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初二語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-09-15 10:29:05 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初二語文教學(xué)計(jì)劃范文合集9篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的初二語文教學(xué)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初二語文教學(xué)計(jì)劃范文合集9篇

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

  1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11.利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

  12.課前2分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

  13.舉行2-3次辯論會,培養(yǎng)思維、口頭表達(dá)和語文知識運(yùn)用能力。

  14.組織采訪和調(diào)查至少1-2次。

  15.要求寫一篇小論文。

  16.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  17.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  18.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué),鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作文和寫作技巧等。

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  從上學(xué)期期終測試情況來看,跟其它班級相比較,學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率90%左右,平均分80多分。

  思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。

  學(xué)習(xí)心理方面,有2/5學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有2/5的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;1/5學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。

  二、教材簡析

  八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

  第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

  第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動。

  第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

  第四單元,以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

  第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力!皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣!氨称鹦心易咚姆健钡膶(shí)踐活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學(xué)措施

  1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11.利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

  12.課前2分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

  13.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  14教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  15.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),多進(jìn)多媒體教室上課。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  第1周

  語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(2)1.《藤野先生》(2)

  第2周

  2.《我的母親》(2)3.《我的第一本書》(2)

  4.《列夫托爾斯泰》(2)

  第3周

  5.《再塑生命》(1)

  綜合性活動寫作口語交際:獻(xiàn)給母親的歌(4)

  第4周

  21.《與朱元思書》(2)22.《五柳先生傳》(2)

  23.《馬說》(2)

  第5周

  24.《送東陽馬生序》(3)

  25.《詩詞曲五首》(2)

  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:古詩苑漫步(1)

  第6周

  6.《雪》(2)7.《雷電頌》(2)

  8.《短文兩篇》(2)

  第7周

  9.《海燕》(2)10.《組歌》(2)

  寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):尋覓春天的蹤跡(2)

  第8周

  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:古詩苑漫步(2)

  11.《敬畏自然》(2)

  期中復(fù)習(xí)(2)

  第9周

  期中考試試卷分析期中總結(jié)

  第10周

  12.《羅布泊,消逝的仙湖》(2)

  13.《旅鼠之謎》(1)

  14.《大雁歸來》(1)15.《喂——出來》(2)

  第11周

  綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:科海泛舟(4)

  16.《云南的歌會》(2)

  第12周

  17.《端午的鴨蛋》(2)18.《吆喝》(2)

  19.《春酒》(1)

  20.《俗世奇人》(1)

  第13周

  寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):到民間采風(fēng)去(6)

  第14周

  26.《小石潭記》(2)27.《岳陽樓記》(4)

  第15周

  28.《醉翁亭記》(3)29.《滿井游記》(2)

  30.詩五首(1)

  第16周

  30.詩五首(3)期末復(fù)習(xí)(3)

  第17周期末復(fù)習(xí)(6)

  第18周期末復(fù)習(xí)(6)

  第19周期末復(fù)習(xí)期末考試(6)

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

  指導(dǎo)思想

  全面落實(shí)黨的教育方針,深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

  教材分析

  本冊教材共安排了七個(gè)單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分,一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

  本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),學(xué)生一定會感興趣。

  根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

  1、思想品德目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  2、知識目標(biāo):了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標(biāo):正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

  4、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  班情分析:我擔(dān)任的142、143兩個(gè)班是同年級中的普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),如142班的肖耀,143班的胡學(xué)禮,寫作文一點(diǎn)也不動手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必須花較大的力氣。

  具體措施:

  重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,要精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

  作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

  實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

  引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.

  優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).

  作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).

  利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣.

  課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.

  組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用 .

  組織采訪和調(diào)查至少一次。

  做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.

  開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  教學(xué)時(shí)間安排:

  期中考試之前:教完第一、二、三五單元,

  期中考試之后:教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容

  全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算,共90課時(shí),其中講讀課文16課計(jì)40課時(shí),速讀課文14課計(jì)20課時(shí),口語交際7個(gè)計(jì)7課時(shí) , 綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí),寫字安排6課時(shí), 寫作共安排7次14課,合計(jì)90課時(shí)。

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就要求在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,閱讀、寫作均有一定提高。我將創(chuàng)造性的使用教材,大膽嘗試語文教學(xué)和評價(jià)制度的改革,力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨(dú)特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氛圍,最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合能力,為了達(dá)到這一目標(biāo),具體計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)及教材分析

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

  2、整體把握課文內(nèi)容,概括要點(diǎn)內(nèi)容,體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。

  3、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。

  4、對文學(xué)作品中感人的情境和形象,結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗(yàn)和評價(jià),做到觀點(diǎn)明確,言之有理。

  5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步學(xué)會正確、流利地朗讀淺易文言文,熟讀背誦部分課文,進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書,理解淺易文言文的主要內(nèi)容。

