二年級勞動課教學計劃（精選5篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的二年級勞動課教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
二年級勞動課教學計劃 1
勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養學生“創新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。
本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生的生存意識和質量，從而推動我校快出、多出、出好人才。
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的'重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、學生情況：
本學期我們x年級x班，每班學生數為xx名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。
三、教學措施：
根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：
1、認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
四、定位與反思:
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區，學生生活環境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。
勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。
在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。
在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。
二年級勞動課教學計劃 2
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期二年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排
本冊勞動課共20課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的.，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。
①平時的勞動（如值日、義務勞動）。
②對待勞動課的態度。
③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
二年級勞動課教學計劃 3
新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：
一、指導思想
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。
二、學生基本情況分析
本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目的
1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施
1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
2、根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的`過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。
3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。
4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。
5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。
二年級勞動課教學計劃 4
一、教學目標
1、知識與技能：
了解勞動的意義和重要性。
學習基本的生活技能，如整理、清潔、簡單的手工制作等。
2、過程與方法：
培養動手能力，增強實踐意識。
學會團隊合作，增強集體意識。
3、情感與態度：
培養對勞動的熱愛和尊重。
增強責任感和自信心。
二、教學內容
1、勞動的意義：
勞動的定義及其在生活中的重要性。
不同類型的勞動（家庭勞動、學校勞動、社會勞動）。
2、基本生活技能：
整理書桌和個人物品。
簡單的清潔工作（如擦桌子、掃地）。
簡單的`手工制作（如折紙、制作小工藝品）。
3、團隊合作：
組織小組活動，進行簡單的集體勞動。
分享勞動成果，進行展示。
三、評估方式
1、過程評估：
觀察學生在課堂活動中的參與情況和表現。
記錄學生在小組活動中的合作與溝通能力。
2、成果評估：
根據學生的勞動成果進行評價（如整理、手工制作）。
鼓勵學生進行自我評價和同伴評價。
3、反饋與改進：
收集學生的反饋意見，調整后續教學內容和方法。
五、教學資源
1、視頻資料（關于勞動的意義）
2、整理工具（如抹布、掃把、垃圾袋）
3、手工制作材料（紙張、剪刀、膠水等）
二年級勞動課教學計劃 5
一、學情分析
二年級的學生經過一年的學習和成長，已經具備了一定的動手能力和生活自理能力。他們對勞動充滿好奇和熱情，但在勞動技能和方法上還需要進一步的指導和培養。
二、教學目標
1、培養學生的勞動意識和熱愛勞動的情感。
2、讓學生掌握一些基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理書包等。
3、提高學生的動手能力和生活自理能力。
4、通過勞動實踐，培養學生的團隊合作精神和責任感。
三、教學重難點
1、重點：培養學生的勞動意識和掌握基本的勞動技能。
2、難點：如何讓學生在勞動中體會到樂趣，養成熱愛勞動的好習慣。
四、教學措施
1、創設情境，激發學生的勞動興趣。
2、采用示范教學法，讓學生直觀地學習勞動技能。
3、組織小組活動，培養學生的團隊合作精神。
4、及時評價學生的勞動表現，鼓勵學生積極參與勞動。
五、教學進度安排
第一單元：自我服務勞動（4 課時）
1、整理書包（1 課時）
讓學生認識整理書包的重要性。
示范如何整理書包，包括分類放置書本、文具等。
學生動手整理自己的書包，教師巡視指導。
評選出整理書包最整齊的學生，給予表揚。
2、系鞋帶（1 課時）
講解系鞋帶的方法和步驟。
教師示范系鞋帶，學生跟著練習。
小組比賽系鞋帶，看誰系得又快又好。
總結系鞋帶的技巧和注意事項。
3、疊衣服（1 課時）
展示不同的疊衣服方法。
學生選擇自己喜歡的方法疊衣服。
小組交流疊衣服的經驗，互相學習。
回家后幫助家長疊衣服，鞏固所學技能。
4、洗手帕（1 課時）
介紹洗手帕的步驟和注意事項。
學生動手洗手帕，教師指導。
展示洗干凈的手帕，分享勞動成果。
教育學生要養成勤洗手帕的.好習慣。
第二單元：家務勞動（4 課時）
1、掃地（1 課時）
講解掃地的方法和順序。
教師示范掃地，學生觀察。
學生分組掃地，互相評價。
強調掃地時要注意安全，避免受傷。
2、擦桌子（1 課時）
展示擦桌子的工具和方法。
學生動手擦桌子，教師巡視指導。
評選出擦桌子最干凈的小組，給予獎勵。
教育學生要愛護桌椅，保持教室整潔。
3、洗碗（1 課時）
觀看洗碗的視頻，了解洗碗的步驟。
教師示范洗碗，學生模仿。
學生回家后幫助家長洗碗，體驗家務勞動的樂趣。
提醒學生洗碗時要注意節約用水。
4、澆花（1 課時）
認識不同的花卉，了解澆花的方法和時間。
學生動手澆花，教師指導。
觀察花卉的生長變化，培養學生的觀察力。
教育學生要愛護花草樹木，保護環境。
第三單元：校園勞動（4 課時）
1、打掃教室（1 課時）
明確打掃教室的任務和分工。
教師示范如何打掃教室，包括掃地、擦黑板、擺放桌椅等。
學生分組打掃教室，互相協作。
檢查打掃效果，總結經驗教訓。
2、清潔校園（1 課時）
帶領學生參觀校園，了解校園的衛生情況。
分配清潔任務，如撿垃圾、擦宣傳欄等。
學生動手清潔校園，教師巡視指導。
評選出清潔校園最積極的學生，給予表揚。
3、種植花卉（1 課時）
介紹花卉的種植方法和注意事項。
學生動手種植花卉，體驗勞動的樂趣。
定期澆水、施肥，觀察花卉的生長過程。
培養學生的環保意識和責任感。
4、愛護公共設施（1 課時）
認識校園內的公共設施，了解其作用。
討論如何愛護公共設施，如不隨地吐痰、不亂涂亂畫等。
學生分組檢查公共設施的損壞情況，及時報告老師。
教育學生要愛護公共設施，共同營造良好的校園環境。
六、教學評價
1、觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、動手能力、團隊合作精神等。
2、檢查學生的勞動成果，如整理的書包、洗的手帕、打掃的教室等。
3、讓學生自我評價和互相評價，分享勞動的感受和經驗。
4、定期與家長溝通，了解學生在家的勞動表現。
七、注意事項
1、勞動課要注重安全，提醒學生正確使用勞動工具，避免受傷。
2、要根據學生的年齡特點和實際能力安排勞動任務，避免難度過大。
3、及時表揚和鼓勵學生的勞動表現，激發學生的勞動熱情。
4、與家長密切配合，共同培養學生的勞動習慣。
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