一年級音樂教學計劃錦集五篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一年級音樂教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級音樂教學計劃 篇1
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養學生興趣入手，著重培養學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
二、教學目的任務：
1、通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
三、教材重點、難點：
1、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習。
2、培養學生音樂能力等。
四、個人教研專題：
學生音樂能力的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習音樂的興趣。
3、進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養學生音樂能力。
六、教學進度安排：
第1周《我們一起來唱歌》
第2周《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》
第3周欣賞《玩具兵進行曲》、音樂游戲
第4周《動物說話》
第5周《你聽，什么敲響了》
第6周欣賞《聽！誰在唱歌》
第7周《你早》、《上學歌》
第8周聽《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛的家》
第9周我的創造
第10周《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》
第11周欣賞《中華人民共和國國歌》、《草原就是我的家》
第12周集體舞
第13周《小樹葉》、《紅葉》
第14周《猜一猜》、《小猴子》
第15周《小鼓響咚咚》
第16周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》
第17周《堆雪人》、《藍鳥》
第18周欣賞《雪花飛舞》、《放鞭炮》
一年級音樂教學計劃 篇2
新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的本事。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的本事。
二、任務目標
（一）唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的本事。
三、具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。
5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
一年級音樂教學計劃 篇3
一、學生基本情況分析
一年級的小朋友剛剛從幼兒園上來，對音樂知識的掌握、樂譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生。學生的音樂習慣沒能養成也，沒有統一，但這些孩子熱愛生活、熱愛音樂，多數學生有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教材分析：
本冊教材采用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。降低了音樂知識的學習難點，發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
本冊共分十個單元主題：《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《靜靜的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》，每個主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目。
三、教學目標：
1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現出探索的精神與合作的意識。
2、能認識課本中幾種學習音樂的標志。通過“動”初步培養學生節奏感、韻律感以及合作意識。
3、樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現音樂情緒。
4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現不同節拍的特點，能區別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節奏的長短變化，感受合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱，培養學生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。
5、在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現積極樂觀、健康向上的生活態度，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情。
6、能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態語言、樂器等表現音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。
7、通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。
四、教學重難點：
重點：培養學生養成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節奏會安靜等
難點：從培養學生興趣入手，著重培養學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
五、教學措施：
1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的`教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
六、具體課時安排：
周次
教學內容
周次
教學內容
第一周
第一課《好朋友》
第十一周
第六課《愛勞動》
第二周
第一課《好朋友》
第十二周
第六課《愛勞動》
第三周
第二課《快樂的一天》
第十三周
第七課《小精靈》
第四周
第二課《快樂的一天》
第十四周
第七課《小精靈》
第五周
第三課《祖國您好》
第十五周
第八課《小小音樂家》
第六周
第三課《祖國您好》
第十六周
第八課《小小音樂家》
第九課《游戲》
第七周
第四課《可愛的動物》
第十七周
第九課《游戲》
第八周
第四課《可愛的動物》
第五課《靜靜的夜》
第十八周
第十課《過新年》
第九周
第五課《靜靜的夜》
第十九周
第十課《過新年》
第十周
復習前面內容
第二十周
期末測試
一年級音樂教學計劃 篇4
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。
二、學情分析
本學期我繼續擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。
三、教材分析
一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
四、教學目標
(一)感受與鑒賞1.音樂表現要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2.音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。
(2)樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風格與流派
聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
(二)表現
1.演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)每學年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(3)綜合性藝術表演
(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3.識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創造
1.探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創造
(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創作實踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏或旋律。
(四)音樂與相關文化
1.音樂與社會生活
(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
(2)能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。
(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。
2.音樂與姊妹藝術
(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。
(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。
(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術之外的其他學科
(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。
(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。
五、教學重點難點
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。
3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學措施
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
七、教學課時安排
課題課時數
第一課春天4課時
第二課放牧3課時
第三課手拉手4課時
第四課長鼻子5課時
第五課游戲4課時
第六課美好的夜4課時
第七課巧巧手5課時
第八課時間的歌3課時
第九課猜一猜4課時
一年級音樂教學計劃 篇5
一、班級情況分析：
一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。學生的整體情況不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
二、教材分析
本冊教材共包括十一課和一項游戲宮內容。每一課都包括兩首聆聽歌曲、兩首表演曲目和一項編創活動。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，生動活潑。新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學目的
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學內容和基本要求
1、唱歌
（1）學習正確的唱歌姿勢，自然的發聲，養成良好的唱歌習慣。
（2）學唱歌曲，背唱4—6首。
（3）鼓勵學生獨立、自信、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開始和結束。
2、韻律
（1）隨著音樂有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。
（2）學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等。注意音樂與動作的配合。
3、欣賞
（1）欣賞優秀兒童歌曲、民歌及國外優秀曲目
（2）在欣賞過程中，感受音樂的美，體會音樂所帶來的情感體驗
4、器樂
（1）了解并掌握簡單的樂理知識
（2）能夠運用器樂進行簡單的打擊伴奏或創編
五、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力
5、在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在教學中應該注意愉悅性、藝術性使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
六、教學進度
周次
主要內容
第1、2周
第一課 春天
第3周
第二課 放牧
第4周
第三課 手拉手
第5周
第四課 長鼻子
第6、7周
第五課 跳起舞
第8、9周
第六課 咯咯噠
第10、11周
第七課 大海的歌
第12、13周
第八課 幸福生活
第14周
第九課 巧巧手
第15、16周
第十課 汪汪與咪咪
第17周
第十一課 猜一猜
第18、19周
游戲宮：愉快的夏令營
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