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小班上學期教學計劃

時間:2021-08-20 12:04:32 教學計劃 我要投稿

2021年小班上學期教學計劃(通用9篇)

  光陰如水,我們的教學工作又將翻開新的一頁,該好好計劃一下接下來的教學工作了!教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編為大家整理的2021年小班上學期教學計劃(通用9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2021年小班上學期教學計劃(通用9篇)

  小班上學期教學計劃1

  本學期將有25位孩子與我們共同步入小班的生活,我們班組成的三位老師本著同一個目標,讓每一個孩子健康,愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童,以"尊敬幼兒,尊敬家長,一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作,根據小班的情況制定出以下的個人工作計劃:

  環境創設

  隨著教育改革的深入,我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性,這主要包括:為幼兒的探索活動創造寬松的精神“環境”和為幼兒各項活動創造豐富的物質“環境”。后者具體在活動材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。從環境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料),幼兒作品表征的手段、方法和展示,增設角色區,為幼兒多提供真實的活動材料,加強幼兒扮演活動的開展與指導。

  教育教學

  本學期的教育教學工作主要是主題探究活動,選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容,在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學,選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動,從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表,做到能及時整理和分析觀察記錄。

  語言領域:

  1、能聽懂普通話

  2、愿意安靜地傾聽,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

  3、愿意與老師、同伴交流,會使用禮貌用語。

  4、能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。

  5、喜歡念兒歌、聽故事,在教師引導下,初步理解文學作品的主要內容。

  6、愛看圖書,會一頁一頁地翻書,會獨立辨認圖書中的人或物。

  社會領域:

  1、初步形成良好的自我意識,有自信心、自尊心,提高獨立性及最基本的自我控制與應變能力。

  2、了解父母、老師、同伴和周圍的社會成員,逐漸學會同情、關心、幫助他人,有愛周圍人的情感。

  3、積極與人交往,掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會技能。

  4、逐步適應并喜歡集體生活,產生對集體的關心、喜愛之情。

  5、對周圍環境感興趣,了解環境的變遷及與人們生活的關系,有初步的保護環境的責任感。

  6、感知多樣的文化,激發對民族及世界文化的熱愛。

  藝術領域:

  1、愿意參與集體音樂活動并體驗快樂。

  2、喜歡歌曲,初步理解和表現簡單的兒童歌曲的形象、內容和情感;學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學習傾聽前奏,整齊地演唱歌曲。

  3、喜歡韻律活動,感受樂曲,感知和理解韻律活動內容、情感;能按照音樂節奏、節拍自然地、大膽地做簡單的模仿動作和基本動作;體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。

  4、認識幾種打擊樂器,熟悉它們的音色,初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏;看指揮開始和停止演奏,體驗操作樂器的快樂。

  5、喜歡傾聽音樂,初步感受形象鮮明單純、結構短小明晰的歌曲或樂曲;感受和理解音樂形象。

  衛生保健

  衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境,還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境,因此這項工作并不是保育員老師個人的工作,而是班級教師共同的工作。

  1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。

  2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。

  3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等),減少孩子不必要的等待時間,提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力,減少以外傷害。

  4、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質,預防疾病的發生。

  5、在園保健醫生的指導下,與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

  家長工作

  1、密切與家長的聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

  2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,發揮家長的特長,使家長參與到教育活動中去。

  3、結合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

  4、不定期召開家長座談討論會,與家長共同分享育經驗。

  5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯系并進行特殊照顧。

  自身修煉

  教師自身首先應該成為一個終身學習者,不斷地學習,不斷地自我成長,提高自己的專業化水平,才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長,將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡:交流互動,反思成長,讀書學習,交流互動。作為建構學習型組織的一分子,團結協作。與時俱進,決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習,強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。

  小班上學期教學計劃2

  新的學期來臨了,為了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下:

  一、班況分析:

  本班幼兒是新生小班幼兒,有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定,自理能力和行為習慣普遍較差,如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活。

  二、目標:

  1、培養幼兒基本的自我生活服務能力,養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規,能較好的適應幼兒園的環境。

  2、以班級的實際情況出發,開展豐富多彩的德育活動及班級活動,培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

  3、開展多種多樣生動活潑的活動,努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

  4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系,使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

  5、加強自身專業學習,不斷提高專業素質。

  三、內容及措施:

 。ㄒ唬、教育保育工作:

  1、教育教學工作:各個領域發展目標如下:

  健康:

 、佟⒛茌^好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理能力。

  ②、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。

  ③、認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。

 、、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的靈活性、協調性,姿勢正確。

  ⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

  語言:

