精選八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為新課程改革推向更深層次，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學(xué)計劃，通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是基礎(chǔ)班，只有個別學(xué)生上課能夠認真聽講，積極思考，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績有較大的進步;但大部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，學(xué)生成績較差，對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本冊第11章“三角形”的主要內(nèi)容就是介紹三角形的一些基本概念和性質(zhì)，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和、外角和的性質(zhì)，三角形所特有的穩(wěn)定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質(zhì)。
第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法，并由此研究角的平分線。本章為后續(xù)研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。
第13章介紹了軸對稱的基礎(chǔ)知識，并以軸對稱為工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑問題。
第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎(chǔ)知識，包括冪的運算性質(zhì)，即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法。
第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質(zhì)、分式的約分和通分、分式的四則運算，并把冪的概念推廣到整數(shù)指數(shù)冪并討論了其運算，本章最后介紹解分式方程。
四、教學(xué)方法與教改措施
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。
2、認真?zhèn)湔n、抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
3、精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題。
4、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點;注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
6、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并做出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
7、加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
9、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、119兩個班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高。
二、教材分析
本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的認識。
教材簡單分析：八年級數(shù)學(xué)上冊力求教學(xué)活動以學(xué)生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學(xué)生實際生活的素材，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應(yīng)用性、探索性和開放性的問題，調(diào)動學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)
三、教材重難點：
�。薄⑵椒礁⑺阈g(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個數(shù)的`立方根。
�。�、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算；會用提公因式、公式法進行因式分解。
�。场⒄莆展垂啥ɡ�、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問題。
�。�、認識平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)進行設(shè)計簡單的圖案；了解圖形全等的概念。
５、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題。
難點：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。
四、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n。設(shè)計好課堂活動，收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的知識補充。
2、認真上好每一堂課，加強課堂教學(xué)的駕馭能力，精心選擇好課堂練習(xí)。
3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、科學(xué)組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。
5、加強與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教育合力，努力做到因材施教。
五、教學(xué)目標
通過本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使每個學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：P92P93
二、學(xué)習(xí)目標：
1、通過實例，知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時，除關(guān)心它的集中趨勢外，還需分析數(shù)據(jù)的波動大小。
2、了解數(shù)據(jù)離散程度的意義。
三、重點、難點：
對數(shù)據(jù)的離散程度的意義的理解。
四、課前準備：
回顧八(上)在《樣本與估計》內(nèi)容;
回答：什么是平均數(shù)?眾數(shù)?中位數(shù)?如何計算?
五、教學(xué)過程：
1、課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課本P92P93，完成下列題目。(小組之內(nèi)交流)
(1)對于一組數(shù)據(jù)，僅僅了解數(shù)據(jù)的 是不夠的，還需要了解這些數(shù)據(jù)的 和
的差異程度。
(2)在實際生活中，我們除了關(guān)心數(shù)據(jù)的集中趨勢(即 )外，還要關(guān)注數(shù)據(jù)的 ，即一組數(shù)據(jù)的 。
2、課堂探究：
(1)閱讀課本P92交流與發(fā)現(xiàn)，完成P93練習(xí)第1題。
(2)鞏固練習(xí)，能力提升
甲、乙兩支儀仗隊隊員的身高(cm)如下：
甲隊：178、177、179、179、178、178、177、178、177、179
乙隊：178、177、179、176、178、180、180、178、176、178
a、甲、乙兩隊隊員的平均身高分別是多少?
b、作出折線統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)哪個隊隊員身高波動幅度較小?
(3)達標檢測：
�、俅硪唤M數(shù)據(jù)的集中趨勢的數(shù)據(jù)有 。
②常用離散程度來描述一組數(shù)據(jù)的 和 。
�、奂�、乙兩班投籃比賽，每班各派10名同學(xué)，每人投10次，投中次數(shù)如下：
甲班：7、8、6、8、6、5、4、9、10、7
乙班：7、7、6、8、6、7、8、5、9、7
a、有人說這兩個班投籃水平相當，為什么?
b、請依據(jù)數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計圖來說明結(jié)論。
3、課外延伸：甲、乙兩位同學(xué)參加奧賽班的11次測驗成績?nèi)缦拢?/p>
甲：90、93、93、90、98、100、95、100、99、100、98
乙：99、92、98、92、99、96、94、96、95、98、97
(1)它們的平均成績分別是多少?
(2)它們測驗成績最高成績與最低成績分別相差多少?
(3)要從中選擇一人參加奧賽，成績達到98分以上才可以進入決賽，你認為水參賽合適，為什么?
(4)分析兩位同學(xué)成績各有何特點?并對兩位同學(xué)各提一條建議。
六、作業(yè)布置：P94習(xí)題2，B組1題
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