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小學教學計劃

時間:2021-10-26 15:04:04 教學計劃 我要投稿

精選小學教學計劃范文集錦五篇

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的小學教學計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小學教學計劃范文集錦五篇

小學教學計劃 篇1

  一、敬業愛崗,增強責任心

  我主要負責微機室管理工作,首先做到愛崗敬業、鉆研業務、服從工作分配、堅守崗位;增強服務意識,自覺維護與管理設備,要時時處處心中有設備,在工作中要耐心,樹立教師形象,做好各項工作,其次,既有工作分工,也要相互配合。

  在微機室的日常工作中,要求每位任課教師都要有主人翁意識,敢于管理,大膽管理,認真履行管理職責,發現各類問題(機器、學生管理、衛生)要及時處理,發現教學上存在的問題要及時補救;同時要認真細致的做好各類記錄,重要的要及時整理并匯報。抓好各類日常管理,保持該教室的清潔衛生。

  二、規范管理,加強基礎管理工作

  為了較好的記錄日常工作情況,上課教師在使用微機室須填寫使用情況登記表,堅持各項工作記錄、維修記錄等,堅持各項日常管理工作,如定位定機制度等,各班學生輪流衛生值日制度等,要求微機教師在開學時都要帶領學生學習各類規章制度。使用中的微機室每日一小掃,每周一大掃,設備與軟件維護要及時到位。

  b 三、提高管理能力

  在業務活動的基礎上,繼續開展橫向聯系與計算機協會,與兄弟微機單位加強聯系,積極進行教學、教研交流,大力提高教學、教研水平。同時在信息技術與課程整合中發揮微機室的骨干作用。

  具體工作如下:

  1、整理機房,維修設備,并適當進行維修;

  2、制定微機室課程表。根據班級人數與教學內容安排機房,并安排機房衛生值日表;

  4、對線路進行2——3次檢查;

  5、組織開展電教室日常管理與設備管理的檢查;

  6、配合開展信息技術與課程整合;

  XXX完小 20xx、2

小學教學計劃 篇2

  本學年,教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神,以進一步優化各項教學常規為抓手,以努力推進“高效課堂”為著力點,堅持“質量立校、特色興校、書香強校”的發展思路,從而全面穩步提升X小的教學質量,努力打造X小優質教育品牌。

  一個中心:以穩步提高教學質量為中心。

  兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。

  四個目標:提升教師素質,嚴格常規管理,扎實課題研究,提高教學質量。

  主要工作及措施:

  一、加強師資隊伍建設,促進教師專業成長

  (1)學校要通過各種方式激勵教師的理論學習,拓寬渠道,擴大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習,學歷進修,自培自練,加強校本培訓,通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結構,樹立終身學習的觀念,提高教師業務水平。本學期組織一次教師基本功展示。

  (2)多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去,請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓,派出更多的教師到名校學習取經,同時,加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系,以互相學習,提升自我。外出學習的教師要細細消化知識,積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求,即寫一篇學習心得,做一次學習匯報,或上一節移植課。

  (3)加強骨干教師的培養,充分發揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強各教研組的建設,充分發揮各教研組長的作用,促進校本教研的深入開展,促進教師專業成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。

  (4)繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作,給本學期新聘教師進行師徒結對,通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”,幫助青年教師提高教學的實戰水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學習,努力提升自己的業務水平。本學期舉行一次新教師培訓。

  二、嚴抓教學管理,為質量提升提供保障

  1、抓實備課。備課做到功在課前。教案規范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。繼續實行個人備課和集體備課相結合,加強教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎上,突出個性化教學設計。每一份備課,教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計,突出每個教師的教學風格和教學優勢。

  2、抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學生生長,培養核心素養,做到精講多練;方法“靈”:積極倡導自主合作探究性學習,優化教學方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標,開展形式多樣的各類課堂教學活動,促進青年教師的快速成長,促進每個學生的快樂成長。

  (1)立足常態課(全體教師):每學期每位教師要力爭上好每一節常態課,不斷提高課堂教學的效果、效率、效益,提高教師的教學水平。本學期,重點對新聘教師進行跟蹤監督指導,上學期和本學期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應學校工作,及時了解掌握新教師的教學情況,對她們進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率,教導處、教研室要不定時走進課堂,進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節,青年教師不少于40節,教學領導每人每學期聽課不少于40節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發現一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。

  (2)數學教師磨課。本學期,從9月份開始,繼續邀請數學專家郭建斌走進課堂,對課堂進行有效監督指導,力爭提高數學教師教學水平。

  (3)骨干教師專題研討課:本學期,組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課,研究、探索學科教學模式,抓好小組建設,提高課堂教學效率,為青年教師引路。

  (4)評優課:舉行第二屆校教學能手評選,評出優質課,選拔校級教學能手。

  三、扎實抓好課題和課堂教學研究

  教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創新活動形式,整合活動內容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。