 、佟W習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。

 、凇f普通話,理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

  ③、能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

  科學:

  ①、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力。

 、凇⒂^察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

 、、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

 、、區分1和許多,并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

 、荨⒄J識三角形、圓形、正方形。

  藝術:

  ①、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。

  ②、學習握筆的姿勢,認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

 、、認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

 、、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。

 、荨W習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。

  社會:

  ①、熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關系,能很快適應幼兒園的生活。

 、凇⒂變罕3钟淇斓那榫w,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

  ③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

  ④、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

  2、保育工作:

 、、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。

  ②、抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

  ③、教給孩子初步的自我保護能力,并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作,不倒爬等。

  3、德育工作:

 、、高高興興上幼兒園,主動和老師問好,跟爸爸媽媽再見。

 、、在日常生活中能使用禮貌用語:早,好,再見,請,謝謝,對不起,沒關系等。

 、、在日常生活中做到三“輕”:說話輕,走路輕,放下東西輕。

  ④、和同伴友好相處。

 、荨⒗^續進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育。

  4、安全工作:

  ①、繼續嚴格貫徹實行接送制度,防范于未然。

 、、時時檢查班上的各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報處理,把安全工作放在第一位。

  ③、認識有關安全標志,學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。

 、堋⒉缓湍吧苏f話,不要接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

 、荨⒆層變毫私馍舷聵翘菀约俺塑嚨陌踩R。

 。ǘ⒂⒄Z,識字,蒙氏特色教育:

  本班在課題開展中,我們將根據不同的孩子的差異,進行針對性的教學,使每一個孩子都能得到發展。

  (三)、家長工作:

  1、召開家長座談會,讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

  2、開辦家園聯系欄,密切家園之間的聯系,定期進行更換。

  4、定期與家長交換意見,共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動,收集各類信息資源、“添磚加瓦”,做好班級的助教工作,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。

  小班上學期教學計劃3

  一、指導思想:

  本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃,在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面,也以綱要為依據,分為語言、數學、生活與健康、科學、藝術以及社會等六個領域,整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發的根據。

  二、領域目標:

  語言領域

  1、學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。

  2、能聽懂并愿意說普通話,初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

  3、能有興趣地運用各種感官去感知講述內容,理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

  4、喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫的主要內容,學會用口頭語言表達出來。

  5、能初步理解文學作品的情節內容或畫面情景,用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

  數學領域

  1、學習按物體的一個特征進行分類。

  2、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多、少和一樣多。

  3、學習手口一致點數實物并說出總數,能按指定數目取出相應數量的物體,學習常用的量詞。

  4、認識常見的圖形圓形、正方形、三角形等。

  5、愿意參加數學活動,喜歡擺弄、操作數學活動材料。

  生活與健康領域

  1、使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔,會使用手帕;培養幼兒

  坐、站、行的正確姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

  2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習慣。

  3、使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

  4、教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作;會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。

  5、培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。

  科學領域

  1、引導幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征,獲取初淺的科學經驗。

  2、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學習動用各種感官感知的方法,發展感知能力。

  3、使幼兒樂意參加探索活動,喜愛動、植物,注意周圍的自然環境。

  藝術領域

  1、能用自然的聲音歌唱,初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

  2、基本上按照音樂的節奏做簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的舞蹈,初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的方法和樂趣。

  3、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容、情感,并能在感受過程中產生積極的情緒反應。

  4、引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣;引導幼兒用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征,學會用彩筆表現,會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

  5、引導幼兒參加各種手工活動,促使他們嘗試使用多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣。

  6、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,并對美的物像有一定的反映。

  社會領域

  1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養幼兒的自我控制能力。

  2、使幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。

  3、引導幼兒遵守最基本的學習活動規則,初步養成良好的學習習慣。

  4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。

  小班上學期教學計劃4

  本學期我班將從常規訓練、生活、衛生習慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

  一、生活管理方面:

  小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,反復訓練幼兒定時上廁所,拉粑粑:如自己穿褲子,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學習正確地上廁所、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗。

  小班的'小朋友在吃飯的時候,情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

  小班孩子在睡覺的時候做到一看二摸三提醒,做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡,并隨時查看孩子入睡情況,并作出詳細記錄。托班孩子因為年齡小。身體比較弱,在秋冬季疾病的高發期更應該做好衛生的消毒工作,加強孩子的飲水量,隨時關注孩子的身體情況,并及時作出適當處理。

  二、常規訓練方面:

  常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養,貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規范;知道聽琴聲回座位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事,培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發生。

  三、家長工作:

  在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規章制度,家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時向家長反映幼兒在園的情況與表現,了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

  四、安全工作:

  將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;

  嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;

  班上使用電器要有專人看管;班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;

  每周定期巡視班級,及時發現班上的不安全隱患,及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現情況及時報告醫務所。

  總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師的心愿。

  小班上學期教學計劃5

  一、努力提高教師自身素質

 。ㄒ唬┱J真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

 。ǘ﹫猿珠_展讀書筆記活動,并交流心得。

 。ㄈ┟恐芤徽匍_園教職工會議,及時溝通并解決問題。

  (四)做好幼兒觀察記錄。

  我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

  二、班級經營目標

  1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

  3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動”。

  三、幼兒重點能力的培養

 。ㄒ唬┡囵B幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

 。ǘ┡囵B幼兒良好的學習習慣

  培養幼兒要有較強的時間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

 。ㄈ╅_展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

  1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

  2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

  3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

  (四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

 。ㄎ澹┡囵B幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

  (六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施

  1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

  2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

  3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展。

  小班上學期教學計劃6

  一、班級情況分析:

  本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

  二、級工作任務及目標

  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

  總目標:

  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

  3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

  7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

  三、環境創設:

  1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

  2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

  四、具體工作措施。

  1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

  2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

  3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

  4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

  新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

  小班上學期教學計劃7

  一、指導思想

  幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高本班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

  二、情況分析

  我們班幼兒整體思想品德狀況良好,部分幼兒能遵守日常生活中的常規,有了初步的規則意識,孩子們能逐漸學會共同游戲活動,學會與他人分享,打架吵鬧現象也相對減少,能夠互相幫助,但自控能力較差,有時還會發生抓人罵人等不友好事件,不同的家長有不同的教育方法,那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養成良好的道德品質,縮小孩子間的發展差距呢?

  三、通過各項活動對幼兒進行品德教育

 。ㄒ唬┤粘I钪袧B透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

  晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。課間活動:培養幼兒良好的傾聽習慣,學會傾聽老師和同伴講話。

  進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,會自己吃飯,掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好,洗手,擦嘴巴。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊,并迅速入睡。

  離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

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  三月八日“婦女節”讓幼兒知道媽媽的辛苦,教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。五月一日“勞動節”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節”讓幼兒知道這是小朋友自己的節日。

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  對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動?傊覀儠プ∶恳粋有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。

  小班上學期教學計劃8

  一、指導思想:

  根據《幼兒園工作規程》要求,建立關于幼兒園各項安全防護制度,建立幼兒園接送制度,防止發生各種意外事故,以加強對幼兒的安全教育為指導思想。

  二、班況分析:

  我班現有幼兒40名,其中男生23名,女生17名。小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱,雖然經過一學期的集體生活,但還需進行培養訓練。

  三、工作目標:

  1、進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。

  2、防止幼兒意外事故的發生。

  四、具體實施方案:

  1、一日活動中的體現。

 、賵猿置咳瞻踩繖z,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

 、谟變荷罨顒訒r,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

 、鄹嬖V幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

 、苓M歺時的安全衛生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等),發現并及時處理。

 、輵敉饣顒訒r,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

 、抻變弘x園時,陌生人接著幼兒時仔細了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現后即時處理。

  2、家長工作中心體現。

 。1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

  (2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

  3、教師工作中心體現:

 、俳處熡泻軓姷陌踩Wo意識,加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。

  ②及時排除班內不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

  ③經常利用一日生活中的各個環節,對幼兒進行安全教育,培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

  總之,把安全放在首位,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心!蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發生,促進幼兒健康成長。

  小班上學期教學計劃9

  一、班情分析:

  我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣現象,情緒不大穩定。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指導進行游戲,主動參與活動。應該說,經過我們的努力,取得了一定的成績。

  二、本學期主要目標:

  1、抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

  2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。

  3、教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。

  4、在生活自理方面,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

  5、開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。

  6、增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。

  7、日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。

  8、美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

  三、家園聯系

  1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

  2、每周寫好“家園聯系冊”,搞好它的橋梁作用。

  3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

  四、各項常規教育

  1、禮貌常規:引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

  2、衛生常規:每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規:就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規:要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

  5、課間游戲常規:教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處。

  6、愛護公物常規:教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

  五、具體措施

  1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

  2、逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

  3、結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

  4、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

  5、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。

  6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

  7、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

  8、班級的協作通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

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