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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2021-10-12 09:19:29 教學(xué)計劃 我要投稿

【實用】小學(xué)教學(xué)計劃合集10篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃10篇,希望對大家有所幫助。

【實用】小學(xué)教學(xué)計劃合集10篇

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  1、基礎(chǔ)知識:

  (1)通過合理的分類,并借助直觀,讓學(xué)生體會正、負數(shù)與0的關(guān)系。

  (2)要借助直線上的點,使學(xué)生初步體會負數(shù)的大小。

  (3)要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。

  (4)把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

  (5)聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。

  (6)要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。

  (7)理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。

  (8)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。

  (9)要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

  2、基本技能:

  充分利用新舊知識間的聯(lián)系,聯(lián)系學(xué)生的生活實際,通過知識間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學(xué)。

  3、情感態(tài)度和價值觀:

  (1)使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

  (2)形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

  (3)引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有:1、負數(shù)的初步認識。2、多邊形的面積。3、小數(shù)的意義和性質(zhì)。4、小數(shù)加法和減法。5、小數(shù)乘法和除法。6、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。7、解決問題的策略。8、用字母表示數(shù)。9、整理與復(fù)習(xí)。

  三、學(xué)生分析:

  五年級大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時都能積極思考,能夠主動進行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生動手能力差,缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練;分析問題、理解問題、解決問題的能力較差;個別學(xué)生能力較差,計算和解決問題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看,學(xué)生的成績從高到低直線分布基本均勻,有三、四個同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本班的整體教學(xué)成績。

  四、教學(xué)措施

  新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為實現(xiàn)這一目標(biāo),我將從以下幾個方面具體做起:

  (一)、認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會精神,吃透教材,認真?zhèn)湔n,能更好完成教案中個性化補充,認真細致地批改作業(yè),對學(xué)困生實行面批面改。

  (二)、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

  1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

  2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  (三)、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與合作學(xué)習(xí)能力。

  1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

  2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。

  (四)、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過程。

  2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

  (五)、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。

  1、教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動。

  2、要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。

  3、加強學(xué)法指導(dǎo),通過探究、交流、指導(dǎo)、反饋、總結(jié)的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高自學(xué)能力。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  目標(biāo):

  1、成立科研機構(gòu),《研訓(xùn)一體,促進教師專業(yè)化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng),增強學(xué)校德育教育實效性的研究》

  2、進行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學(xué)模式的研究》課題研究。

  3、開設(shè)校園網(wǎng)“教育科研”專欄,及時收集教育教學(xué)反思和研究成果。

  4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。

  5、制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃,教師研訓(xùn)方案及制度,隊伍發(fā)展評價考核制度,使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提高。

  6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達80%,無c級課。

  7、做好控流工作,控流率達95%,完成招生工作。

  重點工作:

  1、落實常規(guī)管理。

  2、完善教學(xué)科研制度。

  3、變革課堂教學(xué)。

  4、有效進行課程管理與開發(fā)。

  5、有序進行各項學(xué)科競賽。

  6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

  7、迎接3月19日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)校績效考核工作。

  8、開展教師培訓(xùn),請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。

  9、完善教育科研資源庫工作。

  10、讀書工程。

  11、學(xué)籍管理。

  12、課題管理。

  具體工作:

  一、常規(guī)工作(見教學(xué)常規(guī)文檔)

  (一)備課常規(guī)。

  (二)課堂教學(xué)常規(guī)。

  (三)作業(yè)布置與批改常規(guī)。

  (四)課外輔導(dǎo)常規(guī)。

  a)學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。

  b)社團輔導(dǎo)常規(guī)。

  (五)質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

  單元測驗監(jiān)控。

  考試常規(guī)。

  (六)學(xué)生評價常規(guī)。

  (七)教學(xué)研究常規(guī)。

  (八)聽課評課常規(guī)。

  (九)外出學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (十)資料收集常規(guī)。

  (十一)電教平臺使用常規(guī)。

  二、課堂教學(xué)

  開展課堂教學(xué)改革,第二周開始進行課堂聽課,繼續(xù)進行高效課堂教學(xué)研究,請王蓓蓓博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂,本學(xué)期繼續(xù)進行同課異構(gòu)活動,提高上課實效。

