【精華】學期教學計劃錦集八篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學期教學計劃8篇，歡迎大家分享。
學期教學計劃 篇1
四年級英語是小學英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的能力，充分達到小學英語教學的目的。
一、學情分析：
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能完成6個自我評價活動
8、能聽懂6個幽默小故事
9、能了解6項簡單的中西方文化知識
三、主要工作和要求：
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
（3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
（4）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。
五、教材整體分析：
全書共11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是依據語用，語境和語義相結合的原則而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。
六、教學進度計劃
第一周：Moduel1Unit1---Unit2
第二周：Moduel1Unit2
第三周：Moduel2Unit1---Unit2
第四周：Moduel2Unit2
第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2
第六周：Moduel3Unit2
第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2
第八周：Moduel4Unit2
第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2
第十周：Moduel5Unit2
第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2
第十二周：Moduel6Unit2
第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2
第十四周：Moduel7Unit2
第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2
第十六周：Moduel8Unit2
第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2
第十八周：Moduel9Unit2
第十九周：Revisonworks
第二十周：Testandexercise
學期教學計劃 篇2
一、指導思想
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、班級學生情況分析
學生學情分析 1.本班共有學生45名。在四年級階段經過二個學期的學習后，學生的基本知識，技能方面基本已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動。但是，有相當部分的學生學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束能力較差，作業不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠。所以，這學期，我會關注更多的是已經形成學習興趣的中等生，并逐步培養更好的學習習慣，同時加強所有學生良好學習行為的教育力度。 2.五年級學生已經是高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
三、教材分析
本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、可能性、多邊形的面積、位置、數學廣角和數學綜合運用等。 1. 數與代數方面，本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 2.在空間與圖形方面，安排了位置和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。 3.在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。 4.在用數學解決問題方面， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。 5.本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。
教學重點： 小數乘法、小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。
教學難點： 理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。
教學目標
1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。 2.使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。 3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。 5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。 6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。 7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 9.體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。 10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學中采取的措施、方法
