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音樂教學計劃

時間:2021-09-18 11:20:00 教學計劃 我要投稿

最新音樂教學計劃(通用6篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又有了新的學習內(nèi)容,立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編幫大家整理的最新音樂教學計劃(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

最新音樂教學計劃(通用6篇)

  音樂教學計劃1

  一、學情分析

  一年級學生剛?cè)雽W,課堂常規(guī)較差。學生年紀小,對音樂有著濃厚的興趣和進取性,樂于參加音樂課堂活動,樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我?墒遣糠謱W生比較羞澀,不敢上臺展現(xiàn)自我,對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習,學前段主要以律動為主,因而進入小學系統(tǒng)學習后,學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準,節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說,一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點,課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識技能需要從零開始。

  二、教材分析

  教材理念及特點:

  1、強調(diào)學生的學,以學生為本。

  2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學生為本,還要強調(diào)其個性發(fā)展。

  3、本冊教材強調(diào)以審美為中心,以音樂文化為基點,加強實踐與創(chuàng)作,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

  三、教學目標

  本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主,注重學生對音樂的感知和體驗,強調(diào)參與性、進取性和成就性。經(jīng)過課堂進行的各種音樂活動,培養(yǎng)學生對音樂的喜愛,加深學生對音樂的認識;學會聆聽欣賞音樂,養(yǎng)成良好的聆聽習慣;經(jīng)過平時的課堂教學,培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識,激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望,在學生的心里種下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增強學生自信心,鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力;經(jīng)過一系列的小組活動,培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識,使學生學會正確的合作學習,自主探究的方法;在活動中,改變學生過于主觀的評價方式,引導學生學會欣賞和表揚他人;在保證質(zhì)量完成教材的教學資料的同時,關(guān)注學生學習的過程,關(guān)注學生在音樂中的感知和體驗,關(guān)注學生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

  四、教學重難點

  1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。

  2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品,并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。

  3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

  4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

  5、掌握正確的歌曲演唱方式

  6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自我的感情。

  7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

  8、學會小組間的分工、合作、交流、探究,增進學生的友誼。

  五、教學進度表

  (略)

  音樂教學計劃2

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:

  本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  2、學生情況分析

  學生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

  二、教學目標

  1、學段總目標

  學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

  (1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

 。4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

  2、時段目標:

  第一單元:我的祖國

  本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

  第二單元:愛心的奉獻

  本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

  第三單元:西南音韻

  以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風格特點、韻味。

  第四單元:豐收樂

  本課是一個以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗生活的快樂。

  第五單元:音樂家貝多芬

  本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,還隱含了音樂知識的學習:大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

  第六單元:京調(diào)

  本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生,讓學生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受,引導學生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

  第七單元:海峽兩岸

  以“海峽兩岸”為主題,安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內(nèi)容。目的是讓學生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

  第八單元:賣火柴的小女孩

  以童話故事為情境主題,安排學生進行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時還提供了三段音樂,提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

  第九單元:馬車和雪橇

  本課是以“車”為線索來組織教學內(nèi)容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

  第十單元:

  這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為本課的主線,設計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí),歌曲《祖國歌》,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動,讓學生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

  三、教學措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習,將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

  3、演奏:

  這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合?捎脴菲鳛楦璩霭樽,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  四、學生課堂行為習慣要求:

  1、進出音樂教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

  五、教學業(yè)務研修安排:

  1、每周進行集體備課。

  2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。

  六、潛能生輔導安排:

  采取長期化、短時段的教學方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準、表情等)逐一深化學習。

  音樂教學計劃3

  一、制定學科教學計劃的基本要求:

  1、教師制定學科教學工作計劃前,要認真領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要》,以《普通高中音樂課程標準》為依據(jù),通覽全冊教材,并依據(jù)學校工作計劃,結(jié)合教學班、本學科教學、學生實際,制定切實可行的計劃。

  2、本學科教學工作計劃主要內(nèi)容包括:學生基本情況分析(認知基礎、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能等)、教學內(nèi)容、教學目標(的)、教學重點、教學難點,教材的處理、實施教學計劃的具體措施、重要的教學活動及各部分教學內(nèi)容的課時分配等。

  二、本學科教學計劃制定的目標:

  1、教學計劃是科學系統(tǒng)設置教學內(nèi)容的保證,可以避免教學內(nèi)容安排的隨意性和盲目性。為了達到這一目標,就要全面的了解學情,全面的了解教材等。

  2、為教學活動作出高屋建瓴的指導和建議,準確定位學期教學內(nèi)容的重難點。在計劃制定過程中,每單元每節(jié)課預設的學習目標要明確,

  三、制定學科教學計劃應注意的問題:

