小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃四篇
時(shí)間一晃而過，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以十大報(bào)告為指導(dǎo)，按照教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹校長室學(xué)期工作意見，努力推進(jìn)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)素質(zhì)教育不斷進(jìn)步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校級教育教學(xué)的均衡發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
2、以現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組（備課組）的學(xué)習(xí)活動，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。
4、加強(qiáng)崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。
5、繼續(xù)開展重點(diǎn)年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
6、繼續(xù)深化新課程改革，在《義務(wù)教育課程》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程研究。
7、兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化。
9、加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。
10、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
（一）突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。同時(shí)邀請專家對新課標(biāo)進(jìn)行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價(jià)觀。合理利用好農(nóng)遠(yuǎn)工程，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
2、優(yōu)化教學(xué)過程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己“重復(fù)昨天的故事”，努力發(fā)覺教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。
（二）抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度
1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵教師每周參加學(xué)習(xí)會，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。
2、抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。⑴重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過生動活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進(jìn)一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學(xué)，共同發(fā)展。
3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學(xué)科教研活動，鼓勵教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課；鼓勵關(guān)注并研究小學(xué)與中學(xué)的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。
（三）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。
3、加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組。
小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
遵循教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課標(biāo)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、本期工作重點(diǎn)
1、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。（對備課、課前準(zhǔn)備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔優(yōu)等教學(xué)過程進(jìn)行有效的檢查）。
2、繼續(xù)抓好特長生培養(yǎng)，抓好合唱隊(duì)、腰鼓對、橋牌隊(duì)、籃球隊(duì)、手工制作等特長班的訓(xùn)練）。
3、不段更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、改革和完善教學(xué)評價(jià)制度等，教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動促實(shí)效的提高。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研究，通過素質(zhì)教育大家談，校內(nèi)公開課、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
三、具體措施
（一）樹立質(zhì)量為重的思想，以教學(xué)常規(guī)管理、制度來規(guī)范教師，抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂監(jiān)控為依托，及時(shí)了解每一位教師、每一個(gè)班的教學(xué)情況，加強(qiáng)重點(diǎn)年級、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量的管理，促進(jìn)薄弱班級的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。
2、落實(shí)聽課制度，教導(dǎo)處將組織隊(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽課，每人不少于一節(jié),新課、調(diào)入和轉(zhuǎn)行教師上見面課，聽課和調(diào)研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中。
3、樹立均衡發(fā)展觀，教導(dǎo)處將注重各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，均衡發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。
4、強(qiáng)化月檢工作。每月底的教學(xué)常規(guī)檢查要嚴(yán)格執(zhí)行，檢查后進(jìn)行通報(bào)。
（二）抓好學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，開展“課堂教學(xué)有效性的研究”。
1、扎實(shí)有效的教研活動是教師平時(shí)工作中的學(xué)習(xí)、研究的主陣地，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要渠道，本學(xué)期我們將在各教研組開展以“課堂教學(xué)有效性的研究”的主題活動。
2、實(shí)現(xiàn)教研組和備課組活動的制度化。教導(dǎo)處根據(jù)本校時(shí)間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內(nèi)容詳細(xì)記錄。
3、本期教研活動時(shí)間安排：語文組每周星期四下午，數(shù)學(xué)組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。
四、具體工作
九月
1、傳達(dá)市教研室及文教體育局相關(guān)精神。
2、制定教導(dǎo)處計(jì)劃。
3、“六認(rèn)真”出查。
4、組織一年級學(xué)生家長會、全校家長會。
5、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生各班收齊證明材料。
6、學(xué)籍清理。
7、認(rèn)真準(zhǔn)備教育督導(dǎo)檢查資料。
8、各教研組收齊計(jì)劃，教研組長檢查。
9、新調(diào)入的教師上見面課。
十月
1、組織聽推門課。
2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”？
3、教學(xué)常規(guī)月檢查，重點(diǎn)課前準(zhǔn)備，課后反思。
十一月
1、做好期中考試的復(fù)習(xí)，閱卷及質(zhì)量分析。
2、聽課組成員聽推門課
