關于小學教學計劃模板五篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的小學教學計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教學計劃 篇1
為迎接“兩基”暨“普實”國檢，形勢需要我們更加努力，才能完成這項重要的使命。結合我校的實際和上級的有關文件精神要求，特擬定本學期實驗教學工作計劃如下：
一、指導思想
本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下，加強實驗教學工作，努力培養學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。
二、基本情況
1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。
2、實驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。
3、學生素質參差不齊，特別是點上來的學生，各項能力有待提高。
4、儀器室和實驗室在通風，用電，排水及室內布局不夠完善。
三、本期具體工作措施及要求
1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。
2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。
3、在開學初繼續鞏固上學期實驗，力求讓學生要會做實驗。
4、將實驗室，儀器室進行重新布局。
5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學期內完善實驗室和儀器室的硬件設施。
6、搞好儀器室內帳、卡、物、簽的對應工作，并將藥品標簽上蠟。
7、多開展實驗教學研究活動。
8、多利用儀器室現有儀器，開展實驗，并做到實驗室定期課外向學生開放。
9、搞好儀器的維護，維修及保養，并認真作好實驗儀器的借還記錄。
四、本期實驗教學，實驗任務數：
（略）
小學教學計劃 篇2
一、教材分析
牛津小學英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體；本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。
本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構成；第四和第八單元為復習單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
alisten,readandsay情景對話教學。
本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要出現的語法有一般現在時(第三人稱單數作主語)、現在進行時、一般過去時；情態動詞、therebe結構等等。通過該板塊的教學，著重訓練學生的朗讀能力和會話能力。在教學中，教師要盡量創設交際活動的情景，增強語言實踐的真實感，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導和鼓勵學生積極、主動地參加語言實踐活動。
blook,readandlearn詞匯教學。主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經出現過，但有的是第一次出現；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學中，要盡可能用學生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學有機地結合起來，使學生能在情景中學習和運用詞匯；不能盲目提高要求，應承認學生認知水平的差異性。
clookandsay/askandanswer句型的口語訓練教學。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內容。學習句型的目的是為了掌握句子結構，以便在適當的交際情景中運用這些句型去表達思想，因此句型應放在情景中操練，力求使學生通過操練學到現實生活中有交際價值的語言。教師在教學中，要盡量減少機械操練，創設較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學生積極參與，對于不同層次的學生都要給予肯定；發現問題，要及時糾正，并進行語法現象的歸納和總結。
dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓練，著重培養學生理解和書寫的能力。教師在教學中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學生營造較為寬松的環境，進行由淺入深的訓練；要把握好聽的時機，為有困難的學生提供多聽的機會；要利用講評為學生提供再次練習的機會。
ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學習的延伸，通過閱讀、觀察，培養學生的理解和判斷能力，養成良好的閱讀習慣。教師應鼓勵學生課前預習，以初步理解所學內容；教學中，教師要運用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學生整體感知語篇內容。教師要加強對學困生的關注，盡可能為他們提供展示的機會；為學有余力的學生提供看圖說話或文字材料復述的機會。
fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習。通過游戲、調查、做手工等活動鞏固所學內容，培養學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學中，要根據所教學生的特點做到有詳有略，合理安排；利用教學資源，培養學生自主學習意識。總之，英語活動課的設計一定要以語言的運用為出發點和落腳點。
glistenandrepeat語音教學。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學生了解字母與其讀音之間的聯系。教師在教學中，要注重學生感受，適當擴充例詞；朗讀句子時，注意語感，培養學生連讀的能力；開展小組競賽，培養學生合作能力；在引導學生多聽、多模仿時，進行及時的歸納。
hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，鞏固所學內容，培養聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據實際情況，適當增加一些；充分利用課間、課外時間讓學生多聽、多模仿。
第四和第八為兩個復習單元，通過形式多樣、生動活潑的練習，有計劃、有重點地綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，教師可根據具體情況將這些板塊重新組合，也可適當增加內容，使學生更好地復習所學內容，完成學習任務。
二、教學目標：
（1）能按三會與四會要求掌握所學單詞.
