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教學計劃

時間:2021-06-03 09:54:39 教學計劃 我要投稿

精選教學計劃范文集錦六篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的教學計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選教學計劃范文集錦六篇

教學計劃 篇1

  又是一年春好處,相信孩子們在新的一年里一定會有不一樣的表現和進步。現為本學期的工作制定以下計劃。

  一、指導思想

  本學期我班將繼續以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據,以幼兒園的工作計劃為總領,將保教工作計劃定為工作要點,并結合本班幼兒的實際情況,努力做到保教并重,促進幼兒全面和諧的發展,制訂以下班務工作計劃:

  二、班級現狀分析

  我班現有42名幼兒,其中男孩24人,女孩17人。經過上學期一個學期的學習和生活,孩子們的各項常規井然有序,尤其在區域活動中的表現大有進步,在一日生活中也充分發揮著主動性,在完成自己的事情后還能幫助老師做一些值日工作。上學期有一些說臟話、打人,生活習慣散漫的現象,通過和家長的溝通已經得到了很大改善。值得一提的是以前一直都不善交際的孩子們逐漸變的活潑起來,交往技能大有改善。幼兒語言表達能力不錯,能清楚的說出自己的想法,有小部分幼兒不會講普通話,需要糾正。家長工作進展比較順利,在區域環境創設等活動中都發揮了很大的作用,得到了家長的大力支持和認可,尤其是家委會能夠帶動其他家長,一起投身到班級的活動中來,這一點讓人欣慰。

  三、工作目標

  (一)常規目標

  堅持貫徹執行《中三班常規管理細則》的各項內容,以《幼兒園工作指導綱要》為引領,深入培養幼兒良好的常規習慣和生活自理能力。

  (二)教學目標

  1、健康:嘗試鉆、爬、跑、投擲、跨跳等活動,發展動作協調性。了解相關的安全知識,如:火災、地震等。養成良好的衛生習慣。

  2、語言:學習續編、創編故事或兒歌。能獨立的進行閱讀活動。能用豐富的語言表達想法,積極的與他人討論。

  3、數學:學習簡單的分解與組合。能簡單的進行分類,并掌握簡單的統計方法。能認識—星期的排列順序。初步掌握貨幣的意義。

  4、科學:學習運用預測、觀察和調查、實驗和操作驗證、記錄得出結論等環節來進行科學活動。樂于參與科學活動,對變化的科學現象感興趣,培養探索精神。

  5、社會:愿意與同伴分享自己的經歷、玩具、食物等。初步建立男女平等的觀念,有一顆感恩的心。初步了解公民的責任,樹立拾金不昧的意識。關心自己的生活環境,有環保意識。

  6、藝術:能發現周圍事物中對稱美的關系,并運用對稱進行裝飾、創造活動。能辨別音的強弱與高低。運用剪貼、撕貼等不同形式和多種材料進行藝術創作。在歌唱活動中感受切分音的特點,并嘗試簡單改編歌曲。

  (三)衛生保健

  切實做好幼兒生理和心理的衛生保健工作,嚴格執行幼兒園的衛生保健制度,為幼兒創設良好的生活學習環境。

  (四)家長工作

  嘗試探索與家長合作的新方法,提高班級教師家教水平能力的同時幫助家長提高幼兒教育能力,保持家園教育的一致性,建立良好的家園關系。

  (五)安全工作

  班內教師樹立“安全第一”的防范意識,密切結合幼兒的生活進行安全教育,提高幼兒的安全和自我保護意識。

  四、具體實施措施

  (一)嚴格按照《中三班幼兒一日常規管理細則》里的各項內容和要求,并通過主題活動、生活活動幫助幼兒形成良好的常規習慣。

  常規教育是幼兒德育教育的重要內容,常規教育也是使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力、形成良好的行為習慣和較好的組織紀律性的重要手段,因此逐步認識理解和正確掌握這些常規不但是必要的,也是相當重要的。所以,本學期,我們繼續通過生活和學習教育,在入園、教學活動、戶外活動、區域活動、盥洗活動等方面抓管理,形成主動問好道別,玩完玩具、看完圖書后自覺收拾整齊,盥洗時有序排隊,離開座位收椅子,輕放餐具,主動多喝水、自己穿脫衣服等好習慣。

  (二)開展幼兒創意學習課程中《動物真有趣》《美麗村》《謝謝你幫忙》《小小藝術家》《小水滴》《病菌拜拜》的主題活動,開學初期對課程內容進行整合和替換,生成適合本班幼兒年齡特定的精品教學活動,為幼兒構建科學的知識鏈。

