教學計劃

時間：2022-01-08 08:59:14 教學計劃我要投稿

有關教學計劃匯編7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的教學計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關教學計劃匯編7篇

教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。

　　以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。

　　加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現(xiàn)代信息技術與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　以小學課程改革為重點，把知識技能的學習與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，構(gòu)建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，為學生的自主選擇和自動學習提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮藝體課程的發(fā)展功能,讓每一個學生得到成功。增強藝體教師的學術意識、研究的習慣，善于總結(jié)和反思，不斷積淀文化底蘊，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出藝體學科特點，建立精品戰(zhàn)略，強化一流意識，從而使我校藝體教研工作有新的突破。

　　三、工作措施

　　1．加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效

　　組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。

　　2.規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量

　　加強集體備課，關心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。

　　3．樹立團結(jié)協(xié)作意識，增強教研組凝聚

　　本教研組教師比較少，校點比較散，因此團結(jié)協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為校、鎮(zhèn)的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。

　　4.以各項藝術活動為契機，注重學生綜合藝術素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養(yǎng)、感悟藝術的美。

　　5.積極探索“每天一小時體育活動”的方法，開展小型多樣的體育比賽。

　　6.以學校教導處計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。

　　7．認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。

教學計劃篇2

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

　　2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

　　5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

教學計劃篇3

　　本學期的學校德育工作，德育處在多次外出學習后，總結(jié)提煉了適合我校德育工作的思路，圍繞學校的中心工作，以學生為本，不斷發(fā)揮德育整體效益，提高學校德育工作的針對性和實效性。同時旨在結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，使學校德育工作得以再提高，具體工作計劃如下：

　　一、德育課程的設置與整合。

　　育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人為本，以和為美，以創(chuàng)為魂”的辦學理念，為實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的辦學目標，構(gòu)建以“規(guī)則意識”為基礎，以“習慣養(yǎng)成”和“誠信教育”為核心內(nèi)容的德育實踐課程體系。包括養(yǎng)成教育課程、安全教育課程、蒙古族禮儀課程、綜合課程（心理健康、生命教育、法制教育、公民教育）。本學期將這些課程整合為德育主題活動課，安排在每周一，以便于系統(tǒng)地形成教育合力，做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人。

　　二、營造全員德育氛圍。

　　學校德育首先應從教師開始抓德育。

　　1、開學所有教師在師德承諾書上簽字，內(nèi)容包括嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》和《教師職業(yè)道德“十要十不準” 》等各級各類關于教師職業(yè)道德、教育行風建設的相關規(guī)定和要求，時刻嚴格要求自己，努力完善自己的教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，當然也具體到尊重學生，不體罰學生、侮辱學生、不違反三亂規(guī)定等內(nèi)容。承諾書的簽訂對廣大教師起到提示、警醒、約束教育教學行為的作用。

　　2、實行德育導師制。德育導師制是按照教育局德育處相關文件開展的活動，做法是代課教師與班內(nèi)個別問題學生結(jié)成對子，導師采用面談、家訪、電話、QQ、微信等多種形式進行人文關懷，定期不定期對問題學生進行生活上的關心、監(jiān)督糾正其行為的談心、輔導課業(yè)，為問題學生的轉(zhuǎn)變提供機會，師生之間建立了積極平等的互動，在尊重學生個性的前提下與學生溝通，以談心形式關注學生的整體生活，使師生間的關系更加融洽，感情更加深厚。

　　3、學期末開展“我最喜愛的教師”評選活動。評委為學生和家長。促進教師自我成長和發(fā)展。

　　三、加強班主任的培訓、學習和管理，不斷提高班主任的育人水平。

　　愛有情感之愛、理智之愛、智慧之愛。

　　1、班主任在班級管理中必須學會智慧之愛。本學期除去教育局安排的各類培訓外，每月召開班主任例會，利用例會時間進行講座、論壇、經(jīng)驗交流，包括班際交流，互相取長補短，達到整體提高。

　　2、班主任工作室工作。

　　上學期教育局組織各校德育處成員參觀了東勝和康巴什幾所德育示范校，了解了班主任工作室的運行模式和方法，結(jié)合我校實際工作，我校班主任工作室在上學期建立的基礎上，開始正式運行。本學期班主任工作室成員一定要起到帶頭研究和課題實驗作用，為輻射全體班主任的工作、推動學校整體管理起到積極作用。