  1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人(各種課型兼顧,關注教學難點),便于教師提前準備。

  2、課題研究要扎實。本學期學校繼續進行“先學后導,培養學生自主學習能力”的課題研究,著力推進高效課堂的建設,讓七小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學為主體,精講多練,分層教學,分類指導;方法鮮活:積極倡導生動合作探究性學習,優化教學方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源,對教學內容結合學生年齡特點和知識特點,進行有效優化整合,豐富現學的內容,提高課堂的效率和教學效果。

  3、課堂教學求高效。本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領,課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現先進教育理念,獲得優質高效的教學效果。

  四、加大監控力度,提高教學質量

  1、加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度,尤其是語、數、英三門主學科,要做到級級把關,為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調硏工作,加學科教學質量調研,專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查,注重調研后的分析、反饋、整改,進一步加強學科的均衡發展。

  2、加強四五六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測,及時了解學生學習現狀,發現問題及時解決,努力提高教學質量。

  每月活動安排

  九月:

  1、制訂教研計劃

  2、交流教研計劃

  3、集體備課

  4、教師培訓

  5、教學常規工作檢查

  6、數學教師磨課

  7、學習課標

  十月:

  1、撰寫教育教學反思

  2、課題研討

  3、集體備課

  4、省級骨干教師專題研討課

  5、師徒結對

  十一月:

  1、新聘教師常態課

  2、集體備課

  3、教學常規工作檢查

  十二月份:

  1、集體備課

  2、教師基本功展示

  3、語文、數學、音樂小課題研究

  4、第二屆校教學能手評選

  5、撰寫教學反思

  一月份:

  1、上交教研總結

  2、期末考試、質量分析

  3、總結評比

小學教學計劃 篇3

  一、指導思想

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。

  二、學習目標

  (一)科學探究

  1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的`樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

  (二)情感態度與價值觀

  1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

  2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

  (三)科學知識

  本冊教材由以下五單元組成:《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環境》,在探究序列中的水平是:1、探究對象主要是認識系統與平衡;2、過程與方法著重與假設與實驗、拓展與應用;3、探究水平是以自主探究為主。

  第一單元《微小的生物》是了解微生物世界,知道微生物與人類的關系,并有意識地應用到科學知識指導自己日常生活的主要單元。本單元由以下幾課組成:《病毒》、《細菌》、《饅頭發霉了》、《食用菌》。

  第二單元《物質的變化》是屬于“物質世界”板塊中“物質的變化范疇”,教材從生活中熟悉的變化入手,提升學生對物質變化的認識,并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學探究過程,提高學生科學探究的水平,使學生體會到科學知識是可以改善生活,從而激發學生關注與科學有關的問題的積極性。本單元由以下幾課組成:《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》、《鐵生銹》、《牛奶的變化》。

  第三單元《物體的運動》是從人類探索地球的形狀開始的,引領學生從地球表面到地球內部去認識地球。本單元由以下幾課組成:《靜止和運動》、《距離和時間》、《改變物體的運動狀態》、《物體的運動方式》、《動物的運動》。

  第四單元《太陽、地球和月亮》的教學只要求學生了解一些月球的現象就行了,這是十分復雜的問題,因此在教學中不能講解的太深奧。

  第五單元《生物與環境》中包括以下內容,1、知道在科學探究中問題的解決或結論的得出,要以收集到的證據為基礎;2、能針對問題,通過觀察、實驗等方法收集證據。本單元由以下幾課組成:《蚯蚓找家》、《變色龍》、《植物向哪生長》、《密切聯系的生物界》、《珍稀動植物》、《生物的啟示》。

  三、基本情況分析

  1、六年級共3個班,經過幾年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態度較好,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,積極性較高,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能力較弱。

  2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

  3、在學生的探究過程中往往活動的實效性較差,學生掌握探究活動的方法不系統,良好的探究習慣需進一步培養,學生在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養。

  四、教學措施

  1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;

  6、悉心地引導學生的科學學習活動;

  7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

  10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

  11、在課堂教學的探究活動鼓勵學生大膽猜測,學會制定研究計劃,掌握探究活動的方法,養成良好的探究習慣。開展課外探究活動和小專題研究。開展資料搜集活動。

  五、主要教學活動類型

  搜集信息、現場考察、情境模擬、科學小制作、科學游戲、辯論會、報告會、交流會、科學幻想等。

小學教學計劃 篇4

  一、 指導思想

  在新課程改革的大背景下,培養創新型人才已經成為教育的主要目標。素質教育的理念告訴我們打破學校以往的封閉性,引導學生面向現代化、面向世界、面向未來的學習已是必然的趨勢,因此,貫徹新課程理念,讓學生通過親自參與、親自實踐的學習方式,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力,從而提升學生的綜合素養。