  1、正確的處理教材:制定本學科教學計劃應首先在《普通高中音樂課程標準》的指導下,鉆研全冊教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學目標要求,分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點、疑點、關(guān)鍵點,考慮教學中的實際困難和相應的教學策略以及應做好的準備,編寫本年度、學期、單元的教學計劃。

  在制定教學計劃之前,可先通過問卷、預習、提問等方式來了解學生的基礎情況,然后根據(jù)學情的情況來處理教材。在處理教材過程中或刪或減,或換或合,以及容量和難度等,都要做到全面細致的分配工作等。

  2、教學重難點的確定:根據(jù)學情特點和教材特點,分條列項寫清教學重難點,做到明確、具體。

  3、實施教學計劃的具體措施:完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學情特點之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面,制定行之有效的具體措施。

  音樂教學計劃4

  一、指導思想

  音樂教育是實施美育的重要途徑,對培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展,提高全民族素質(zhì),建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是,通過這一階段的音樂教學活動,學生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應能力,使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者。突出音樂學科特色,將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品,開拓視野,使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。

  二、學生情況分析

  1、基本情況分析:本學期一年級一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播,學生開始了解和熱愛音樂,做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是,由于各種客觀條件的限制和制約,一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少,而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”,即不愿意接受新的思想,對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況,這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果!

  2、雙基情況:預計學生整體情況不平衡,不均衡。因此,對不同的學生采用不同的教學方法,需要培養(yǎng)學生的特長,即“通用訓練,注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑,這一點我會努力的。首先,訓練學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,比如聽音樂會時要課前準備,聽節(jié)奏時要安靜,從培養(yǎng)學生興趣入手,重點發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學習。增強學生的身體協(xié)調(diào)能力,讓學生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

  二,教材淺析

  1、教材內(nèi)容:高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元;緝(nèi)容包括:有聲動漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。

  2、教材分析:作為一種全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:(1)強調(diào)“以學生發(fā)展為基礎,注重學生個性發(fā)展”;(2)注重審美;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐和創(chuàng)新。

  新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能,一年級主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動過程中,開展多種形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,形式豐富多彩。

  教材是課后新教材,所以和以前的教材差別很大。教材共有6個單元,每個單元都有明確的主題,主題之間有有機聯(lián)系。教學單元中的教學內(nèi)容可以以單元的形式靈活組合,這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內(nèi)容的學習;在教材內(nèi)容上,盡量貼近學生生活,貼近學生在日常學習生活中經(jīng)常遇到的內(nèi)容,如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”;在學習方法上,將音樂學習滲透到音樂活動中,設計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上,采用“五星照耀”的形式對學生進行全方位的評價,而不僅僅是音樂學科本身。

  三、總體目標和要求

  1、用音樂陶冶孩子的情操,開導孩子的心靈,讓孩子熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈,通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。

  2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德。

  4、陶冶情操,教育愛國主義和集體主義。

  5、培養(yǎng)學生觀察生活中小事的習慣,并將其帶入音樂中,適當創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。

  四、具體目標

  (a)感受和欣賞

  1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習慣,進一步感受自然界和生活中的各種聲音,會模仿。

  2、體驗不同情緒的音樂。

  3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌,做出相應的動作;

  4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段,進一步感受風格。

 。2)性能

  1、學會正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學會自然呼吸,不聳肩,不出聲。

  2、每學年唱6—8首歌回來;

  3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器,彈奏它們來伴奏歌曲。

  4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。

  5、知道簡單的樂譜。

 。3)創(chuàng)造

  1、歌詞創(chuàng)作活動:歌曲可以根據(jù)音樂風格和歌詞結(jié)構(gòu)進行再造。

  2、音樂活動能力的培養(yǎng):可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍,做出節(jié)奏、模仿動作、即興發(fā)揮。

  3、音樂直播

  音樂教學計劃5

  一、指導思想

  全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進每一位學生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力。

  二、學情分析

  本學期所帶六年級1、2、3班音樂課,通過五年的音樂教學和學生的共同努力,大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時,學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊,提倡學生輕唱,導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學生的識譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點,但形象把握還不是很到位,學生還不能完全脫離鍵盤,對琴的依賴性很重,尤其是學生的獨立識譜能力,有一定的困難,要重點培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽辨要繼續(xù)加強,以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達能力。

  六(1)學生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動地參與音樂活動,大膽表現(xiàn)對音樂的看法,創(chuàng)新意識較強。

  六(2)學生上課不夠自覺,個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動大部分學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂。

  六(3)學生喜歡音樂課,學習態(tài)度端正,上課舉手積極,發(fā)言熱烈;尤其是個別的女生,表現(xiàn)欲較強,氣氛活躍

  三、教材簡析:

  1、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu),共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項。總計音樂作品22首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品,如:把旋律連成一首歌曲;請在括號中填上合適的音等,還有是通過各種創(chuàng)造性的'活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣,如:創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。

