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語文教學(xué)計劃

時間:2021-10-21 18:40:35 教學(xué)計劃 我要投稿

實用的語文教學(xué)計劃模板集合七篇

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的語文教學(xué)計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的語文教學(xué)計劃模板集合七篇

語文教學(xué)計劃 篇1

  一、教學(xué)目的

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、學(xué)詞、學(xué)句、閱讀、學(xué)習(xí)語言。

  2、學(xué)會177個生字,能讀出字音,認(rèn)清字形,理解意思。會辨析學(xué)過的形近字、反義詞和反義詞。學(xué)過的詞語大部分會在口頭或書面中運用。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固用音序查字法和部首查字法查字典,學(xué)習(xí)據(jù)詞定義。認(rèn)識和學(xué)用冒號、引號。

  3、能理解每個自然段的意思,理解段中句子之間的聯(lián)系,正確理解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)說“課文先講什么,再講什么,最后講什么”及“課文哪幾個自然段是講同一個意思的”,訓(xùn)練目的是向五年級意義段作過渡。繼續(xù)提高正確地、有表情地、流暢地朗讀課文,讀出句子之間、段中各層次之間、段與段之間的停頓的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲、不指讀。能背誦、默寫指定的課文,重視積累句子和課文。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地、有順序地觀察圖畫和周圍簡單事物,能用一段意思完整、語言通順的話講述圖意或觀察到的或經(jīng)歷過的簡單事物。繼續(xù)學(xué)習(xí)用口語或書面語進(jìn)行簡單的交談。

  二、教學(xué)重、難點

  重點:學(xué)會本冊生字新詞,理解自然段的意思,理解句與句之間的聯(lián)系,理解課文內(nèi)容,能背誦和默寫課文。

  難點:弄懂課文先講什么,再講什么,最后講什么及哪幾個自然段是講同一個意思的,正確有序地觀察圖畫和周圍事物,并說寫一段完整通順的話,學(xué)會寫“通知”。

  三、課時安排

  課題 課時 周次

  1 兩只小獅子 5 第2周

  2 小壁虎借尾巴 5 第3周

  3 怎樣寫日記 5 第3周

  基礎(chǔ)訓(xùn)練1 6 第4周

  5. 北京 4 第4周

  6 我們也要當(dāng)紅軍 5 第5周

  7 蜜蜂引路 6 第5周

  基礎(chǔ)訓(xùn)練2 5 第7周

  9 一幅畫 6 第8周

  10 保護(hù)小樹苗 4 第8周

  11 跳高 6 第9周

  12 不該粗心大意 5 第10周

  基礎(chǔ)訓(xùn)練3 6 第11周

  14鋸是怎樣發(fā)明的 5 第12周

  15. 小青蛙 4 第13周

  16 小蝦 5 第14周

  17 我的媽媽 6 第15周

  基礎(chǔ)訓(xùn)練4 5 第16周

  19 葡萄溝 5 第17周

  20 公園的一角 4 第18周

  21 精彩的馬戲 5 第19周

  22看月食 5 第20周

  期末復(fù)習(xí) 6 第17周

  期末復(fù)習(xí) 第18周

語文教學(xué)計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  一年級以來,一直任教這個班!通過一年的語文訓(xùn)練,小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字,學(xué)習(xí)了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)!但是在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要有所加強(qiáng),渲染出良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子門們體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。整體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語文基礎(chǔ),會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)!而湯琴童、李力等太調(diào)皮,沒有好習(xí)慣,沒有自覺性,而且語文能力較差。針對這樣的情況,爭取在新學(xué)期師生共同努力,讓每個學(xué)生讀寫能力都有所提高,尤其注重說話能力和動手能力的培養(yǎng)!

  二、教材分析:

  全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了兩個單元,每單元4課,共8課。“課文”安排了6個單元,每單元3-4課,共23課。每單元安排一個綜合練習(xí),共8個。“識字”課采用3種形式:詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字437個,其中要求會寫的273個,只要求認(rèn)識的164個。課文共23篇,其中與韻文六篇,大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述;二是要求學(xué)生按筆順描紅;三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。這些課文讓學(xué)生通過多角度的學(xué)習(xí),潛移默化的接受思想教育、美德熏陶,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中學(xué)習(xí)做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于復(fù)述和說話訓(xùn)練,寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種!

  三、總要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣!