  (三)班級生活教師認真做好幼兒一日喝水、大小便、服藥等記錄,杜絕先觀察、后記錄或亂記錄的現象。建立幼兒健康檢查制度,認真做好定期、定時、定點的衛生消毒工作;保證供給幼兒充足的飲水量,培養幼兒良好的大小便習慣;積極開展適合幼兒的體育活動,要充分利用日光、空氣、水等自然因素,及本地自然環境,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力。

  (四)我們將本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的主動參與,通過家長會、形式多樣的開放日活動,提高家長的認識及共同做好幼兒生活習慣培養問題,促進其主動配合。另外,本學期,我們計劃嘗試開通“班級博客”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接,在班級QQ群中發布幼兒的生活照片,通過先進的網絡技術指導家庭教育,增進家園互動,拓展班級和幼兒園對外宣傳功能。

  (五)安全責任重于泰山,直接關系到所有師幼的健康和生命安全,它是教育教學秩序穩定和教育自身發展的保證,也是班級工作的一個重要部分。因此,班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作,避免幼兒摔傷、燙傷等意外事件的發生。通過教育教學活動和日常生活活動向幼兒傳遞安全信息,讓幼兒建立初步的安全防范意識。

  (六)班內老師互相合作,開展有特色的美術教學工作。定期進行親子手工活的,開闊幼兒眼界,帶領幼兒接觸剪紙、泥工、彩繪等多種美術類型,打造有藝術特色的班級文化氛圍。

  五、月工作安排

  三月份

  1、打掃班級衛生,張貼歡迎標語,為幼兒創設良好的生活學習環境。

  2、召開班組成員會議,對幼兒的教育達成一致,為開園工作做好積極準備,并共同制定各類計劃。

  3、建立良好的班級常規,幫助幼兒養成良好的習慣,盡快重新適應幼兒園生活。

  4、開展《動物真有趣》的主題活動,創設主題教學環境。

  5、召開家長會,向家長介紹本學期班級情況及教育教學內容,提出配合要求。

  6、結合“三八婦女節”開展教學活動,讓幼兒了解節日的意義,懂得關愛女性。

  四月份

  1、開展主題教學活動《美麗村》《春天》,創設主題教學環境。

  2、開展“親近大自然”親子春游活動,感受春天的氣息和生機勃勃的大自然。

  3、結合“清明節”“五一勞動節”開展教學活動。

  五月份

  1、開展《小水滴》的主題活動,創設主題教學環境。

  2、迎接六一兒童節,舉行“親子運動會”

  六月份

  1、開展《病菌拜拜》的主題活動,創設主題教學環境。

  2、開展“講故事比賽”,豐富幼兒生活,促進家園關系。

  七月份

  1、整理幼兒成長檔案,給幼兒正確的學期評價。

  2、做好班級各項工作的總結工作。

  3、搞好班級衛生,做好放假前的準備。

  本學期三位老師將密切配合,順利地完成各項工作,使幼兒各方面得到提高,讓他們在良好的環境下健康快樂地成長。

教學計劃 篇2

  一、整體規劃

  結合我校的發展現狀,堅持統籌規劃,協調發展,注重實效、逐步到位的原則;堅持以培訓促應用、以應用促需求,以需求促發展的策略;堅持突出重點、合理配置、注重實效、分層推進的工作方針。加快學校信息技術教育和電教工作的開展,不斷完善現代教育技術硬件軟件配備;加速教育科學手段和管理手段的現代化建設步伐,全面提高教師隊伍電化教育技術的應用水平;全面推進我校校園網的使用進程。

  二、具體目標

  1、師資隊伍建設目標

  教師是實現教育信息化的主導力量。根據我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平,加大培訓力度,提高教師制作課件的水平和應用網絡技術進行辦公、教育教學的能力。

  2、學校教學資源開發目標

  積極推動信息技術與學科教學的整合,公開課要盡量上多媒體課,提高全體教師信息技術與學科整合的能力,促使教師將信息技術應用到教學改革中去。本學期將加大信息技術與學科課程的整合力度,開展電子白板培訓、軟件使用培訓和自制課件比賽,提高廣大教師運用信息技術的積極性。

  3、學校資源庫建設目標

  繼續加大力度開發和充實教學資源庫。將常用的教學光盤鏡像拷貝到服務器中,全體教師共享教學資源。發動教師力量,不斷充實課件、備課資源庫,讓廣大教師方便地從校園網中獲取資源,服務于教學。

