教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-10-13 13:22:39 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文匯總十篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文匯總十篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、情況分析

　　現(xiàn)有6名同學(xué)參加了我校開(kāi)展的日語(yǔ)第二課堂，這6名日本語(yǔ)都沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)。首先需要讓同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。日語(yǔ)第二課堂本著寓教于樂(lè)的教學(xué)宗旨讓同學(xué)們既能學(xué)到知識(shí)也能達(dá)到讓同學(xué)們釋放學(xué)習(xí)壓力放松的作用。其次，通過(guò)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日本語(yǔ)對(duì)話、兒歌、歌曲等，使同學(xué)們對(duì)日本語(yǔ)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。因此，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的日語(yǔ)游戲，以游戲的形式開(kāi)展游戲教學(xué)活動(dòng)，努力使孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣，并能注意日語(yǔ)的發(fā)音。

　　2、讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)，結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，愿意在日常生活中加以運(yùn)用。大膽地說(shuō)。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞（動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡(jiǎn)短的兒歌、歌曲、故事，并樂(lè)意和主動(dòng)參加一些日語(yǔ)歌曲表演。

　　4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內(nèi)容。

　　5、愿意運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。

　　6、對(duì)教師的常規(guī)用語(yǔ)可以快速準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。

　　三、具體措施

　　1、根據(jù)三四年級(jí)的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，科學(xué)有序的合理安排日語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、增加墻面也說(shuō)話的作用，粘貼各種相關(guān)的日語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的良好氛圍中。

　　4、注重個(gè)體差異，因人施教。

　　5、通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的日語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)法的正確使用。

　　四、課程設(shè)置

　　1、使用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況自制教材。不斷在教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。

　　2、準(zhǔn)備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、等靈活運(yùn)用，以更好的讓同學(xué)們掌握教學(xué)內(nèi)容�？傊�，在今后的工作中，我必定努力將日語(yǔ)第二課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié)，知道要愛(ài)勞動(dòng)，自已能做的事自己做。

　　2、學(xué)會(huì)奶、把、種，認(rèn)識(shí)筆畫ㄋ。

　　3、繼續(xù)練習(xí)用會(huì)說(shuō)話。

　　4、正確，流利地朗讀課文

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)運(yùn)用會(huì)、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　奶的筆順，及押韻的初步認(rèn)識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　語(yǔ)言快車：丁丁對(duì)媽媽說(shuō)：我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

　　二、復(fù)習(xí)檢查：

　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會(huì)做哪些事？

　　我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)：17.別說(shuō)我�。ò鍟�

　　1．復(fù)習(xí)已學(xué)的3個(gè)生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

　　2．打開(kāi)書本讀第一節(jié)。講：丁丁會(huì)做哪些事？

　　板書：我會(huì)穿衣會(huì)洗腳句式：我會(huì)（）會(huì)（）

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1．（1）指名讀第二節(jié)，其它小朋友認(rèn)真聽(tīng)，有沒(méi)有咬準(zhǔn)字音。（評(píng)議）

　�。�2）自己再讀一遍，對(duì)照課本上的插圖，想一想：

　　這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事？

　　（3）圖文對(duì)照，請(qǐng)用丁丁在什么地方干什么說(shuō)一句話。

　�。�4）這一節(jié)講誰(shuí)會(huì)做哪些事？（板書：會(huì)擦桌把地掃）

　�。�5）比較jiao

　　sao韻母相同，讀起來(lái)順口

　　（6）出示句式：我會(huì)（）把（）。

　�。�7）這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？我指誰(shuí)？你批誰(shuí)？

　　（8）丁丁說(shuō)這句話時(shí)是用什么語(yǔ)氣的？誰(shuí)來(lái)試試。

　　指導(dǎo)朗讀，示范，再讀。

　　（9）我們把丁丁說(shuō)的兩句話倒過(guò)來(lái)讀讀看，可以嗎？

　　請(qǐng)你用上因?yàn)椤浴B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會(huì)幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會(huì)做哪些事情呢？

　　2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會(huì)做哪些事？

　　（1）請(qǐng)你用冬冬在什么地方干什么說(shuō)一句話。

　�。�2）冬冬會(huì)做哪些事呢？（板書：我會(huì)種花把小澆）

　　強(qiáng)調(diào)讀音種用種擴(kuò)詞。

　　（3）這句話又是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？我指的誰(shuí)？

　�。�4）請(qǐng)你用因?yàn)椤浴褍蓪右馑歼B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�5）冬冬真是個(gè)能干的孩子，小小年紀(jì)會(huì)種花，會(huì)澆水。