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。 1.增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規律和解答方法。2.對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。 3.對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。 4.要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
五、分層輔導計劃與措施
1.認真學習新課程標準，根據新課程標準進行教學，并聯系實際，因材施教。 2.創設情境，編排一些有趣味性、應用性和開放性的題目，培養他們科學合理地思考方法，鼓勵他們積極尋找好的學習方法，激發學習興趣，使優生更上一層樓。 3.聯系生活，滲透思想教育，培養他們以優帶差，一起學習做學科帶頭人。 4.上課要有趣味性，要多提問，讓差生多舉手，要及時給予表揚。 5.根據學生的特點，聯系形式要多樣化，以便激發學生的學習興趣。 6.建立“一帶一”小組活動，使優生和差生在學習上能互補。 7.對差生更多采取多表揚，少批評，鼓勵他們有信心學好數學。 8.加強基礎知識教學，挖掘他們的潛力，提高課堂效益。
學期教學計劃 篇3
一、學情分析
通過開學一兩節課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技術七年級上冊
三、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。
3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學會信息集成與發布。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
四、教學方法
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
五、教學進度具體安排如下表
課時 內容
9．9-9．13引言課 收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃
9．16-9．20 1.1 信息的特征
9.23-9.27 1.2 現代信息技術與生活
10.7-10.11 1.3 計算機探秘
10.14-10.18 1.4 使用計算機管理文件
10.21-10.25 1.5 信息安全與信息道德
10.28-11.1 2.1 歡迎參加辯論會
11.4-11.8 2.2 為運動員加油
11.11-11.15 期中階段質量檢測
11.18-11.22 2.3 我心中的班級
11.25-11.29 2.4 文學社的新成員
12.2-12.6 2.5 班級風彩
12.9-12.13 3.1 策劃準備
12.16-12.20 3.2 設計外觀
12.23-12.27 3.3 組稿編輯（一）
12.30-1.3 3.4 組稿編輯（二）
1.6-1.10 3.5 播放展示與發布
1.13-1.17期末階段質量檢測
學期教學計劃 篇4
本學期我繼續擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一．教材分析
按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
這冊教材涉及到很多法律方面的內容，基礎內容較多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去，達到學以致用的目的。
二．學生分析
八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，通過第一學期的學習，已經讓他們知道了思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中，采取行之有效的'方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學重點：
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
四、教學難點：
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
五、教學措施：
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。班級內開展一些學生活動，如：辯論賽，問卷調查等。豐富學生的生活，培養學生的能力，提升專業素養。
2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
六、時間安排（附教學進度表）
周次教 學 內 容 （分課）教 學 內 容 （分框）
1、第一課、人民當家作主的國家，我們享有廣泛的權利
2、第二課、公民的義務，忠實履行義務
3、第一單、元探究活動、探究權利和義務，展示學習成果。
4、第三課、生命與健康的權利，同樣的權利同樣的愛護
5、第四課、人人享有人格尊嚴權，肖像和姓名中的權利
6、第五課、隱私和隱私權，尊重和維護隱私權
7、第二單元探究活動，尊重人身權利，感受法律尊嚴。
8、第六課、知識助我成長，珍惜學習機會
9、期中復習。第六課完
10、期中考試，期中講評。
11、第七課、財產屬于誰，財產留給誰，無形的財產
12、第八課、我們享有“上帝”的權利，維護消費者權益
13、第三單元探究活動、共編《維權手冊》，保護合法權益。
14、第九課、公平是社會穩定的“天平”，維護社會公平
15、第十課、正義是人類良知的“聲音”，自覺維護正義
16、第四單元練習，探究活動，追求社會公平，維護社會正義。
17、期末復習、綜合復習
18、期末復習、綜合復習
19、期末復習、綜合復習
20、期末復習、考試
學期教學計劃 篇5
教育的力量在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內而外的質變。因此，教師的作用在于將各種知識技能結構，包括習慣的養成通過教師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過程。教育越來越受到重視，教師的作用也在無形中發生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導航的作用，新學期伊始，制定好個人計劃，給一個學期的教育一個良好的開始
