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個人教學計劃

時間:2021-09-13 19:08:43 教學計劃 我要投稿

精選個人教學計劃模板合集七篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的個人教學計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

精選個人教學計劃模板合集七篇

個人教學計劃 篇1

  一、班級狀況:

  本班共68人,男女平均。少數民族學生共五人。本班是一個團結、積極向上的集體。絕大部分學生學習習慣較好,自我管理能力教強,是一個讓老師比較放心的班級體。

  班里有個別學生比較調皮,學習自覺性還有待于提高。

  二、班風:

  自律、自立、博學、進取

  三、班級管理措施:

  1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊

  2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

  3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

  8.重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

  9.繼續培養以下習慣:

  (1)上課認真聽講。

  (2)學習靠自己。

  (3)抓緊一切時間讀書、學習。

  (4)做誠實、守紀的學生。

  (5)培育自主意識

  (6)培養自學能力

  四、各月活動安排:

  二月:

  1.總結寒假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。

  2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

  3.抓好學生常規,早日進入正常秩序。

  三月:

  1.組織好慶!叭恕眿D女節主題班隊會活動。

  2.組織學習雷鋒活動。

  3.進行習慣養成教育,形成良好行為習慣。

  4.繼續抓好常規教育,進行常規訓練。

  四月:

  1.進行“繼承革命先烈遺志”的教育活動。

  2.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛生。

  3.組織踏青活動。

  4.進行班級寫字比賽。

  5.對學生進行安全教育。

  五月:

  1.繼續抓好紀律和學習目的教育。

  2.進行班級朗讀比賽。

  3.繼續抓好法制和安全教育。

  4.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

  5.準備節目,歡慶六一兒童節。

  六月:

  1.準備閱讀比賽,寫字比賽。

  2.評選班級文明學生。

  3.制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。

  4.學習三好學生評選條件,準備評比。

  5.搞好各類評比,樹立榜樣。

  6.加強安全教育,做好放假前的準備工作。

  備注:如果本班計劃與學;顒記_突,以學校的活動為主.

個人教學計劃 篇2

  按照“強質量、促均衡、守底線、保平安”的總體要求,以提高教育教學質量為核心,以培養小學生“核心素養”為重點,圍繞“新課堂”行動、“新課程”建設和“新評價”引領三個領域不斷深化改革,不斷改進教研方式,以全面提升教學質量為核心,突出課程改革、教師專業成長、教學精細管理三個工作重點,努力做好四項工作:

  一、注重教師專業發展

  在做好常規工作的同時,繼續做好以下工作:

  讓讀書活動成為常態

  讀書不僅是教師精神生活的重要內容,更是專業發展的一條捷徑。在繼寒假每人一本必讀書《致教師》專題閱讀打卡的基礎上,新學期繼續推行教師讀書活動。讀書形式將采用:(1)自主讀書與集體閱讀相結合;(2)自我反思與讀書分享相結合;(3)自我提升與班級實踐相結合等多種形式。

  二、讓研究活動成為常態

  1.做好教材培訓

  自去年開始,一二年級已經開始使用部編本新教材,必須做好培訓工作。一是學校內的自主培訓,二是區教研室的統一培訓。其他年級教師也要認真學習課程標準,領會課標的基本精神,深入鉆研教材,明確教學目標要求,理解和掌握教材內容,制定教學計劃,預設教學過程。在備課時要注意知識間的內在聯系和規律,要處理好教學的階段和連續性,做到循漸進,螺旋上升。

  2.做好技能培訓

  建立科學的管理體制,優化教師工作目標考核量化評估方案,突出抓好教師的教學計劃、教案設計、課堂教學、培優輔差、作業批改、單元測試、成績分析、教研活動、業務培訓、試題研討等重要環節。繼續加大對教師備課、上課、作業設計與批改、說課、單元補教補學、信息操作技能等方面的專題培訓,確保各項教學工作穩步開展。

