教學計劃

時間：2021-10-05 10:19:06 教學計劃我要投稿

【實用】教學計劃模板集錦8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】教學計劃模板集錦8篇

教學計劃篇1

　　一、基本情況分析

　　本年級共有學生110人(其中男生62人,女48生人)，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想

　　本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導，要樹立的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

　　三、教學內容安排

　　本學期的教學內容為6第7章5課時;

　　第8章：電與磁10課時;

　　第9章：信息的傳遞8課時;

　　第10章：越來越寬的信息之路6課時

　　半期檢測：從第8章—第9章5課時;

　　期末復習與檢測：12課時;

教學計劃篇2

　　本學期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒發展為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數18人，男孩9名，女孩9名，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁、洗手，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，行為習慣普遍偏差。針對以上情況，本學期我們將重點幫助幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強幼兒的指導，將主題教育活動與區角有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、班級總體目標：

　　（一）健康

　　1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達自己的要求。

　　2、能獨立進餐，喜歡吃健康的食物。

　　3、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

　　4、在成人的提醒下，初步養成勤盥洗的習慣。5、初步養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序床脫衣服和鞋襪。

　　6、知道不做危險的事情，如不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

　　7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩地控制自己的身體。

　　8、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規則。

　　（二）語言

　　1、愿意用語言與人交往，喜歡應答，能按簡單的語言指示進行活動。

　　2、逐步學說普通話。

　　3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應的反應。

　　4、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要和想法。

　　5、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節。

　　6、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

　　（三）社會

　　1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心，適應集體生活。

　　2、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

　　3、學習收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

　　4、愿意參加有趣的節日活動。

　　5、認識幼兒園和家庭周圍的環境。

　　（四）科學1、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。

　　2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。

　　3、發現環境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

　　4、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）。

　　5、會點數5個以內的物體，初步感知、理解5個以內物體的量。

　　6、通過操作、擺弄，體驗物體的對應關系。

　　7、感知圓形、正方形、三角形。

　　8、感知和認識白天、黑夜、早晨、晚上。

　　9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現象。

　　（五）藝術

　　1、喜歡欣賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術作品。

　　2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試用語言、表情、動作表達自己的感受。

　　3、初步做到用自然地聲音演唱。

　　4、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現感興趣的動物與人物的動作表情。

　　5、喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現。

　　6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物。

　　7、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾。

　　8、學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

　　三、逐月目標及活動：

　　（一）九月份——《快樂的幼兒園》目標：

　　1、逐步建立與教師的依戀關系，初步能適應幼兒園生活。

　　2、學習正確洗手，會使用自己的毛巾、口杯或紙巾。

　　3、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨自離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

　　4、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

　　5、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

　　6、關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

　　7、對音樂、美術活動感興趣，在活動中感到快樂和滿足。

　　系列活動：《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》

　　《甜甜愛干凈》《甜甜愛學習》

教學計劃篇3

　　一、學生基本情況：

　　175班共有學生66人，176班共有學生60人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

　　二、高考要求

　　1、高考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

　　2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想。高考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

　　3、高考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

　　4、注重應用題的考查，20xx年文科試題應用有3道題，共28分。

　　5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查。

　　三、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。

　　2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：

　　基礎練習 → 典型例題 → 作業 → 課后檢查

　　(1) 基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

　　(2) 典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

　　(3) 作業：本節課的基礎問題，典型問題及下一節課的預習題。

　　(4) 課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業。

　　3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。

　　6、加強文科數學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數學每周多開一節課(即每周7節)。

教學計劃篇4

　　一、本學科概況

　　本學科現有6位科學教師，其中教齡超過10年的教師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位教師中，有學科骨干1人；小學高級教師1人，本科學歷6人。教師撰寫的多篇論文、案例等在各級各類評比中頻頻獲獎，開出的各級各類公開課在市區級都有較好的反響。我們科學組是一支充滿活力和戰斗力的年輕隊伍.