　　老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說(shuō)的，指導(dǎo)朗讀。

　　三、課間操

　　（1）我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍錄音，自己可以配上動(dòng)作試試看。

　�。�2）同學(xué)讀，幾個(gè)同學(xué)表演。

　　四、句式訓(xùn)練

　　1．丁丁和冬冬會(huì)做的事情可真不少，我們看板書來(lái)說(shuō)說(shuō)：丁丁和冬冬會(huì)做哪些事。

　　（1）指名說(shuō)（2）同桌說(shuō)（3）變換名式說(shuō)

　　2．你會(huì)做哪些事情呢？請(qǐng)你用上上面兩個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

　　3．這首詩(shī)歌寫得很好，我們大家來(lái)把它接下去說(shuō)說(shuō)看。

　　比如，你對(duì)老師說(shuō)，可以怎么說(shuō)。

　　五、總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

　　我們來(lái)找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會(huì)做很多事。我們班許多小朋友平時(shí)都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學(xué)習(xí)自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫生字。

　　1．識(shí)記新學(xué)的三個(gè)生字的字形

　　2．讀詞語(yǔ)

　　3．開(kāi)火車組詞

　　4．指導(dǎo)書寫生字，ㄋ

　　作業(yè)布置：

　　田字格里寫的生字，一個(gè)寫四遍

　　板書設(shè)計(jì)：

　　17.別說(shuō)我小

　　我會(huì)（）會(huì)（）

　　我

　　我會(huì)（）會(huì)（）

　　自己能做的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做。

　　課后評(píng)析：

　　總體感覺(jué)，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較實(shí)，堅(jiān)持一課一得，面向全體。但自己覺(jué)得總還有些遺憾，比如拓展訓(xùn)練不是很靈活。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、本班情況分析

　　本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問(wèn)題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對(duì)我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對(duì)社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　　3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)則，能分辨對(duì)錯(cuò)。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

　　四、具體教學(xué)安排

　　本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會(huì)領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。

　　五、具體措施

　　1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。

　　2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　1、活動(dòng)中，能注意冷熱，及時(shí)穿脫衣服，有自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、能堅(jiān)持鍛煉，不怕冷，練習(xí)快速追逐跑，學(xué)習(xí)跳繩。

　　3、通過(guò)值日生的觀察記錄，知道勤洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、在各項(xiàng)活動(dòng)中，能遵守游戲規(guī)則，做到自己的行動(dòng)要與集體要求相一致。

　　5、各種途徑收集有關(guān)冬天的資料，觀察季節(jié)變化與人類關(guān)系，有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　6、參與迎新活動(dòng)，感受節(jié)日的喜氣氣氛。

　　7、喜歡閱讀圖書，能夠大膽而連貫的表達(dá)閱讀的內(nèi)容。

　　8、做好值日生工作，學(xué)習(xí)做力所能及的事，體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂(lè)。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　1、在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)中，指導(dǎo)策略以間接的為主。并注意適時(shí)適度的指導(dǎo)，在探索的問(wèn)題難以深化時(shí)，缺少材料時(shí)或發(fā)生糾紛問(wèn)題等情況下才予以及時(shí)的支持與幫助。

　　2、當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行了探索、學(xué)習(xí)后，及時(shí)地組織幼兒交流體驗(yàn)與收獲，分享快樂(lè)與成功，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)加以提升。

　　角色游戲：

　　1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造性提供條件。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴商量確定角色的分配，并懂得謙讓。

　　3、鼓勵(lì)幼兒對(duì)游戲材料的想象與使用，使幼兒能以物代物，一物多用，發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。

　　環(huán)境與材料

　　1、區(qū)域活動(dòng)：磁鐵、氣溫表、小動(dòng)物過(guò)冬、新年禮物、識(shí)字卡片等材料。

　　2、墻面環(huán)境：我和冬天做朋友、新年布置

　　家長(zhǎng)工作

　　1、帶領(lǐng)孩子外出活動(dòng)，感受新年的歡樂(lè)氣氛。

　　2、向孩子講解安全知識(shí)，學(xué)習(xí)幾種在家安全保護(hù)措施。

　　1、天氣漸漸冷了，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上學(xué)，不遲到。在幼兒的一日活動(dòng)中，注意好幼兒的各項(xiàng)保暖工作，積極開(kāi)展體育鍛煉和體育活動(dòng)，鍛煉幼兒肌體，提高對(duì)疾病的抵抗能力。

　　2、開(kāi)展《小小美食家》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中懂得有關(guān)營(yíng)養(yǎng)膳食的科學(xué)道理。滿足幼兒對(duì)豐富多彩美食世界的好奇心，感受飲食文化的多樣性，在潛移默化之中，形成健康的飲食習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

