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初中生物教學(xué)計劃

時間:2021-09-20 18:25:12 教學(xué)計劃 我要投稿

初中生物教學(xué)計劃合集8篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的初中生物教學(xué)計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生物教學(xué)計劃合集8篇

初中生物教學(xué)計劃 篇1

  20xx年,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,模范履行教師職責(zé),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,團結(jié)同志,勤奮工作。上半年任教二甲中學(xué)高三(5)班生物,擔(dān)任班主任,并協(xié)助瞿宏云主任承擔(dān)校長辦公室的工作;下半年調(diào)任XX學(xué)校校長,任教初一(1)班生物。

  在生物教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,所教班級成績優(yōu)良。高三(5)班高考同軌相比A+、A、B+、B人數(shù)均名列第一,本二達(dá)線學(xué)生選修等級匹配好,個人被評為通州區(qū)高三優(yōu)秀教師。繼續(xù)被確定為XX區(qū)“名師之路”教科研沙龍跟進(jìn)培養(yǎng)對象,積極參加沙龍組織的各項學(xué)習(xí)活動。下半年,擔(dān)任XX學(xué)校校長后,堅持上課,并且進(jìn)一步加強了對課堂的研究。11月,所主持的江蘇省“十二五”規(guī)劃20xx年度課題《“事件策略”在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用研究》正式立項,12月24日通過開題論證。

  在班級管理方面,我進(jìn)一步倡導(dǎo)文化引領(lǐng)和自主化管理。以“責(zé)任、夢想、感恩”激勵學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生的“將軍品質(zhì)、天下情懷”。所帶高三(5)班班風(fēng)純正、成績優(yōu)異,高考中本二指標(biāo)完成率為120%,班級被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”和“XX市優(yōu)秀班集體”。7月,被《班主任》雜志推薦為封面人物,刊發(fā)了《我的班級QQ“心”事》;另有《找準(zhǔn)班級的成長點》《相信自己,我們同行》在《中小學(xué)德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表,并能在XX區(qū)學(xué)校德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍中積極發(fā)揮作用。

  上半年擔(dān)任二甲中學(xué)校長辦公室副主任,除協(xié)助瞿XX主任工作外,主要負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳,在凌XX校長、季潔華副校長的具體指導(dǎo)下取得了一些成績,發(fā)表通訊報道三十多篇,平時主筆學(xué)校各類計劃總結(jié)累計約8萬余字。下半年擔(dān)任XX學(xué)校校長,在校長發(fā)展沙龍中虛心學(xué)習(xí),并努力團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子、積極帶動教師群體,順利完成了義務(wù)教育均衡督導(dǎo)工作,接受了江蘇省平安校園驗收,入圍了XX區(qū)關(guān)工委工作常態(tài)化學(xué)校。通過活動開展、干部引領(lǐng)等措施,教師隊伍建設(shè)取得一定成績,多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。

  不變千年江風(fēng)海韻,不變今生致遠(yuǎn)情懷。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦,用激情、智慧和汗水為廣大農(nóng)村學(xué)子鋪就通往成功的道路。

初中生物教學(xué)計劃 篇2

  一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)思想方面:本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。

  二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

  本學(xué)期的作業(yè)情況: 本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次。總之,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強學(xué)生的印象。 這樣做,就有了很好的效果。

  3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。

  總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  三、取得的成績及反思:通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。

  十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作。

  總之,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

初中生物教學(xué)計劃 篇3

  本年度我們將繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育生物新課程實驗,深入實施素質(zhì)教育,以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手,努力改善課堂教學(xué)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要抓好下列幾項工作。

  一、繼續(xù)加強生物學(xué)科中心組的自身建設(shè)

  1.深入研究與實施生物新課標(biāo)和新教材,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求,在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上,繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才,將各學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團結(jié)到教研室的周圍。

  二、加強教育理論學(xué)習(xí)及指導(dǎo),努力提高自身和全區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)素質(zhì)

  1.加強各校內(nèi)部校本教研,加強學(xué)校教師間交流與合作,共同搞好中學(xué)生物教研工作。

  2.繼續(xù)推進(jìn)全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研,以便各校之間取長補短,共同提高。

  三、深入研究新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué),使新課程的理念真正落實到每個學(xué)生的身上,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  (一)經(jīng)過有效性教學(xué)的研究推動和深化義務(wù)教育新課程的實施

  1、質(zhì)量是教育的生命線,要加強生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物新教材的學(xué)習(xí)、研究和交流,提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  2.做好初中新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試研究、實施進(jìn)一步深入研究如何在期中期末測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上的體現(xiàn)。