  4、校園網的更新目標

  在去年我校校園網被評為“十佳網站”的基礎之上,進一步完善校園網版塊,更新內容,達到對內服務教育教學,對外宣傳展示學校的目的。

  5、信息技術教育的目標

  做好“信息技術教育”的落實工作,切實加強信息技術課的教研教學工作。將“上有趣味的課、上有價值的課、上有文化的課”作為我們課堂教學的探索目標。

  6、電教設備管理目標

  完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度,健全各項電教記錄,如教師使用多媒體及白板系統記錄、多媒體室使用記錄等。提高電教設備的利用率,優化課堂教學。

  三、主要工作

  為實現上述目標,本學期著重做好以下幾項工作:

  (一)不斷完善學校教育教學現代化設施,以滿足教育教學的發展需求。

  (二)加強電教設施的管理

  1、及時與總務處溝通,做好電教設施的登記、注銷工作。作好網絡設施、專用教室(微機教室、多媒體教室等)使用情況、問題記錄。

  2、做好電教設施、網絡設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全(防盜、防火、用電、網絡運行)等各項工作,建立完善各項管理制度,并做好相關記錄。經過不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率達90%以上。

  3、加強對學校電腦的管理,做好維護,及時更新系統、殺毒軟件,切實保證網絡、軟件運行的安全。

  (三)開展特色電教活動

  1、組織教師進行白板培訓,提高教師使用互動式電子白板的作用水平。擬組織骨干教師在學校展示電子白板的使用效果。

  2、組織35歲以下教師進行打字比賽、自制課件比賽,提高教師的課件制作能力。以點帶面,要求45歲以下教師能獨立制作課件以及上傳教案等資料,熟練應用多媒體課件。

  (四)加強對電化教學常規工作的管理

  1、電化教學工作納入學校工作計劃,做到有措施、有檢查、有總結。

  2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查,對檢查情況及時反饋。

  3、及時做到電教設備的檢修、維護。

  4、維護保持微機教室、計算機網絡等電教設施設備經常處于正常運用狀態。

  (五)做好教學服務工作

  在完成份內任務的同時,還要為學校的教育教學工作給予服務,如電教設備的調試與維護、教師的課件制作、校園網絡的維護、學校各項活動的攝影攝像工作,為學校教育教學現代化水平的提升提供最優的保障。

教學計劃 篇3

  目 標: 300個詞匯可以隨時調出用于口語表達

  投入產出比: ★★★★★

  很多考生在考完之后都會抱怨詞匯量不夠,但詞匯量真的不夠嗎?20xx年劍橋大學考試委員會出版的IELTS Scores Explained一書中有十多個面試錄像,下表里列出的詞匯是錄像中被考官評為 “less common”(7分及7分以上詞匯的最主要標志)的詞匯。

  younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire, job ladder, it's always good to...

  是不是很簡單?很多考生甚至會覺得難以置信,但這的確就是雅思考試的標準。因此在考試短短的`11~14分鐘內,考生只要把自己掌握的一些類似的詞匯或詞組巧妙地表達出來,就可以取得詞匯的高分數了。就像最高明的廚師一樣,他的才干不在于能用最棒的原材料做出美味,而在于利用手頭的有限材料做出像模像樣的美食來。

  有些考生又會問,這些詞自己都認識,但為什么一到考試的時候就只能用一些特別幼稚的詞匯呢?原因只有一個,這些詞都被存到了大腦的移動硬盤里,而沒有儲備在內存里,調出的速度太慢,越是最需要的時候越調不出來。對此,最好的解決方法就是“狂練”。所謂“狂練”,就是深度練習,即用這個詞匯或詞組進行造句,不止是造一句話,而是至少造五個例句,還要把它和你所熟悉的事物聯系在一起進行練習,以強化記憶。比如在準備人物題的時候學到了elegant和 intelligent兩個詞,如果你把它們列為今天需要深度練習的詞匯,那你就應該盡可能多地用這兩個詞形容你所熟悉的人,比如說自己的老板40來歲,非常elegant and intelligent,自己的老師也同樣優雅而睿智,電視節目主持人楊瀾也是如此等等。多一次練習,考試時熟練運用的可能性就增加一成。但每天這樣練習的詞匯不要貪多,試想一下,如果每天能把自己準備口語過程中使用到的漂亮詞匯或詞組挑出10個進行深度練習,一個月的時間就可以掌握300個詞或詞組了,哪怕這 300個中只有100個在考試時用到了,也是不小的成就,詞匯得分提高1分肯定能實現了。

教學計劃 篇4

  (一)識字寫字

  1、識字。

  (1)提醒學生注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

  (2)識記生字要盡量調動學生的識字積累。讓學生說說哪些字已經認識了,還會記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來識記。如,巾—布、方—放、能—熊;視—禮、想—怎。通過識記“飯、放”認識偏旁“饣”、“方”。

  (3)可以通過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。如:

  怎么:這是怎么回事?

