九年級下作文教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的九年級下作文教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解中考作文的要求，分析近年中考作文的特點及要注意的問題。
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并提高用心用情表達自己獨特感受和真切體驗的能力，力求做到正確審題、個性立意、優(yōu)質(zhì)取材、巧妙構(gòu)思。
3。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
二、學(xué)情分析
我們農(nóng)村中學(xué)的語文水平相對較差，為數(shù)不少的學(xué)生視界狹窄，認識事物過于膚淺，缺乏深刻的見解和豐富的思想感情，不懂寫作技巧，缺乏生動的描寫。
我班級學(xué)生從預(yù)初開始使用新教材，我有意識地結(jié)合閱讀教學(xué)設(shè)置了大量的片段寫作練習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度較好的學(xué)生作文水平提高顯著，態(tài)度較差的學(xué)生則原地踏步，學(xué)生作文水平兩極分化，參差不齊。
三、教學(xué)設(shè)想
1．完成九年級下冊各單元寫作訓(xùn)練目標。
2．先分階段分角度從審題、立意、選材、構(gòu)思、語言五方面進行系的專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)、修改。
３．針對學(xué)生水平參差不齊，每一方面都分層次要求，分為基本要求、中等要求和沖A要求如選材的基本要求是“圍繞主題”，中等要求是“新穎
獨特”，沖Ａ要求是“細節(jié)放大”。
４．本學(xué)期特別要加大作文訓(xùn)練的量，平均一周一個主題，采取在閱讀中感悟體會，在練習(xí)中滲透應(yīng)用。
５．基于初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，把原來每周三篇練筆減為一篇，內(nèi)容限制為生活感悟，要求質(zhì)量，提高學(xué)生對日常生活素材的敏銳感受力。
6。在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
四、（教學(xué)安排具體教學(xué)中會結(jié)合初三考試進行個別變動）
（一）、單元寫作計劃
（二）、專項寫作訓(xùn)練
審題：
說得坦率一點，就是對命題者的心理揣摩，研究寫作時如何投其所“要”。許多作文輔導(dǎo)書上，雖然介紹了不少審題步驟和方法，但我認為，最適用的審題方法還是：揣摩命題者心理，咀嚼作文題中每個詞。
找到“中心詞”：即寫什么，明確其選材或立意的指向。
如：《一次不尋常的考試》《欣賞自己》《我想唱首歌》
2．抓住“題眼”：即關(guān)鍵詞，了解文章要突出的重點和寫作應(yīng)要避免的誤區(qū)
如：《一次不尋常的.考試》《我終于戰(zhàn)勝了_______》《______也美麗》
3．關(guān)注“限制詞”：把握規(guī)定的人、事、物、景的范圍
如：《一次不尋常的考試》《欣賞自己》《我們是初升的太陽》
4．把握文題的深義：即比喻義、引申義或象征義等，深入挖掘豐富的主旨。
如：《我想唱首歌》《翻過那座山》《帶著微笑出發(fā)》《讀者》
煉字煉句。
巧用修辭。
引用古往今來的名言名句。
細節(jié)描寫具有畫面感、流動感、含蓄性。
（三）、重點習(xí)作訓(xùn)練
1、游（填游覽地名）
提示與要求：自然美景引人入勝，第一單元選取的都是名家名篇，無不讓人陶醉，也讓人躍躍欲試。請你當一回導(dǎo)游，按照一定的順序，帶領(lǐng)大家游覽勝景。學(xué)會以文化的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的文化。字數(shù)600字以上。
2、走近（橫線上填人名）
提示與要求：（結(jié)合第二單元“人物春秋”）大師是我們推崇的對象，生活中還有許多值得我們崇敬學(xué)習(xí)的人，請選擇你最了解、熟知的一位進行介紹，字數(shù)600字左右。
3、以“假如世上沒有了書”為題目。
①可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等；②可以寫書在人類文明發(fā)展中的作用，沒有了它會產(chǎn)生什么后果；可以寫書對人的思想修養(yǎng)的影響等。
4、這件事，我做對了
提示與要求：生活中有許多事不是很容易做出選擇的，激烈的思想斗爭，反復(fù)的權(quán)衡比較，終于自己的選擇得到了認可。把這段經(jīng)歷寫下來，字數(shù)600字左右。
5、辯（橫線上填成語）
提示與要求：模仿“班門弄斧”辯，選擇一成語進行逆向思維，用例
證法分析說理，字數(shù)400字左右。
6、以“忽略的，有時是最重要的”為話題。
①在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如，一聲叮嚀、一個微笑、一句問候、一個小數(shù)點、一道小程序、一次小錯誤、一處小破綻？？？？忽略是常有的，后果有大有小，有的無關(guān)緊要，有的鑄成大禍。有時，我們正在忽略的，可能就是最重要的。②題目自擬，不少于600字。
7、善待。
①補全題目，如生命、親人、自己、友情等。②適當運用多種表達方法，有真實情感表現(xiàn)。不少于600字。
8、寫畢業(yè)寄語
當你即將畢業(yè)要離開母校時，面對母校、面對老師、面對同學(xué)，一定有很多話要說，那就痛快地把心里的話傾吐出來吧。要求語言流暢，情感真實，結(jié)構(gòu)緊密，500字左右。
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