中學語文教學計劃

時間：2021-06-26 10:09:33 教學計劃我要投稿

實用的中學語文教學計劃三篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中學語文教學計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的中學語文教學計劃三篇

中學語文教學計劃篇1

　　一、工作目標

　　1、完成課堂案例論文集。

　　2、完成以下論題的創作與報告。

　　①關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進、完善教學方式的若干建議。

　　②在中學語文教學中不斷探索、創新“教與學”的最佳互動交往方式的對策。

　　③中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。

　　④在語文互動交往教學中如何發揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。

　　⑤關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。

　　二、課題研究進度安排

　　（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日

　　1、確定課題組成員，明確各自職責。

　　課題組成員及分工: 陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習文胡畔

　　全體成員完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。

　　陳紹平完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。

　　沈志飛完成﹡關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。

　　石禮義完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。

　　張胤完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。

　　朱習文完成中學語文互動交往教學中問題和誤區的研究。

　　徐美香（待定）

　　胡畔（待定）

　　2、學習相關理論知識，調查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》。

　　3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成下列子課題：

　　（1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。

　　①互動交往教學在必修課教學中的運用。

　　②互動交往教學在選修課教學中的運用。

　　③互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。

　　④互動交往教學在課文教學的各個階段、各個環節上的運用。

　　（2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。

　　①中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。

　　②中學語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。

　　（3）中學語文互動交往教學方式在聽說教學中的運用。

　　最終完成課堂案例論文集。

　　（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日

　　收集、分類各種原始資料，進行經驗總結和理性提煉。

　　完成下列子課題：

　　①實行中學語文互動交往教學方式的必要性和可能性。

　　②中學語文互動交往教學方式的理論基礎。

　　③中學語文互動交往教學的要素。

　　④中學語文互動交往教學的過程。

　　⑤中學語文互動交往教學方式的特點。

　　⑥中學語文互動交往教學方式的原則。

　　⑦﹡中學語文互動交往教學的策略。

　　⑧﹡中學語文互動交往教學中的師生關系。

　　⑨﹡中學語文互動交往教學中傳統教學手段和現代教學手段的關系。

　　⑩中學語文互動交往教學中問題和誤區。

　　11中學語文互動交往教學方式與其他教學方式的關系。

　　12中學語文互動交往教學方式對教師的要求。

　　13與中學語文互動交往教學方式有關的其他理論與實踐問題。

　　（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日。

　　匯編研究成果，撰寫﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》，申請結題。

中學語文教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據教育部新課程改革課改精神指示，依據我校教研室教導處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語文教學成績，培養全面發展的創新型人才”目標，并依照我校高中語文發展的實際情況，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習高中語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語文教育教學質量，培養全面發展的創新型人才。

　　二、學期工作要點：

　　1、強化備課組的功能，積極倡導集體備課。

　　繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的`基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平，積極促進教師專業成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

　　2、加大教學常規檢查落實力度。

　　備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

　　科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據實際創新批閱方式；作業批閱要及時認真，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。作業每學期批閱20次，作業每學期批閱8次。

　　3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。

　　認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節匯報課，骨干教師每學期上一節研討課，教學能手每學期上一節示范課，其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。

　　加大課題研發力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結題，力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

　　每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于1萬字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節有質量的公開課（有教案、有反思），交3篇有價值的教學反思；參與一個微型課題研究，寫一篇有價值的教研論文；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加，每學期聽課不少于15節，新任教師、教研組長、年級組長、校委領導聽課不少于20節。

　　4、積極參加各種征文競賽活動。

　　5、積極籌備成立校園文學社。

　　6、配合教導處、年級組做好學分認定工作。

　　三、總體思路與重點

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

　　高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。

　　高三年級，深入研討20xx年高考語文命題規律，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力，集思廣益，統一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在今年高考中再創佳績。

　　四、教研活動安排：

　　1、教研組活動時間：為每單周（星期四下午）14：30—15：30.

　　地點：工會活動室。

　　備課組集體活動時間：每周星期三（下午）14：30—15：30

　　地點：年級組辦公室

　　2、要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。

　　3、教研活動內容：

　　①傳達落實學校教學教研會議精神；

　　②學習新知識、新理論；

　　③學習觀看教學視頻，學習探討教學方法；

　　④調研教學進度，探討教學方法，交流教學體會。