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教學(xué)計劃

時間:2021-06-09 08:59:48 教學(xué)計劃 我要投稿

【實用】教學(xué)計劃范文合集10篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃10篇,歡迎大家分享。

【實用】教學(xué)計劃范文合集10篇

教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我執(zhí)教四年級,共有學(xué)生25人。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教學(xué)重難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)方法和措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

  1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

  2.能聽說認讀16個單詞。

  3. 能學(xué)會6個手工制作。

  4.能聽懂會唱8首歌曲。

  5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

  6.能完成6個自我評價活動。

  7.能理解6個幽默小故事

  8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  Unit 1 My Classroom 6課時

  Unit 2 My Schoolbag 6課時

  Unit 3 My Friends 6課時

  Recycle 1 3課時

  Unit 4 My Home 6課時

  Unit 5 What Would You Like ? 6課時

  Unit 6 Meet My Family 6課時

  Recycle 2 3課時

教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,以育人為宗旨,以學(xué)校為基礎(chǔ),加強導(dǎo)向,以課內(nèi)、課外相結(jié)合的形式,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。培養(yǎng)健康向上的審美情趣,推動我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。

  1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),認真制定藝術(shù)教育、工作計劃,完善有關(guān)規(guī)章制度,指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課,開展藝術(shù)興趣小組活動,舉行綜合性藝術(shù)展示活動等。

  2、廣泛深入地開展對美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作,使廣大教育工作充分認識藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和價值。

  (二)加強藝術(shù)教育管理,開展藝術(shù)興趣小組活動。

  1、認真執(zhí)行藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足課時,不斷提高藝術(shù)科教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解音樂、美術(shù)教學(xué)大綱的基本內(nèi)容,對音樂、美術(shù)進行教案檢查和聽課指導(dǎo),組織教學(xué)觀摩,研究教材教法,開展藝術(shù)教育科學(xué)研究。

  3、有組織、有計劃地開展藝術(shù)活動課和藝術(shù)興趣小組活動,堅持自愿與鼓勵,普級和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊、合唱隊、器樂隊以及書法繪畫等藝術(shù)興趣小組,定時開展活動。

  4、積極組織學(xué)生參加市級藝術(shù)類活動及比賽。

  5、開展多種形式的藝術(shù)教育科研工作,發(fā)揮藝術(shù)教育的特色,總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗。

  (三)加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。

  1、加強對藝術(shù)師資的培訓(xùn),組織他們參加各級培訓(xùn)和繼續(xù)教育,不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,積極發(fā)揮老教師教學(xué)功底濃厚,業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)勢,加強對青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo),提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平,使學(xué)校藝術(shù)師資力量上一個新臺階。

  三、將藝術(shù)教育滲透在學(xué)校每個角落,積極開展各項形式多樣的藝術(shù)教育活動

  突出學(xué)校的藝術(shù)特色,不斷完善校興趣小組的成長,以特色、行動吸引更多的學(xué)生參與。全面貫徹落實區(qū)教育局“教育均衡發(fā)展年”的精神,加強藝術(shù)教育創(chuàng)新活動的力度,注重各類藝術(shù)活動的普及開展。注重階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)教育后備人才,使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)教育活動中的骨干力量。

  1、繼續(xù)開展好“大課間”文體活動,要制定好活動計劃,按計劃開展好活動,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)其特長,突出班級特色,讓學(xué)生在活動中受到教育,得到鍛煉。藝術(shù)組要在以往的基礎(chǔ)上,加強對學(xué)生的藝術(shù)教育,繼續(xù)開展全校性質(zhì)的學(xué)跳、創(chuàng)編校園集體舞活動,突出學(xué)校的藝術(shù)特色,在全校普及校園集體舞。

  2、進一步拓展藝術(shù)教育的影響和渠道,在每個班級中建立“藝術(shù)小分隊”;做到“班班有活動,隊隊有節(jié)目”,以此適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需求,使越來越多的學(xué)生經(jīng)常受到藝術(shù)教育的熏陶和培養(yǎng)。各班可根據(jù)本班學(xué)生特點,確定活動內(nèi)容,可開展多種吸引學(xué)生的活動。同時可開展專題活動,就本學(xué)期新課程改革的綜合實踐活動課、及學(xué)科整合探索與實施,就某個課題進行上網(wǎng)查閱資料,獲求知識,促進學(xué)生集體學(xué)習(xí)的氛圍。讓藝術(shù)之花時時開、處處開。

  3、突出學(xué)校藝術(shù)特色,走進社區(qū)參與各項文體活動。學(xué)校在注重藝術(shù)教育各類活動普及開展的同時,將加大藝術(shù)教育的宣傳力度,充分利用家長、學(xué)校、社區(qū)一條龍活動陣地,廣泛宣傳學(xué)校藝術(shù)教育工作的理念、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)特色及取得的成績。

教學(xué)計劃 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

  3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

  4、認識虎門硝煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

  5、增強診斷矯治意識,提高自我診斷矯治能力。

  教學(xué)過程:

  一、整體初讀,基礎(chǔ)性診斷

  1、揭題。

  2、自由讀課文,初步感知。要求讀準(zhǔn)字音,說說課文主要講了什么內(nèi)容?

