦課改教學經(jīng)驗成果交流展示活動。

　　3、加強課程實施管理，全面落實課程標準。嚴格執(zhí)行課程教學工作計劃，確保按規(guī)定課程開齊學科、開滿學時。

　　4、提高學校信息化和實驗教學水平。加快學校信息化建設，鼓勵教師使用現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學，促進課堂教學模式和學生學習方式轉(zhuǎn)變。通過開展多層次、多形式的教師教研活動、學生操作比賽等切實提高實驗教學水平。保證正常教學演示實驗率達90%以上，分組實驗率達85%以上。

　　（二）加強隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)

　　1、抓好教師培訓工作。

　　按照“抓兩頭、帶中間”的思路，繼續(xù)采取“走出去、請進來”與校本研修相結合的方式，大力開展干部教師培訓工作。充分發(fā)揮學校課改骨干教師引領作用，突出校本培訓和網(wǎng)絡研修，強化校內(nèi)課改工作的培訓和指導。

　　2、做好學校宣傳工作。

　　利用教育信息網(wǎng)和學校網(wǎng)站等媒體，關注教育動態(tài)、聚焦教育熱難點，宣傳教育改革成果，充分發(fā)揮宣傳導向功能和監(jiān)督作用，為教育改革和發(fā)展提供良好的輿論環(huán)境。

　　四、具體工作措施

　　堅持以“生本靈動、拓能高效”為教學理念，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和個性發(fā)展。

　　1、強化教學管理，規(guī)范教學行為。

　　（1）依照上級部門有關規(guī)定，進一步規(guī)范教學工作，加強教學管理。認真執(zhí)行課程計劃，科學安排作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，禁止違規(guī)補課，嚴格規(guī)范教材教輔的使用。

　　（2）規(guī)范學籍管理。認真實施和運用黑龍江省電子學籍管理辦法，按規(guī)定嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)學、休學、復學等程序，健全學籍檔案，做好“防輟”工作。

　　（3）規(guī)范教學評價機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　①規(guī)范考試評價制度。按照上級要求規(guī)范考試和教學評價，不以考試成績作為教師考核的唯一標準。

　　②繼續(xù)開展教學管理研究，實施科學的教學質(zhì)量監(jiān)測手段。采取對單元測試進行“深層”分析，對教學質(zhì)量加以監(jiān)控的方法。通過電子表格的的分析，科任教師可以進行科組之間的縱橫對比，教務處可以與兄弟學校對比。對質(zhì)量出現(xiàn)問題較大的班科進行質(zhì)量分析、隨班聽課等，以達到及時改進、提高教學質(zhì)量的目的。

　　③加強教學質(zhì)量監(jiān)控。堅持學校領導隨堂聽課，課后有交流，抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控與評價，用科學的態(tài)度和方法把好質(zhì)量關，發(fā)揮好質(zhì)量監(jiān)控的作用。

　　2、探索“結構化預習”模式，切實提高課堂效益。

　　深化課堂教學改革，重視抓好課前準備，積極探討“結構化預習”新模式。本學期將繼續(xù)按計劃開展教研活動，做到探究有主題，活動有記錄，教研有效果。積極開展聽課、評課等教研活動，并要針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法。落實“減負”措施，重視“培優(yōu)助困”，做好學生的學法指導，養(yǎng)成學生良好學習習慣，加強對學困生的有效輔導。

　　3、促進教師專業(yè)成長，加大骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)力度。

　　（1）強化“科研領先、科研促教”的新理念，鼓勵老師帶著問題，以研究的狀態(tài)走進課堂，在教學中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學校的發(fā)展服務。

　　（2）要充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風采，使青年教師迅速成長。本學期學校繼續(xù)鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習課程標準、教育教學雜志，更新教育觀念和教學手段。

　　（3）通過年級組或全校形式開展（匯報課、公開課、研究課）活動，整體把握教師授課情況，并推薦優(yōu)秀課例作為全校性示范課。認真做好聽課、評課，總結和推廣身邊教師在課堂教學的優(yōu)秀個案、先進的教學經(jīng)驗，以點帶面，同時加強與兄弟學校的教研、科研交流，以此來提升教師工作能力，促進教師的專業(yè)成長。