　　3、配合和參與幼兒園藝術(shù)課題的結(jié)題活動(dòng)。

　　4、配合和積極參與督導(dǎo)活動(dòng)。

　　5 、組織幼兒參加“長(zhǎng)大一歲了”的迎新年慶�；�(dòng)活動(dòng)，在共同參的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在發(fā)展情況，增進(jìn)集體同伴之間的情感。充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　往年的幼小銜接活動(dòng)通常多采用參觀小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動(dòng)既顯得倉(cāng)促，又往往達(dá)不到幼小銜接的實(shí)效意義。基于往年幼小銜接活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，今年我園嘗試通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)研討活動(dòng)只是其中一個(gè)方面。

　　二、銜接目標(biāo)

　　1、通過(guò)“幼小銜接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過(guò)渡。

　　2、本著“真誠(chéng)、尊重、互動(dòng)、合作”的原則，增強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等）。

　　三、具體措施

　　1、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月1日。

　　2、參加對(duì)象：縣家長(zhǎng)學(xué)校專家，城東小學(xué)教導(dǎo)、新生小學(xué)低段教師、大班幼兒家長(zhǎng)。

　　3、活動(dòng)流程：

　�。�1）示范課觀摩活動(dòng)。

　　上午：幼兒園三節(jié)大班活動(dòng)（地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室）。

　　活動(dòng)名稱：

　　大一班綜合活動(dòng)：十二生肖，執(zhí)教：丁xx（8:30-9:00）

　　大二班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，執(zhí)教：戴xx(9:10-9:40)

　　大三班語(yǔ)言活動(dòng)：國(guó)王生病了，執(zhí)教：趙xx(9:50-10:20)

　　下午：小學(xué)兩節(jié)低段集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)名稱：

　　一年級(jí)（2）班語(yǔ)文活動(dòng)：執(zhí)教：周xx（1:30-2:10）

　　一年級(jí)（）班習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，執(zhí)教：張xx（2:20-3:00）

　�。�2）專家引領(lǐng)講座。

　　縣家長(zhǎng)學(xué)校專家就上、下午教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，并就幼小銜接方面家長(zhǎng)需要配合方面進(jìn)行專題講座。

　　參加對(duì)象：大班全體家長(zhǎng)

　　（3）研討活動(dòng)（地點(diǎn)：小學(xué)會(huì)議室）。

　�、倏h家長(zhǎng)學(xué)校專家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學(xué)教師應(yīng)如何相互配合進(jìn)行專家引領(lǐng)；

　　②幼兒園和小學(xué)就“幼小銜接”存在的實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行研討和交流，增進(jìn)園校之間的溝通、銜接，同時(shí)促進(jìn)我園“幼小銜接”工作有效順利開(kāi)展。

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、課程介紹

　　羽毛球運(yùn)動(dòng)屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，以其娛樂(lè)性、簡(jiǎn)便性、鍛煉性等特點(diǎn)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。參加羽毛球運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。

　　在教學(xué)過(guò)程中要充分思考二年級(jí)學(xué)生對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握潛力，教學(xué)生顛球、發(fā)球、對(duì)空高擊球、對(duì)空挑高球、雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球等一系列最基本的練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球的球感。同時(shí)，教學(xué)生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí)。讓學(xué)生熟悉羽毛球運(yùn)動(dòng)中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準(zhǔn)備。

　　二、課程任務(wù)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　2.幫忙學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學(xué)會(huì)必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺(jué)健身的習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.提高學(xué)生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。

　　三、教學(xué)資料綱要

　　1.基本技術(shù)：顛球、發(fā)球、對(duì)空高擊球、對(duì)空挑高球、雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球等一系列最基本的技術(shù)。

　　2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3.教學(xué)比賽：羽毛球教學(xué)比賽。

　　4.身體素質(zhì)(跳繩)：力量素質(zhì);耐力素質(zhì);靈敏素質(zhì);柔韌素質(zhì);速度素質(zhì)。

　　四、9課時(shí)的學(xué)習(xí)資料

　　1.(一課時(shí))羽毛球運(yùn)動(dòng)、場(chǎng)地的介紹

　　羽毛球的正確握拍方法

　　羽毛球顛球

　　2.(兩課時(shí))羽毛球的正確發(fā)球姿勢(shì)以及動(dòng)作

　　學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)球

　　3.(兩課時(shí))復(fù)習(xí)羽毛球的發(fā)球

　　學(xué)習(xí)羽毛球的接球

　　4.(兩課時(shí))羽毛球?qū)崭邠羟?/p>

　　羽毛球?qū)崭咛羟?/p>

　　雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球

　　5.(兩課時(shí))基本步法練習(xí)：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步

教學(xué)計(jì)劃篇7

　　第一單元（長(zhǎng)度單位）

　　單元教材分析：

　　通過(guò)第一學(xué)期的“比長(zhǎng)短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。主要特點(diǎn)有：

　　1、注意呈現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念。

　　3、改變了線段的編排。

　　單元教學(xué)要求：

　　1、學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。

　　2、在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。

　　3、學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。

　　4、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

　　5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。

　　單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的'長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。

　　2、建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

　　單元課時(shí)安排：約4課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，并嘗試?yán)m(xù)編。3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、游戲?qū)朐掝}。

　　1、我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來(lái)幼兒園的?