  7、體會作者的思想觀點(diǎn),進(jìn)一步感受古代文化的博大精深,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  8、寫作:培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,學(xué)會處理詳略,增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更豐滿,中心更明確。

  9、德育:讓學(xué)生懂得正確的理想和明確的人生目標(biāo)對于個(gè)人的健康成長的重要作用。

  10、八年級下冊語文教材共計(jì)20課,表達(dá)8次(作文6次,口語交際2次),綜合實(shí)踐活動2次。

  二、教學(xué)具體措施

  (一)做好教學(xué)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時(shí)檢測。

  2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與語文科相關(guān)教師的課。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

 。ǘ┓e極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平

  1、積極參加組、區(qū)的教研活動,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

 。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,真正做到因材施教。

  3、認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。

  4、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

  5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動

 。1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

 。2)、嚴(yán)于律己,教書育人

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

  指導(dǎo)思想

  以黨的教育方針為指導(dǎo),在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)新課程思想,努力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  研究評價(jià)新思想,最大限度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

  教育教學(xué)

  在值周工作中,按時(shí)到崗到位,嚴(yán)格要求,力求能幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣;在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事,力求多發(fā)現(xiàn)多記載好典型;在語文教學(xué)中,使學(xué)生一如既往地喜歡語文,并真正培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,在統(tǒng)考中能保住第三的位置。在辦公室工作中能厲行節(jié)約,協(xié)調(diào)好各學(xué)校各部門之間的關(guān)系,為樹立良好的學(xué)校形象而盡自己最大的.努力。

  個(gè)人發(fā)展

  研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想,努力提高個(gè)人教學(xué)水平;參加各項(xiàng)校本研修活動,形成總結(jié)反思的習(xí)慣,及時(shí)物化個(gè)人研究成果,力爭能在國家級報(bào)雜上發(fā)表文章。

  工作措施及方法

  在語文教學(xué)工作中:

  1、研究學(xué)情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有針對性地組織課堂教學(xué);

  2、研究備課及各種教學(xué)資源,努力提高課堂教學(xué)效率;

  3、研究作業(yè),分層要求,力求落實(shí),扎實(shí)有效;

  4、研究閱讀與寫作教學(xué),真正做到應(yīng)付考試與提高語文能力完美結(jié)合。

  在行政工作中:

  見《新崗位新想法——辦公室學(xué)年工作計(jì)劃》

  教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排

  周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動

  1 2.24——2.28寒假作業(yè)檢查評比、課文第五單元 《與朱元思書》

  2 3.1——3.7 第五單元教學(xué)(作文評改實(shí)驗(yàn))

  3 3.8——3.14第五單元復(fù)習(xí)與第一單元教學(xué)(語文古詩詞積累考核)

  4 3.15——3.21第一單元教學(xué)

  5 3.22——3.28第一單元教學(xué)與復(fù)習(xí)

  6 3.29——4.4 第二單元教學(xué)(語文基礎(chǔ)知識積累考核)

  7 4.5——4.11 第二單元教學(xué)與復(fù)習(xí)

  8 4.12——4.18第六單元教學(xué)

  9 4.19——4.25第六單元教學(xué)與期中復(fù)習(xí)考試

  10 4.26——5.2 期中總結(jié)分析與第六單元教學(xué)(第四屆語花杯作文競賽)

  11 5.3——5.9 第六單元教學(xué)與復(fù)習(xí)

  12 5.10——5.16第三單元教學(xué)

  13 5.17——5.23第三單元教學(xué)與復(fù)習(xí)

  14 5.24——5.30第四單元教學(xué)(古詩文及經(jīng)典閱讀評比)

  15 5.31——6.6 第四單元教學(xué)與復(fù)習(xí)

  16 6.7——6.13 其它教學(xué)工作

  17 6.14——6.20期末復(fù)習(xí)

  18 6.21—6.27 期末復(fù)習(xí)

  19 6.28——7.4 期末復(fù)習(xí)、考試

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇6

  為了更好的運(yùn)用教材,實(shí)施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解,運(yùn)用祖國的語言

  文字,提高學(xué)生的閱讀、寫作水平與口語交際能力,開闊學(xué)生視野與思維,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過課內(nèi)、外書籍、資料,感受文化,積淀理想,探尋名人,振奮精神,感受體育,感悟人生,定格自然,聚焦環(huán)保,走進(jìn)名家的心靈花園,培養(yǎng)學(xué)生

  高尚的道德情操。

  2、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力,鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

  4、養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬字。

  5、進(jìn)行書寫練習(xí),作到書寫規(guī)范、整潔,而且做到勤練筆,以提高以提高寫作水平。

  二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn):