  1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學(xué)評價表(見附表)。

  2、聽課記錄表(見附表)。

  3、多媒體使用記錄表(見附表)。

  三、教科研管理

  1、教科研機構(gòu)(另紙)。

  2、科組長職責(zé)(另紙)。

  3、行政端點安排。

  語文:麗儀、捷、妙。

  數(shù)學(xué):區(qū)校、香姑、國。

  英語:簡、區(qū)校。

  體藝:少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

  4、巡堂登記表(另表)。

  四、課程管理

  1、課程設(shè)置

  按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程,每天6節(jié)課,開設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫字、班會等。(具體見附表)

  2、復(fù)習(xí)課程安排

  最后三周安排復(fù)習(xí)課程,體育課照常,其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào),課程表上交行政室。

  3、代課管理

  1)級長負責(zé)每級的代課安排登記。

  2)學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。

  3)凡外出的請假的老師先自行調(diào)課,無法調(diào)課請級長派代課。

  4)凡請假的老師請假條交級長登記。

  4、早讀、午讀、托管安排。

  1)早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配,可按212的比例安排。

  2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時間語數(shù)英各一天進行作業(yè)輔導(dǎo)。

  3)1、2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。

  4)下午托管按語數(shù)英211比例安排。

  5)下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

  6)中午12:10開始進行10分鐘靜心練字訓(xùn)練。

  五、競賽工作

  1、校內(nèi)競賽設(shè)置

  綜合競賽:中段競賽(11周初)模擬考試(18周)

  語文科競賽:低段(4月閱讀)拼音漢字競賽(5月)看圖寫話(6月)

  中段(4月閱讀)句型轉(zhuǎn)換(5月)生字詞語(6月)

  高段(4月閱讀)命題作文比賽(5月)生字詞語(6月)

  數(shù)學(xué)科競賽:4月10日計算競賽,5月8日數(shù)量關(guān)系競賽

  英語科競賽:4月26日英語中段單詞,6月28日期末英語單詞,5月22英語口語

  2、校外競賽安排(具體以鎮(zhèn)通知為準(zhǔn))

  1)聽評課競賽

  2)征文競賽

  六、銜接工作

  1、幼小銜接

  1)按計劃做好有效銜接工作,力爭在學(xué)期初派老師到幼兒園對家長進行學(xué)前教育的指導(dǎo),向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù),培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終。

  2)下學(xué)期開學(xué)初,讓大班的小朋友到學(xué)校進行參觀,讓小孩子對學(xué)校的環(huán)境有一個了解,激發(fā)上學(xué)的欲念。

  2、中小銜接

  1)以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。

  2)做好迎考激勵工作,組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動(5月6月)。

  3)做好迎考復(fù)習(xí)教案設(shè)計工作。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。嘗試分層設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案,促進臨界生的學(xué)習(xí)。

  4)組織畢業(yè)班家長會(3月6月)。

  5)抓好教學(xué)過程的監(jiān)控,認真制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)計劃,抓好臨界生的輔導(dǎo),抓好尖子生的培訓(xùn)。落實段考、模擬考工作:三月底、四月底各一次;六月到七月進行兩次模擬考。

  3、招生工作

  1)新生:嚴(yán)格按教育局要求進行招生,本學(xué)年初定招生160人。時間:五月份;地點:民樂小學(xué);報名辦法:帶小朋友和資料如戶口本原件、復(fù)印件等中午:12:10——1:30到啟沅書屋見面。具體操作另定。

  2)插班生:先由介紹人進行介紹,然后由行政室組織招生人員進行檢查,錄取后做好學(xué)籍錄入。

  七、迎檢工作

  1、視導(dǎo)(3月19日),本次視導(dǎo)工作主要是聽課、評課,共開放72節(jié)課,任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課,目標(biāo)是A級課,90以上,能使用電教平臺就使用電教平臺。

  2、學(xué)校期末績效考核(具體的工作下周再出)。

  八、教師培訓(xùn)

  1、校本培訓(xùn),請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。

  2、外出培訓(xùn)登記(見表格)。

  九、資源庫工作

  1、教案、課件收集。

  2、論文文檔收集。

  3、課題資料。

  4、錄像資料。

  5、圖片資料。

  6、活動資料。

  十、讀書工程(具體的工作下周再出)