  早飯、上班:吃過早飯,爸爸媽媽去上班。

  今天、布熊、禮物:今天是我的生日,媽媽送給我的禮物是一只布熊。

  2、寫字。

  指導寫字,要發揮教材上范字的作用,引導學生觀察,教師有重點地指導。

  今:指導寫好“人字頭”,撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處以及點和橫折收筆處,都在豎中線上。

  雨:最后四“點”,左右對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“人”的“捺”均變為“點”。注意區別“雨”和“兩”。

  (二)朗讀感悟

  1、借助拼音,用自己喜歡的方式讀通課文。

  2、課文中的人物對話飽含著母女之間的真情實感,要在朗讀中體會。

  第一次對話:體會小云疑惑、納悶的心理,課前可以要求學生問問家長的生日,上課時引導學生想一想:小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。

  小云第二次說的話:啟發學生想象,小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么,使學生知道小云在媽媽的影響下,懂得關心媽媽了。要通過朗讀表現出小云的天真可愛,讓學生受到感染。

  3、朗讀課文時可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀,還可以播放樂曲,活躍氣氛。如,開始放《世上只有媽媽好》,課文讀完后放《生日歌》。

  (三)課后練習

  課后的“讀讀說說”可鞏固生字,了解詞語的意思,增加學生的詞匯量。練習時,可先讓學生自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可以做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合,選出題中一個字比。如,甲說“放心”乙說“放學”,甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

  (四)實踐活動

  1、課前建議學生問問并記住家長的生日。

  2、想象故事的結尾,把課文中的故事說給別人聽。

  3、親手做一份小禮物(一幅畫、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親,并說一句祝福的話。

  (五)教學時間

  教學本課可用2—3課時。

  揭題激趣

  1、板書課題“借生日”。

  2、讀完課題,問:小朋友們想問什么嗎?鼓勵學生提問,學生可能會問:以前只聽說過借東西,生日也可以借嗎?各人有各人的生日,怎么能借呢?誰把生日借給誰呀?

  初讀課文

  1、自由借助拼音讀課文,要求畫出生字,讀準字音,讀通課文。

  2、同桌互讀互幫,識記生字。

  3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

  4、全班交流,初步了解課文內容。

  朗讀感悟

  1、指導朗讀課文中的人物對話。

  課件展示課文的插圖,啟發學生想象:

  (1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

  (2)小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?

  (3)媽媽聽到小云要把生日借給她,會對小云說什么?

  學生自由練讀,指名讀。

  2、練習分角色朗讀。

  3、播放樂曲,配樂朗讀全文。

  鞏固字詞

  1、用讀詞讀句的方法,檢查生字讀音。

  2、完成課后“讀讀說說”。

  實踐活動

  1、閱讀古詩《游子吟》。

  2、建議學生動手制作一件小禮物送給家長。

  古詩

  游子吟

  孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

教學計劃 篇5

  1、教學

  (1)教師同行之間相互聽課

  加強教師的聽課力度,使之互相學習,互相提高。每個教師至少聽同行3-5節課。(高群)

  (2)積極推進現場教學

  將房屋構造、建筑材料、建筑施工、工程計量等課程中專業技能的課堂教學安排到施工現場,進行現場教學。(丁以喜)

  2、教材建設

  (1)《房地產投資分析》第二版和《房地產經濟學》第二版(高群)。

  (2)現場管理綜合實訓等立項綜合實訓教程、學生手冊、教師手冊等資料的編寫。(陳林杰、丁以喜)

  3、繼續拓展“產學研”合作

  在保持與未來、永道、同正三家公司的親密合作之外,繼續加大與其他單位的合作,爭取以后有更多的產學研合作單位。爭取在今年與上述三家合作單位作到以下工作:

  (1)新增實訓基地兩個。(高群)

  (2)加強合作,爭取共同開發產品或者合作研究課題兩項。(高群)

  (3)加強教研室老師和企業單位管理人員互訪,交流經驗和心得。(陳卓、郭娜)

  4、科研

  (1)論文:完成論文10篇,其中核心期刊5篇。EI檢索論文3篇。

  (2)課題:完成院級課題兩項,橫向課題兩項。(肖時瑞、高群)

  5、專業建設

  (1)做好學校的說專業競賽。(丁以喜)

  (2)將工程造價專業建成學校的重點專業。(高群)

  (3)進一步加強建筑工程技術專業的建設,力爭明年繼續招生。(王興吉)