　　4、繼續(xù)讀書活動的開展。

　　學校將加大力推動讀書活動的開展，關注學生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。重視抓好課外閱讀活動，切實開展書香校園活動。加強校內(nèi)閱讀指導方法的訓練。通過多種形式，創(chuàng)設讀書環(huán)境，鼓勵培養(yǎng)學生讀書閱報習慣。

　　5、加強教科研工作，構建好課題組，全面開展科研工作。

　　教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。本學期教師要在實踐中不斷提高科研水平，促使教師努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。重視優(yōu)秀教學經(jīng)驗的積累和總結，組織教師參加各類論文、教學設計評選等活動。

小學教學工作計劃篇2

　　一、總體目標

　　以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。

　　二、改進教學提高質(zhì)量措施

　　貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。

　　三、教學進度安排周次教學內(nèi)容

　　1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》聽《藍天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》

　　2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與分享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》

　　3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與分享13唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》聽《月高月光光》《望月節(jié)》

　　4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》14唱《愉快的夢》聽《二泉印月》我的創(chuàng)造

　　5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》

　　6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的創(chuàng)造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》

　　7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測

　　8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》

　　9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》

　　10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》

小學教學工作計劃篇3

　　一、思想指導：

　　認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。陶冶學生情操。提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的學習意識。

　　促進學生的個性形成和全面發(fā)展。本著

　　（一）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

　　（二）激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　（三）在廣泛的文化情景中認識美術。

　　（四）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

　　（五）為促進學生發(fā)展而進行評價的基本理念進行教學。

　　以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓，實驗和推廣工作，結合美術課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究，全面提高我校小學美術教學質(zhì)量。

　　二、工作重點：

　　1）、新課程標準的培訓學習與推廣。

　　1，對新課程標準的學習和研究工作，更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。

　　2，學期在組織教師學習新課程標準的基礎上，適時進行學習心得的總結。

　　3，根據(jù)新課程標準的指導精神進行備課，上課，使師生積極互動，共同發(fā)展，形成新型師生關系，新型教學方式，新型評價的研討活動。

　　4，做好課程資源的開發(fā)，開拓思路及時搜集課程資源，為美術教學提供具有時代氣息的學習資源。

　　2）、繼續(xù)進行科研課題的研究工作，加強教師的培養(yǎng)。

　　1, 組織教師進行繼續(xù)以“信息技術與學科整合，建立高度交互的教學模式”為研究課題，突出美術學科的特點。的課題研究。

　　2, 組織組內(nèi)教師上研究課。

　　3，重視美術教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，對組內(nèi)教師的示范作畫能力和美術功底要有一定的要求。

　　4, 組織學生參加比賽。

　　3）、進行課件和電腦繪畫的開發(fā)與推廣工作。

　　1，組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

　　2，開設電腦繪畫輔導。

　　3，做好美術課件的資源共享工作。

小學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　心理健康教育課程是河北省小學的地方課程。要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關重要。在本課程的教學中，應該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應能力。

　　二、教學目標

　　本課程的具體教學目標為：

　　1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

　　2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

　　3.通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

　　三、教材分析

　　針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：

　　第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

　　第二部分：積極主動，學會學習。教學目的`在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。

小學教學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、具體目標與措施：

　　目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。

　　措施：

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容、本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》、領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合、明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率、真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

　　2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。

　　3、二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。

　　4、根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。

　　目標二：抓好教研組基礎工作

　　措施：

　　1、備課：

　　A、提高備課的實效性、根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改、

　　B、本學期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效、集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備工作、"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思、"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計、并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。

　　2、上課：

　　A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備工作，做好練習與示范操作。

　　B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平，提高課堂教學質(zhì)量。

　　C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。

　　3、聽課

　　A、教師每周聽課不少于1節(jié)。

　　B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

　　目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。

　　措施：

　　A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。

　　目標四：課內(nèi)學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng)，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學習的質(zhì)量。

　　措施：

　　A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。

　　B、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

　　C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

　　三、日程安排：

　　九月份：

　　1、討論制定本學期教研工作計劃。

　　2、認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見"，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。

