有關(guān)教學(xué)計劃模板錦集六篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
上月情況分析
幼兒基本能完成老師布置的任務(wù),例如:廢舊的物品,自制的玩具,家長都配合完成,這段時間,幼兒都能準(zhǔn)時回幼兒園參加早操的鍛煉活動。
中心工作
1、加強早操訓(xùn)練。
2、做好家訪工作；
3、大班畢業(yè)匯演排練
4、幼兒講故事大賽
家長工作
1、每天能按時送幼兒回園參加活動
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒在得到別人幫助時應(yīng)該怎么做，學(xué)習(xí)如何以禮待人。
3、請家長為幼兒準(zhǔn)備講故事的內(nèi)容
具體計劃
1、加強戶外活動及早操訓(xùn)練，鍛煉身體；
2、針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。
3、根據(jù)本月主題《小小藝術(shù)家》內(nèi)容開展各類活動；
4、根據(jù)主題活動安排好每一天的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒有興趣地投入到學(xué)習(xí)中。
5、加強消毒工作，預(yù)防傳染病。
6、選好故事，參加園的故事比賽。
教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況
各職業(yè)學(xué)校近年來都能高度重視教學(xué)工作，大部分學(xué)校在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等方面都加強了制度建設(shè)。
各校實施性教學(xué)計劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導(dǎo)方案的要求；市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學(xué)計劃研討會，根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展的要求，適時修訂實施性教學(xué)計劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對長三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)方案。當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)計劃能從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標(biāo)與實施措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。
一是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學(xué)活動解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問題。
各校能加強師資隊伍建設(shè)，特別是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃，“雙師型”教師隊伍在數(shù)量上增長很快，從而保障了實習(xí)課程的開設(shè)。
根據(jù)隨堂聽課、查看資料、學(xué)生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學(xué)過程管理，教師對“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比較嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)校教案比較規(guī)范。
直屬各學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)進(jìn)行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備不足，實訓(xùn)基本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。
二、存在問題
部分學(xué)校在制定實施性教學(xué)計劃時缺少市場調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；部分學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大部分學(xué)校實施性教學(xué)計劃未備案。少數(shù)學(xué)校教師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法，對具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運用不夠；部分學(xué)校主干專業(yè)核心課程實驗的開出率不高；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學(xué)十分薄弱，“契約式”合作要求達(dá)到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。
三、整改意見及要求
各校要加大推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，制定切實可行的培養(yǎng)計劃，扎實推進(jìn)，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，通過落實專業(yè)教師企業(yè)實踐制度和技能大賽制度，使專業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學(xué)、又能勝任實訓(xùn)課程指導(dǎo)的“雙師型”人才，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)奠定一定的基矗
各校教務(wù)處、實訓(xùn)處要加強工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，并進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核；各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌添置設(shè)備，要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實驗、實習(xí)設(shè)備的使用效率。
各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對1--3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，同時要提高課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)的效果。
各職業(yè)學(xué)校要通過這次教學(xué)管理檢查，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件，堅持面向全體學(xué)生的原則，強化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，采取切實有效的措施，努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問題及其癥結(jié)，認(rèn)真制定措施加以整改；嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范要求做好各類教學(xué)資料的整理和歸檔；各職業(yè)學(xué)校之間要加強交流和學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，整改存在的問題。
教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)生能讀懂書中的故事。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生能初步掌握課外閱讀的方法，并達(dá)到一定的文字積累。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文本閱讀的興趣。
導(dǎo)讀過程：
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，今年是國內(nèi)一位著名兒童文學(xué)作家的100周年誕辰，你們知道是誰嗎?
(板書：嚴(yán)文井)
2.出示作家簡介，指明讀。
師：關(guān)于童話爺爺——嚴(yán)文井，同學(xué)們還想了解什么?(學(xué)生質(zhì)疑) 進(jìn)一步介紹作者生平故事。
二、感知書籍
1.師：今天，老師給大家?guī)砹藝?yán)文井爺爺?shù)囊槐緯鍪颈緯}目《嚴(yán)文井童話集》，大家想看嗎?
2.觀看扉頁照片，走近嚴(yán)文井爺爺。
3.讀一讀目錄，了解書籍內(nèi)容。
當(dāng)你打開這本書，看到這目錄，你會先從哪一部分讀起?