1、讀懂“和諧教育”、“素質教育”、“綜合能力”等新的教育觀點的內涵，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，深刻領會現代教育理論與思想，領會綱要精神，充分領會園領導的工作方針與工作重點，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，樹立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。
2、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務。熱心接待孩子來園，為孩子創設安全、輕松、愉悅、整潔的生活環境，豐富班級主題墻的內容，注重環保與教育的雙重功能，體現師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理安排主題墻的內容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進孩子的關注班級的變化。安全緊鐘時刻提醒，細心觀察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的服務。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續培養孩子的各項常規，讓孩子開心入園，也開心離園。
3、以主題教育為主導式知識結構，穿插建構式教材、原本環保教材、社會教材等多元知識，以班級幼兒的實際為參考，鉆研教材，認真備課，提前做好美觀大方的教學具，以優雅文明的語言賞識幼兒的發展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既注意個別差異因材施教，又注重集體教學共同促進。激發孩子學習的興趣，引導孩子主動的學習，善于發現教學中孩子的與眾不同的觀點，促進孩子個性的成長。注重班級特色的教學，讓孩子們在中國古典詩詞的優美語言中領略文字的玄機，在朗朗上口的童謠、優美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創設適宜的區域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發展基本動作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動，帶領孩子步入社會，組織好孩子的各項社會實踐活動，慶“六一”活動，讓教育也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。
4、重視個人自身專業技能、自身內在修養的發展與提高，利用業余時間參加在職的培訓，利用網絡資源共享先進的教育理念和優秀的教學方法，閱讀專業的叢書豐富自己的思想，參加市、區優秀課的觀摩，積極參加園教研活動，開展幼兒社會性發展與品德教育的探索與研究，獲得經驗與教學的一致成長。
5、以端莊大方、從容理解的心態與家長做朋友，熱心指導家長的教育問題，悉心聆聽家長保貴的育兒經驗，解決家長心中的煩惱，通過不同的渠道與家長交流，充分利用家長接孩子的時間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時與家長交流溝通孩子在學習、生活中出現的問題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂健康積極的態度獲得全面發展。
學期教學計劃 篇6
一、指導思想：深入研究備課、科學規范施教、認真精細批改、及時總結反思。
1. 教學總原則：
降低基點，面向全體;深化內涵，追求高效;拓展延伸，培養能力。
2. 教學總目標：
穩定基礎，轉化邊緣，培養優生，促進尖子，爭創第一。
二、教材分析
本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數學學習構筑起點，向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現數學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發展需求。在每一章數學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
本學期的教學內容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數據的收集與整理 (五)二次根式
(一)分式：本章教科書呈現了大量由具體問題抽象出數量關系的實例，目的是讓學生經歷觀察、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應該密切分式與現實生活的聯系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養，注重自主探索、合作交流學習方法的形成;注重預算法則建立的過程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的能力，鼓勵學生從多角度思考問題。
(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內容，立足學生已有的生活經驗、初步的數學活動經歷以及已經掌握的有關數學內容，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段、形狀相同的圖形入手，直觀地認識形狀相同的圖像，在此基礎上，逐步探索和理解相似三角形的判定條件，探索和了解相似多邊形的本質特征;通過測量旗桿的高度以及相似多邊形的周長和面積比問題，使學生更好的掌握圖形相似的基本內容，進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內涵。整個設計力圖引導學生觀察、分析生活現實和數學現實中的相似現象，總結圖形相似的有關特征并自覺地應用到現實之中，逐步形成爭取的數學觀，促進學生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發展。