  3、學(xué)生質(zhì)疑。

  (1)請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。(學(xué)生質(zhì)疑,以學(xué)定教)

  (2)梳理歸納學(xué)生提出的問題。

  (3)交代學(xué)法:帶著這些問題,邊讀邊考慮,深入學(xué)習(xí)課文。

  二、精讀品位,引導(dǎo)探究,理解性診斷

  1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  (1)自由讀課文,考慮:什么樣的日子才“值得紀念”?

  (2)讀書匯報交流、小結(jié)。

  2、細讀第六節(jié)。

  (1)自由讀課文,考慮:這段告訴我們什么?你還想知道什么?

  (2)讀書匯報交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)

  3、研讀第二節(jié)

  (1)自由讀課文。

  (2)指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。(相機板書:水泄不通、彩旗林立)

  (3)再讀課文,注意引導(dǎo)學(xué)生體會局面的壯觀。

  考慮:A、為什么來到海灘的人這么多?

  B、文武官員到場說明什么?

  C、為什么邀請外國商人觀看?

  (1)匯報交流,師生評價。

  (2)小結(jié)方法:回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí),我們采用了“一邊讀一邊考慮”的方法,下面我們還用這個方法學(xué)習(xí)下文。

  三、自讀領(lǐng)悟,自主性診斷與矯治

  1、品讀三至五節(jié),感受硝煙的經(jīng)過。

  這局部是課文的重點,要運用一邊讀一邊考慮的方法,給學(xué)生充沛的時間研讀硝煙過程。考慮:分幾步硝煙的?硝煙過程中人們的心情怎樣?煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什么?

  (在教學(xué)時,注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進行感情朗讀,做到讀中悟情,讀中悟理)

  2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

  (1)引讀。

  虎門硝煙大得人心,大快人心,震驚中外,所以這件事被稱為——偉大的壯舉;它繁重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰;它向全世界標(biāo)明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,而它發(fā)生在1839年的6月3日,因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。

  (2)齊讀第一、六節(jié)。

  四、遷移內(nèi)外,讀說結(jié)合

  1、出示:只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

  2、討論:硝煙時,工人們做了幾件事?課文用什么詞三件事連起來的?(板書:先……再……然后……)

  3、小結(jié):有時我們要完成一件事,要分幾步來做,為了標(biāo)明這幾步的先后順序,我們可以用上“先、再、然后”來連接。

  4、指導(dǎo)說話,引導(dǎo)回憶,生活中哪件事需要分三步以上來完成?

  5、練習(xí)說話

教學(xué)計劃 篇4

  識字課計劃

  一、學(xué)生基本情況分析

  通過一個月的識字教學(xué),小同學(xué)們有一定的識字量,但孩子年齡偏小,字學(xué)認讀能力偏低,老師打算讓小同學(xué)在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字,張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些,領(lǐng)悟認讀能力較強,認字量也多些,李梓睿由于年齡偏小,認字速度相對與其他小朋友慢些,但不能否定其識字認真的優(yōu)點,老師打算發(fā)揮其長處,讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識字的時間長一些,以便能識更多的字。

  二、目的和要求

  老師根據(jù)小朋友們的具體情況,精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境,為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境,營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,要求三位小同學(xué)對所教的字會認、會讀、能組詞;并認識部分偏旁部首,積累一些詞語,為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)進度

  鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強,老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認識生字5———10個,由于趙心境和李梓睿年齡偏小,要求他們認識3———6個字。

  四、近期識字課教學(xué)規(guī)劃

  針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實際情況現(xiàn)制定如下:

  1、打算用一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固所有以往認識的字。

  2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固,以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。

  3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復(fù)習(xí)一次,以防遺忘。

  4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學(xué)測驗一次,以便更好的復(fù)習(xí)鞏固認識的字。

  5、老師打算加大力度,讓總識字量有大的突破,計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字;讓趙心境在11月份突破50個字;讓李梓睿突破35個字。

