一年級上冊教學計劃

時間：2022-02-16 16:06:57 教學計劃我要投稿

一年級上冊教學計劃范文錦集5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一年級上冊教學計劃5篇，歡迎大家分享。

一年級上冊教學計劃范文錦集5篇

一年級上冊教學計劃篇1

　　一、情況分析

　　1、學生分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設計活動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

　　2、教材分析：

　　本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復習單元），每個新授單元都按"話題——功能——結構——任務"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

　　二、教學目的、任務：

　　1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

　　2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　三、教材重點、難點：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　2、能運用所學的對話進行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、教學措施

　　針對目前學生剛入學的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：

　　1。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的積極性。

　　2。加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。

　　3�？偨Y、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

　　4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會，給孩子們創(chuàng)設"習得"的英語學習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語。

　　6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。

　　7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。

　　8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思、及時調整教學方式方法，提高教學的`能力。

　　五、教學進度

　　周次教學內容課時數(shù)

　　單元章節(jié)

　　一至三 Unit 1 School 4

　　四至五 Unit 2 Body 4

　　六至八 Unit 3 Animal 4

　　九至十 Unit 4 Revision 4

　　十一至十二 Unit 5 Numbers 4

　　十三至十四 Unit6 Colours 4

　　十五至十六 Unit7 Fruit 4

　　十七至十八 Unit8 Revision 4

　　十九至二十 Review and Examination 4

一年級上冊教學計劃篇2

　　一、教學目標：

　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

　　二、學情分析：

　　班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

　　1、上學期統(tǒng)考情況分析

　　2、基礎知識、基本技能掌握分析

　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

　　3、學生思想狀況分析

　　一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　三、培優(yōu)措施：

　　l.課內外輔導。

　　2.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　3.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性。

　　四、補差措施：

　　1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　2.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能

　　4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　五、教材分析（重點、難點、知識結構）

　　教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合

　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

　　3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

　　六、教學中存在的問題以及改進教學的措施

　　要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

　　七、實驗課題及實驗方案

　　課題：道德與法治教材研究

　　實驗方案：

　　一、準備階段：

　　a.完成方案的制訂及課題申報工作。

　　b.健全學習研究、交流制度。

　　二、實施階段：

　　a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展。b.經常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。

　　三、總結階段：匯總本課題研究成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供服務。

　　班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

　　八、教學指標

　　九、教學業(yè)務學習以及有關教學活動安排

　　周次內容周次內容

　　1 撰寫計劃、集本備課 12 新課改理論學習

　　4 教師業(yè)務理論學習 13 常規(guī)檢查

　　5 觀摩錄像課 15 業(yè)務學習：《新理念培訓》

　　7 業(yè)務學習《新課程培訓》 17 撰寫優(yōu)質教案及課改理論學習

　　8 新課改理論學習 18 課題總結

　　周次時間教學內容單元過關時間

　　1 9.4－9.8 第一單元：我是小學生

　　2 9.11－9.15

　　3 9.18－9.22 9.20

　　4 9.25－9.29 第二單元：校園生活真快樂

　　6 10.9－10.13

　　7 10.16－10.20

　　8 10.23－10.27 10.25

　　9 10.30－11.3 第三單元：家中的安全與健康

　　10 11.6－11.10

　　11 11.13－11.17

　　12 11.20－11.24 11.23

　　13 11.27－12.1 第四單元：天氣雖冷有溫暖

　　14 12.4－12.8

　　15 12.11－12.15 12.14

　　16 12.18－12.22

　　17 12.25－12.29 期末復習

　　18 1.1－1.5

　　19 1.8—1.12

　　20 1．15—1.19

一年級上冊教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調能力，還可以增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

　　三、教材分析

　　目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創(chuàng)造。

　　新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

　　教材以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習；在教材內容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。在評價方式上，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。

　　四、教學目標

　　1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

　　2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操

　　4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

　　5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

　　五、教學重點難點

　　1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

　　2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　六、教學措施

　　1、建立必要的課堂常規(guī)。

　　2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣，使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

　　3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

　　4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

　　5、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　七、教學進度安排

　　第一周

　　課堂常規(guī)訓練

　　第一課好朋友

　　聆聽《玩具兵進行曲》表演《你的名字叫什么》、認識幾種音樂學習標志

　　第二周

　　課堂常規(guī)訓練

　　表演《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》

　　第三周

　　課堂常規(guī)訓練

　　第四周

　　第五周

　　美麗》

　　第六周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　容

　　第十一周

　　與活動

　　第十二周

　　第二課快樂的一天聆聽《快樂的一天》、學唱《其多列》國慶長假周學唱《跳繩》第三課祖國您好聽《中華人民共和國國歌》、唱《國旗國旗真聽《祖國頌》、唱《同唱一首歌》第四課可愛的動物唱《動物說話》、聽《三只小豬》聽《快樂的小熊貓》、唱《我有一只小羊羔》第五課靜靜的夜聆聽《搖籃曲》、表演《小寶寶睡著了》學習《閃爍的小星》，表演集體舞《星光恰恰恰》復習前五個單元所學習的內第六課愛勞動聆聽《勞動最光榮》，唱、表演《洗手絹》聆聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》，編創(chuàng)第七課小精靈表演《小青蛙找家》聆聽《小青蛙》、編創(chuàng)與活動聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》

