一年級上冊教學計劃

時間：2021-11-02 10:39:13 教學計劃我要投稿

精選一年級上冊教學計劃三篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的一年級上冊教學計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選一年級上冊教學計劃三篇

一年級上冊教學計劃篇1

　　一、教學目標：

　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

　　二、學情分析：

　　班平均分達標率鄉鎮名次校名次部級前40名部級后2名備

　　1、上學期統考情況分析

　　2、基礎知識、基本技能掌握分析

　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。

　　3、學生思想狀況分析

　　一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　三、培優措施：

　　l.課內外輔導。

　　2.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　3.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性。

　　四、補差措施：

　　1.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　2.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　3.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能

　　4.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　五、教材分析（重點、難點、知識結構）

　　教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

　　教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

　　3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

　　六、教學中存在的問題以及改進教學的措施

　　一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

　　七、實驗課題及實驗方案

　　課題：道德與法治教材研究

　　實驗方案：

　　一、準備階段：

　　a.完成方案的制訂及課題申報工作。

　　b.健全學習研究、交流制度。

　　二、實施階段：

　　a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展。b.經常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據。

　　三、總結階段：匯總本課題研究成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供服務。

　　班達標率優秀率差生轉化率在縣或者鄉鎮所占名次

　　八、教學指標

　　九、教學業務學習以及有關教學活動安排

　　周次內容周次內容

　　1 撰寫計劃、集本備課 12 新課改理論學習

　　4 教師業務理論學習 13 常規檢查

　　5 觀摩錄像課 15 業務學習：《新理念培訓》

　　7 業務學習《新課程培訓》 17 撰寫優質教案及課改理論學習

　　8 新課改理論學習 18 課題總結

　　周次時間教學內容單元過關時間

　　1 9.4－9.8 第一單元：我是小學生

　　2 9.11－9.15

　　3 9.18－9.22 9.20

　　4 9.25－9.29 第二單元：校園生活真快樂

　　6 10.9－10.13

　　7 10.16－10.20

　　8 10.23－10.27 10.25

　　9 10.30－11.3 第三單元：家中的安全與健康

　　10 11.6－11.10

　　11 11.13－11.17

　　12 11.20－11.24 11.23

　　13 11.27－12.1 第四單元：天氣雖冷有溫暖

　　14 12.4－12.8

　　15 12.11－12.15 12.14

　　16 12.18－12.22

　　17 12.25－12.29 期末復習

　　18 1.1－1.5

　　19 1.8—1.12

　　20 1．15—1.19

一年級上冊教學計劃篇2

　　一、學生情況分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養成，教師要注重學生習慣的養成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學生注意力要集中。所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

　　二．教材分析：

　　本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。第一部分Let’s act 是全單元的表演練習，主要是通過動作練習短語句型；第二部分Let’s talk 主要是對話練習，這些句子都是日常生活中經常用到的，學生可以在生活中經常使用；第三部分Let‘s learn 這部分是單詞練習，要求學生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說出實物；第四部分Let’s play 在這部分，老師可以帶領學生做些小游戲，在讓他們記住所學知識的同時，鍛煉了學生表演和動手的能力；第五部分Let’s enjoy 這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子的興趣，更深刻的記住本單元所學的內容。教材的設計體現了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。

　　二、教學目的、任務：

　　1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；

　　2、培養學生純正的語音、語調；

　　3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

　　4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　三、教材重點、難點：

　　1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

　　2、能運用所學的對話進行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、提高教學質量的主要措施

　　針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：

　　1．加大游戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的積極性。

　　2．加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。

　　3．總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現的詞匯；

　　4．做好每節課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據學生的學習情況做出調整；

　　5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

　　五、教學進度安排：

　　第一周：開學

　　第二周：Unit 1

　　第三周：Practice (課后練習)

　　第四周：Unit2

　　第五周：Practice (課后練習)

　　第六周：Unit3

　　第七周：Practice (課后練習)

　　第八周：Unit4

　　第九周：Practice (課后練習)

　　第十周：Unit5

　　第十一周：Practice (課后練習)

　　第十二周：Unit6

　　第十三周：Practice (課后練習)

　　第十四周：Unit7

　　第十五周：Practice (課后練習)

　　第十六周：Unit8

　　第十七周：Practice (課后練習)

　　第十八周：Unit9

　　第十九周：Practice (課后練習)

　　第二十周：Review

　　第二十一周：Review

　　第二十二周：Examination

一年級上冊教學計劃篇3

　　一、學生情況分析：

　　通過一學期的寫字教學，大多數學生已經具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學生在自己寫字時不按筆順規則寫，有的學生由于學前已經養成不正確的握筆姿勢，現在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學生將字寫好還需要加強指導和訓練。

　　二、教學目標：

　　1、讓學生養成良好的'寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養成良好的寫字習慣。

　　2、將基本筆畫和平時所學生字相結合，讓學生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構成生字的方法和變化，使學生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。

　　3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。

　　4、通過平時作業評價、寫字競賽和優秀作業展評等形式，激發學生寫字的興趣和積極性。

　　三、教學內容

　　1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。

　　2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

　　3、學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

　　4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復習鞏固所學的生字新詞。

　　5、學生習作欣賞。

　　6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。