  3.做好初中生物新課標(biāo)實施和開放性考查實施的調(diào)研工作。

  4.要加強探究性教學(xué)策略的研究要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學(xué)案例,加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳與推廣。結(jié)合教學(xué)資料、突出知識主干、開展合作學(xué)習(xí)。

  5.加強農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究,異常是實驗條件、實驗開出率、實驗實施有效性、實驗評價等的調(diào)查和研究。

  (二)進(jìn)取主動參與初中生物新課程的貫徹使用工作,全面提高生物教學(xué)成績

  1.抓好生物課堂教學(xué)的研究,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)教師規(guī)劃好教學(xué)進(jìn)度,明確教學(xué)要求,同時還要加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學(xué)校。

  2.扎實提高生物必修資料的基礎(chǔ)知識和基本技能的教與學(xué)的質(zhì)量

  (三)做好生物教學(xué)研究和指導(dǎo)工作

  1.加強分類指導(dǎo),加強與區(qū)(校)教研力量的密切合作,加強資源共享,共同為提高榆次區(qū)生物教學(xué)成績而努力生物學(xué)科中心組要把指導(dǎo)的力量更多放到薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,充分利用區(qū)的教研力量,完善全區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校間的合作與交流。

  2.提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復(fù)習(xí)資料的篩選,加強重點和難點資料的指導(dǎo),做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作。

  3.組織好全區(qū)期中期末生物測試工作,提高試卷講評的質(zhì)量。

  4.組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本事競賽”工作。

  (四)生物新課程的培訓(xùn)和實施

  (五)加強生物網(wǎng)站的建設(shè),有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源

  1.生物學(xué)科中心組要及時上傳學(xué)科相關(guān)信息,供教師們參考。

  2.各項教研活動資料要及時反饋報道上傳,讓教師能及時了解有關(guān)信息。

  同時也期望得到全區(qū)中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿。

初中生物教學(xué)計劃 篇4

  以下是我的初中生物教學(xué)二年計劃:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)

初中生物教學(xué)計劃 篇5

  一、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

  第一章、是經(jīng)過查詢和查詢,了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的`生物;第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動,了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,開始認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是一切生物的家鄉(xiāng),認(rèn)識到保護(hù)生物圈是每個公民的責(zé)任,初中生物教育計劃。當(dāng)今社會,因為人類活動對生物圈的影響越來越大,生物圈的改變也極大地影響著人類日子,重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,都要了解生物圈。

  本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,從生物圈的角度介紹人和其他生物,先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解,便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  二、教育目的與要教求

  1、認(rèn)識到生物具有差異與非生物的特征,生物與環(huán)境之間是相互影響,相互依存的,了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

  2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法,體會科學(xué)探求的一般進(jìn)程,測驗在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法,開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

  3、開始形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。

  三、要點和難點

  1、可以說明生物具有的一起特征,查詢的一般辦法,學(xué)會做查詢記錄。

  2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。

  3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個家。

  4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,體會探求的一般進(jìn)程,學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗。

  5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

  6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

  7、培育搜集和分析材料,合作和交流的才能,使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,

  培育學(xué)生科學(xué)探求精力。

  四、課時組織

  第一章一節(jié)1課時, 第二節(jié)2課時

  第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。

  五、教育措施和計劃

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)習(xí)興趣

  2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中,提高課時功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,規(guī)劃好教案,寫好教育反思。

  4、鼓勵學(xué)生自己查詢、考慮、發(fā)問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

  5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用,工作計劃《初中生物教育計劃》。

  6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。

  7、面向全體學(xué)生,實現(xiàn)對癥下藥,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教育方針、內(nèi)容和點評都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)計劃 篇6

  生物教學(xué)工作計劃

  在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

  初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

  三、教學(xué)措施

  教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

  四、教材及學(xué)生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。

  初一年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

  新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

  德育滲透計劃

  德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育,是全面發(fā)展教育,特別是素質(zhì)教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責(zé),教書固然重要,但育人更為重要。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師,在新課程改革實驗中,我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念,著重從以下幾方面對青少年學(xué)生進(jìn)行德育滲透,加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

  1、努力讓學(xué)生感動。

  記得有這樣一則寓言:北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威,行人為了抵御北風(fēng)侵襲,把大衣裹得緊緊的,南風(fēng)則徐徐吹拂,頓時,行人覺得春暖衣厚,始則解開紐

生物教學(xué)工作計劃

  扣,繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展,不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學(xué)生。現(xiàn)代的青少年學(xué)生越來越懂事,他們不再以為老師是權(quán)威,他們已逐漸有自己的觀點。因此,在新課程改革實驗中,我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗中,經(jīng)歷動機的沖突,情感的激蕩,認(rèn)識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出:教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈,讓青少年學(xué)生真正地感動,以自覺的行動克服不良的行為。