  十一、學(xué)籍管理

  十二、課題管理

  1、課題立項、結(jié)題管理。

  2、課題過程管理。

  本學(xué)期將進行各級課題研究,其中,區(qū)級小課題進行申報,鎮(zhèn)級小課題進行結(jié)題,請有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備,鎮(zhèn)級小課題月5月底完成。

  每周工作要點:

  開學(xué)工作:核實上學(xué)人數(shù),發(fā)教科書,作業(yè)本、訂練習(xí)冊。

  1、第一周:寒假作業(yè)評選;制定學(xué)校教學(xué)計劃和各項常規(guī)制度,教師會議進行學(xué)習(xí)規(guī)章制度。明確各項計劃,1)學(xué)科計劃(各級科一個,任課老師負責(zé),包括綜合、科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等);2)科組教研計劃一個,科組長負責(zé),要有每周教學(xué)進度,教研主題。3)課外閱讀計劃,各級一個,語文科組老師負責(zé)。

  2、第二周:建立教學(xué)資源庫,收計劃,收本學(xué)期電子文檔教案,以科組為單位收。,行政分工聽課,巡堂檢查。

  3、第三周:視導(dǎo)課試教。完善托管課。

  4、第四周視導(dǎo)課試教,準(zhǔn)備19日視導(dǎo)。

  5、第五周迎接視導(dǎo)。

  6、第6周作業(yè)檢查(包括單元檢測、質(zhì)量分析)教案檢查,邀請黃局指導(dǎo)聽評課。

  7、第7周讀書活動檢查;檢查各班圖書角建設(shè),學(xué)生課外書籍閱讀的開展,尤其是假期的課外閱讀情況。

  8、第8周布置中段競賽,數(shù)學(xué)計算競賽

  9、第9周課外閱讀競賽。

  10、第10周英語單詞競賽。

  11、第11周中段競賽讀書活動心得交流,成果展覽。

  12、第12周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

  13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。

  14、第14周英語口語交際競賽。

  15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查,鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

  16、第16周術(shù)科考查準(zhǔn)備年終迎接工作。

  17、第17周術(shù)科考查工作語文中年級句型競賽,低年級看圖寫話,高年級作文競賽。

  18、第18周模擬考試迎接年終工作。

  19、第19周復(fù)習(xí)考試英語單詞競賽。

  20、第20周復(fù)習(xí)考試工作。

  21、第21周復(fù)習(xí)考試工作。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  (2) 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

  (3) 繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、 漢語拼音。

  (1) 鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

  (2) 能正確抄寫聲母,在四線格上寫得正確、工整。

  3、 識字寫字。

  (1) 準(zhǔn)確認識441個生字。

  (2) 掌握本冊課本安排的70個偏旁。

  (3) 能按筆順正確書寫、默寫生字265個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。

  4、 口語交際。

  (1) 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

  (2) 能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

  (3) 能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、 閱讀。

  (1) 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

  (2) 認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

  (3) 朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

  (4) 正確地復(fù)述課文,語氣連貫。

  (5) 能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  二、本班學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生44名,其中男生31名,女生13名。大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,課堂動腦積極,發(fā)言熱烈,回答問題思路嚴(yán)密,表達完整;作業(yè)認真,沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象;書寫認真,字寫得端正。但也有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強,特別是課堂遵守紀(jì)律方面,這學(xué)期要注意嚴(yán)格要求。

  一、 改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

  1、 結(jié)合實際,進行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓學(xué)生充分認識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。

  2、 教學(xué)內(nèi)容由淺入深,有易到難,循序漸進,逐步提高并利用直觀教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識。

  3、 利用漢語拼音提高學(xué)生的閱讀能力,要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法。

  4、 注意低幼銜接,注意發(fā)展語言,發(fā)展思維,使學(xué)生的表達能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高。

  5、 注意減少頭緒,控制教學(xué)內(nèi)容,以減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、 培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,提高思維能力,口頭表達能力。

  二、 教學(xué)進度:(內(nèi)容、教時和時間安排)