4.出示序言摘錄，即編者的話。從編者的話里，你了解到什么?
小結(jié)：序言對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們小讀者更快的走進(jìn)書里，走進(jìn)作者的精神世界。先讀序言，這是一個很不錯的讀書方法。
三、指導(dǎo)讀書方法
1.老師講三個故事的精彩片段，講完后讓學(xué)生猜想：你最想先接觸哪一個?故事往后還會發(fā)生什么呢?
設(shè)置懸念：還是請同學(xué)們親自去讀一讀吧。
2.進(jìn)入文本，品讀故事。
接下來，我們先來讀一讀嚴(yán)文井爺爺著名童話作品之一“小溪流的歌”。
思考：(1)故事為什么以“小溪流的歌”為題，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”為題?(2)文中“枯樹樁”、“烏鴉”和“泥沙”各有什么特點?分別可比喻社會生活中什么樣的人?他們與“小溪流”有什么樣的關(guān)系?
(3)“小溪流的歌”是一首什么樣的歌?
3.細(xì)讀童話后。同桌交流。
4.這個有趣的童話故事蘊含著一個小道理。作者想借著童話故事告訴我們什么道理?
5、學(xué)生各自選擇自己喜歡的童話閱讀，讀后交流講了什么?有什么收獲?
四、童話爺爺寄語：
歡迎你孩子，未來需要你的那雙眼和那顆心。
五、拓展延伸
我們讀的這篇“小溪流的歌”是《嚴(yán)文井童話集》著名童話作品中的一篇，有興趣的同學(xué)還可以讀一讀童話集里的其他著名作品“南南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。
教學(xué)計劃 篇4
一、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格及要求
1．培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識，能夠勝任城鄉(xiāng)各類風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計、施工和管理工作，具有寬廣的專業(yè)知識，較強的設(shè)計能力、工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。
2．培養(yǎng)規(guī)格及要求
可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本理論和基本知識；受到繪畫技法、制圖方法、規(guī)劃設(shè)計方法等方面的綜合訓(xùn)練；具有運用所學(xué)藝術(shù)理論、植物學(xué)理論、設(shè)計理論，進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計及表達(dá)、園林施工與園林綠地養(yǎng)護(hù)管理的基本能力。 學(xué)生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育、科研等相關(guān)部門從事風(fēng)景區(qū)、森林公園及城鄉(xiāng)各類園林綠地、風(fēng)景園林建筑等方面的規(guī)劃、設(shè)計、施工、養(yǎng)護(hù)、管理及教育科研等工作。
二、學(xué)制、學(xué)位及學(xué)分要求
學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，允許在校學(xué)習(xí)年限為三至六年。
學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士。
學(xué)分要求：在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修滿教學(xué)計劃規(guī)定的174學(xué)分方能畢業(yè)。
三、知識、能力和綜合素養(yǎng)要求
1．具備較高的思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)
①熱愛祖國，熱愛人民；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；
②具備較高的職業(yè)道德、人文與藝術(shù)素養(yǎng)；
③具有一定的口頭與文字表達(dá)能力和管理能力；
④具有健康的心理和體魄，并掌握一定的軍事理論和軍事技能。
2．具備寬厚的基礎(chǔ)知識，熟悉與風(fēng)景園林相關(guān)的法律法規(guī)、公共政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
①掌握扎實的數(shù)學(xué)、外語、計算機知識；
②掌握扎實的園林植物基礎(chǔ)知識；
③具備建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、環(huán)境學(xué)的一些基本知識；
④了解本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及園林行業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)。
3．具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的能力
①具有一定的繪圖技法及風(fēng)景園林設(shè)計表現(xiàn)技法；
②具有園林建筑、園林工程、園林植物造景設(shè)計方法及技能；
③掌握風(fēng)景名勝區(qū)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃及公園、廣場等各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計；
④能夠運用生態(tài)學(xué)的原理進(jìn)行生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計。
4．具備風(fēng)景園林工程的施工與管理能力和園林植物栽培、繁育、及養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)
①掌握園林工程的招投標(biāo)標(biāo)書的制作方法和園林工程的概預(yù)算；
②掌握園林植物的生產(chǎn)技術(shù)；
③具備園林工程的施工能力和管理能力；
④掌握園林綠地的養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)。
5．掌握相關(guān)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的`基本方法，具有一定的科學(xué)研究、電腦制圖和創(chuàng)新的基本能力
①開設(shè)了拓寬學(xué)生專業(yè)知識名師講堂；并注重學(xué)生的個性發(fā)展；
②具有文獻(xiàn)檢索和論文寫作的能力，從而提高學(xué)生的科學(xué)研究能力；
③通過學(xué)習(xí)電腦制圖軟件，使學(xué)生能夠進(jìn)行電腦制圖；