  七年級下冊語文教科書,上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長,對童年的回憶,對科學(xué)的幻想,對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念,瞻仰“名人偉人”的光輝形象,感受體育精神,關(guān)愛自然,體味蓮花文化的魅力等。

  第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章,語文“是人類文化的重要組成部分”,通過本單元的學(xué)習(xí),讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害,所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),立足語言感感受文化。

  第二單元的內(nèi)容是愛,這些人物事跡生動感人,他們的奮斗業(yè)績,他們的精神品格,往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期,應(yīng)對他們進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

  第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美。

  第四單元用說明文、科學(xué)小品、報(bào)告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系,

  針對日益嚴(yán)重的生態(tài)問題,表達(dá)了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考。初二學(xué)生接觸科技作品較少,本單元有助于他們從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  第五單元是文言單元,編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文,透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操,可以說是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元,應(yīng)以誦讀帶動對文本的深入理解,通過多種形式的誦讀,從而使學(xué)生積累精美的語言,感受作者風(fēng)采,感悟古人內(nèi)心世界。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。

  三、學(xué)生狀況分析:

  經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:

  1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。

  2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 。

  3、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展比較順利。

  存在的不足是:

  1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ,個(gè)別生不完成作業(yè)。 2、學(xué)習(xí)的主動性、合作探

  究意識不強(qiáng)。 3、積累較少,閱讀面不廣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。 2、培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。

  3、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。

  2、加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。

  3、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料,尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱,不遺漏。

  4、不可忽視教師的示范作用,注意教師的形象。

  5、要注意差異教學(xué),異步授課,異步要求。

  6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  7、手寫備課與電子教案合理運(yùn)用。

  五、改進(jìn)教學(xué)措施:

  1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間 以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  6、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

  7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  8、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

  9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一單元-----------12課時(shí) 第二單元------------12課時(shí) 第三單元-----------12課時(shí) 第四單元------------12課時(shí) 第五單元-----------15課時(shí) 寫作訓(xùn)練------------12課時(shí)

  單元講評及學(xué)段測評---------12課時(shí)

  預(yù)計(jì)共87課時(shí)

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)情分析

  初二是初中生活的過渡期,少了初一剛?cè)雽W(xué)的新鮮感,又沒有初三的升學(xué)壓力,沒有時(shí)間緊迫感,學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)。這一時(shí)期的學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化。

  初二的學(xué)生,心理和生理變化都比較迅速,身心個(gè)方面都比較矛盾。他們精力充沛,好奇心強(qiáng),他們的獨(dú)立性較初一增強(qiáng)了許多,總想擺脫對老師和家長的信賴,有事不太愿意跟父母和家長交流,處于半封閉狀態(tài)。在平時(shí)的處事上,逆反心理比較重。

  我所任的初二(5)班,大部分同學(xué)能喜歡上語文課,課堂活躍,并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是書寫比較差。6班的語文基礎(chǔ)較差,有比較多的落后面,較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點(diǎn)。但是也有大概一半的同學(xué)作業(yè)認(rèn)真,做事踏實(shí)。兩個(gè)班高分段的人較少。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析

  八年級上冊共6個(gè)單元,四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說明類文章為主。

  兩個(gè)文言文單元,比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多,背誦量也很大。這是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中的形象、情節(jié)和語言,有自己的心得和評價(jià),努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量

  3.熟讀課文,特別是講讀課文,要學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn)。

  4.初步掌握新聞等文體特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)說明文的文體知識。

  5.積累文言詞匯,學(xué)會借助注釋和工具書讀懂課文大意,整體感知內(nèi)容大意。

  6.初步了解見景抒情的寫法。

  7.提高優(yōu)秀面,減少6班的落后面。

  四、教學(xué)措施

  1.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

  2.在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),課堂活潑一點(diǎn),突出重難點(diǎn)。

  3.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  4.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,多寫隨筆,讀書筆記。

  5.倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,完善圖書角。

  6.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的層次進(jìn)行分層教學(xué),特別是作業(yè)的布置上。

  7.繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)合作精神。

  8.要多鼓勵(lì),多表揚(yáng),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。

  9.鼓勵(lì)學(xué)生多寫文章,到廣播站、文學(xué)社投稿,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第1周—第6周,第一單元和21-24課,課后古詩2首

  第6周第一次月考

  第7周—第13周,第二單元,25-30課

  第13周第二次月考

  第14周—第17周第三單元和第四單元

  第18周—第19周期末復(fù)習(xí)

  第20周期末考試。

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇8

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦。

 。1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識。

 。2)新理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國內(nèi)新的語文教改成果和新的教學(xué)理念。

 。3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),要做到常學(xué)常用,反復(fù)學(xué),經(jīng)常對照檢查。