　　3、開學初召開班主任會議，聽取班主任匯報交流本學期班主任工作計劃和流程，有好的做法及時推廣，互通有無。

　　4、建立班主任微信群。

　　四、發(fā)揮家教聯(lián)合會作用，家校共建，形成教育合力。

　　1、以班級為單位建立微信群。班主任負責管理群，與家長及時溝通，交流孩子教育方面的`問題，家長與家長之間也可以及時交流溝通。

　　2、學校邀請專家對家長進行分年級培訓，做講座，期間邀請優(yōu)秀家長發(fā)言，家長教育家長，家長培訓家長。

　　3、堅持家訪，貧困生家庭、學困生家庭、單親家庭、行為偏差學生家庭、家庭教育存在問題家庭必訪。

　　4、實行家長開放日，（激勵機制、問題學生）主動暴露問題繼而解決問題。促進學校發(fā)展。

　　五、加強常規(guī)管理，全面鞏固規(guī)則教育。

　　1、利用升旗儀式進行德育主題教育。

　　升旗儀式由少先隊大隊部總負責4―6年級各班級負責具體實施，按照從高年級到低年級的順序，由各班級輪流主持。本學期我們要成立國旗隊和護旗班，具體做法：班級學生自我申報，然后各班主任推薦1-2名，然后由大隊部聯(lián)評確定1名升旗手2名護旗手（公布升旗手護旗手的事跡及推薦理由），其余人為護旗班。國旗隊擔任開學典禮及重大節(jié)日活動升旗。

　　本學期國旗下講話要圍繞學校的中心工作，緊扣愛國、愛校、誠信做人、踏實做事、珍愛生命、超越自我、團結(jié)協(xié)作、感恩之心等，讓學生樹立崇高理想，爭當一名文明的小學生！國旗下講話主講成員：由學校部分行政領導、優(yōu)秀教師代表、優(yōu)秀家長及優(yōu)秀學生代表（升旗班級推薦）組成。

　　2、衛(wèi)生清掃及熱愛勞動教育。

　　校園環(huán)境衛(wèi)生依舊實行每周輪班負責制，班級衛(wèi)生班主任為第一責任人，學校定期檢查和抽查相結(jié)合，評比結(jié)果納入班主任考核。除堅持做好清掃工作外，通過主題班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播及其他專題活動對學生進行熱愛勞動規(guī)范行為的思想教育。

　　3、全面鞏固規(guī)則教育。

　　在上學期運行規(guī)則教育的基礎上，本學期進行全面鞏固。具體內(nèi)容為：

　　（一）、成對即齊

　　（二）、實行“2、4”規(guī)則，踐行靠右行走

　　（三）、“陽光大課間”

　　（四）、“體育活動課”

　　（五）、課間操管理流程

　　（六）、“入樓即靜，入室即學”規(guī)定

　　（七）、學校大門口管理規(guī)定

　　六、繼續(xù)開展“校長笑臉”和“校園之星”兩大活動。

　　（一）、校長笑臉制。

　　為了激發(fā)學生自覺踐行規(guī)則教育的積極性，凝聚班級合力，保障學生上下學安全，我校上學期開始實行“校長笑臉制”，至學期末共表彰21個一星級校長笑臉班級，學期末為班主任考核加1分，充分激發(fā)了班主任參與活動的積極性，也很好地促進了學生路隊的規(guī)范。本學期繼續(xù)穩(wěn)定推進這項活動，并和誠信超市掛鉤，形成系列活動，規(guī)范學生路隊，改變四小學生的整體精神風貌。本學期針對存在的問題，將聯(lián)合家教聯(lián)合會合力，共同監(jiān)督完善這一活動，爭取活動開展更合理、科學。