④組織學(xué)生參加各類設(shè)計大賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等活動，使學(xué)生具有較強的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力。
四、課程類型、結(jié)構(gòu)與體系
1.課程類型：包括通識教育課程、大類與專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課與專業(yè)選修課程、交叉與個性發(fā)展課程和第二課堂。
2.課程結(jié)構(gòu)：第一級為通識課程，第二級為大類平臺，第三級為專業(yè)課程模塊包括必修和選修、交叉與個性發(fā)展課程和第二課堂，科學(xué)規(guī)劃并設(shè)計各類課程，注意銜接和交叉，形成了三級立體交叉的課程結(jié)構(gòu)。
3.課程體系：根據(jù)當(dāng)前風(fēng)景園林行業(yè)的需要，執(zhí)行“通識教育+學(xué)科基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育+第二課堂教育”的人才培養(yǎng)的課程體系；按照“352”分類分型人才培養(yǎng)模式，按“先大類培養(yǎng)、再專業(yè)方向分流”的人才培養(yǎng)方式，實行以學(xué)生“有范圍自主選擇專業(yè)方向和自主選擇課程相結(jié)合”為基本特征的學(xué)分制，努力構(gòu)建多樣化的教學(xué)模式，盡可能滿足各類學(xué)生的求知和成才需要。
教學(xué)計劃 篇5
一、本班情分析：
本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我班的實際情況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進(jìn)度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域：
1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導(dǎo)如何保護(hù)自己。愿意參加體育活動，動作比較自然。
（二）語言領(lǐng)域：
1.學(xué)習(xí)普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學(xué)會說一句完整的話。 2.關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
（三）科學(xué)領(lǐng)域： 1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域： 1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進(jìn)行歌表演、做律動。 3.愿意參加美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。
四、教育教學(xué)工作：
（一）做好新生入園的情緒安撫工作。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
（三）培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。
（四）深入課程，把主題活動與日常生活綜合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
（五）本學(xué)期大型活動：
1.編排小班戶外操。
2.做好每個月的教學(xué)。
3.開展種植園活動。
4.開展家長開放日活動。
五、衛(wèi)生保健工作：
（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
（二）認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。
（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
（四）嚴(yán)格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。
（五）增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
六、家長工作：
本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
（一）加強與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
（二）按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
教學(xué)計劃 篇6
指導(dǎo)思想
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代。知識的傳播與發(fā)展已不能完全脫離信息技術(shù)的支持。當(dāng)代中小學(xué)生是我國實現(xiàn)科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術(shù)教育，是非常之重要的一項任務(wù)。
因此，本期內(nèi)應(yīng)充分利用起電教設(shè)備，確保發(fā)揮其應(yīng)有作用，切實服務(wù)于學(xué)生。
為了全面推行電教活動,開創(chuàng)新型教學(xué)模式,實現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化,從而切實提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)市教委的指示精神,我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。
加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、能夠適應(yīng)新時期新課程改革的教師隊伍。
為此，特制定電化教學(xué)應(yīng)用計劃。
一、活動分三個階段
第一階段：多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導(dǎo)階段。
對于優(yōu)秀課在全校進(jìn)行觀摩展示，對于有問題課進(jìn)行改進(jìn)提高。
第三階段：總結(jié)表彰階段。
對于本次的聽評課進(jìn)行表彰總結(jié)和深刻反思。
二、活動的具體要求
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重復(fù)課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進(jìn)行科學(xué)的整合和利用。
三、評委人員
劉世文 張伯泉 牛善錄 張全榜
四：學(xué)習(xí)安排(9月1日—9月5日)
五、課堂展示安排(9月份最后一周)
六、表彰總結(jié)(10月份第一周)