  二、 學生情況分析

  四年級這個階段的孩子的一般年齡是9--11歲,玩性較重,處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,他們開始懂得生活中的一些道理,對事物的模仿性強,尤其是對新鮮事物有著濃厚的興趣,是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時,四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,心理發生了明顯的轉變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會交往經驗缺乏,經常會遇到很多自己難以解決的問題,

  是不安的開始。如果經過正確的引導,孩子可以安然度過這個不安的時期,綜合能力得到快速的提高,在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折,從此踏上成功的人生之路。

  三、 本學期的主要工作

  本學期共有20周,除去節假日和學期的首尾周外,其實約共有14周即28節綜合實踐活動課。因此這學期的綜合實踐活動我打算從以下三方面進行:首先,結合我校實際情況開展一項課題研究活動;其次,根據實踐活動的體驗開展相關經驗和體會的匯報與交流活動;最后,指導學生做好相關資料的搜集與整理工作,爭取做到盡善盡美、有始有終!

  四、活動目標

  知識與能力:

  通過各種方式的研究性實踐學習活動,學會分析問題并探索研究的方法,樹立合作意識,從而培養學生提出問題、分析問題、解決問題以及搜集相關信息和對信息的整理、應用能力。

  過程與方法:

  了解科學探索的一般過程,從中獲得親身探究的經驗和體會。讓學生初步掌握參與社會實踐活動調查的方法和過程,懂得對信息進行分析與處理的研究方法。

  情感態度價值觀:

  通過搜集資料、整理資料,了解實施課題的相關內容,從而增強學生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感,養成勤奮刻苦的學習習慣,并在小組的合作學習中,學會團結協作、互幫互助,達到共同進步。培養學生的環境保護意識,增強社會責任感。

  五、 具體工作安排

  本學期的綜合實踐活動擬定為一個長線活動,在長線活動的設計思路上我遵循以學生為主,教師為輔的指導原則,讓學生自主活動。

  長線活動:我們村的綠色蔬菜

  1.認識綜合實踐活動課程的重要意義。

  2.了解學生對開展綜合實踐活動的內在想法。

  3.指導學生根據主題分解出切實可行的子課題并形成合理的活動小組。

  4.指導學生制定活動方案和活動計劃,完成活動安排,保障活動的順利實施。

  5.指導學生根據活動計劃開展小組活動。

  6.引導學生開展好討論、交流等匯報活動,做到相關信息的及時疏導、反饋以及分享。

  7.指導學生做好相關信息的收集和整理。

  六、 活動評價

  綜合實踐活動的評價方式應采用多元性評價。教師可根據學生在活動中面對困難的態度、處理問題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團隊精神、成果展示的創新等等進行注重過程性的評價。另外,在對學生進行評價時,也可以通過學生與學生之間、學生與老師之間、學生與家長之間等互評方式對學生進行綜合性的評價。總之,評價的目的在于激勵孩子,帶給孩子成長的自信以及學習的樂趣。

  任何一個孩子的身上都會有閃光點,只要老師們做生活的有心人,用獨到的眼光去發現并學會合理地把它放大,讓孩子從中找到自信和體會到學習的快樂,那我們的教學才會具有生命力!

小學教學計劃 篇5

  一、指導思想

  以全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質量為宗旨。以夯實“雙基”,培養學生創新精神和實踐能力為核心,探索實施新課程。優化自己的課堂機構,提倡自主、探究、合作學習。促進學生積極有效參與學習活動,從而達到生動,活波發展,全面提高學生的綜合素質。

  二、上學期學情分析

  (一)班級學生基本情況

  本班共有學生22人,女生7人,男生15人,學前基礎不錯,其中有三人思維不靈敏,接受能力差,家長 都是外來打工的,無時間照管孩子,因而學生的綜合素質較差。本班 優秀人數占7人、中等生13人、差生2人。

  (二)1、基礎知識

  孩子們大約會認450個字,會寫350個字,能正確流利有感情的朗讀課文,能正確的表達自己的觀點,。對基礎知識教學學得還比較扎實,在平時的教學中就注重基礎知識的學習和運用學生對字.詞.句理解和掌握比較好。但幾名差生的基礎扎的還不牢。

  2、基本技能

  在平時的教學中,我比較注重培養學生的聽.說.讀.寫能力。為了提高學生的自學能力,我把字.詞這一部分內容全部讓學生回家預習,然后課堂上檢查,讓學生自主學習,探究學習的能力等都在不同程度上有所提高。孩子們都能學講普通話,逐步養成講普通話的習慣;能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容;能較完整地講述小故事;有表達的自信心,都養成了正確的讀書、寫字的習慣。