　　2、剛才我們玩了游戲“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的游戲，小朋友都回答得很好。能夠根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。

　　3、今天老師給你們帶來(lái)了一首特別的問(wèn)答兒歌，特別的有趣，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)。

　　二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴老師，你聽(tīng)到了什么?

　　2、教師朗誦兒歌的前半部分。

　　剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的地方嗎?

　　3、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)下半部分兒歌詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和上面的一樣嗎?

　　4、這首兒歌很特別，后面的一個(gè)問(wèn)題就是前面詞語(yǔ)的第一個(gè)次，這樣的方式我們成為頂真回還特別，感覺(jué)就像在轉(zhuǎn)圈一樣，特別有趣。

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放牛”

　　三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答，老師來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)回答。

　　2、小朋友念得很好，現(xiàn)在我們換一種形式來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答，女孩子問(wèn)，小朋友來(lái)回答。

　　3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問(wèn)答。

　　四、激發(fā)幼兒思維，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。

　　1、三歲的伢會(huì)放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來(lái)應(yīng)該怎么樣問(wèn)呢?請(qǐng)小朋友思考一下，想好了告訴老師。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則，并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　教師小潔：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌“三歲的伢會(huì)放�！备惺芰藘焊柚歇�(dú)特的頂真回還手法，小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。

教學(xué)計(jì)劃篇9

　　教學(xué)任務(wù)：初步學(xué)習(xí)縱叉動(dòng)作方法,發(fā)展柔韌、靈敏等身體素質(zhì)和平衡能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)：腿著地，前后一線

　　課次

　　教學(xué)任務(wù)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)要求

　　主要教法與措施

　　初步學(xué)習(xí)縱叉動(dòng)作方法，增大髖關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度，發(fā)展腿部柔韌性。

　　兩腿前后分開(kāi)成直線，大腿接近地面，上體正直。

　　一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著地，逐漸下振。

　　1. 各種壓腿練習(xí)。

　　2. 一腿跪撐，另一腿前滑，上體前傾，兩腿交替進(jìn)行。

　　3. 前后分腿站立，兩手撐墊（地）前腿向前慢滑練習(xí)。

　　4. 兩手體側(cè)撐地，兩腿前后劈叉下振，逐漸加大幅度。

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)縱叉方法，增大髖關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，發(fā)展腿部的柔韌性和平衡能力。

　　大腿接近地面，上體正直。

　　大腿著墊，腳面繃直。

　　1. 各種壓腿練習(xí)。

　　2. 各種踢腿練習(xí)。

　　3. 半劈腿練習(xí)。

　　4. 一腿后滑成縱叉，兩手體側(cè)撐墊。

　　5. 在提示和幫助下做縱叉練習(xí)。

　　6. 完整的縱叉動(dòng)作練習(xí)。

　　復(fù)習(xí)鞏固縱叉的動(dòng)作方法，發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)和平很能力。

　　兩腿基本劈直，上體正直。

　　腿要直，繃腳面，上體正。

　　1. 各種壓、踢腿。

　　2. 由單膝跪撐開(kāi)始，前腿腳跟著墊前滑，跪立的腿逐漸后伸，上體前傾，兩手體側(cè)撐墊，逐漸下振，兩腿交替前伸。

　　3. 一腿后滑成縱叉，兩手體側(cè)撐墊。

　　4. 在提示和幫助下做縱叉練習(xí)。

　　5. 獨(dú)立練習(xí)縱叉動(dòng)作。

　　通過(guò)技評(píng)，檢查學(xué)生掌握縱叉情況，發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì)、縱叉動(dòng)作、用已學(xué)知識(shí)、技能認(rèn)真測(cè)驗(yàn)。

　　1. 集體做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2. 縱叉練習(xí)。

　　3. 講解測(cè)驗(yàn)方法及要求。

　　4. 分組測(cè)驗(yàn)。

　　5. 測(cè)后小結(jié)。

教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想:

　　在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

　　二、基本情況

　　五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。

　　環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以"環(huán)境教育"為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。

　　三、工作目標(biāo):

　　1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念，

　　3. 使學(xué)生環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的源動(dòng)力。

　　4. 要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認(rèn)識(shí)。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

　　5、結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。

　　四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育;

　　2、結(jié)合專題教材，專門開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課;

　　3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比"環(huán)保小衛(wèi)士"。

　　五、工作措施:

　　1、注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。

　　2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。