　　存在問題在于同時師資力量還較薄弱，教師總隊伍不穩定。家長支持力度還較小，社會力量對科學學科總體認識不到位。科學社團。心涼。學生研究意識不強，不能堅持較長時間的科學研究。

　　二、本學科教育目標，國內外的發展趨勢及我校該學科的現狀

　　1、本學科的教育目標

　　本學科是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　2.、本學科國內外的發展狀況及發展趨勢

　　回眸20世紀中小學的科學教育，不難發現，在經歷了過于關注“科學知識”、“科學方法”的發展軌跡之后，現今的國內外小學科學教育出現了以科學素養的培養為科學教育最高宗旨的發展趨勢。科學素養是指“每個人所應具備的對科學的基本理解。”它有五個方面：

　　（1）了解重要的科學事實、概念原則和理論；

　　（2）具備把有關科學知識應用于日常生活情境中的能力；

　　（3）具有利用科學探究過程的能力；

　　（4）理解科學性質的一般原理和關于科學、技術與社會的相互作用；

　　（5）具有明智的對待科學的態度以及具有與科學有關的事物的興趣。

　　很顯然，科學素養是一個融科學知識、科學方法、科學態度、科學價值觀等多種因素為一體的復合概念。各國（如美國、法國、英國、澳大利亞……）的國家科學教育標準中均提出：把所有的學生都應具有良好的科學為素養作為自己的一個既定目標。要讓每一位學生像科學家那樣“工作”著，經歷規劃和實驗調查研究，以檢驗他們的想法，并且懂得為何這樣的研究具有獨特的作用過程，讓學生理解科學的本質。

　　3、我校本學科的優勢、主要差距及其原因

　　我校科學學科的教育以實施教科版的小學科學教材為主要渠道，同時開展科學社團活動，力求課內外結合，挖掘學生的潛能，提高學生的探究興趣，以培養學生科學素養為已任。學生和家長沒有意識到這是一項額外的收獲，老師心涼。

　　三、學科建設總目標和年度任務

　　（一）總目標

　　三年內，在課程資源及教學設備的有效保證下，通過扎實實施科學課程及科學社團課內外相結合途徑，力爭實現師生共贏的目的。

　　學生方面：通過科學課程及科學社團活動的整合開展，讓學生了解科學探究的方法和過程（善于發現和提出問題，并根據假設制定、實施計劃，能用圖表或文字的形式收集證據，進行歸納、分類、判斷、推理、分析，整理得出正確的結論，并能采用口頭或文字的形式將探究過程與他們交流與討論），同時形成大膽想象、尊重事實、敢于創新的科學態度以及學科學、愛科學、用科學的情感。力爭讓每一位學生能從生活中提出科學問題，并試著去自己獨立持續研究。

　　教師方面：通過組織豐富的行之有效的教研活動，以提高教師的科學課堂教學能力與探究指導能力，并逐步形成自我風格。力爭在3年內，本組的青年教師人人能上市區級公開課，并對科學教學有一定的理解。

　　同時通過三年努力，力爭將科學社團課程化，努力整合學校、家庭、社會的科學教育資源，以課內的科學課堂實施為主陣地，以課外的科學社團活動為演練場所，以校園科技節等其他科技活動為補充，整體實施科學教育。并在實施過程中，逐步探索、改進教育教學評價。