3、各教研組上教研課。
4、教研組檢查作業(yè)批改情況。
十二月
1、組織教學(xué)“六認(rèn)真檢查”。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)。
一月
1、召開教研組長會議。落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作，完成總結(jié)。
2、期終測試成績分析。
3、各學(xué)科組織寒假作業(yè)布置研究。
4、收齊有關(guān)教學(xué)資料。
5、各教研組進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)興趣”專題教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動。
6、散學(xué)典禮。
小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇3
值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī)，在教學(xué)質(zhì)量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標(biāo)，切記盲目樂觀，錯(cuò)失機(jī)會，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。
本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)服務(wù)工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持督促。
一、教學(xué)常規(guī)的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習(xí)效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況。教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實(shí)打?qū)崳f你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。
保證教師的備課時(shí)間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否則勢必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級自習(xí)課無老師不適宜。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無用功。同時(shí)任課教師要根據(jù)學(xué)情對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會與問題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門聽課，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以激勵老師。定期進(jìn)行家長開放日進(jìn)課堂活動。
嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需教師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教導(dǎo)處，上班后需到教導(dǎo)處銷假，以便教導(dǎo)處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著本年級回避、保密的原則嚴(yán)格公平出卷、評卷，析卷時(shí)評卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢、漏洞和弱項(xiàng)，以便今后更好地開展教學(xué)。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績設(shè)教學(xué)質(zhì)量獎和教學(xué)質(zhì)量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領(lǐng)導(dǎo)了解我校現(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要依據(jù)），此獎要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎發(fā)給家長或給家長發(fā)喜報(bào)、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳）。各年級循序漸進(jìn)地依次進(jìn)行，到中考時(shí)取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。各年級需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績突出的老師介紹經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責(zé)任心。
對于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺演出，一場體育賽事，一次美術(shù)書畫展。同時(shí)，在繼續(xù)夯實(shí)我校俄語特色的同時(shí)，不能忽視淡化了英語，因?yàn)楫吘褂⒄Z生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應(yīng)掌握相關(guān)文件和依據(jù)，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專人負(fù)責(zé)、工作變動有交接指導(dǎo)等。
每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教導(dǎo)處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評和建議。教導(dǎo)處也要定期堅(jiān)持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實(shí)情況。
一、學(xué)校整體教學(xué)工作
本學(xué)期我將一如既往、緊緊圍繞學(xué)校整體目標(biāo)要求、高效穩(wěn)步實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)活動。
1、常規(guī)教學(xué)
日常教學(xué)中，經(jīng)常深入班級聽課，檢驗(yàn)教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的形成。并及時(shí)給予指導(dǎo)和評價(jià)
2、各項(xiàng)教育教學(xué)活動
根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，力爭及時(shí)、穩(wěn)步、高效地組織實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)活動，使教師、學(xué)生的個(gè)項(xiàng)能力均能得到鍛煉和提高。
3、校本教研
適時(shí)開展校本教研活動，制定切實(shí)可行的方案，提倡運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學(xué)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。最終讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，一種享受。
4、教學(xué)評價(jià)
期初、期中、期末對所有學(xué)科的二次備課及課后反思，進(jìn)行詳細(xì)的檢查驗(yàn)收，并作好記錄。對本簿完成的次數(shù)，書寫，批改情況及時(shí)驗(yàn)收記錄。
5、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
及時(shí)組織教師實(shí)施政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教育理論，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)技能，提高個(gè)人專業(yè)技術(shù)水平。
二、品德與社會教學(xué)
本學(xué)期我仍然擔(dān)任3——6年級的品德與社會學(xué)科和1——6年級安全的教學(xué)工作，在實(shí)施教學(xué)中，我將緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做。
1、學(xué)情分析
3——6年級上學(xué)期期末成績分別是80、66、79分，位于學(xué)區(qū)中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現(xiàn)象，優(yōu)、差生以列出名單、在教學(xué)中要多多關(guān)注他們，其次，有學(xué)生對此學(xué)科不夠重視，要強(qiáng)化認(rèn)識。再次，學(xué)生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待于提高。
2、教學(xué)