  (3)培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語拼音

  (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習(xí)普通話。

  (2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)識456個生字

  (2)掌握本冊安排的29個常用偏旁。

  (3)能按筆順正確書寫、默寫279個生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

  4、口語交際

  (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。

  (4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文;能背誦指定課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

  (2)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  (3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。

  6、寫話

  (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

  (3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

  四、各單元重、難點:

  第一單元:

  1、培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。

  2、認(rèn)識本單元生字52個,其中只認(rèn)識不寫15個,37個生字要求會寫。

  3、能理解識字1~識字4的詞語,從中感受到熱愛大自然,熱愛祖國,做事細(xì)心的思想教育。

  4、初步了解會意字、形聲字的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識字能力。

  第二單元:

  1、單元72個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情,激發(fā)愛國熱情,弘揚奧運年個精神。

  第三單元:

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

  2、學(xué)會本單元75個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。

  3、通過對語言文字朗讀感悟,激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,尊老幫殘;體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感;學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)精神。

  第四單元:

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

  2、學(xué)會本單元64個生字,其中會寫40個,理解由生字組成的詞語。

  3、通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。讓學(xué)生懂得腳踏實地、一步一個腳印,堅持不懈的刻苦努力一定能到達(dá)理想的彼岸。

  第五單元:

  1、學(xué)會本單元29個生字,其中會寫22個,通過看圖識字寫字,誦讀韻文認(rèn)識有關(guān)事物,理解生詞。

  2、能有順序的觀察圖畫,認(rèn)識圖上描繪的事物,初步了解象形字,進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)成特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  3、能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。

  4、培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志,體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。

  第六單元:

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

  2、學(xué)會本單元71個生字,其中會寫40個,認(rèn)識兩個新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、通過松誦讀課文懂得要有收獲,必須從小苦下功夫,具有頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身的精神。

  第七單元:

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

  2、學(xué)會本單元生字50個,會寫26個,理解由生字組成的詞語。

  3、通過對古詩的`誦讀理解詩的意境及蘊涵的哲理;了解動物過冬的有關(guān)知識,初步樹立保護(hù)野生動物的意識。

  第八單元:

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。

  2、學(xué)會本單元生字45個,會寫28個,理解由生字組成的詞語。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。

  五、進(jìn)度安排:

  內(nèi)容 / 周次

  第一單元1-3

  第二單元3-5

  第三單元5-7

  第四單元7-9

  期中復(fù)習(xí)、考試10

  第五單元11-12

  第六單元13-14

  第七單元15-16

  第八單元17-19

  復(fù)習(xí)20-21

  期末考試22

  六、教學(xué)措施:

  1、針對班級太活的特點,采用坐班制,以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生大組交流,小組討論、獨立完成作業(yè)相結(jié)合的學(xué)習(xí)能力,提高聽、說、讀、寫等語文能力;

  3、對班級的幾個“特困戶”,發(fā)揮小干部作用,成立一幫一小組,切實達(dá)到提優(yōu)又補(bǔ)差的作用。

  4、對文中出現(xiàn)的只需認(rèn)識不需要的字,采用各種方法,讓學(xué)生多接觸,多讀課外書,來促進(jìn)識字能力。

  5、注重在學(xué)習(xí)語文能力的同時,注重語文與各科的綜合,滲透德育、美育,激發(fā)兒童豐富的感情,使學(xué)生全面地多角度地學(xué)習(xí)語文,得到發(fā)展。

  七、專題小結(jié)

語文教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析

  根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的了解,尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題:學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)還不是很理想,總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動,懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。5班兩極分化嚴(yán)重,而且“尾巴”較大,而6班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高,但都屬于中流砥柱,相對同年級組的其他班級而言,兩個班級的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。

  二、教材分析:

  本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容,上冊教材共分為六個單元,共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級,文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。

  上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有一定數(shù)量的古代詩歌。

  下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預(yù)計也在九年級上半年完成。

  三,具體措施

  1、教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,突出重點和難點。要靈活運用多種教學(xué)方式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  2、要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  3、要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,掌握解題的技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會文字表達(dá)。

  4、要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,講練結(jié)合,要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”,爭取寫好記敘類文章,學(xué)會議論文體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼,以鼓勵學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外,作文教學(xué)要貼近生活實際,把握中考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。

  5、要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),力爭整體提高。

  6、作業(yè)的布置和批改要要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。作業(yè)的檢查要及時,有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時,要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處,知道錯誤原因,還要記住正確答案。