  6、師資建設

  進一步加強師資隊伍建設,努力打造理論能力強,實踐經驗豐富的年齡結構合理的雙師型師資隊伍。

  (1)加強師資培訓,暑假或者其他時間送教師到企業單位或者高等院校去培訓,增加教師的知識和見聞。(陳卓、郭娜)

  (2)鼓勵年輕教師考取更高的學歷,增強理論知識。(肖時瑞)

  (3)鼓勵教師考取經濟師等資格證書,成為雙師型教師。(萬娟、范婷)

  (4)繼續引進雙師型教師和具有博士學歷的教師3名。(高群)

  7、學生職業技能證書培訓

  繼續做好施工員和資料員的考證考級工作。(肖時瑞、高群負責)

  8、實訓中心建設

  繼續做好實訓中心的考察、論證和方案工作。(陳林杰、高群、丁以喜、王興吉)

教學計劃 篇6

  本學期我將擔任三年級英語的教學工作,以下為本學期英語外研版三年級下冊的教學計劃。

  一、學情分析

  三年級共有六個班,我所帶的班級是三年級(一)班,共36名學生。經過一個學期的牛津英語和新標準英語的學習,大部分學生已經適應兩種英語教材的教學模式。但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法,對自己有時不能嚴格要求,一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期,我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練,有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則:提早開始,嚴格要求,持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑,會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時,我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點,這就要求我們一定要規范自己的教育教學行為,要求學生養成良好習慣的同時,我們自己也要養成良好的教學習慣,為學生做好示范。

  本學期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進,結合外研版和牛津版教材來完成本學期的教學任務,凸顯我們學校的這一特色。

  二.教材分析

  新標準英語教材共10個模塊,一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型活動,包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模塊的課文中出現了一些語法內容,但不要求學習孤立地、脫離語境地掌握,只語境中運用包含這些語法的句子。主要內容包括:26個字母學習及我最喜歡的物品;名詞單復數變化及用反義詞描述的句子;運動項目及表述喜好的項目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節日春節,元旦,圣誕節等;四季及描述天氣的簡單句型;Has引導的疑問句和交通工具的學習;方位介詞及固定搭配。即:話題――功能――結構――任務。

  牛津版版教材: 3B的教材包含了4個模塊,共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成:Listen and say 中的句型是每個單元的教學重點。Look and learn,主要呈現詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。Sing and song 的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

  教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  這兩冊教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養,教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,從而體現教材提出的把話題――功能――結構――任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點,在起始階段采用“全部動作反應法”,讓學生在有節奏的說唱中體驗語言,在輕松愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

  三.教學方法及措施

  1、激發學生學習英語的興趣。可利用學生已知的外語,告訴學生我們已經會說不少的英語了,只是在這個基礎上要落實到寫,讓學生們感到學習英語很有趣,從而激發他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

  2、會話教學:

  要融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練、在交際活動中用。

  3、詞匯教學:

  要充分利用游戲形式,使用實物或卡片,讓學生更好地認知這些詞匯,注意單詞發音的示范性教學。

  4.了解中西方文化

  課堂上帶領學生了解中西方文化,培養愛國情操。

  5、階段復習:

  要多采用一些學生樂做的游戲,如:指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

  6. 課前做好備課工作,不但備教材,還認真備學生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.

  7.給予學生信心,向他們講明英語是三年級的起始學科,要想學好英語并不難,只要從現在開始,上課認真聽講,按時完成作業,大膽說,積極做,努力唱,就能學好英語。在平時的教學中,更要特別注意發現他們的閃光點,抓住這些閃光點,及時對他們進行表揚和鼓勵,從而激起他們對學習的自信心,然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程,不能急于求成。

  8.對于成績差不敢開口的,接受能力較慢的學生,應該在上課時給予一般難度的題,讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導,步步緊跟。對于成績優秀的孩子,可以在其吃飽的基礎上,布置些難度大些的作業讓其得到提升。

  9、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高英語成績。

  10、有問題及時溝通,經常與家長取得聯系,共同關注學生的學習情況。

  四、 教學進度安排

周次


教學內容


教時


備注


1


外研版Module1


6




2


外研版Module1-2


6




3


外研版Module3


6




4


牛津上M4U1-2


6




5


牛津上M4U2-3


6




6


Review、Exam


6


月考


7


Module4-5


6




8


Module5-6


6




9


牛津下M1U1-2


6




10


牛津下M1U3


Review、Middleexam


6


期中測試


11


Module7-8


6




12


Module8-9


6




13


牛津下M2U1-2


6




14


牛津下M2U2-3


6




15


Review、Exam


6


月考


16


Module10、Review


6




17


Review、Finalexam


6


期末測試


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