  總之,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識字、生動活潑的認字,為三位小同學(xué)認識更多生字,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而努力。

  拼音課計劃

  一、漢語拼音課的教學(xué)思想

  以孟凡越、張零予、常心怡三位同學(xué)為主體、教師為主導(dǎo),在輕松愉悅的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,認識漢字、積累語言,為三位小朋友的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、漢語拼音課的教學(xué)目標(biāo)

  拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

  1、興趣關(guān):興趣是最好的老師、所以教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。

  2、部件關(guān):拼音部件要會認讀,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),字形要記牢。

  3、拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

  三、學(xué)生近來情況分析

  經(jīng)過近幾個月的學(xué)習(xí),回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗,通過師生的共同努力,拼音教學(xué)也取得了一定的成績,先詳細說明如下:

  1、單韻母a/o/e/i/u/u:孟凡越、張零予和常心怡三位小同學(xué)對單韻母掌握的比較好,能讀會拼。例如:ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ;gu hu zu lu _u ju lu lu ,三位小同學(xué)對上述音節(jié)能讀能拼,但不足的地方是三位小同學(xué)對字母的書寫不太規(guī)范,這是今后需要加強的地方。

  2、聲母b p m f d t :孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)對聲母b p m f d t 掌握的比較好,張零予小同學(xué)相比較而言要差一些,三位同學(xué)能拼會讀。

  3、聲母n l g k h j 剛學(xué),三位同學(xué)剛讀消化得不太好,會寫,但拼讀有問題,書寫不太規(guī)范。

  四、漢語拼音課近期教學(xué)規(guī)劃

  針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃:

  1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。

  2、計劃花兩節(jié)課時重點復(fù)習(xí),幫助小朋友們學(xué)會拼讀、書寫,標(biāo)調(diào)n l g k h j

  3、計劃花一節(jié)課重點復(fù)習(xí)。

  4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復(fù)習(xí) j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范。

  總之,老師將一如既往地,因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)一起攻克漢語拼音的教學(xué)難關(guān),學(xué)習(xí)好漢語拼音,為以后的識字閱讀打下基礎(chǔ)而努力。

教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)情分析

  我班共有學(xué)23人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,況且,大部分學(xué)生家長忙于家事,對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間,學(xué)生對《三字經(jīng)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機,將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

  二、教材分析

  本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。這一學(xué)期,我們重點學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分。

  “經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為三個部分《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》

  “名人長廊”:學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā1菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

  “名勝佳境”:了解黃河、泰山等名勝。在教學(xué)時,適當(dāng)補充一些圖片文字和課外資料,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

  “藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

  教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)

  本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。

  具體體現(xiàn)在以下三方面:

  1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。

  2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

  3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.進行愛國主義教育。

  2.感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

  3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強調(diào)氣節(jié),所謂"士可殺不可辱";強調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強調(diào)奉獻,所謂"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂";強調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

  四、教學(xué)重難點

  1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

  2、養(yǎng)成良好品德。

  五、教法學(xué)法

  1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

  2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

  3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

  4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

  5.加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

  6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

  六、教學(xué)采取的基本方法、措施及應(yīng)注意的問題

  1、充分利用課程資源,加強課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

  2、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的教學(xué)計劃。

  3、堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。

  七、教學(xué)活動安排

教學(xué)計劃 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)本課的生字和新詞(其中5個會認的字,6個會寫的字,7個要掌握的詞語。)

  2.學(xué)習(xí)抓住重點句子,按課文的表達順序理解課文的內(nèi)容。

  3.有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河,熱愛大自然的思想感情。

  二、教學(xué)重難點:

  課文3、4自然段是教學(xué)的重點,也是學(xué)生理解的難點。

  三、教學(xué)時間:3課時

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  五、教學(xué)過程:

  第一課時

  (一)吟誦古詩,導(dǎo)入新課:

  1.同學(xué)們,古代詩人王在晉曾經(jīng)在《望江臺》中寫道:海闊天空浪若雷,錢塘潮水自天來。唐代大詩人劉禹錫也曾經(jīng)寫道:八月濤聲吼地來,頭高數(shù)丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。

  (評析:古詩的引入,可以讓學(xué)生了解古人贊美錢塘江大潮的詩句,知道錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌,同時,為學(xué)生營造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語文的氛圍,讓孩子們能夠在一點一滴中受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。)

  2.課件出示:引導(dǎo)學(xué)生體會“觀潮”和“天下奇觀”兩個“觀”字各是什么意思?