　　3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

　　4、組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。

　　5、開展第一次備課活動。

　　6、落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。

　　十月份：

　　1、認真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結經(jīng)驗，吸取教訓。

　　2、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑、并交流各自經(jīng)驗、互相取長補短、開展討論"什么是有效的課堂教學"。

　　3、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。

　　4、開展第二次備課活動。

　　5、組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽。

　　6、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

　　十一月份：

　　1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

　　2、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。

　　3、認真做好復習工作，迎接期中考試。

　　十二月份：

　　1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

　　2、開展第三次備課活動。

　　3、落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。

　　一月份：

　　1、期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

　　2、根據(jù)各年級，各班級實際制定復習計劃。

　　3、教學教研工作總結。

小學教學工作計劃篇6

　　一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

　　三、教學目標和重點難點

　　教學目標：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　　２、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　　３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　教材重點難點：

　　教材重點：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

　　5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

　　6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

　　7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學內(nèi)容與課時安排

　　Unit 1 Hello 6課時

　　Unit 2 Look at me 6課時

　　Unit 3 Let ’s paint 6課時

　　Recycle 1 3課時

　　Unit 4 We love animals 6課時

　　Unit 5 Let’s eat 6課時

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　Recycle 2 3課時

　　每單元安排一次練習：8課時；

　　復習、考查：2課時。

　　本學期共計課時：52課時

小學教學工作計劃篇7

　　深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質(zhì)量。

　　一、中心工作

　　深化教學管理，切實提高教學質(zhì)量；加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業(yè)務水平；認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法；以學科教學為依托，積極創(chuàng)建辦學特色。

　　二、具體措施

　　（一）深化教學管理，切實提高教學質(zhì)量

　　1、備課。

　　本學期，我校結合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學學科采用電子備課的形式，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學設計方案。

　　備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標。

　　備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節(jié)課都要根據(jù)學科特點布置適量的預習作業(yè)，不讓學生被動學習，培養(yǎng)學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

　　課后，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。

　　2、上課。

　　提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”。本學期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經(jīng)學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。

　　各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：

　　一是明確方向；

　　二是糾正錯誤；

　　三是傳授方法；

　　四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。

　　課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發(fā)言的機會。教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點）進行回顧總結、提升，并當堂進行鞏固性訓練，時間不少于10分鐘。

　　3、作業(yè)。

　　嚴格按學校下發(fā)的各科作業(yè)的設置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學生實際，設計彈性作業(yè)，有基礎性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學生選做）；學生作業(yè)負擔符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。

　　4、課外輔導

　　課外輔導是全面提高教學質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導有助于教學質(zhì)量的提高。本學期，我們繼續(xù)推行課外輔導制度，并使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動，培養(yǎng)本學科的專長學生，讓我校各科教學全面開花。

　　（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊

　　1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學業(yè)務水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。

　　2、青年教師的快速成長是學校可持續(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。

　　3、加強骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設各種機會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自己的才華，形成自己的教學風格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學科骨干。

　　4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團結組員，帶領全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學工作。積極準備，通過教研組、學校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。

　　（三）認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法

　　小學生學習習慣養(yǎng)成要從小學一年級新生抓起，強化執(zhí)行《小學生學習規(guī)范》，讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要突出抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。培養(yǎng)認真書寫作業(yè)的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發(fā)言的習慣、練習后反思和整理的習慣、勤于動筆的習慣和敢于并善于質(zhì)疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習，積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。

小學教學工作計劃篇8

　　一、教材分析：

　　本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

　　本冊教材分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

　　二、學情分析：

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

　　三、教學重點：

　　1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

　　2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

　　用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

　　四、教學難點：

　　1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

　　2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

　　3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

　　五、教學目標：

　　(一)總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　(二)各學習領域目標

　　1、造型表現(xiàn)學習領域

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　2、設計應用學習領域

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

　　3、欣賞評述學習領域

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、綜合探索學習領域

　　造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　六、周教學進度安排：

　　周次、日期、活動內(nèi) 容

　　1、2月11日—2月13日、