  單元 教學(xué)內(nèi)容 教時 周次 備課人員

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一) 3教時 第一周 秦榴娣

  第一單元 識字`1 2教時 第一周

  識字2 2 第一周

  識字3 2 第二周

  識字4 2 第二周

  練習(xí)1 3 第二周

  第二單元 1、春筍 2 第三周 冷亞軍

  2、雨點 2 第三周

  3、小池塘 2 第三周

  4、春到梅花山 2 第四周

  5、草原的早晨 2 第四周

  練習(xí)2 3 第四周

  第三單元 6、蘑菇該獎給誰 2 第五周 劉紅蓮

  7、騎牛比賽 2 第五周

  8、小松樹和大松樹 2 第五周

  練習(xí)3 3 第六周

  第四單元 9、他得的紅圈圈最多 2 第六周 薛彩玉

  10、奶奶的白發(fā) 2 第七周

  11、陳毅探母 2 第七周

  12、好學(xué)的爸爸 2 第八周

  練習(xí)4 3 第九周

  期中復(fù)習(xí) 第九周

  第五單元 識字5 2 第十周 束靜

  識字6 2 第十周

  識字7 2 第十一周

  識字8 2 第十一周

  練習(xí)5 3 第十二周

  第六單元 13、鮮花和星星 2 第十二周 金玉

  14、放小鳥 2 第十二周

  15、這兒真好 2 第十三周

  16、世界多美呀 2 第十三周

  17、我叫足球 2 第十四周

  練習(xí)6 3 第十四周

  第七單元 18、做什么事最快樂 2 第十四周 秦榴娣

  19、螞蟻和蟈蟈 2 第十五周

  20、古詩兩首 2 第十五周 冷亞軍

  練習(xí)7 3 第十五周

  第八單元 21、司馬光 2 第十六周 劉紅蓮

  22、好學(xué)的爸爸(二) 2 第十六周

  23、魯班和櫓板 2 第十六周 薛彩玉

  24、烏鴉喝水 2 第十七周

  25、詠華山 2 第十七周 束 靜

  26、小松鼠找花生 2 第十八周

  練習(xí)8 3 第十八周 金 玉

  期終 第十九周

小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊共有八個單元。“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下:

  1.?dāng)?shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元比和比例。第3單元百分?jǐn)?shù)。第5單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

  2.空間與圖形(共3個單元)。第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。

  3.統(tǒng)計與概率(1個單元)。第7單元扇形統(tǒng)計圖。

  4.綜合應(yīng)用(共3個活動1個單元)。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計、學(xué)會理財—結(jié)合“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計,喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計。第8單元,探索樂園

  二、教學(xué)目標(biāo) 1。理解百分?jǐn)?shù)、比例尺的計算方法,比較熟練地計算簡單的`百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  2。理解比例尺的意義,利用比例尺解答實際問題。

  3。理解比和比例的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

  4。掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5。知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。

  6。理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

  7。認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

  10。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  三、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),特別照顧到后進生。

  2、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

  3、加強操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

  4、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

  5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

  五、教課時安排

  一、圓和扇形5課時左右

  二、比和比例13課時左右

  測量旗干高度2課時左右

  三、百分?jǐn)?shù)15課時左右

  四、圓的周長和面積14課時左右

  五、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用15課時左右

  學(xué)會理財2課時

  六、比例尺12課時左右

  七、扇形統(tǒng)計圖8課時左右

  喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查2課時

  八、探索樂園4課時左右

  整理與自評5課時

小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  從事小學(xué)英語教學(xué)工作已有四年多的時間,但是感覺在知識上我還欠缺很多,在能力上我還有很多不足,因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作。下面是我個人的學(xué)期工作計劃:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)

  教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練,減輕學(xué)生負擔(dān),面對有限的課時,以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

  1、搞好練兵:認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

  3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快。

  4、加強英語教學(xué)方法多樣化的運用:運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話;多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍;多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  二、工作中要注意的事項

  首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次,要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三,要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四,要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇6

  一,班級學(xué)生情況分析

  四(1),四(2)班,經(jīng)過三個學(xué)期的英語,已經(jīng)掌握了初步的英語知識和運用英語知識的技能,培養(yǎng)了英語學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時也開始出現(xiàn)了兩極分化的苗頭。

  二,教學(xué)分析

  本教材分為六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容分別為 Our school What time is it? Is this your skirt? It’s warm today. How much is it? At a farm.