  (評析:讓學(xué)生體會到同一個字在不同的語言環(huán)境中意思是不一樣的,從而感受到中國語言文字的博大精深,同時,也夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)知識。)

  (二)自主讀文,探究識字:

  1.自由小聲讀課文,畫出生字和新詞,采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

  2.同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況,爭取做到把字音讀準(zhǔn)確。

  3.全班齊讀生字和新詞。

  4.全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯的字音。教師重點強調(diào)“臥”字的第六筆是“豎折”。

  5.朗讀全文,力爭把課文讀正確,讀通順。

  (評析:要充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性,鼓勵學(xué)生用多種方法來識字,重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流,激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。)

  (三)指名讀自己感受最深的段落,全班糾正讀錯的字音。

  (四)默讀課文,在讀書的過程中遇到不懂的問題,請你用鉛筆做個標(biāo)記。

  (評析:學(xué)貴有疑,在閱讀教學(xué)中一定要給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問難的機會,要給足時間,讓學(xué)生能夠在讀中生疑,并最終達到在讀中釋疑。)

  (五)變換身份,釋疑解惑

  1.同學(xué)們,你們在課前都搜集了有關(guān)錢塘江大潮的資料,現(xiàn)在就請大家來做一名“小小地理勘探家”,結(jié)合你自己搜集到的資料和老師下發(fā)的資料(見附文),看看剛才同學(xué)們提的問題你能解決哪一個,想想錢塘江大潮為什么被稱作天下奇觀?

  2.學(xué)生結(jié)合資料,認真研讀,充分交流。

  (評析:變換身份學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到了一種樂趣和新奇,同時也有效地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生在這個過程中的學(xué)習(xí)是主動的,充滿了探究,利用資料來解決課文當(dāng)中的問題,也會讓學(xué)生感覺到適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容的重要作用,從而激發(fā)他們主動搜集資料的興趣。)

  3.同學(xué)們,你們真是一個個成功的地理勘探家,看來,學(xué)習(xí)課文的時候,適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容很有幫助啊!

  (六)布置作業(yè):

  1.抄寫本課的生字新詞。

  2.朗讀課文。

  3.繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。

  第二課時

  (一)精讀課文,深入理解

  1.播放課件中潮來時的聲音

  教師:聽!這是什么聲音?你聽到了什么?(學(xué)生自由說)

  (評析:課件中播放潮來時的聲音,將學(xué)生帶入到情景之中,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,調(diào)動起了學(xué)生的閱讀期待。)

  2.深入學(xué)習(xí)課文3、4段,體會錢塘江大潮

  (1)教師:潮來時的壯觀景象,課文中也有描寫,現(xiàn)在請你認真默讀課文3、4自然段,看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的?可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句,還可以在旁邊做批注。

  (學(xué)生邊默讀,邊畫批)

  (2)小組內(nèi)交流,邊讀邊想象,把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。

  (3)全班交流,深入體會。

  教師引導(dǎo)學(xué)生體會以下的內(nèi)容:

  ①午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷在滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們說:“潮來了!”我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。

  重點體會:人聲鼎沸

  教師:怎么沸騰的,能表演一下嗎?

  學(xué)生表演:跳著叫著,揮手喊著:潮來了,潮來了

  教師:剛才的場面可以用一個詞語來形容:人聲鼎沸,人們說話的聲音就好象開了鍋的水一樣。

  (評析:讓學(xué)生在閱讀文章的過程中,進入情境,入情入境地去讀書,這樣,課文中的一些詞語的意思就自然地理解了。)

  ②那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。

  (重點體會:橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻,同學(xué)們,這時你們的心情怎么樣?激動,讀出這種感受,讀到這兒,你仿佛看到了什么?

  面對這么壯觀的潮水,你還有什么樣的心情?吃驚、驚喜

  體會兩丈多高的白色城墻,引入范仲淹的詩句:海面雷霆聚,江心瀑布橫)

  (評析:通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象來理解課文內(nèi)容,感受大潮來臨時的壯觀景象,體會作者的心情,受到感染和熏陶,自然而然地把學(xué)生帶入了文本當(dāng)中,實現(xiàn)了與文本的深層次的對話。)

  ③比較句子

  A浪潮越來越近,猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。

  B浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。

  C浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。

  (小組討論:體會潮來時聲音之大,形態(tài)之壯觀。)

  (評析:通過句子的對比,讓學(xué)生充分地品味課文中的精彩語言,感受課文中的精彩描寫,從而獲得更深層次的體驗,并且在不斷地朗讀比較中,把課文中的語言內(nèi)化為自己的語言,從而把語言文字的訓(xùn)練真正地落到實處。)