  7、按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補(bǔ)漏,力求完善。

  教學(xué)過程中,要及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

語文教學(xué)計劃 篇4

  基本情況:

  本班共有學(xué)生50人,其中女生26人,男生24人。全班同學(xué)熱愛語文學(xué)習(xí),對語文有濃厚興趣,上課能專心聽講,積極動腦,踴躍回答問題,課后能及時認(rèn)真地完成語文作業(yè),廣泛閱讀各類課外書,勤做讀書筆記,背誦古詩文,有了一定的語文積累,語文素養(yǎng)和語文成績都有了不同程度的提高。本學(xué)期要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,并全面做好復(fù)習(xí)工作,力求讓每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展,以優(yōu)秀成績邁入初中大門。

  教材簡析:

  本教材著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,致力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,具有三方面的特點:

  1、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。本冊教材圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo),安排了有關(guān)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的圖片,作為全套教材關(guān)于良好習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二。同時,在教學(xué)內(nèi)容的安排和練習(xí)形式的設(shè)計上,注重突出重點,集中目標(biāo),數(shù)量適當(dāng),講究實用,以利于學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功。

  2、強(qiáng)調(diào)積累,注重滲透。本冊教材在語文學(xué)習(xí)方面,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累,有50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷,單元練習(xí)中繼續(xù)安排“讀一讀”“讀一讀,再背下來”和“熟記成語”等項。在德育方面,注重潛移默化,注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。

  3、力求簡約,便教利學(xué)。教材課型簡單,篇幅不長,內(nèi)容編排上閱讀、作文、寫字“三合一”,大體按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元。按“識寫分流”的辦法安排生字154個,作文教學(xué)按“例文示范、討論明法、遷移運用”的思路編寫。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣,能當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方;繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、自己修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣、做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣;養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣;培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

  2、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

  3、識字寫字:正確認(rèn)讀154個生字,能按筆順正確、端正的默寫115個學(xué)用鋼筆寫行楷,提高書寫速度。

  4、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容;能在看圖或觀察事物后用普通話說一段意思完整、連冠的話;用普通話回答問題,做到語句完整、意思連貫;養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

  5、閱讀:繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定課文,復(fù)述課文,分角色朗讀課文,默讀課文;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語意思;能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文情境,知道課文大意;繼續(xù)養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣;能閱讀程度適合的少兒讀物,了解主要內(nèi)容。

  6、習(xí)作:能用學(xué)過的部分詞語造句,理解次序錯亂的句子;學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致的觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文;

  能修改有明顯錯誤的句子;學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問好、冒號、嘆號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號;學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

  教學(xué)措施:

  1、 要堅持不懈地抓好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng);

  2、 要堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運用; 3、 要明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué);

  4、 要樹立正確的語文教學(xué)觀,不斷改進(jìn)考試方法; 5、 要切實使用好配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具; 6、 繼續(xù)搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高優(yōu)秀率和合格率。

語文教學(xué)計劃 篇5

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  (2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習(xí)慣。

  (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤,主動識字的習(xí)慣。

  (5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

  (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,說好普通話。

  (2)能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字。

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊生字。

  (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

  4、口語交際。

  (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  (4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  5、閱讀。

  (1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

  (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、習(xí)作。

  (1)留心周圍的事物,樂于書面表達(dá)。

  (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

  (3)能夠使用逗號、句號,問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號,引號。盡量把標(biāo)點用正確。

語文教學(xué)計劃 篇6

  一、扎扎實實做好常規(guī)的瘦身與提效工作

  1、備課:采用“引用+創(chuàng)新”的方式備課,引用優(yōu)質(zhì)教案,且要標(biāo)注出處,在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己實際情況進(jìn)行個性化的二次備課,直接紅筆在字里行間或者最后修改。②注重備“過程和方法”的設(shè)計,且能體現(xiàn)學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律。③課型要全(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課和獨屬于自己學(xué)科的課型)每個課型都要有課時目標(biāo)。④進(jìn)行差異備課和差異反思。(紅筆標(biāo)注)⑤備課中要有三對話:課前對話,通過翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行生本對話;課中對話部分要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)自己觀點,師生、生生、生本有效對話溝通;課后對話主要體現(xiàn)課后反思、二次備課、隨堂檢測等方面。(紅筆標(biāo)注)⑥學(xué)期計劃和單元計劃要以課程綱要形式呈現(xiàn)(模板見備課組長群)⑦每節(jié)課要有隨堂檢測,及時反饋學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。(紅筆標(biāo)注)⑧要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)或德育課程一體化。(紅筆標(biāo)注)⑨作文講評課環(huán)節(jié)規(guī)范、內(nèi)容詳實、實效,要有批改后的反饋和改進(jìn)措施。