(三)證明一：本章是對前面幾何結論已經有了一定的直觀認識的基礎上編排的。對有關幾何結論依嚴格步驟給出了證明。同時，通過有關平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對發展證明素養也十分重要。本章的定位是讓學生初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習題大都不難。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化基礎、引起數學的興趣，又為引導學生關注現實、進行深入思考預留了時間和空間。
(四)數據的收集與整理：通過前4冊的學習，學生已經初步經歷了數據收集的過程，并會對收集的數據進行簡單的表示與處理。在此基礎上，本章進一步介紹數據收集的兩種方式普查和抽樣調查，同時又介紹了數據處理的另一個量度波動狀況。在具體教學素材的選取上，本章進一步體現了實踐性和可操作性原則，保證素材的真實性、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充分挖掘結合學生生活實際的教學素材，使學生體會數學與現實之間的聯系。
(五)二次根式：本章的主要內容是二次根式的性質與運算。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡與運算問題，由淺入深地講解二次根式的有關概念及性質，從而幫助學生更好地掌握二次根式化簡與運算的方法。教學中，教師應有意識地培養學生的推理能力，鼓勵學生通過合情推理進行大膽推測，利用所學知識猜測、驗證有關結論，同時鼓勵學生有條理地表達自己的思考過程。掌握基本運算技能是學生學習本章內容的一個重要目標。教師要適當、分階段地提供必要的練習進行訓練，不要求學生進行復雜的混合運算，只要求能夠利用有關的乘法公式進行運算即可。
三、學情分析
初三3班共有學生47人，其中女生24人，男生23人。初三的學生已經有基本的思維習慣和基本的數學思維能力，但是學生的數學基礎差別較大，因此在教學活動中要更多地采用現實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，吸引學生的注意力，讓他們能夠更好地理解。在教學中，要努力培養學生的數學意識，采用小組合作的教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數學問題。結合初二的期末水平測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突破。
學期教學計劃 篇7
一、本冊教材的總目標：
第十冊教材的語言表述、標點符號、圖形標注等方面都考慮到與初中教材的銜接。
正數和負數：先介紹生活中具有相反意義的量，其后引入正數和負數的概念：再給出“正數和負數表示一些具有相反意義的量”的具體應用。使學生初步掌握正數和負數的概念。
數軸：從數射線出發，通過對數射線的延長得出數軸，給出數軸的畫法;使學生能夠“借助書周比較正負數的大小”。
簡易方程：簡易方程是第九冊《簡易方程》的延續，主要學習“列方程解應用題”的相關內容。本章主要介紹了“和倍問題”、“差倍問題”、“和差問題”、“行程問題”等最基本問題的方程解法，特別強調了在利用方程解決問題過程中“尋找等量關系”的關鍵作用，并要求學生能夠自己找出題目中的“等量關系”，從而解決問題。
幾何小實驗：本章給出了長方體、正方體的體積計算公式，并通過長方體、正方體的平面展開圖，探究出長方體、正方體的表面積計算公式，并安排了初步的組合體的體積和表面積計算的內容。
問題解決：使學生認識到數學與現實生活的聯系，認識數學知識之間的內在聯系，形成對數學價值的初步認識，同時，又提高了學生動手實踐、解決簡單問題、合作交流等能力。
整理與提高：是對小學階段所學數學知識進行回顧與整理 。
二、主要教學措施
1、繼續加強數學基礎知識的教學，特別是概念的辨析、知識形成的過程等方面的訓練。
2、加強對學生學習方法的指導，培養學生學習數學的能力。激發學生的主動意識和進取精神，使學生對學習的內容產生興趣。加強習題練習，從而提高學生計算能力。
3、加強學習習慣的培養，指導他們在家認真做好預習，課后做好復習，遇到疑問主動請教。作業書寫端正，作業本子整潔。
4、營造了一種民主平等的教學氛圍，教學中能注重優化師生關系，激發學生的成功愉悅感。成功的教學依賴予一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。教師“蹲下身來與學生說話”，使學生感覺教師自己的對話并不是居高臨下的。讓學生感覺到教師與學生在人格上是平等的，在教學過程中的地位是平等的。
5、課堂上采用啟發式、討論式、合作式教學的方式，重視培養學生的創新精神和實踐能力。鼓勵學生勇于在課堂上進行大膽的交流，
敢于發表自己的觀點，樹立學習的自信心。使學生感受到緊張的學習變得輕松與自在。
6、加強課內外知識的聯系，注重課外的拓展。課堂上的學習不能滿足于學生的要求，教師應根據教材的特點，引導學生課外拓展，豐富學生的知識面，拓寬學生的視野。
7、重視輔優補差工作。在平時的學習中，優生與學困生互相配對，互相幫助，讓優生帶動學困生學習。在課堂教學中多給予學困生發言板演。面批他們的作業 多與他們交流，使班級整體水平得到提高。
三、輔優補差
輔優：
1、在課堂上注重優生的輔導，在教學中注重挖掘優生的內在潛力，思考題力求做到跳一跳能摘到果子。
2、注重培養學生的競爭意識，激發他們自主地向縱深學習和發展。
3、課外注重鼓勵優生去尋找自己感興趣的題目或問題去學習，從而拓展他們的知識面。
4、提供機會讓他們有展示自己才能的舞臺。 5、鼓勵他們結對幫困，成為老師的得力助手。
補差：
1、多與學生溝通，了解這些差生的思想情感，建立良好的
師生關系。
2、利用課余時間多與他們共同學習有關偉人、科學家等好
學習、出成績的掌故，進而激發他們的上進心。
3、課堂上注意關心這些差生，新知的教學注意坡度，力求使他們在教師的點撥下理解、掌握知識。
4、注重尋找他們身上的閃光點，及時地表揚、鼓勵，激發他們的學習動力。
5、每次的作業做到面對面的批改，及時糾正他們學習上的錯誤。
6、組成一幫一的結對，使這些學生及時得到幫助，從身邊的榜樣中汲取力量。
7、做好家校的聯系工作，力求爭取家長的配合。
學期教學計劃 篇8
一、指導思想