  (4)引入文字資料:錢塘江大潮來臨時,另外一位作家這樣寫到(課件出示文字資料):

  潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前,后浪推著前浪,前浪引著后浪,浪拍著云,云吞著浪,云和浪絞成一團,水和天相撞在半空,好象千萬頭雪獅踏江怒吼,亂蹦亂跳,撕咬格斗你撞我,我撞你,一起化為水煙細沫,付之流水,波濤連天,好象要和九天銀河相匯,大浪淘沙,好象要淘盡人間的污染,潮水騰躍,好象要居高臨下,俯瞰風(fēng)云變幻的世界。

  (自己讀,并說說體會到了什么?)

  (評析:在語文教學(xué)中,教師應(yīng)該時刻樹立“大語文”教學(xué)觀,不要就教材而講教材,應(yīng)該把視野投向更加廣闊的語文天地,適時地給學(xué)生補充一些語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不僅可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,而且可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道,長此以往,學(xué)生將受益終生。)

  (5)播放錄像。(快看,錢塘江大潮來了!)

  你有什么新的感受?假如你是一個游人,你會怎樣贊嘆?

  教師:同學(xué)們,請閉上眼睛想:成千上萬的游人來到錢塘江觀潮,這觀潮的人山人海當(dāng)中有老人,有小孩,有中國人,有外國人,有普普通通的平民百姓,有國家的元首,有膽大的人,有膽小的人,有走遍世界的旅游者,也有很少到外面的鄉(xiāng)下老奶奶,他們看到了這偉大的錢江潮,會發(fā)出怎樣的贊嘆?(教師隨機采訪學(xué)生)

  (評析:錄像的播放讓學(xué)生直觀地感受到了錢塘江大潮的壯觀,這種視覺的沖擊會讓學(xué)生的心靈感到震撼,讓每一位學(xué)生都有身臨其境之感,教師及時地抓住學(xué)生情感體驗的高峰,引導(dǎo)學(xué)生體會不同的人觀看錢塘江大潮之后的不同感受,使學(xué)生對課文內(nèi)容地理解進一步深化。)

  (6)教師:是啊,不論是誰,當(dāng)看到了錢江潮的壯觀景象后,無不發(fā)出贊嘆。請你把自己的感受送入課文之中再來讀一讀。

  (7)同學(xué)們,作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢?(遠—近)

  3.潮過后,還能稱作是奇觀嗎?

  (學(xué)習(xí)第五段:重點體會“漫天卷地”“風(fēng)號浪吼”等詞語)

  4.那么潮來之前又是什么景象呢?是否也能算作是天下奇觀呢?

  (學(xué)習(xí)第二段,體會:平靜、人山人海)

  (評析:第二段和第五段略處理,在教學(xué)過程中要注意選準(zhǔn)重點,防止面面俱到。)

  小結(jié):錢塘江大潮,自古以來被稱為“天下奇觀”,正像詩人蘇軾所說的:八月十八潮,壯觀天下無。

  (二)內(nèi)化語言,拓展延伸

  教師:同學(xué)們,這么壯觀的景象,我們應(yīng)該讓更多的人知道,現(xiàn)在,就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧!請大家看完之后做一次小導(dǎo)游,把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。(放錄像)

  1.教師:你覺得作為導(dǎo)游應(yīng)該怎樣介紹呢?

  2.出示小組活動建議:

  (1)可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進行介紹。

  (2)介紹時可以用課文中的語言,也可以加J=-自己的一些感受或運用資料中的知識,可以一個人介紹,也可以小組成員分工合作進行介紹。

  (3)介紹的語言要符合導(dǎo)游的身份。

  3.小組活動,教師巡視。

  4.小組匯報,教師相機點撥,并組織語言,適時評價學(xué)生。

  小結(jié):聽了你們的剛才介紹,相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學(xué)們下課以后,繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮,同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。

  (評析:學(xué)生再一次變換身份,作為導(dǎo)游來介紹錢塘江大潮,實際上是讓學(xué)生學(xué)以致用,進一步將課文中學(xué)到的語言內(nèi)化,將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,這對學(xué)生是一個挑戰(zhàn),同時,也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,孩子們在愉悅、歡快之中得到了能力上的提高。)

  附一:板書設(shè)計:

  潮來前:風(fēng)平浪靜人山人海

  觀潮

  潮來時:齊頭并進山崩地裂(遠—近)