  2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題,并圍繞主題提取和展開音樂材料,緊扣《音樂課程標準》中的四個領(lǐng)域,即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化,并以這四個領(lǐng)域為一條貫穿全文的“動脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容。“動脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合,編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡。

  3、本冊教材較為突出的特點是:以音樂審美為中心,提倡師生互動、學生自主學習,重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造,強調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學科綜合,注意完善評價機制。

  4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度,將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。

  5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的快樂,啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,提供了適合學生興趣愛好的內(nèi)容與活動領(lǐng)域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。

  四、教學總目標

  1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。

  2、提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。

  3、讓學生積極主動的參與到音樂實踐活動中,并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。

  4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛,有一對傾聽的耳朵。

  5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。

  五、教學重點:

  以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  六、教學難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  七、教學措施:

  1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學。

  2、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心,展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

  3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。

  4、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  6、深入課堂,充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性。

  7、歌曲演唱時,方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護好自己的嗓子,盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。

  8、欣賞教學時,仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學面前大膽發(fā)言。

  音樂教學計劃6

  一、班級學生情況分析

  學生已能有氣息地支持的歌唱,掌握了連音、頓音唱,法,初步學習了簡易的輪唱,聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。欣賞方面,已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式,初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識方面,已掌握了五線譜的基本知識,認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等,更便于加深學習了。

  二、教材分析

  本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分,各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓練配合歌曲教學,有發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習。欣賞曲后設有聽聽想想內(nèi)容,通過提示、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對音樂的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的能力。

  三、教學目的

  練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡,理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)性,啟發(fā)學生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字吐字,練習中聲區(qū)的發(fā)聲訓練。欣賞:培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣,接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器,理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段,鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜知識:鞏固五線譜基本知識及首調(diào)唱名法,通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習,培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。

  四、教學措施

  1、歌曲采用聽唱、視唱法進行,自主學習,多發(fā)現(xiàn)難點和易唱錯的地方,重點練習。欣賞:多聽、感受為主,體會內(nèi)容及意境,用原有知識理解樂曲。綜合訓練:示范、練習結(jié)合,并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練,讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

  2、精心選取教學方法,利用聽唱法,視唱法,創(chuàng)設情境法,表演法等各種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

  3、加強欣賞的教學,(欣賞一直是我們教學中比較頭疼的一部分,如何讓學生進入音樂中,感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導作用,調(diào)動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發(fā)學生聽賞音樂的興趣和愿望,使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。教師應根據(jù)不同的對象用簡潔、有趣的語言和啟發(fā)性的提問,讓學生了解作品的內(nèi)容、作者生平、社會意義等有關(guān)常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中,使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,引起情感上的共鳴。

  4、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造,五年級的學生應具有這樣的素質(zhì),多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容,形式和情景。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,提倡民主教學,讓學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學習。

  五、個人成長發(fā)展規(guī)劃

  個人情況:

  本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人,教育下一代的重任,所以在工作期間不斷的自我學習,通過學習先進教育理念,提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng),補充自己的專業(yè)知識,使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著很多的不足,如:專業(yè)知識仍然比較欠缺,不夠精不夠深入,自身的業(yè)務素質(zhì)有待提高,教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬于新手,在課堂教學中對學生的管理不夠扎實,課堂效率需要提高,需要多向老教師名教師學習。

  分目標及達成措施:

  快速成長成為一名家長滿意、領(lǐng)導放心、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想、行動、認識上的轉(zhuǎn)變,掌握音樂教學的各種方式方法,使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。

  1、注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育,督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,保證學習姿勢與學習態(tài)度的端正,讓學生學會適合自己的學習方法。

  2、積極參與教學論壇交流,爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。

  3、積極地參加各級組織的各種活動,在學;騾^(qū)里組織的教育科研活動中認真學習,完善自己,積極參與各級部門組織的教師基本功比賽,爭取取得好的成績。

  4、完善自己的課堂,在校內(nèi)獲得好評,爭取在校內(nèi)出示公開課。

  達成具體措施:

  課堂教學:

  (1)從實際情況出發(fā),學習先進的教學理論,提高教學業(yè)務水平,進行學習反思以及專業(yè)知識方面的學習。以“學習知識---實踐上課---反思總結(jié)---歸納積累---再改進---再實踐”為線索,總結(jié)適合自己的風格的教學方式。多讀書,多讀好書,加強自己業(yè)務素質(zhì)學習,總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會。

 。2)規(guī)范備課與反思。堅持政治學習、業(yè)務學習,認真寫好心得體會。積極參加教研組討論活動,堅持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學習,多聽區(qū)里對口優(yōu)秀教師的課,并認真寫好反思,取長補短虛心學習其他老師的課堂教學,提高自己的教學水平。

 。3)學習新課標,多讀與音樂有關(guān)的著作,以提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

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