  3.做好集體教研

  強化備課實效性研究,重視教師解讀教材、運用教法、指導學法的實際教

  學能力。加強校本研究,關注集體研討的效度,提倡學校采取多樣化備課形式,推動現代化教學手段的`使用。繼續以固定晚辦公時間為集體教研活動時間;顒拥慕M織可以分為四個步驟:第一,確立主題。各教研組要事先根據教學計劃和年級特點確立中心議題,最好每次活動解決一個問題,并圍繞中心議題擬好專題稿。第二,準備研究課。為了讓參與活動的教師真正有所獲,每個單元都圍繞中心議題落實一個具體教學內容,組織者要與承擔課的教師一起備課——試教——修改教案——再進行公開教學,以引起參與者深入思考一些問題。第三,展開討論。組織者與參與者評課(可根據實際情況提出幾位中心發言人)。討論時,提倡各抒已見,暢所欲言。第四,單元補教補學。一個單元的教學結束后,整個年級組要根據教學計劃的進度安排,合理安排單元檢測的時間,老師要對檢測內容進行全批全改、測后講評與分析;年級組內的老師要根據各自班級內的考試情況,進行集體研討,以便查漏補缺,夯實教學效果。以上活動要做到集思廣益,取長補短,互相切磋,提高教學藝術,并結合有效課堂評價標準做好記錄。

  4.做好課堂研究

  新學期,我們將致力于“致美課堂”專題研究,內容涉及教學環節研究、教學評價研究、教學策略研究和教學工具研究等多個方面。研究重點是(1)問題導學——要求每節課做到課始有問題導入、課中有問題互動、課尾有新問題產生,培養學生善于發問、敢于質問、勇于釋問的品質。(2)小組促學——將學習的主動權還給學生,通過小組文化的建設達到讓每位學生都深度卷入學習活動中去,讓每個學生都有機會表達自己的想法,讓學習在每個學生身上真實發生。(3)評價激學——一是要形成基于小組的課堂量化評價,每天、每周、每月、每學期都有量化評價的記錄,二是要通過及時的練習(運用),讓學生感受到知識的實際意義,也讓教師了解到每個學生不同的學習困難,使指導更加有的放矢。研究方向:堅持“課改”必須從“改課”開始,真正將課堂教學改革的重點放在學生學習方式的重建上,教學過程由學習過程逐步替代,最終實現“新課堂”催生“新教育”,學科教學向學科教育延伸,教學策略向教育策略升華。研究目標:實現“新課堂”倡導的教學基本流程,體現以先學為基礎、問題生成為紐帶、展示分享為核心的基本理念,使每位教師形成自己的教學主張和教學模式。最終實現以學生的“表達”“質疑”能力的培養為主題式、問題式教研的內容,以學生表達、質疑能力培養的目標定位、實施工具、評價量表為抓手,將“核心素養”落細、落小、落實的愿景。研究匯報形式:教研員示范課、教研組長及年級主任展示課、骨干教師引領課、教師常態課等多種形式。

  5.做好學習成長

  一個人的學習成長是無處不在的。在日常的教學工作中,主張教師要做到個人自主學習與組內互動學習相結合;外出提升學習與返校匯報學習相結合;主動申請學習與學校外派學習相續結合。同時要主動參與城鄉聯研、分片聯研、全處交流等多種成長方式,加強校際聯系,實現資源共享。

  6.做好課題研究

  課題研究,一般包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資料、課題總結等內容。新學期,我們在做省市區課題研究的基礎上,將加大校本課題(即小課題)研究力度。小課題研究的課題來源于教師的教育、教學實踐,是從教師在教育、教學實踐中遇到的困惑、困難轉化而來的。首先教師要學會如何在自己的教育、教學工作中發現問題,要有問題意識,并且要能把問題轉化為可以研究的課題。其次,教師在進行小課題研究中的教育、教學理論學習是十分重要的,因為這種學習可以提高我們的認識水平,幫助我們能在理論的高度分析研究的結果,使我們的認識更加深入,這樣我們在應用研究結果時會更切合實際,收到更好的成效。最后,教師在進行小課題研究時,還要注意下列要求:①課題的選擇應具體、實在,研究范圍宜小一些,適合教師個人(或同備課組的兩到三人)開展研究。 ②加強選題對教育教學實踐指導的針對性,選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究。 ③充分考慮選題的主客觀條件,注意選擇自己有較多經驗積累,或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進行研究。