  潮來后:漫天卷地風(fēng)號浪吼

  附二:錢塘潮的形成

  到過海邊的人,都會看到這樣的景象:有時候海水像野馬,向岸邊奔來;有時候海水又像逃兵,退到離岸很遠的地方。海水這種有規(guī)律的漲落,叫做潮汐(xī)。

  著名的錢塘江在每年農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。

  錢塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢?潮汐是由月亮和太陽對地球表面海水的吸引力造成的。農(nóng)歷每月的初一前后和十五前后,太陽、月亮和地球排列在一條直線上,太陽和月亮的吸引力合在一起,吸引地球表面的海水,所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節(jié)前后,是一年中地球離太陽最近的時候,所以每年農(nóng)歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。

  錢塘江的秋潮,比其他地方的秋潮更壯觀,這是由于杭州灣的地形特殊。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)狹,出海處寬達一百公里,而往西到海寧縣鹽官鎮(zhèn)附近,只有三公里寬。潮水剛進杭州灣,水面寬闊,越往西就越受到河流兩岸地形的約束,只好涌積起來,潮頭越積越高,好像一道直立的水墻,向西推進。同時,由于潮流的作用,把長江瀉入海中的大量泥沙,不斷地帶到杭州灣來,在錢塘江口形成一個體積龐大、好象門坎(kǎn)一樣的“沙坎”。當(dāng)海水推著江水向錢塘江口內(nèi)涌去的時候,沙坎擋住了潮頭,就形成后浪趕前浪、一浪疊一浪的壯觀景象。

  錢塘江高達八米到九米。潮水到來的時候,洶涌澎(péng)湃(pài),像千軍萬馬。這就是舉世聞名的錢塘潮。

教學(xué)計劃 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)空間形體的形象想象與思維能力;

  2、培養(yǎng)尺規(guī)作圖、徒手作圖以及閱讀專業(yè)圖樣的能力;

  3、培養(yǎng)工程意識,貫徹和執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。

  二、學(xué)情分析:

  1、本課程是一門實踐性很強的課程,在教學(xué)中提倡特色教學(xué),應(yīng)精選內(nèi)容、加強實踐、培養(yǎng)能力。在教學(xué)中要處理好與各門學(xué)科的銜接與知識運用的關(guān)系,充分做好為專業(yè)課服務(wù)的意識。

  2、本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖與識圖能力,對于不同的專業(yè),要根據(jù)專業(yè)特點對于相關(guān)內(nèi)容,按教學(xué)的基本要求,按專業(yè)需要進行不同的知識深化,但對于所有專業(yè)識圖能力的`培養(yǎng)均為關(guān)鍵。

  3、我們面對的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對理論學(xué)習(xí)不感興趣,但較活躍,對動手操作方面有比較濃厚的興趣。而機械制圖這門課是一門實踐很強的課程。所以,在教學(xué)過程中,可以以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點,采用精講多練的方式,使學(xué)生對機械制圖這方面的知識產(chǎn)生一定的興趣,突出培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力。

  三、教材分析:

  1、本教材著重闡明了機械制圖的基本理論,突出以機械制圖為主,結(jié)合相應(yīng)的實驗、實踐,學(xué)以致用的特點,注重對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力的培養(yǎng),注意把教材的科學(xué)性,系統(tǒng)性,能夠?qū)嵱眯越Y(jié)合起來。

  2、在教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”講清制圖課的重要地位,使學(xué)生確立教學(xué)目標(biāo),而且目標(biāo)要切實可行,使學(xué)生夠得著,又不脫離教學(xué)要求,增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

  3、在關(guān)鍵章節(jié)要放慢速度,深入淺出,反復(fù)強調(diào),使學(xué)生易于接受。

  四、教學(xué)設(shè)想:

  本科目的教學(xué)關(guān)系到學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)理論的興趣問題,必須正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門基礎(chǔ)理論學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要做到精講多練,多進行實驗、實習(xí)。

  五、教學(xué)措施:

  如果學(xué)校條件允許,應(yīng)購買掛圖、模型等直觀教具,提高學(xué)生興趣,增強教學(xué)效果。我們也可以從網(wǎng)上下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,變抽象為形象,使得機械制圖課的教學(xué)更為直觀。

教學(xué)計劃 篇8

  為了普及實驗教學(xué),加強教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

  一、建立機構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度。

  1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、強化實驗教學(xué)日常管理

  (1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),實驗員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。

  (2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。

  (3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。

  (4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點。

  (5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護工作。

  (6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,開設(shè)閱覽課。堅持定期補充新書,不斷提高圖書使用率。

