學前班教學計劃

時間：2021-08-26 15:14:29 教學計劃我要投稿

學前班教學計劃范文（通用6篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編收集整理的學前班教學計劃范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

學前班教學計劃范文（通用6篇）

　　學前班教學計劃1

　　新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們，我們教師用一顆充滿母愛的心，去愛護他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下計劃：

　　一、教學分析

　　根據我對孩子們簡單的測試，我發現我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入學前班，可是還有小朋友認不全10以內的數字，也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據我班的情景，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。

　　二、教學資料

　　1、認識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。

　　2、感知幾種平面圖形的主要特征。

　　3、了解相鄰數的含義。

　　4、熟練掌握倒數10以內的數。

　　5、在操作中探索，，記錄10以內的組成和分解。

　　6、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義。

　　7、進一步學習10以內的組成，運算已有的知識推導總結出某數的組成。

　　8、學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。

　　9、認識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。

　　10、認識整點與半點，了解一小時與半小時的不一樣，嘗試記錄整點和半點。

　　11、學習看日歷，明白一個星期有7天。

　　三、教育目標

　　我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優秀的成績，讓每一個孩子都能有看得見的提高，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學。為了這一個目標，我將一向努力下去。

　　學前班教學計劃2

　　一、教學對象：

　　學前班的小學生

　　二、教學目標：

　　在愉快的游戲中發展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動作靈活性和協調性，提高興趣，充分發揮學生的表現力和模仿力。

　　三、教學難點：

　　學前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在游戲追逐中，容易受傷，而且她們沒有明確的“游戲規則”，極有可能“犯規”。

　　四、教學內容：

　　（一）扮演角色，活動身體

　　1、"你們看我是誰"，（老鷹）"對，我是老鷹，現在x意做母雞的小朋友站到這邊來。

　　2、教師引導："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"

　　（二）教師演示，講解規則

　　1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

　　2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

　　3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。

　　4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結束。

　　（三）提供材料，自由練習。

　　1、教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎

　　樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大。"

　　2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動。

　　（四）角色轉換，多次感受

　　游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來的樂趣

　　（五）結束活動，放松身體。

　　"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"

　　學前班教學計劃3

　　桂花飄香，金秋9月至，新的一個學期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象，經過7月8、月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學前班博士娃的新篇章。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體內容如下：

　　我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。可是值得慶幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。

　　根據我班幼兒特點，因材施教。教學主要采取諧音教，運用形象的圖片，聯系數學中的數字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的中不知不覺的習得知識，掌握本領。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育。采用“看圖—聯想—諧音”的導入新課模式，再采用分組，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的快樂學習。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學校教育當中來，家長與孩子共同完成冊來檢驗幼兒的學習效果，老師第二天及時檢查，反饋信息。

　　知道本學期的教學內容為單韻母和聲母，及一部分音節，并能對簡單音節進行拼讀。

　　拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發音和所占的。在聲母教學中引入音節的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規則。在冊的學習中，更好鞏固所學知識，將所學的知識應用到冊中再推之到實際生活中。

　　學前班教學計劃4

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對方講話。

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。

　　重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。

　　難點：拼音教學中，拼讀音節。

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。