  (三)期末成績分析

  從上學期期末的成績看,全班同學普遍對閱讀和作文掌握的比較好,中差生丟分較多的還是在詞句上,有的差生變一種問法,換一種出題方式就不會了,總的看期末語文成績和以前每次成績相比,有大幅度進步,值得欣慰。及格率是 95、4% ,優秀率是 68%,平均分是 85、1分。 其中有一個后來的學生李鑫渺不及格 。

  三、本學期的奮斗目標

  1、本學期及格率要堅持百分之百,平均分爭取提高兩個百分點,優秀率爭取提高一個百分點。

  2學困生轉化目標

  本學期一定很抓學困生的轉化,讓他們體驗到學習的快樂,耐心輔導差生,對癥下藥,和家長溝通情況,發現閃光點進行及時表揚。對差生分析情況,本著缺啥補啥的情況,利用課堂、課余進行輔導。 使他們樹立自信心,提高學習的勇氣。差生的成績再原有基礎上,上浮兩個百分點。

  3.學科的能力培養目標.

  有喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。積累自己喜歡的成語和格言警句,能背誦優秀的古詩文,能寫出自己對周圍事物的認識和看法。

  4.學科思想目標

  在語文的學習過程中,培養愛國主義感情、社會主義道德品質,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。

  5、學習習慣的培養

  在日常的學習和生活中,注重培養學生的文明禮儀教育,上好兩操一課,課前準備好學習用品,養成識字和積累詞語的良好習慣。注重培養學生的朗讀能力,讓朗讀之聲滿校園。

  四、教材分析

  1、分析知識結構

  本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

  每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯系,構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調。

  本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網”。“我的發現”──鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識。“日積月累”──引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎知識的綜合練習。需要特別說明的是,本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容;它們使學生在復習字詞的同時,積累好詞佳句、優秀段篇。“口語交際”──話題與本組專題有聯系,在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養,從本冊教科書開始,在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目,引導學生在口語交際的基礎上,進行寫話訓練。“展示臺”──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。“寬帶網”──與本組專題密切相關,引導學生學習由課內向課外延伸,以獲取更多的相關信息。

  2、分析單元重點、難點

  語文:

  一單元:春天的發現

  重點:識記生字,積累詞語,感悟讀文。

  難點:感受春天,發現春天的美。

  二單元:奉獻與關愛

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:懂得關愛別人,幫助別人。

  三單元 愛祖國 愛家鄉

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:了解祖國的遼闊和廣大

  四單元 用心思考 勇與創造

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:培養學生的創新意識和實踐能力

  五單元 熱愛生活 了解自然

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:感受祖國山河的壯美,積累豐富的語言

  六單元 培養優秀的品質

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:感悟做人的道理

  七單元 要正確看問題 善于思考

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:要正確的認識自己

  八單元 走進科技的世界

  重點:識字與寫字,感悟讀文。

  難點:感悟語言,探索發現

  3、分析學段目標和要求

  語文:能認識常用漢字1600——1800個,其中800——1000個會寫。初步感受漢字的行體美。能借助漢語拼音認讀漢字。課外閱讀總量不少于5萬字。背誦優秀古詩文50篇。能用筆來表達自己的真情實感。

  五、工作完成措施

  本學期在完成語數教學任務之外,熟背古詩50,積累名言警句50條,積累成語150條,班級書法比賽12次,繪畫比賽12次,朗讀比賽、古詩文背誦比賽各4次。

  1. 全面提高自己的綜合素質,加強教學理論的學習,使理論和實際相結合,用新課改的全新理念來改變原有的教學方式。使自己和新課改共成長共提高。

  2.更新完善自己現有的知識的水平,在工作中,不僅要學習自己所教學科的有關知識,還要學習其他學科的的更多知識,不斷的豐富自己,提高自己。

  3.努力上好每一 節課,備課時,我要盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學生的知識范圍。備課時,還要考慮優差生的區別,怎樣才能讓好學生吸取更多的知識,使他門在各方面不斷的有長進。還要幫助差生對新知識的理解和吸收,讓他們在 不同的層次上 有所提高。我根據學生實際選擇不同的備課方法,為課堂上的教學工作做鋪墊。

  4.教學工作,是老師和學生拉近距離的 一項工作,在課堂上我要采取各種各樣的方法,去調動學生的積極性,主動性,使他們產生樂與求知,樂于探究的學習欲望,引導他們積極參與,充分運用三種學習方式,為學生營造寬松,民主安全的學習氛圍,使學生學習語文的能力在不同程度上都有發展。

  5.注意優差生兼備,課堂上要注意培養那些優生,也注意培養那些差生,優生引導

  他們多讀,多積累多觀察,多創作,差生一定要在“雙基”的基礎上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,這樣全班同學都會在愿有知識水平的基礎上再登一個新臺階。

  6、讓孩子們帶著夢想走進課堂,當他們走出課堂,走出學校的時候,能夠夢想成真,那就是我們教育的成功了。

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