（2）能按四會要求掌握所學句型。
（3）能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
（4）進一步養成良好的書寫習慣。
（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。
（6）能運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務。
（7）能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
（8）進一步養成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。
三、教學建議
1、要對教材進行靈活處理，適當調整每單元的各板塊。a板塊為一個單元的核心部分，教師則可根據教學的具體實際，先進行b、c板塊或b、d板塊的教學后，再進行a板塊的教學。
2、要注意教學內容的有機銜接，做到溫故而知新。
3、對于教學中的語言知識，要做到“早滲透、重積累、勤反復”。
4、可適當講解語法現象，但要突出重點，加強感悟。
5、除配套的練習冊外，教師應根據實際需要，適當補充一些讀寫方面的練習。
6、時刻關注每一個學生學習英語的情緒，發現問題，及時補救，不讓任何一個學生掉隊。
7、根據學生學習情況，采取分層次達標的形式，不能盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性。
8、對學生學業的評價，主要從三方面來考察，即口語(20%)、聽力(20%)、筆試(60%)。
四、教學進度表
小學教學計劃 篇3
一、指導思想。
深入推進新課程實施，認真貫徹落實區教研室新學期的工作思路，結合實際，勇敢創新，以抓質量為核心，不斷提高服務于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路。
1、關注學困生，全面提高教學質量。
2、利用天河部落，拓展教學研究的空間。
3、狠抓教師隊伍建設，目標：培養高素質的語文教師。
4、繼續進行語文課堂教學結構的改革，繼續研究、實踐、完善語文教學模式，探索課型特點。
三、主要工作：
1、加強教學理論學習，提高理論水平在新課程的推進中，我們要繼續加強理論學習，如發展性教學評價理論，學習方式轉變理論，學生學習潛能發揮理論以及兒童心理學理論等等。只有加強學習，才能有利于促進教學行為的變革。每月根據自己的教學工作寫一篇教學敘事，（統一xx日前交）并掛在xx小學網－校本研修。
2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學期重點在優化課堂教學，繼續研究、實踐、完善學校的教學模式上，開展課型研究。根據本校年青老師較多的特點，開展優秀課例研討、觀摩全國優秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。
3、做好學困生的調查研究基礎教育是素質教育。我們要面向全體學生，努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時，要把抓學困生的學習成績轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉變后進生的方式和策略。
4、走出去“取經”，開闊視野 要求每個語文教師聽課10節以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學現狀有感性的認識。“取經”是為了“傳經”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師 傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優缺點來談。聽優秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的`教學水平的提高。
5、鼓勵教師大膽創新，創出個人的教學特色教師在實踐學校模式的過程中，要發揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規，大膽創新，努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結自己的教學風格。
四、第一學期日程表。
（一）xx月xx日——xx月xx日：第一周。
1、訂出科組計劃。
2、出好科組墻報。
3、檢查兩周教案。
4、相關年級聽教材分析。
（二）xx月xx日——xx月xx日：第二周。
1、布置語文老師寫好本學期校本研修的計劃（如作文教學、閱讀教學。
2、科組長參加新學期工作會議。
（三）xx月xx日——xx月xx日：第三周。
1、培訓學生參加小學生語言文字規范知識競賽。
2、教學常規檢查，隨堂聽課。
（四）xx月xx日——xx月xx日：第四周。
1、組織參加廣州市漢語拼音教學研討會
2、區教研：漢語拼音教學展示和高年段習作展示（相關年級參加）
3、參加廣東省口語交際與綜合性學習觀摩活動
（五）xx月xx日——xx月xx日：第五周。
1、檢查學生作業。
2、周四參加xx“生本”實驗課題活動（1——6年級部分老師參加）。
3、校內教研。
（六）xx月xx日——xx月xx日：第六周。
國慶節放假。
（七）xx月xx日——xx月xx日：第七周。
1、教學常規檢查，隨堂聽課。
2、校內教研。
（八）xx月xx日——xx月xx日：第八周。
1、區教研：習作、口語交際、綜合性學習專題研究（相關年級參加）。
2、語文科組推薦一節校內公開課。
3、教學常規檢查，抽查學生作業情況。
（九）xx月xx日——xx月xx日：第九周。
1、組織參加小學生語言文字規范知識競賽。
2、生本實驗課題外出學習考查（相關老師參加）。
3、上交論文，參加論文年會。
4、上交一篇教育敘事。
（十）xx月xx日——xx月xx日：第十周。
1、語文進行朗讀比賽。
2、出好第二期墻報。
3、行政隨堂聽課。
（十一）xx月xx日——xx月xx日：第十一周。
1、校內教研。
2、教學常規檢查。
（十二）xx月xx日——xx月xx日：第十二周。
1、參加區內教研（相關老師參加）。
2、行政隨堂聽課。
3、關注中下生的情況調查。
（十三）xx月xx日——xx月xx日：第十三周。
1、科組長會議。
2、部分老師參加市的發展性教學評價研究結題暨表彰大會。
小學教學計劃 篇4
一、學生情況分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、安全方面：
1、對美術學具的使用和保存的正確指導。
在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。
2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。
在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。
3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。
在美術學科活動中，可以組織學生創辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。
小學教學計劃 篇5
一、指導思想
根據xx市教育教學文件和xx鄉中心初中教育教學指導意見，結合學校實情，以教務績效考核為導向，以課堂教學為主陣地，以校本培訓為載體，加強教學精細化管理，打造雅善教學，潤澤師生美好心靈，培養教師用專業心、做專業事，培養學生達到樂學、會學的目的，提高教育教學質量。擬定本學期計劃。
二、工作目標
1、 努力達到中心初中下達的教學質量目標。
2、 建立評價機制，促進藝術類課程（音、體、美等內容），地方課程（安全、環境、禁毒、健康、廉潔教育等內容），校本課程（誦經典、知禮儀、寫規范字、講普通話、唱紅色歌曲等內容），能根據實際有效落實。
3、培養學生做到“六會”，即：學會預習、學會提問，學會復習、學會觀察、學會合作、學會查找資料的習慣。
4、提高教師“三有”，即：教學有特色，研究有總結，交流有資料。
三、工作安排
9月份
1、清理普九、學籍檔案。新生信息上傳。
2、接受開學初檢查（學科計劃、備教改研行動與資料）。
3、學習新課標、教學各類職責與方案（“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案，教學常規職責）。
4、摸清二至五年級各科后20%學生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。
10月份
1、解讀雅善教學的“6個3”。
2、召開學科帶頭人會議。
3、開展課內比教學活動。
4、邀請家長參與聽、評課，開創“課堂開放日”。
5、完成學生體質健康標準測試工作。
11月份
1、期中測評及分年級質量分析。
2、制定期末質量目標獎懲方案。
3、召開“微型家長會”，提升班級文化。
12月份
1、舉行“評教評學評習慣”活動。
2、結束音、體、美考核工作。
3、調查一至五年級后20%學生的輔導情況。
4、以年級為單位，舉行一次寫字比賽活動。
元月份
1、班主任擬定好學生素質報告單評語。
2、提醒各科教師上交資料（復習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等）。
3、各科任教師撰寫期未質量測評分析報告單（考試分析、后進生分析、教學經驗、教學缺憾等）。
說明：
1、以上安排與上級檢查有沖突時，酌情調整。
2、日巡堂、周調閱、月檢查結果及時反饋或者典型人和事在教師會上專題討論。
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