進入到21世紀，隨著以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代現代信息技術的飛速發展，教育模式也發生了巨大的變化，教育信息化成了現代教育的一個最明顯的特征。我校緊跟教育發展的新形勢，全面啟動現代化教育工程，充分發揮校園計算機網絡的功能，在課堂教學上加快教育技術裝備
現代化的步伐，努力提高教師現代信息技術的業務水平，深入開展現代教育技術的教學研究活動，豐富教學內容，激發學生學習興趣，充分發揮省級現代化教育示范校的示范作用。
二、工作目標和具體措施
1、抓投入和建設：
對照國家級示范中學標準和教育技術裝備現代化的需求，繼續抓緊抓實電教硬件、軟件的投入和建設工作。
（1）完善南校區的網絡系統、語音廣播系統、電話系統。安裝南校區的高三年級多媒體教室和會議室以及演播室、錄像室多媒體系統。
（2）做好南校區網絡中心軟件的添置工作，全面實現教學、辦公、管理、信息傳輸網絡化。
（3）安裝南校區演播室地面衛星接收系統，及時錄播新聞信息。
（4）完成校校通網絡工程，從“信息高速公路”上獲取更多的教育教學信息，加強網上信息的雙向交流，為我校的教育教學服務。
（5）再添置安裝南校區2個計算機教室，滿足學生計算機教學需求。
（6）完善校園閉路電視系統，及時傳播新聞教學信息。
2、抓學習和應用：
以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，并廣泛應用于教學實驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。
（1）強化教師現代信息技術的學習和培訓，提高電教媒體在課堂教學中的應用，采取切實有效的考核措施，推廣網絡技術及多媒體教學技術，使課堂教學模式向現代化教學模式轉變，促使課堂教學效果達到最優化。
（2）采取“走出去，請進來，廣學習，重應用”的基本原則，鼓勵和促進全體教師學習和熟悉先進的現代化教學設備。
（3）通過邀請專家來校做多媒體課件展示和制作培訓，逐步引導和提高我校教師多媒體教學課件的制作水平。
（4）倡導全體教師行動起來，形成重視現代化教育，學習現代化教學手段，最終得益于現代化教
育的良性循環。在提高教師現代化教學水平的同時，努力促進現代化教學設施的使用率。
（5）組織全體教師進一步學習多媒體技術及網絡運用技術，使他們盡快成為現代化信息技術使用和交流的能手。
3、抓服務和管理：
重視并抓好電教管理人員現代信息技術的學習，更好地服務于師生和教學，進一步完善管理網絡，提高現代化教學的管理水平。
（1）組織電教人員認真學習《學校電化教育的有關規定》和省《音像教材推廣管理規程》等有關規定，強化電教管理人員的法律法規意識，提高其管理水平。
（2）完善電教管理網絡，制定明確的崗位職責，健全制度，確保電教工作正常、有序的開展。
（3）注重電教人員專業知識的學習和提高，提供各種機會讓其外出學習、進修。重視各種圖書、光盤、音像帶的購置和利用。
（4）加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟件的使用率和周轉率。
（5）建好校園網絡管理系統，專人負責網管中心的建設和維護，充分體現網絡在教育教學中的功能，開設網上備課系統軟件，供各教研組實現網上備課，達到教學資源共享。
（6）實行班級電教班委值日制，簽訂班級電教設備管理責任書，強化班級電教設備管理力度，大幅度提高電教設備利用率，做好設備使用記載。
4、抓科研和提高：
帶著目標、帶著問題，注重做好現代化教育的研究工作，把現代化教育真正做于日常課堂教學中，實現信息技術與課程的有效整合，達到教學效果的最優化，從而培養創新型人才，為推進教育改革作貢獻。
（1）強化教師現代教育技術的培訓工作，對新調入阜中工作的教師，做到有計劃、有步驟的開展設備的培訓工作。
（2）深入開展學生信息技術培訓，初中學生主要培訓計算機綜合能力和應用素質，高中學生主要培訓網頁制作、Pascal語言，提高在省、市級競賽中的獲獎率。
（3）組織教師研討、設計多媒體課件，及時在校園網上傳輸，實現網絡資源共享。并對制作的課件進行網上評比，將優秀課件送省、市參評。
（4）注重現代化教學設施在學校活動性課程、環境性課程和休閑娛樂活動中的功能和地位，通過周末影院、閉路電視播放新聞聯播及校園一周
新聞，協助各部門搞好公開課、示范課、辯論賽、搶答賽等活動，充分發揮現代化教學設備在這些活動中作用。
（5）做好宣傳報道工作，不斷提高宣傳報道的質量，在宣傳名校、名教師上做文章，充分發揮媒體的應有作用。
三、具體工作安排
二月份：
1、做好本處室及其它處室電教設備的安裝調試。
2、發放各教研組、備課組、處室計算機以及班級電教媒體設備。
3、發放教師、學生英語聽力磁帶。
4、對處室人員進行分工，制定各人工作計劃。
5、對班級多媒體設備進行全面檢查，確保開學教學工作正常進行。
6、召開電教班委會議，落實管理措施，并簽訂設備使用，管理責任書。
7、編寫新電教軟件目錄，并在校園網上公布。
8、調整各處室虛擬網電話的授權及維護。
三月份：
１、對校園網以及家屬區網絡進行一次全面的檢查。
２、做好高二年級信息技術會考的前期準備工作。
３、安裝南校區地面衛星接收系統。
４、舉辦初、高中電腦繪畫、網頁制作競賽。
５、對全校電教資產進行一次清查，做好電教設備的維護工作。
四月份：
１、召開電教班委會議，了解電教設備使用情況，進一步完善使用規范。
２、做好期中考試英語聽力測試題的錄制工作。
３、安裝南校區2個計算機教室，為學生提供優質的教學環境。
４、對高中部教師進行多媒體應用培訓工作。
５、組織部分老師到外校學習現代教育技術與課堂教學的有機整合實踐情況。
五月份：
１、設計裝飾南校區新聞、教學錄課二個演播室。
2、對教師進行網絡應用培訓。
3、對全校音響系統進行一次檢查維護，迎接08年高、中考。
4、利用網絡教室做好節假日學生上網的工作。
5、組織學生參加中學生信息技術競賽。
六月份：
１、同教務處一起舉辦教師網上備課競賽活動。
２、網上評比優秀電教課件，并送省、市、縣參評。
３、做好電教設備的收繳入庫工作及時加以維修保養。
４、召開班級電教班委會議、收齊電教設備使用記載表，評比優秀電教班委并進行總結表彰。
５、做好學期末英語聽力測試帶的錄制工作。
６、對電教工作進行總結。
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