 。4)加強(qiáng)網(wǎng)上研討。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)站上的應(yīng)用能力。與其他老師多交流自己優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或一些教學(xué)日志,多看一些文學(xué)的以及自然科學(xué)的書籍,因?yàn)檎Z文畢竟是語文,語文教師要博學(xué)多知,講課才能旁征博引,才能深入淺出,學(xué)生才能覺得聽你的課是一種精神享受。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

 。2)制定好計(jì)劃,教學(xué)活動嚴(yán)格按照計(jì)劃辦事,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,對照學(xué)校教學(xué)常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié),力求做出成效。

 。3)積極參加備課小組活動,保證每周一次的活動時(shí)間。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”。即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一測驗(yàn)。

  (4)加強(qiáng)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛,提高教研水平。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。

 。1)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展“自主·合作·探究型教學(xué)”實(shí)踐,積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

 。2)要有自己的教研課題。堅(jiān)持教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,突出“小”“實(shí)”、“短”!靶 本褪钦n題研究的范圍內(nèi)容小一點(diǎn);“實(shí)”就是研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題“短”就是周期時(shí)間短一點(diǎn),見效快一點(diǎn)?傊,堅(jiān)持實(shí)效第一,不搞花架子。

 。3)堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),擴(kuò)大自己的眼界,提升自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)殡S著形勢的發(fā)展和課程改革的不斷深化,教育對教師的要求已經(jīng)越來越高,不加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高會使自己處于十分尷尬的境地。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,只有不斷學(xué)習(xí),才能永立潮頭,不斷達(dá)到新的更高的境界,在新的征程中創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,譜寫壯麗的篇章。

 。4)認(rèn)真做好教學(xué)的測試工作。根據(jù)所教年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測驗(yàn)。要把命題工作當(dāng)作一項(xiàng)教研任務(wù)來完成。平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)。

初二語文教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  二、 教班級基本情況分析:

  初二級剛剛經(jīng)歷了分班,對新的環(huán)境、新的老師還未適應(yīng)。任教的二(3)(4)班的語文知識水平還有待提高,尤其是閱讀和寫作方面,再加上真正對語文有興趣的同學(xué)很少,只有少數(shù)女同學(xué),其中還有三十多位成績低下的學(xué)生,出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看,作文的基本功較差,錯(cuò)別字多,內(nèi)容比較空洞。總的來說這個(gè)班的語文綜合素質(zhì)屬于中下水平,他們的閱讀朗讀、普通話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。

  三、 教材內(nèi)容分析

  第一冊的閱讀課文分六個(gè)單元,每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內(nèi)容,由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元內(nèi)容的順序是:重大事件,人物畫廊,動物世界,詩海徜徉,古代生活,古代生活。

  初中語文第三冊要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,著重培養(yǎng)一般的吸收和表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀,除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察分析、表達(dá)外,還應(yīng)培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學(xué)的閱讀技能,如熟練使用常用的語文工具書,學(xué)習(xí)快速閱讀、比較閱讀等。寫作,主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達(dá)對生活的感受、認(rèn)識。

  四、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施:

 。、據(jù)科組會議下達(dá)的要求,結(jié)合班級基本情況,制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  ⑴打好基礎(chǔ),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。

 、浦嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成字斟句酌,細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。

 、羌訌(qiáng)有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,以提高其寫作水平,為第六周舉行的作文比賽做準(zhǔn)備。

 、忍岣邔W(xué)生的語文綜合素質(zhì),要求學(xué)生上課敢講普通話,作業(yè)字跡工整,課外多讀書報(bào),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、善骄、合格率和優(yōu)良率排在市的30名以前。

  2、主要措施:

  ⑴多聽課,從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,再結(jié)合自身素質(zhì),把其運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中,以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

 、乒膭(lì)學(xué)生多讀書報(bào),要求訂閱《語文報(bào)》或《明日之星》培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識,再把它運(yùn)用到寫作上,從整體上提高理解和運(yùn)用語言的能力。

 、轻槍W(xué)生寫作水平,要求他們從基礎(chǔ)抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們多動筆,把平時(shí)的所見所聞,所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

  五、 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度:

  第一、二、三周:完成第一單元教學(xué)任務(wù),著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  第四、五周:完成第三單元教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生的閱讀能力。

  第六、七周:完成第三單元教學(xué)

  任務(wù),讓學(xué)生提高欣賞作品的水平,理解詞語在上下文中的含義和作用,組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文比賽。

  第八、九周:復(fù)習(xí)前三個(gè)單元,準(zhǔn)備期中考。

  第十一、十二周:完成第四單元教學(xué)任務(wù),使學(xué)生領(lǐng)會聯(lián)想和想象在文中的作用。

  第十三、十四周:完成第五單元教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生理解,背誦古代詩文。

  第十五、十六周:完成第六單元教學(xué)任務(wù),要求學(xué)生從整體感知課文大意,欣賞優(yōu)美,精彩的語言。

  第十七、十八、十九周:復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考。

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