　　近期目標：

　　1、招募科學后備力量，規范科學實驗室有序有效管理。

　　2、教師科學優質課評比，學生各項評比有基礎，有選拔。

　　3、課外研究，家長支持。抓典型、樹榜樣、加大宣傳。

　　（二）年度任務

　　第一階段：20xx年度——目標統籌規劃階段

　　1、通讀《蘭本達探究—研討教學法》使全組教師對科學教學有進一步的理解。

　　2、讓每位教師制定自己的成長規劃。

　　第二階段：20xx年度—20xx度——實踐修訂完善階段

　　根據第一階段制定的目標逐步實施并修正。

　　1、設定教研主題進行教研活動，提升教師對科學教育的理解。

　　2、實施、修訂、完善科學社團課程的教材。以及相應的評價機制。

　　第三階段：20xx年度——總結驗收提升階段

　　根據第二階段的實施情況，進行總結分析，提煉出有利于師生科學素養發展的實施策略、評價指向等具體經驗，為下一個三年規劃提供參考依據。

　　四、學科建設思路、內容與策略

　　（一）建設思路

　　以夯實科學課程課堂教學為“切入點”，以科學社團這一特色活動課程化為重點突破口，以其他科技活動為輔助措施，三軌并行，相互融合，整體實施，推進學生科學素養發展。

　　（二）建設的內容與策略

　　1、提高教師隊伍的自身的科學素養與教學能力

　　（1）以教學中存在的問題為出發點，設定研討主題，展開研討，切實提高教師的教學研究意識。如追問藝術、課堂教學中的有效評價、基于學生問題的教學、如何觀課……以及針對教材中的疑難問題或冷門課題或如何開展家庭實驗指導等方面進行教研活動，以提高教師的業務水平。

　　（2）以校本教研為契機，開展名著導讀、理論學習等活動，結合“派出去、請進來”的學習方式，提高教師的理論及實踐能力。

　　（3）設立一系列教師素養提升活動，如：教學設計比賽、說課活動、教具制作、科學社團活動設計評比、學生研究成果修改評比等等，讓教師達到三個“會”：會上常規課、優質課；會反思、總結；會指導學生。

　　2、整理、出臺科學社團活動課程雛形

　　（1）結合科學課程的年段目標統籌制定三—六年級的各年段家庭實驗目標，并根據目標梳理近幾年所做的家庭實驗活動項目，尤其是設計拓展教材內容的家庭實驗活動項目，整理成教材。

　　（2）結合教研活動，研討一系列有效的選題、實施、評價等措施。

　　（3）讓學生三科學學習的四年期間至少經歷過一次較深入的科學探究活動。參加科學實驗競賽。

　　3、有序整合開展其他科技活動

　　豐富多彩的科技活動對提高學生學習科學的興趣具有一定的促進作用，但我校目前的科技活動較多，學生與教師的精力有限。有以下平臺：

　　暑假：網絡日志評比，科技節準備。(11月科學節)

　　上冊：科技節（小論文，小發明）。實驗競賽抽測暨選拔。

　　寒假：探究項目評比小科學家評比。準備

　　下冊：科學記錄本，小科學家。探究項目評比。

　　五、管理制度、運行機制的改革設想和建議

　　進一步營造教研組團結協作、積極向上的良好氛圍的建設，努力將的“敞門課”進行到底。

　　常規：作業檢查互相檢查

　　特色的由校級檢查。

教學計劃篇5

　　一、全冊教材分析:

　　本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（pEp）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

　　1．強調語言運用。

　　2．注重能力培養

　　3．突出興趣激發

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學科內容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現整體設計。

　　二、學生學情分析

　　本班學生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　三、教學目標：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

　　7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、教學重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　五、教學方法措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　六、教學時間安排

單元	課時	周
Unit 1	六課時	二周
Unit2	六課時	二周
Unit3	六課時	二周
Recycle1	三課時	一周
Unit4	六課時	二周
Unit5	六課時	二周
Unit6	六課時	二周
Recycle2	三課時	一周

教學計劃篇6

　　一、淺析教材

　　九年義務小學英語教材（人教版小學）英語）是根據人民教育出版社制定的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》精神和《小學英語教學與教材編寫綱要》目的要求編寫的。

　　這套教材的編寫參考了國內外先進的語言教學理論，吸收了直接法、聽說法、交際法和整體身體反應法的優點，兼顧了兒童的.心理、生理和年齡特點，并結合我國國情繼承和發揚了我們自己行之有效的教學方法，從而激發學生的興趣，激發他們的熱情和求知欲。

　　在教材編寫上，盡量使教學內容通俗易懂，生動活潑，分量適中，易于上手。教學內容的編寫是由淺入深、由易到難、由點到面、由循環到循環的反復進行，以加深學生印象。在教學中，要求教師在交流中聽、說，兼顧語法結構，便于教學，易于接受，同時做好中小學銜接。

　　二、教學目的和要求

　　1、讓孩子獲得一些英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣，培養他們的能力，讓學生敢于大膽說英語。