　　（二）、校園之星活動。

　　以此項活動為契機，使“認星爭優(yōu)?做美德少年”成為四小德育有效載體及品牌。主要設立7種類別：

　　自理之星守紀自律之星文明禮儀之星

　　低碳環(huán)保之星閱讀明理之星才藝魅力之星

　　明日科技之星

　　上學期末，共表彰校園之星2名，很好地起到了激勵其他同學參與爭星的積極性，發(fā)揮了學校的正能量。本學期將繼續(xù)深入規(guī)范的開展這項活動。

　　七、注重校園、班級文化建設。

　　1、走廊、樓梯文化。

　　利用樓道樓梯等公共區(qū)域選取具有代表性的傳統(tǒng)文化故事、圖文，由學校美術老師規(guī)劃繪制，營造濃厚的文化氛圍，潛移默化影響學生。

　　2、班級教室外墻共性區(qū)域建設與班級內(nèi)部個性區(qū)域建設相結(jié)合。

　　外墻的共性區(qū)域建設包括班牌、校長笑臉、校園之星、活動剪影、風采展示五塊內(nèi)容。班牌內(nèi)容統(tǒng)一，要有班名、班風班訓、班徽和班主任寄語。校長笑臉和校園之星和兩大活動緊密結(jié)合，活動剪影和風采展示根據(jù)學校活動主題每月更換一次，評比成績納入班主任月考核中。班級內(nèi)部的個性區(qū)域建設由班主任自行設計，要班班有自己的特色，鼓勵建設信息化特色班，尤其是被選為信息化特色項目的班級。

　　3、班級制度文化、管理文化建設。

　　每班設立班規(guī)，在遵守學校統(tǒng)一規(guī)章制度的前提下，細化對學生日常行為的考核評比，并有記載材料，包括衛(wèi)生、行為規(guī)范的評比。

　　八、學校德育以開展活動為主，以少隊為主陣地開展豐富的活動，抓好常規(guī)管理。

　　堅持活動育人原則，本學期我校大隊部繼續(xù)發(fā)揮少先隊活動育人、實踐育人的優(yōu)勢，積極地創(chuàng)造體驗活動的載體，廣泛開展各類少先隊活動。

　　1、一年級新生入學教育專項活動。

　　2、利用校舍變化（消防指示燈、安全出口）進行安全逃生教育，針對公物破壞行為進行愛護公共財產(chǎn)主題活動教育。

　　3、傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日活動。

　　4、文明禮儀專項活動。

教學計劃篇4

　　我們必須隨時掌握新的方法，努力探索，創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法，在教學中多采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心”的教學目標。據(jù)于此，為了提升自己的教育教學水平，達到培訓目的，特擬定如下學習計劃：

　　一、服從上級領導安排，提高認識，端正學習態(tài)度，積極參加培訓。

　　二、在培訓中聽從培訓教師安排，按時到培訓班上課，不遲到、不早退、遵守班上紀律，認真聽講。

　　三、認真做好學習筆記，教師專業(yè)化既是教師隊伍建設的時代主題，又是教師個體履行專業(yè)責任，提升專業(yè)地位的重要途徑，抄寫每一次學習的重點、難點，然后，針對自己的實際工作進行反思，從而加深對所學內(nèi)容的理解，掌握所學知識的內(nèi)容。

　　四、多聽教學水平較高的教師上公開課，優(yōu)質(zhì)課，通過集體備課，交流學習等形式，從而不斷地增加自己的教學方法。

　　五、認真完成第一次學習，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的，紀律問題，師生關系問題，怎樣使用教材問題，還要加強討論成長的方法，討論怎樣反思，怎樣研究，怎樣促進同伴互助，怎樣觀課和論課等，并把學到的知識用于工作實踐從而鞏固所學內(nèi)容。

　　六、通過培訓后，加強復習，進行學習，每一次學習后都要進行認真的反省和檢查，對學習、工作、生活關系的認識和處理上是否存在問題，再接受培訓教師對該門課的總評。

　　七、認真總結(jié)本次培訓學到的知識，結(jié)合自己的工作實踐，用高標準來要求自己，努力學習提高業(yè)務素質(zhì)。

教學計劃篇5

　　這學期物理組教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改深化物理學科常規(guī)教學，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課題研究和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。

　　物理教研組的工作指導思想和目標是:深入貫徹落實學校工作要點和教務處工作計劃及科研工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

　　一、教學理論學習

　　內(nèi)容及時間安排

　　1. 內(nèi)容：認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。

　　2. 時間：每周教研活動時間。人人承擔，采用“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　3. 要求：注重實效，通過學習，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。

　　二、學科教學常規(guī)

　　1、備課：以“精心”為核心，便利教學，各種形式結(jié)合。

　　2、上課：精心準備，上精品課。

　　3、集體備課要求：做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。集體備課要發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學科之間的交流與溝通。