  總之,鼓勵教師成名成家,通過課標培訓、教材研讀、教學基本功大賽、讀書沙龍、草根課例與課題研究等活動,促進教師整體素質的提升。

個人教學計劃 篇3

  新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質量,現制訂教學計劃如下:

  1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神,學習貫徹《XX年-20xx學年第二學期工作計劃》,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。

  2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結做好校本教研,用心參與群眾備課,認真上好每節課每個自習,提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復習過程中可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③思考教法,解決如何教會學生自主學習自主總結,包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。

 、普n堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,分層次布置好作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、做好課后輔導。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任感成就感。將職責心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、提高自身的業務水平。

  用心參與聽課、評課,虛心向優秀教師老教師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。

  4、為了更好地充實自己,跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外,也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴寬自己的知識面,為教學工作和資料注入新鮮血液。

  總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。

個人教學計劃 篇4

  為了促進幼兒的教育和身心發展,也為了培養幼兒德智體的全面發展,根據幼兒的現狀和本院的教學重點,特制訂入校教學計劃:

  一、指導思想

  以深入推進上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導,學習、領會、實踐新教材,不斷反思、積累經驗教訓,體現出一種更尊重幼兒,更關注幼兒完整個性發展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質,促進幼兒全面和諧發展。

  二、現狀分析

  (一)教師和幼兒現狀

  我園現有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名,F有區級骨干教師培養對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學歷層次較高,接受信息能力強,有一定的教育教學經驗,師資結構比較合理。

  幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境,給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養,幼兒的語言都應當加強培養。

  (二)保教工作現狀

  在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學習和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學實踐中有所體現。如:幼兒教育的學科性淡化,整合觀逐步體現;把工作的重點放在改變孩子的學習方式上,使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒,但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。

  1、除此教師保教能力主要分三個層次:有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力,但在二期課改的大環境下,在對新課程學習使用中,還存在對新教材內容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經驗做事,缺乏提升自己教育行為的意識。

  2、部分教師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,她們中,注重學習積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現面對新教材不知所措,專業水平提高慢。

  3、另一部分教師,屬非專業或剛踏入幼教門檻,對學前教育有憧憬,有追求,但專業知識結構不完整,業務能力缺乏,十分需要進行直接間接的培訓,讓她們在很短的時間內去感知幼教,實踐幼教。

  在對班級的常規工作方面,如活動區角,自然角,新聞角等工作,意識強的教師,班級常規工作踏踏實實,一絲不茍,把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規工作的重要性認識不夠,導致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應付領導的檢查,失去了其實際的價值。

  三、主要目標

  繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導,落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應每一位孩子的發展,促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展,促進幼兒園的可持續發展。

個人教學計劃 篇5

  一、班級概況分析:

  本班共有學生15名,由陳鎮、政元兩個村學生組成。其中男9名,女生6名。學生來源附近村組,素質不一,基礎參差不齊。多數學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。在過去的20xx學年第一學期末的學校班級工作評比中,本班獲得了“優秀班集體”這個光榮稱號。

  二、學生思想狀況:通過一學期的班主任工作,使我清楚的認識到,本班大多數學生積極要求上進,思想活躍,關心國家大事和社會熱點問題,關心班集體,有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動,表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的,還是有個別學生對集體活動態度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表現出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。急需在本學期初作為重點去抓。

  三、學生學習狀況:班級整體學習成績一般,學生能積極主動的學習,但不夠靈活,差生基礎不扎實,出現了知識斷層現象?傮w上分析,通過上一學期的努力,如今全班學習態度還比較端正。但是經過開學這三天的觀察,再次發現,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的同學在積極進取,有個別同學好像對自己已經失去了信心,存在消極思想。

  四、生理心理方面:學生生理發育基本平衡,身高、體重、胸圍等根據年齡對比,基本合理,近視率較低,超齡學生存在。總的來說,多數學生身體素質較好,在社區服務活動表現突出。