　　2、語音語調寫作打好基礎。

　　3、養成良好的學習習慣，為進一步學習英語打下初步基礎。

　　4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個簡單句（要求能在真實語境中使用和閱讀簡單句）。

　　5、能聽、說、讀21個單詞。

　　6、學會手工制作。

　　7、了解后，會唱8首歌。

　　8、能聽懂并唱10首民謠。

　　9、能夠完成6項自我評價活動。

　　10、能看懂6個幽默故事。

　　11、能理解6種簡單的中西文化生活知識。

　　三、教學難點：

　　1、每個班和單元四個單詞和句子。

　　2、在現實情況下練習英語會話，培養用英語交流的能力。

　　3、語音語調寫作打好基礎。

　　四、實施措施：

　　1、教會話時，教師應使自己充分融入角色。如果可能的話，盡量讓學生覺得自己是在實際情況中，從而理解對話的意思，加深印象，幫助記憶。

　　2、詞匯、句型或常用表達的教學可以與會話教學相結合。我們應該充分利用課堂上的對話場景，或者使用卡片、圖片、幻燈片等東西，模型、玩具、剪貼畫等。讓學生在學習的同時理解所學單詞在現實生活中的應用，培養用英語直接思考的習慣。

　　3、語音教學應該貫穿于小學英語教學的全過程。但是要注意語氣的柔和，有利于學生的接受。

　　4、學生的英語學習應該融入各種活動中。

　　5、在課堂上，盡量用英語組織教學。無論是上課還是下課，老師和學生都要互相打招呼，打招呼，感謝，道歉或者對學生的活動或獎勵評價進行指示等。盡量用簡短的英語說。

教學計劃篇7

　　一、學情分析

　　這兩個班大部分學生喜歡數學，學習態度端正，有著良好的學習習慣，課上都能積極思考，能夠主動創造性地進行學習，上進心很強。學生能夠對同一問題有不同的解題方法，有與同伴合作解決問題的體驗，能學會表達解決問題的大致過程和結果。在教師的引導下，基本上能評價自己的學習情況，有積極表現自我的欲望和努力提高數學成績的愿望。但也有少數學生學習態度不端正，不能按時完成作業，學習能力較差，基礎知識比較薄弱，對所學知識的理解停留在一知半解的層面，估算方面的能力較弱。所以針對這些情況，本學期的重點抓好基礎知識教學的同時，要加強后進生的學習習慣培養，如學前的預習、課后的復習等；優等生的指導。力求使他們樂學，愿學，整體學習成績有一個新的提高。

　　二、本冊教材分析

　　1、數與代數領域（第1、3、4、5、7、9單元）

　　本冊教材在一至四年級主要教學整數的知識，使學生初步掌握整數的四則計算，并能應用有關知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學負數的初步認識、小數的意義、性質、和運算，這些內容涉及學生認識數范圍的擴展。有利于鞏固和加深學過的整數知識的理解，有利于在現實生活中發現并解決更多的實際問題，同時也能為系統地學習分數只是做好準備。

　　此外，安排探索和應用簡單周期現象中的規律，對于培養學生探索數學規律的興趣，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。

　　2、空間與圖形領域（第2、8單元）

　　學生已經具備初步的面積概念，掌握了長方形、正方形面積的計算公式，又認識了三角形、平行四邊形和梯形，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎。通過多邊形面積計算公式的教學，能進一步深化對面積概念的理解，促進對幾種基本圖形特征的認識。以前教學面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材安排教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產中更多的實際問題。

　　3、統計與概率領域（第10單元）

　　本冊教科書安排教學復式統計表和復式條形統計圖。與單式統計表和單式統計圖相比，復式統計表、圖的容量大，能同時呈現更多的數據信息。教學復式統計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現象與問題進行調查、統計和分析。這對于學生統計能力的提高以及統計意識的增強是極有益處的。

　　4、實踐與綜合應用領域（面積是多少??校園的綠化面積??了解周圍的家庭）

　　（1）更加重視數學思想方法的滲透和應用。

　　《面積是多少》里的“分一分?數一數”與“移一移?數一數”滲透了初步的等積變形思想，為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉化成常見的基本圖形的內容。