　　4．作業(yè)習題選擇要精、要最能體現(xiàn)本節(jié)教學內(nèi)容的本質(zhì)，難度要適當、要有層次。

　　批改要認真仔細，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。

　　5．利用多媒體上好網(wǎng)絡教學課，充分利用網(wǎng)絡資源，充實課堂教學內(nèi)容，讓學生見多識廣。

　　6．積極參與課題研究，實施課題研究計劃，及時總結(jié)和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題研究論文供物理組討論和學習。

　　7．計劃并辦好物理組個人主頁，鼓勵教師上傳各種資料，組織教師設計教學典型案例、提供學習材料，充實網(wǎng)頁內(nèi)容，為一中師生提供交流和學習的平臺。

　　8、探索新教法：在課改理念引導下，高中教師的教學方法都有很大的變化。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結(jié)學到了哪些知識、讓學生在網(wǎng)上查找資料、讓學生對資料發(fā)表自己的看法等。另外，還要運用各種多媒體手段，豐富了教學方法，總之要改變過去單一的陳舊的教學方法，形成多種教學方法的綜合運用。

　　9. 加強實驗教學：可以補充教材外的小實驗，把演示實驗設計成學生的探究實驗。用身邊的物品在教學中設計很多小實驗。教師在備課時要把實驗做為考慮的重點。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。

　　三、教研公開課

　　要求：組內(nèi)成員每人上一節(jié)教研公開課，備課組要集體備課，解決教學中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組及時研討，分析得失。

　　四、青年教師培養(yǎng) （結(jié)對老師與活動要求）

　　青年教師要認真學習教育教學理論，在學習的基礎上認真寫好學習筆記，努力提高教育理論水平。中、老教師要重點加強對青年教師備課和上課的指導，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，了解教學的一般結(jié)構(gòu)和基本模式，掌握教學的方法，提高教學能力。中、老教師要經(jīng)常為青年教師開設示范課，每一位青年教師每周至少聽指導老師一節(jié)課，本學期至少要開兩節(jié)組內(nèi)匯報課。

　　五、重視提優(yōu)輔差，加強競賽班的工作

　　要求教師認真對各班的物理科差的同學進行全面的分析，進行必要的輔差工作，要有計劃的分層次的進行輔差，做到效果明顯。

　　繼續(xù)搞好競賽輔導工作，要求要有競賽的輔導小組。要求輔導課有教案。每次活動定時間、地點并有計劃上報，同時計劃要有競賽獲獎目標的體現(xiàn)。

　　六、各年級備課組基本要求

　　高一：做好初中到高中的過度工作，認真學習新課程標準，把轉(zhuǎn)變教學舊觀念、接受教學新思想，作為學習《物理課程標準》、實施新課程的重要任務，力爭把課程的新理念落實到具體教學中。要研究如何在教學中體現(xiàn)學生的主體地位，研究如何指導學生開展探究活動，研究如何發(fā)揮學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。切實樹立：以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育觀；以學生為本，注重人的發(fā)展的學生觀；以啟發(fā)式、討論式、探究式為主要教學方法的教學觀。在科學、正確的理念指引下，在教學實踐中提高學生的科學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

　　高二：理科學生要著重于高考。

　　高三：一切為了高考，認真研究新的考試大綱和考試說明，有的放矢進行復習教學。結(jié)合高考動態(tài),重視提高學生的學習效率,使學生真正得到提高..。

　　七、物理教研組活動計劃一覽表（根據(jù)實際情況可能會有所調(diào)整）

　　第一周 1、學習學校教學工作計劃，

　　2、討論制定教研組計劃。

　　第二周 1、匯報備課組工作計劃，

　　3、匯報個人教學計劃，

　　4、學習制定教研組計劃。

　　第三周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　3、課題研究開題

　　第四周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　第五周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　3、課題研究階段總結(jié)

　　4、月考布暑工作

　　第六周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　3、月度考核

　　4、進行月考成績分析

　　第七周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　3、專題研討

　　第八周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　3、高一物理競賽

　　第九周 1、組內(nèi)公開課，聽課評課

　　2、理論學習

　　3、進行期中考試的命題安排工作

　　4、課題研究階段總結(jié)

　　第十周五一放假

　　第十一周 1、月度考核

　　2、進行期中考試分析總結(jié)