  每部分內(nèi)容又分為A 、B、 C 三部分,層層遞進,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。A、B部分為必學(xué),C部分為選學(xué)部分,各部分內(nèi)容中包括 Chants 、 Songs 、 Let’s do等活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三,教學(xué)目標(biāo)

  1,能聽懂,會說不得12組會話,并能進行簡單的交流。

  2,能聽、說、認、讀60個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,并簡單運用。

  3,能聽,做6個TRR活動,學(xué)會3個小制作。

  4,能唱8首歌曲

  5,能聽、說、唱7首歌謠。

  6,能完成6個自我評價活動。

  7,能聽懂6個幽默小故事。

  8,能子了解6項簡單的中西文化知識。

  四,教學(xué)措施

  一,教學(xué)于情景表演之中的會話教學(xué)

  二,融詞匯于會話,TRR等活動中的詞匯教學(xué)

  三,加強語言訓(xùn)練

  四,通過趣味故事等的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇7

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,同時,本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗,努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。

  三、本套教材的主要特點

  1、強調(diào)語言的運用

  2、注重能力的培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設(shè)計

  8、提供多媒體的配套材料

  四、學(xué)生情況分析

  三年級學(xué)生共有兩個班級,其中大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情,但相對來說,二(2)班對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多,缺乏自信心。針對這種情況,這個學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進步。

  五、教學(xué)措施

  1.教練結(jié)合,有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。

  2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強朗讀和背誦。

  3.加強單詞教育,多領(lǐng)讀、多聽寫。

  4.因材施教,多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。

  六、教學(xué)進度

  周 次

  日 期

  單 元

  課 時

  1

  2.23----2.29

  第一單元

  4

  2

  3.3----3.9

  3

  3

  3.10----3.14

  第二單元

  3

  4

  3.17----3.21

  3

  5

  3.24---3.28

  第三單元

  3

  6

  3.31----4.4

  7

  4.7----45.11

  Recycle 1

  3

  8

  4.14---4.18

  第四單元

  3

  9

  4.21----4.25

  3

  10

  4.28----5.2

  第五單元

  11

  5.2----5.9

  3

  12

  5.12-----5.16

  第六單元

  3

  13

  5.19----5.23

  3

  14

  5.26---5.30

  Recycle 2

  3

  15

  6.2----6.6

  期終復(fù)習(xí)

  3

  16

  6.9----6.13

  3

  17

  6.16----6.20

  3

  18

  6.22----6.27

小學(xué)教學(xué)計劃 篇8

  (一)精讀課文教學(xué)。

  1,繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是含義深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

  2,思考聯(lián)系的教學(xué):注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

  3,要加強朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  (二)略讀課文的教學(xué)。

  著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。

  (三)讀寫例話的教學(xué)。

  聯(lián)系本組的精讀課文,對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。

  (四)積累運用的教學(xué)。

  1,讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

  2,閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時,注意將訓(xùn)練的重點遷移,逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

  3,口語交際:指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機會。

  4,習(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇9

  教材分析:

  本組課文圍繞“用心思考、勇于創(chuàng)造”這一專題進行安排,主要由《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》及語文園地四組成。這四個小故事都是圍繞動手和動腦選編的,內(nèi)容貼近兒童生活,語言樸實易懂。選文的目的不是讓學(xué)生都成為發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)中教師要領(lǐng)會編者意圖,結(jié)合課文和學(xué)生實際,放手讓學(xué)生在讀、思、議、做中自主感悟科學(xué)道理,積淀科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  13 動手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風(fēng) 16 充氣雨衣 語文園地四

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認生字,會寫生字。

  2、感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課文,

  3、通過動手實驗進一步喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

  4、自主感悟重點詞句,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)

  5、學(xué)習(xí)默讀課文,粗知故事的大意。

  6、感悟小林遇事用心思考,不斷實踐的好品質(zhì)

  教學(xué)重點:

  1、探究感受故事的情趣,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句的感悟,懂得發(fā)明和生活只有一步之遙,并不是高不可攀的事情。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動手的好習(xí)慣。

  4、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇事要善于動腦筋想辦法。

  教具學(xué)具:

  掛圖,卡片,小黑板

  課時安排: 10-----12課時

  13 動手做做看 兩課時

  14 郵票齒孔的故事 兩課時

  15 畫風(fēng) 兩課時

  6 充氣雨衣 兩課時

  語文園地四 三課時

小學(xué)教學(xué)計劃 篇10

  在本課中,我將教學(xué)目標(biāo)定為:① 學(xué)會復(fù)韻母 ai ei ui 及其四聲,讀準(zhǔn)音,認清形,正確書寫;② 學(xué)習(xí)聲母與 ai ei ui 組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。因此,我有梯度地安排了復(fù)習(xí)及新課教學(xué)。在復(fù)習(xí)時,先出現(xiàn)6個單韻母,再出現(xiàn)3個復(fù)韻母,然后逐個學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ai ei ui 的發(fā)音、記形、四聲讀法、與聲母的拼讀、書寫和標(biāo)調(diào)規(guī)則,最后重點練習(xí)聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀。這樣,從學(xué)情出發(fā),從學(xué)生的實際出發(fā),循序漸進,螺旋式上升,落實了知識點,化解了難點:

  一、以憶導(dǎo)學(xué),注意了知識的緊密銜接

  由于學(xué)生要在本課第一次接觸到復(fù)韻母這一新概念,一開始,我就以回憶6個單韻母的發(fā)音及記形為切入點,以“配音”小游戲為輔助,承上啟下,既復(fù)習(xí)了6個單韻母,又為新課內(nèi)容──學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音和記形埋下伏筆。在課件的生動展示下,學(xué)生獲得了對單韻母和復(fù)韻母的完整印象,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣。

  二、以多樣的形式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  針對一年級學(xué)生的年齡特點,本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”這一理念,我將活動和游戲引進課堂,讓課堂真真正正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。我將豐富多彩的課件穿插于整個教學(xué)過程之中,將聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀設(shè)計成一朵朵美麗鮮艷的花朵,吸引了孩子們的視線,充分地激發(fā)了他們參與練習(xí)、積極拼讀的高昂興趣;一年級學(xué)生注意力容易分散,如果在復(fù)習(xí)鞏固時進行重復(fù)單調(diào)的訓(xùn)練,往往達不到目的。因此在擴展游戲中,我將寫著音節(jié)的花朵從屏幕中請下來,指名請孩子拼讀,拼對了則能獲得美麗的小花,這更使孩子們?nèi)杠S不已,他們爭著要拼讀音節(jié),想以自己的努力去獲得美麗的花朵,這樣既活躍了課堂氣氛,又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

  三、培養(yǎng)學(xué)生自主合作的意識和能力

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求,愛護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”在本課的教學(xué)中,我設(shè)計了一次四人小組討論和一次同桌討論,充分地給予了學(xué)生學(xué)習(xí)交流、互助合作的自主權(quán)。通過學(xué)生之間的合作,讓不同知識水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進行互補、互幫、互學(xué),有助培養(yǎng)自主合作的意識和能力;同時,讓各小組把自己組的勞動成果由本組代表進行展示,使更多的學(xué)生獲得更多的成功感。同時,對于整個教學(xué)過程來說,又是一種調(diào)節(jié)和放松。

  四、及時肯定,增強學(xué)習(xí)興趣

  我在課堂上抓住每一個學(xué)生的閃光點,及時給予肯定,讓他們感受成功的喜悅,從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓指名或分大組讓學(xué)生拼讀聲母與 ai ei ui 組成的音節(jié)時,學(xué)生顯得異常激動,非常渴望憑借自己的能力得到肯定,一旦得到我和其他同學(xué)的肯定,臉上幸福快樂的光芒就情不自禁的顯露出來;如果他沒有讀準(zhǔn)確,我就抓住時機及時予以糾正指導(dǎo),直到學(xué)生讀對,再給學(xué)生帶讀、展示自己能力的機會,這樣不但鼓舞了被評價的學(xué)生改正自己的錯誤,幫助他讀準(zhǔn)音節(jié),更讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃烈的興趣和相信自己能學(xué)好的自信心。

  雖然教學(xué)目標(biāo)按預(yù)先設(shè)計的那樣達到了,但我不斷反省自己的教學(xué),對這堂課自己的表現(xiàn)感到了深深的遺憾,在我的教學(xué)中還有許許多多需要改進的地方:

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