　　（2）更加重視實際應用。

　　《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積；《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設計花圃；《了解周圍的家庭》分別為城鎮學生和農村學生設計的便于操作的調查活動等，都十分貼近學生的生活實際，便于引導他們在熟悉的生活情境中展開數學活動。

　　本冊教材還結合教學內容安排了十幾則“你知道嗎”和8道思考題，目的在于增加數學內容的彈性，滿足不同地區、不同學生的需要，讓每個學生都能在數學上得到盡可能多的發展。

　　三、重點難點：

　　小數的初步認識、多邊形的面積是重點，小數乘法和除法是重點也是難點。

　　四、教學目標

　　1、知識與技能：

　　（1）使學生在具體情境中體會數的概念的擴展，逐步形成對有關概念的理解；經歷探索小數四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數四則計算及混合運算；主動參與探索和發現規律的活動，提高從實際問題中抽象出數學問題和數量關系的能力，增強運用所學知識解決現實生活中簡單問題的意識。

　　（2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經歷探索面積計算公式的過程，掌握有關圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的概念。

　　（3）使學生通過觀察和操作，初步體會用復式統計表和復式條形統計圖描述數據信息，并能進行相應的比較、分析。通過開展實際調查活動，進一步掌握收集、整理和描述數據的方法，增強統計觀念。

　　2、數學思考：

　　（1）結合認數進一步發展數感。

　　（2）結合面積的測量和計算發展空間觀念。

　　（3）結合面積公式和簡單周期現象中規律的教學進一步發展符號感。

　　（4）結合統計表（圖）的認識發展統計觀念。

　　（5）結合有關教學內容發展推理能力。

　　3、解決問題：

　　（1）運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統計的問題、小數四則運算的問題以及簡單周期現象的問題。

　　（2）能在現實情境中主動發現并提出簡單的數學問題。

　　（3）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。

　　（4）進一步學會與他人合作、有正確的合作態度。

　　（5）能回顧反思學習過程，解釋或評價學習的結果。

　　4、情感與態度：

　　（1）能積極參與各項數學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心。

　　（2）經歷探索數學知識與規律的過程，感受數學知識與方法的價值。

　　（3）在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。

　　（4）聯系現實素材學數學，聯系現實生活用數學，進一步感受數學與日常生活的密切聯系，不斷增強學數學、用數學的自覺性。

　　（5）通過閱讀“你知道嗎”等內容，了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，不斷拓展視野、增強創新意識。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研教材，認真備課，根據學生的實際選擇切實可行的教學方法。

　　2、認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的教學理念指導自己的教學。

　　3、重視練習的設計，每節課的練習都要進行整合和篩選，盡量避免書本上題目完全照搬照用，機械重復的現象，特別避免做一題講一題低效率的做法。

　　4、每節課的練習都盡量設計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野，訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略，增強開放意識和創新意識。

　　5、要求每個學生都要準備好一本自主學習本，專門用于紀錄自主學習的提綱，或可用于記錄學生自己學習的情況，可以寫我自己學會了什么，我有什么經驗，也可以寫我還有什么地方不懂的，也可以嘗試做一些練習等等。

　　6、自主學習提綱的設計遵循靈活性原則、靠近學生最近發展區原則、分層性原則、方法指導性原則。

　　7、加強學生作業的批改，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培養。

　　8、注意加強學困生的工作。采用教師集中補差和學生互助等形式進行。注意將培養學生的自信心和嚴格要求相結合。

　　9、在教學中要結合相關內容培養學生發現生活中的數學和解決生活中的數學問題的能力。

　　10、教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養學生的綜合性思維能力。

　　11、注意和學生家長聯系，密切注意學生在家的表現，將學校教育和家庭教育結合起來。

　　12、及時發現學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。

教學計劃篇8

　　一、指導思想：

　　孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數是獨生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：

　　二、基本情況：

　　孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛生習慣差。

　　三、工作目標及基本要點：

　　1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力

　　2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　3、確立班級奮斗目標：在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　4、督促學生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛生。

　　5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。

　　四、具體措施：

　　1、充分利用班會向學生進行思想教育。

　　2、發揮小干部作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。