　　第十三周第八課小小音樂家聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》第十四周聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》第九課游戲表演《火車開啦》第十五周聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十課過新年聆聽《小拜年》、表演《隆咚鏘》表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動全冊總復習期末測評

一年級上冊教學計劃篇4

　　中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產，這也是培養(yǎng)小學生人文精神的一個有效途徑。讓小學生經常誦讀經典詩文，必將使其受益終生。因此，我班在本學期將計劃誦讀一下經典詩篇：(本計劃從第三周開始)

　　第三周：唐詩《早發(fā)白帝城》李白

　　第四周：唐詩《詠鵝》駱賓王

　　第五周：唐詩《憫農》李紳

　　第六周：唐詩《春曉》孟浩然

　　第七周：《畫》佚名

　　第八周：唐詩《靜夜思》李白

　　第九周：唐詩《古朗月行》李白

　　第十周：唐詩《登鸛雀樓》王之渙

　　第十一周：唐詩《絕句》杜甫

　　第十二周：唐詩《游子吟》孟郊

　　第十三周：唐詩《清明》杜牧

　　第十四周：唐詩《憫農》李紳

　　第十五周：唐詩《草》白居易

　　第十六周：唐詩《江雪》柳宗元

　　從十七周開始進行檢查評比，可集體檢查和個別抽查，對誦讀掌握全面的同學給予獎勵，對稍微落后的同學進行激勵。

一年級上冊教學計劃篇5

　　一、學習情況分析

　　一年級學生年齡較小，形象思維相對發(fā)達，難以理解抽象的東西，接受知識的能力差，不知道如何積極實踐和鞏固所學知識，這給英語教學帶來了難題。所以在平時的教學中，要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來，堅持練習鞏固，才能達到知識的積累。然而，學生之間在現(xiàn)有知識的積累上存在差異。有些學生有一些英語學習經驗或積累的知識。但是少數(shù)學生的英語基礎很薄弱。但是低年級的學生充滿了好奇心和熱情，這是其他年級的學生無法比擬的。所以，只要課堂設計和教學方法都經過深思熟慮，有所準備，相信會取得不錯的效果。

　　山高

　　本教材是小學英語學習的入門教材，共十個單元。這學期的教學是根據(jù)高一上冊的單元知識點展開的。

　　每個單元由五個部分組成：說、看、學、看、說、唱、玩。learntosay部分側重于通過情景對話來訓練聽說技能和提高會話技能。同時呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結合來呈現(xiàn)新單詞。Lookandread部分側重于圖片，并排列主要的句型，所有這些都引導學生通過滾動更現(xiàn)實的語言情況來練習本單元和他們所學的內容。Lookreadandwrite部分是關于學習英文字母的。通過演示，要求正確聽、說、讀字母。Funhouse通過玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調查，幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。

　　三，教學目標

　　由于這一時期的學生仍處于英語學習的初級階段，在生動活潑的教學環(huán)境和輕松和諧的學習氛圍中，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，激發(fā)他們對英語學習的濃厚興趣，與學習知識同等重要。通過這一學期的學習，要求學生在掌握基礎知識和培養(yǎng)基本技能方面達到以下目標：

　　1、能夠熟練運用日常交際語言，從而學以致用。

　　2.能夠根據(jù)實物或圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。學單詞永無止境，需要在日常學習中一點一點鞏固積累，養(yǎng)成良好有效的學習習慣。

　　3.借助非語言提示(如圖片、手勢等。)，明白清楚的話，記錄下來。

　　4.會唱會表演學過的英文歌，會讀學過的民謠。

　　四、教學措施

　　1.認真?zhèn)湔n，做好準備和恢復。備課的時候注意和新課標的結合，而且因為學生比較年輕，上課前也要注意備課和補課

　　考慮這個因素。

　　2.因材施教。針對不同的學生采取不同的教學方法，使學生的個性得到充分發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質量，另一方面也會起到促進作用。所以在教學過程中，要充分利用這種差異，努力在某處取得平衡。

　　3.設計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性。一定程度上調動了學生的積極性。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生團結合作的能力。

　　4.從英語教學的實際需要出發(fā)，由于學生年齡小，應該全面訓練聽、說、讀技能，為以后更系統(tǒng)的學習打下基礎。

　　5.成績優(yōu)秀的學生要不斷開闊視野，鼓勵和訓練他們多看多讀課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成績不好的學生，應該做個別輔導或者采取“一幫一”的情況，成績優(yōu)秀的學生應該幫助他們，這樣不僅起到了提高家教的作用，也促進了學生之間的團結、合作、互愛精神。同時，中間階段的學生也不容忽視。畢竟中等水平的學生占大多數(shù)。如果他們被忽視，他們將被勸阻學習英語。所以，中等水平的學生在把握“兩頭”的同時，不要放松。

　　這是我這學期英語教學的初步計劃。在接下來的教學實踐中，我將負責把教學工作做得更好。

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