  (7)加強對計算機教學(xué)的管理,配備專職教師,加強學(xué)生上機操作,實踐并每期考核一次,檢查學(xué)生情況。

  二、加大投入,進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

  1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

  2、實驗經(jīng)費要專款專用,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學(xué)的政黨開展。

  三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。

  1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。

  (1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

  (2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。

  (3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐巍⒀b配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

  (4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

  2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

  每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。

  3、大力開展實驗教學(xué)研究。

  (1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期原課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

  (2)學(xué)校每期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  (3)學(xué)校每期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

  (4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。

  四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機制。

  1、學(xué)校對實驗教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。

  2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進行獎勵。

  3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進行獎勵。

  4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。

教學(xué)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期,我校教學(xué)工作將以教科研為先導(dǎo),以深化課改為動力,以提高教師隊伍素質(zhì)為關(guān)鍵,以目標(biāo)管理為基礎(chǔ),以教學(xué)工作為中心,以提高教育質(zhì)量為根本,以安全穩(wěn)定為保證。我校將圍繞“課改、常規(guī)、質(zhì)量”三大任務(wù),教學(xué)工作力求做到“有效與高效”,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求實現(xiàn)師生共成長的局面。力爭在本學(xué)期縣學(xué)科質(zhì)量等調(diào)研中,各科均衡發(fā)展,名次再前些;師生參加各級各類評比競賽,名次再多一些,層次再高一些;畢業(yè)班終端顯示再亮些。

  二、主要工作

  (一)、加強師資隊伍建設(shè),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍

  1、各科組要在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校計劃和教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合本組實際制定出切實可行的科組計劃,并認真執(zhí)行計劃,不要讓計劃成為一紙空文。

  2、繼續(xù)鼓勵教師通過函授學(xué)習(xí),繼續(xù)教育學(xué)習(xí),自學(xué)等形式,堅持不懈地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高學(xué)歷層次和學(xué)識水平。

  3、加強骨干教師管理,組織骨干教師制定“師徒結(jié)隊子”的互動計劃,進行教育教學(xué)的傳幫帶。

  4、繼續(xù)積極開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改實驗教材的教法,積極實踐新課程,并在實踐實驗中不斷反思和總結(jié)。

  (二)、強化教學(xué)常規(guī)管理、嚴格落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)細則

  1、改革備課方式。教師盡量采用電子備課,各教研組重點抓好同科同級教師的集體備課和二次備課,制定教學(xué)目標(biāo)時要突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定;備課要突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動,全作學(xué)習(xí)的探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師盡可能地寫“教后記”。

  2、加強作業(yè)布置與批改制度的落實,嚴格按上級教育主管部門對學(xué)生作業(yè)布置的要求加以落實和檢查。

  3、以評價性聽課為抓手,抓實課堂教學(xué)改革。邀請校級領(lǐng)導(dǎo)參與聽課。堅持聽課任務(wù)制度,行政人員每月聽課4節(jié),教研組長每月聽課4節(jié),教師每月聽課2節(jié)本學(xué)期完成10節(jié)聽課任務(wù)。各教研組長重點對青年教師進行指導(dǎo),聽課中注意點面結(jié)合,做好評價記載,認真積累資料,為期末的教師業(yè)務(wù)考核提供有力的依據(jù)。

  4、開展教學(xué)競賽活動。各科教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生為本,突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中,以目標(biāo)教學(xué)、素質(zhì)教育理論為依據(jù),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)造性和獨立性,保護學(xué)生的好奇心,發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,完善學(xué)習(xí)常規(guī);加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的規(guī)范管理,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本學(xué)期重點是積極參加鎮(zhèn)舉行的“語文科、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)”、《科學(xué)》課評優(yōu)活動。

  5、重視研究,積累經(jīng)驗。各教研組通力合作,開展新課標(biāo)的實驗研究和熱點問題研討活動,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。對這些問題進行收集、整理記錄并寫成教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。

  (三)、關(guān)注教學(xué)過程,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加大調(diào)研力度。期中前后將對各年級進行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課;“看”即看備課組活動、班級管理資料;“查”即查教師的備課、作業(yè);“問”即問卷調(diào)查,包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。

  2、抓好各類檢測。本學(xué)期重點抓好期末的語文、數(shù)學(xué)書面檢測工作,同時要認真抓好平時單元成績評定,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,尋找對策。并繼續(xù)對學(xué)生各科綜合素質(zhì)與能力進行非書面檢測。