　　第十二周 1、組內(nèi)觀摩課

　　2、理論學習

　　3、專題研究

　　第十三周 1、理論學習 2、專題報告

　　第十四周 1、課題研究階段總結(jié)

　　2、理論學習

　　第十五周 1、高考

　　第十六周 1、學習新教材帶來的新理念 2、月考分析匯報

　　第十七周 1、高二物理競賽

　　第十八周 1、期末考試安排

　　2、月度考核

　　3、課題研究階段總結(jié)

　　第十九周期末考試

教學計劃篇6

　　教材分析

　　一、教材基本結(jié)構(gòu)

　　教材按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是：我愛閱讀、生活的啟示、父母之愛、不忘國恥，振興中華、遨游漢字王國、走進西部、童年、珍惜資源，保護環(huán)境，四年級下學期語文全冊備課（教學計劃）1。其中第一單元"我愛閱讀"和第五單元"遨游漢字王國"還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　每個專題單元包括導語、課例和口語交際。習作和回顧。拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機整體。其中，"遨游漢字王國"單元采取了全新的編排方式，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。

　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。第七單元為3篇精讀課文，1篇略讀課文。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有"資料袋"或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

　　語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目："口語交際""習作""我的發(fā)現(xiàn)""日積月累"；另有"寬帶網(wǎng)""趣味語文""展示臺"或"成語故事"，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

　　本冊教材的綜合性學習有兩種呈現(xiàn)方式，對第一中結(jié)合課文學習安排的綜合性學習，教學方式大致和前幾冊教材相同；對后一種獨立成單元的綜合性學習。本冊教材除去第五組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。這七組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由"導語""課例""口語交

　　際習作""回顧拓展"四部分組成。課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"五次、"閱讀鏈接"五次。"口語交際習作"依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。"回顧拓展"由三個欄目組成，"交流平臺""日積月累"是固定欄目，另有"成語故事""趣味語文""課外書屋"穿插安排，設"展示臺"欄目，教案《四年級下學期語文全冊備課（教學計劃）1》。其中，"趣味語文""成語故事"各安排了三次，"課外書屋"安排了兩次。

　　二、教材特點

　　本冊教材有如下特點：全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐中提高語文素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展打下基本冊課文的編排，注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。

　　1。導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題，使師生在教學之前對整組教材有一個總體的理解

　　2。課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

　　每組有4篇課文，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。"精讀課文"前有"預習"提示。本冊的預習要求在四年級的基礎上略有提高。要求學生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題查閱有關資料等。課文后有"思考練習"。一般每課安排3——4題，有些課文后安排了選做題，用"△"標明，供學有余力的的學生選做。增設選做題，體現(xiàn)了教材的彈性的課內(nèi)外結(jié)合。

　　閱讀課文前有閱讀提示。一般提出一兩個思考題，側(cè)重引導學生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導學生從閱讀的文章擴展開去。

　　3。積累運用

　　注重在整合的訓練中，提高學生理解語言、積累語言和運用語言的綜合素養(yǎng)。"積累運用"一般包括"讀讀背背""閱讀""口語交際""習作"與"實踐活動"。"讀讀背背"，側(cè)重引導學生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言，主要是優(yōu)秀的詩詞、成語、對聯(lián)、俗語、名言警句等；"閱讀"通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力；"口語交際"在交流互動中提高口語交際的能力；"習作"，安排。本冊習作共安排了8次，其中"遨游漢字王國"單元的習作融合在綜合性學習中。此外結(jié)合課文，安排了6次小練筆，作為片斷練習。8次習作涉及寫身邊的的事情、自己的所感所想、想象性作文等多個方面。

　　本套教材到四年級下冊要求認識200個生字。會寫190個生字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后。"導讀""預習""積累運用"和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學生自己查字典解決，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，教師在教學時和學生在學習時要加以重視。

教學計劃篇7

　　一、學生情況分析：

　　學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

　　二、教材分析

　　本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗能力和重點訓練學生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。

　　教學目標

　　1、科學探究

　　能圍繞研究主題采用適當?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學習，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

　　嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。

　　能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設性解釋。

　　嘗試自己制定簡單的實驗(如對比實驗)計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。

　　能較好地進行合作學習，能描述與傳達事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類。

　　2、情感態(tài)度與價值觀

　　尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣

　　3、科學知識