  2、作業(yè)及批改:間周一次大作文,寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上,每次主題需有批改和修改的痕跡,每個主題的作文以班級為單位裝訂成冊。封皮注明:作文題目和要求。批改記錄主要針對大作文出現(xiàn)的問題來記錄。

  3、聽寫本:每周至少一次,標(biāo)明日期和測試內(nèi)容。對于學(xué)生出錯較多的知識點要進(jìn)行二次聽寫過關(guān)。

  二、豐富課堂內(nèi)涵,提高課堂教學(xué)效率

  1、根據(jù)校情,找到切入點,做系列研究:課程整合、課堂研究——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教育教學(xué)質(zhì)量。從小處做起:進(jìn)行學(xué)科教材整合,讀寫的整合,跨學(xué)科資源的借用,研究小學(xué)教材,真正做好中小學(xué)的銜接。(點要小,小到例如課堂設(shè)計切入點的尋找)

  2、繼續(xù)進(jìn)行過程與方法設(shè)計的研究,真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實。(拿出一篇課文來,設(shè)定兩三個點,研究怎么設(shè)計,怎么表述,怎么落實)

  過程與結(jié)果呈現(xiàn): 課堂:內(nèi)涵是否豐富,重難點突破效果如何(教研組、備課組聽評課) ;課題研究:資料是否務(wù)實,相關(guān)成果如何(緊扣十三五課題的研究進(jìn)行成果評比、論文發(fā)表等工作) ;教學(xué)設(shè)計:對上傳的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行集體備課。

  三、通過聽評課、集體備課等教研活動,取長補(bǔ)短,促青年教師課堂快速成長

  在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽課力度。措施:本學(xué)期重點是要多聽多評青年教師和骨干教師科的課,鼓勵跨學(xué)科聽課和班級協(xié)同聽課。青年教師每周一節(jié),走進(jìn)骨干教師的課堂,多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)。

  在聽的基礎(chǔ)上還要提高評課能力,聽課記錄要詳細(xì)評課,注重過程性點評和針對自我教學(xué)的反思,多提出建設(shè)性建議記錄清楚活動過程以及活動效果和帶給我們的反思。

  教研主題:本學(xué)期重點:如何通過課程綱要(思維導(dǎo)圖、小組合作)等形式提高復(fù)習(xí)效率。常規(guī)主題:期中考試命題研討,電子書包研討等。記錄后面要附上教研成果(教師論文、反思、梳理成果等)每學(xué)期不少于4次。

  四、單元檢測、期中檢測的命題與分析

  把命題的研究與檢測分析落到實處1.進(jìn)行課堂評價的研究——單元評價的研究——期中命題的研究 教什么——達(dá)到什么程度——用什么形式檢測最客觀

  過程與結(jié)果呈現(xiàn):

  1、單元檢測試題的針對性要強(qiáng),不能用成題

  2、要附有二次檢測(且在上面標(biāo)注“二次檢測”字眼),二次檢測題一定是對出錯較多題的變式訓(xùn)練,而不是原題。

語文教學(xué)計劃 篇7

  本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持"以生為本,以學(xué)為主"的課改理念,努力提高教學(xué)成績,爭取在捆綁式管理體制下,語文學(xué)科、運輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn),新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。為此,在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整:

  一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),實施新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新的教育理念,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,努力實行教學(xué)創(chuàng)新。

  二、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式,想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實際,建議每節(jié)可在上課之前,開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,專業(yè)課等知識。同時,要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

  三、圍繞課題,開展教研活動和教學(xué)實踐,力求切實有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗,為新課程標(biāo)準(zhǔn)實施作準(zhǔn)備,提高教學(xué)效果及質(zhì)量,工作計劃《新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃》。

  四、開展競賽輔導(dǎo):課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練,

  五、作業(yè)批改:本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點,難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語,提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字,老師要及時批閱。

  六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。七、在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點。八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

  九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊"的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。

  十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。

  十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

  以上是本學(xué)期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

  教務(wù)處

  20xx年8月13日

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