  工作思路

  全面貫徹落實官港鎮中心學校教育工作會議精神,認真貫徹教育方針,強化管理,依法治教,與時俱進,以人的現代化素質標準為內容,以養成教育為基礎,以綜合評價為導向,以教育科研為動力,切實尊重兒童的身心發展規律,將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合,積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規律,構建新時期班主任工作管理模式,努力提高班主任工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量,為官港中學送去一個個合格的小學畢業生。

  具體工作

  進一步強化做人,成長教育,切實利用好現代遠程教育信息平臺,利用好自己的《綠色原野》個人教學網站。進一步發揮自己網絡方面的特長。爭取在課內打基礎,教授給學生更多的知識;在課外活動求發展,按照素質教育的發展方向,努力培養學生具備各種能力,培養學生會做人,學會學習,學會鍛煉,學會吃苦,學會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。

  重點工作

  為了能夠繼續樹立先進班集體的班級形象,將繼續培養具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風,努力把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃:

  1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

  2、根據學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;

  3、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;

  4、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;

  5、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。所以,轉化待進生特別是強化優秀生,爭取考入疆內初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;

  6、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,更要加強輔導力度使他們不斷取得進步;

  7、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。本學期將要求班委干部學會發現同學們的思想上的變化,并且協助班主任去完成對待進生的幫輔工作。

  8、配合各科任教師,培養學生廣泛的學習興趣。

個人教學計劃 篇6

  一、班級概況

  本班級除個別學生比較特殊外,其他學生成績比較平均。語文課外知識懂得較少,古詩背誦積累有待加強。口語交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的興趣,閱讀量要增加,閱讀書目需要必要的指導。

  二、教材分析

  本冊教材以語文知識和能力訓練為序編排。從縱向來看,教材按由易到難,由淺入深的原則,把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索;從橫向看,按橫向聯系,協調發展的原則,把這些訓練點組成單元。

  本冊教材共八個單元,1、3、5、7各有選學課文一篇,聽說訓練一次。

  三、教學目標

  1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;識字201個,能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字;掌握部首查字的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當地意思,會獨立識字。

  2、會讀寫260個詞語,懂得意思,一部分能口頭或書面運用。

  3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆字,繼續練習基本筆畫的運筆方法,注意字的間架結構,初步養成認真臨摹的習慣。

  4、初步養成有禮貌的認真聽人講話的習慣,能正確轉述別人的話;初步學會完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解課文主要內容。

  6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學會寫留言條,學會寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。

  7、使學生了解祖國山河壯麗,歷史悠久,有優秀的民族文化傳統,初步培養民族自豪感;初步培養勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拚搏的精神;初步培養熱愛科學的思想感情。

  三、教學措施

  1、準確把握教學目標;

  2、扎實進行語言訓練;

  3、落實各單元訓練重點;

  4、注意聽說讀寫能力的協調發展。

  四、作文計劃

  本學期進行8次習作訓練,每周一篇隨筆。

  五、實踐活動安排

  本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動:誦古代詩詞吸多樣文化;新聞大看點;成語大擂臺;走進歇后語王國;標點符號聯歡會;前進中的家鄉等等。

個人教學計劃 篇7


  一、教學目標:

  1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環境中的客觀事物及自然現象,以滿足其好奇心,幫助他們獲得關于客觀世界萬物的豐富經驗,形成初步認識。

  2、培養幼兒對待科學的積極情感和正確態度,學習簡單的探索客觀事物的方式方法,發展他們的認知能力。

  二、教學重點:

  1、引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的欲望。

  2、體現師生互動,寓教于樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識,在感受中體驗與自然融合的快樂。

  三、教學難點:

  培養幼兒的觀察、、動手能力和合作學習的意識和能力。

  四、學生知識現狀分析:

  由于孩子們年齡小,又來自各個不同的家庭所處的環境不同,認知水平也不一樣,因此,孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同,培養學生良好的個性品質和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。

  五、提高教學質量的措施:

  1、熱愛學生,給學生創造寬松、和諧的學習氛圍,讓孩子們輕松進入課堂。

  2、多方查找資料,對孩子們進行直觀教學,想方設法調動孩子們的積極性,使他們主動學習。

  3、多與家長交流,爭取得到家長的支持、配合。

  六、教學時間安排:

  略

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