  2、深化課程改革,充分發(fā)揮實踐育人的作用。

  道德的養(yǎng)成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經(jīng)歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié),沒有符合青少年學(xué)生特點的實踐活動,思想道德教育就無法達(dá)到預(yù)期的教育效果。在新課程改革實驗中,我們根據(jù)生物學(xué)科的特點廣泛深入開展道德實踐活動,引導(dǎo)青少年學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中,通過親身經(jīng)歷和真實感受,明白做人做事的道理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在活動“調(diào)查學(xué)校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中,學(xué)生通過走訪、實地調(diào)查,了解到近年來學(xué)校附近的植被減少了,動物的多樣性減少了,生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動青少年學(xué)生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性,認(rèn)識到了參加

  植樹造林,保護(hù)每一片綠葉,是每一個公民的義務(wù);提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

  3、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用。

  青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想,從關(guān)心愛護(hù)青少年學(xué)生的角度出發(fā),在滿腔熱情地關(guān)注、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長遇到的問題中進(jìn)行教育和引導(dǎo),在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非、美丑、善惡,把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時,根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期,初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中,面對突如其來的生理、心理變化,很多青少年學(xué)生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座,播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤,及時讓學(xué)生了解青春期方面的知識,解釋他們心中的困惑,指導(dǎo)他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化,正視自己的性別“身份”;幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,讓青少年學(xué)生認(rèn)識到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)。

  4、挖掘新教材的德育素材,加強對青少年學(xué)生的愛國主義思想教育。 愛國主義是人們對自己祖國的熱愛,是一種崇高的思想感情,一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者,就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中,我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種,其中珍稀樹種居世界之首,如金錢松、銀杏等。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源,其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚子鱷、等。1965年,我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì))。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額,標(biāo)志著此項研究已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情,從而樹立為祖國富強而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

  青少年是祖國的未來和民族的希望,加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學(xué)生物教師,在生物教學(xué)中,擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置,在教學(xué)中做到有機滲透,耳濡目染,潛移默化,把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過程。

  生物興趣小組工作計劃

  為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護(hù)保護(hù)自然的興趣,拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展示他們的生物才能,發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力,以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力,我們初一年段準(zhǔn)備成立生物興趣小組,現(xiàn)制定工作計劃如下:

  一、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè),讓他們解答一些帶有技巧性,較難的習(xí)題,以加深所學(xué)的知識,也可以出一些題目,讓學(xué)生一題多解,或分類討論,以鍛煉他們的民散思維。

  二、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實驗,如簡單的扦插和嫁接,或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹,培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

  三、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學(xué)生的實驗,于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導(dǎo)時間。

  四、授課具體老師:由擔(dān)任初一年段的生物老師任教:陳詩忠、陳日雄、

  五、學(xué)生由各班自行組織,有興趣者即可報名參加。

  六、開始時間:第5周開始。

  七、理論授課地點:定在初一(6)班教室。

  八、實踐課地點:學(xué)校植物園。

  陪優(yōu)輔差工作計劃

  一、 指導(dǎo)思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

  二、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生56人,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如等,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性知識性相結(jié)合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  10.采用激勵機制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

初中生物教學(xué)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

  本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展,人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系,能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下,堅持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,通過多種方法使生物課更加生動、有趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全體學(xué)生,從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源,有特色地開展個性化教學(xué)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  七年級(2、4)兩個班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性比較高,而且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高,但是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外,大部分學(xué)生可能是沒有掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的積極性不高,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。從整體情況來看,學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣,充滿了好奇心,而且好問生活中的一些問題。

  四、教學(xué)方法及其措施

  1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,熟悉鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化,有針對性地擬訂教學(xué)計劃。

  2、采用多種措施,從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),多實施生活教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡生物,主動地學(xué)習(xí)生物。

  3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),上好實驗課。課前教師要自己先做一次,熟悉實驗操作,課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過實驗來體驗探究過程,更好地掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

  4、上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),有不懂的問題要及時提出馬上解決,爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化,布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。

初中生物教學(xué)計劃 篇8

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  三、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  四、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  三、學(xué)生情況分析

  八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,但高分較少,同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。

  四、具體措施

  一、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行研究。

  二、精心組織和策劃好課堂教案。

  三、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  四、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

  六、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、進(jìn)度安排

  周次 授課內(nèi)容

  1----2 生物的生殖和發(fā)育

  3----5 生物的遺傳和變異

  6----7 生物的進(jìn)化

  8----9 傳染病和免疫

  10--11 復(fù)習(xí) 期中考試

  12--13 用藥和急救

  14--15 了解自己 增進(jìn)健康

  16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試

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