  3、做好各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作。開學(xué)初各科教師要制定切實可行的培優(yōu)扶困計劃,要全面做好對優(yōu)等生輔導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生冒尖,做好對后進生的輔導(dǎo)工作,使他們能掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)。

  4、加大質(zhì)量監(jiān)控的力度,進一步提高各位教師的質(zhì)量意識。認真抓培優(yōu)輔差的工作,努力提高優(yōu)秀率和及格率。實行每月教學(xué)質(zhì)量抽查制度,而且教導(dǎo)處不定期對個別科目、班級進行質(zhì)量調(diào)研。

  5、開展校本培訓(xùn)、校本教研活動。結(jié)合各年段教研日積極開展校本培訓(xùn)、校本研討,通過合作論壇、常態(tài)課教學(xué)研討、跟班聽與教、教學(xué)設(shè)計評點、教學(xué)反思交流、教師專業(yè)成長展示(上課、說課、評課、)等活動,達到廣大參與者的反思與互助,促進課改實驗教學(xué)的有序與高效。每位中青年教師每學(xué)期至少上一堂教學(xué)研究公開課,撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、課堂案例、教學(xué)論文等。

  6、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理,提高教師的工作熱情,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,大幅度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)成績。

  畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,畢業(yè)班的任課教師要總結(jié)以往的成績,強化四個意識,即:“課改意識、質(zhì)量意識、合作意識和競爭意識”。

  重點還要抓優(yōu)生的工作,特別是硬上酉二中的學(xué)生人數(shù),因此每班要報三名有可能的硬上的學(xué)生到學(xué)校來。

  三、月份的工作安排:

  九月份:

  1、教導(dǎo)處、各科組、教師制定計劃;

  2、統(tǒng)計各班學(xué)生人數(shù);

  3、各科組開展教研活動;落實實驗課題工作計劃。

  4、制定“校本培訓(xùn)”工作計劃及工作制度。

  5、加強學(xué)校的課改主題活動。

  6、召開六年級家長會。

  十月份:

  1、行政人員隨機聽課。

  2、參加鎮(zhèn)“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”教工活動。

  3、教師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí);

  4、 組織學(xué)生作好參加唱紅歌主題教育活動的準(zhǔn)備。

  十一月份:

  1、教師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),撰寫心得體會;

  2、校廣播操比賽。(十一月底)

  3、十一月底舉辦“酉陽縣第二屆小學(xué)《品德與生活(社會)》優(yōu)質(zhì)課競賽”

  4、教學(xué)常規(guī)檢查、家長會。

  5、送各科的優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆參評;(11月15日前)

  十二月份:

  1、開展小課題研究活動。

  2、教學(xué)“五認真”評比。

  元月份:

  1、送鎮(zhèn)級教育教學(xué)論文。

  2、畢業(yè)班考試、其他年級期末考試;

  3、學(xué)期質(zhì)量分析。

  4、學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)評價。

  5、 期末收尾工作。

  6、布置參加上級各種教師培訓(xùn)。

教學(xué)計劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以塑造健美形體,增進身心健康,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線,以形體課課堂教學(xué)為主,課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺,實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,達到師生的共同成長和發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識目標(biāo)

  1、通過形體課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧;

  2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習(xí) , 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢;

  3、通過接觸不同形式的音樂,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;

  4、在正確完成動作的基礎(chǔ)上,初步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

  (二)能力目標(biāo):

  1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習(xí)慣,通過規(guī)范、科學(xué)、嚴格的訓(xùn)練,訓(xùn)練出良好的體態(tài);

  2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力,在訓(xùn)練的整個過程中教會學(xué)生聽音樂,養(yǎng)成跟著音樂來做動作的良好習(xí)慣;

  3、使學(xué)生在做動作的時注意美感、舒展、感覺,韻律,樂感等方面的協(xié)調(diào)。

  三、主要實施手段和方法:

  通過課堂的學(xué)習(xí),文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督

  四、學(xué)生情況分析:

  通過上一學(xué)期的形體訓(xùn)練,學(xué)生都有了初步的提高,能做簡單的基本動作,且動作比較靈活,動作也比較協(xié)調(diào)到位,但她們也存在一定的差異:1.教學(xué)活動過程中會出現(xiàn)接受能力的不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的速度的快慢不統(tǒng)一。2.節(jié)奏感和動作姓名:胡雯

  表現(xiàn)能力的差異,有些學(xué)生很快就聽懂音樂,記住音樂節(jié)奏,而有些學(xué)生則欲速而不達。3.個別學(xué)生柔韌性較好,但大部分學(xué)生需要加強,讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。

  五、教學(xué)進度安排表

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