雖使用電子教案，但我仍要認(rèn)真進(jìn)行二次備課，根據(jù)教材、自身和學(xué)生實(shí)際，在吸納可取之處同時(shí)，找出不當(dāng)之處，進(jìn)行增減調(diào)適，把認(rèn)知目標(biāo)，行為目標(biāo)統(tǒng)一起來，使學(xué)生健康成長。
上好每節(jié)課，在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運(yùn)用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合生活實(shí)際、案例提高學(xué)生的認(rèn)知水平，鞭策行為的養(yǎng)成和提高。并結(jié)合考試內(nèi)容，適時(shí)點(diǎn)撥做好筆記，強(qiáng)化認(rèn)識，提高教學(xué)效果。
上好16年級的安全課，發(fā)揮應(yīng)有作用。
本學(xué)期我將一如既往全身心的投入到教學(xué)工作中，盡自己所能完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校、家長、社會一個(gè)滿意的答案。最后愿自己的各項(xiàng)工作圓滿成功！
小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
深入領(lǐng)會市教委及區(qū)教育局新學(xué)年工作規(guī)劃精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)動，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平和效益，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)步提高，引領(lǐng)師生共同成長。
二、工作目標(biāo)
修訂學(xué)校課程計(jì)劃，加強(qiáng)國家課程校本化建設(shè)，提升基礎(chǔ)型課程品質(zhì)，豐富拓展型課程項(xiàng)目，用好探究型課程資源，完善對三類課程的流程管理，努力促使課程的分類更科學(xué)、更有特色、更能滿足學(xué)生需求,促使具有學(xué)校特色的校本課程體系進(jìn)一步形成；以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以數(shù)字化教學(xué)為支撐，以“提升學(xué)生學(xué)習(xí)專注力”為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為抓手，加強(qiáng)教師研修能力建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)評價(jià)改革的一系列舉措，提高教學(xué)品質(zhì)。
三、具體實(shí)施
（一）全面落實(shí)課程計(jì)劃校本化實(shí)施
1、繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施。
全面落實(shí)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明》的要求，編制學(xué)校20xx學(xué)年課程計(jì)劃，開足開齊全部課程，在一到三年級增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生每天校園體育活動一小時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生智慧與情趣的同生共長，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。一、二年級用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見。各學(xué)科繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》的精神，準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高問題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。
2、持續(xù)開發(fā)特色拓展型課程。
（1）繼續(xù)以“快樂活動日”為切入口，根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合線上平臺，完善學(xué)生選課機(jī)制，增強(qiáng)拓展型課程管理；繼續(xù)借助數(shù)字平臺，繼續(xù)挖掘校內(nèi)外課程資源，設(shè)置符合學(xué)校辦學(xué)理念、具有學(xué)校文化特色的校本課程，通過線上選課平臺，以長、短時(shí)段課程滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求；繼續(xù)利用周一至周四下午放學(xué)后時(shí)間落實(shí)市教委“快樂30”要求，開設(shè)特色社團(tuán)，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。
（2）深化興趣活動，繼續(xù)推進(jìn)普陀區(qū)“小學(xué)興趣化”體育試點(diǎn)校建設(shè)。本學(xué)年，在引進(jìn)新體育教師的基礎(chǔ)上，開設(shè)“足球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、跆拳道、跑步”課程，組建學(xué)校體育社團(tuán)和學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，提升學(xué)生運(yùn)動技能，提高學(xué)校體育教師專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)校的全國及市區(qū)級體育特色傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校影響力。
3、提升探究型課程的學(xué)生體驗(yàn)。
（1）繼去年在一年級探究課上引進(jìn)PATHS課程的基礎(chǔ)上，本學(xué)年推廣到二年級繼續(xù)組織教學(xué)。通過PATHS課程的教師團(tuán)隊(duì)研修和組織教學(xué)，教會學(xué)生自我控制、情緒理解、自尊自愛、關(guān)系處理、人際沖突解決技巧，指導(dǎo)學(xué)生正確管理自己的情緒、富有同理心、遵守規(guī)則、和別人很好的合作、對自己行為負(fù)責(zé)，同時(shí)形成一支相應(yīng)的指導(dǎo)隊(duì)伍，提高學(xué)生情緒管理的水平。
（2）依托學(xué)校科技特色項(xiàng)目及市級課題，繼續(xù)開設(shè)“國粹京劇智能創(chuàng)新課程”，通過組織一年級學(xué)生了解課程概況和參觀體驗(yàn)活動，四年級學(xué)生參加通識課程學(xué)習(xí)；拓展型課程指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品、3D和影像后期制作作品等，積累典型案例，著力培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
（3）積極參加教育國際化項(xiàng)目試點(diǎn)，開展國際視野教育，在一二年級開展英語口語、三四年級開展雙語戲劇的基礎(chǔ)上，學(xué)校依托長壽教育聯(lián)合體，在五年級實(shí)施“未來領(lǐng)袖”課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，挖掘?qū)W生領(lǐng)導(dǎo)力潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元健康發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期落實(shí)到位。
按照市教委年度課程計(jì)劃的要求，一年級入學(xué)初4周安排學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動。在一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校將在“快樂活動日”時(shí)段組織各學(xué)科開展教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科基本學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培育學(xué)習(xí)情感，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示、表現(xiàn)、分享、交流的機(jī)會和平臺。綜合活動側(cè)重于習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的激發(fā)和情感的培育，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、用餐、課間、午間、進(jìn)校、離校等情況，促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一體化研究
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會市、區(qū)《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》精神，積極推進(jìn)教、學(xué)、評一體化改革。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化暑期全員培訓(xùn)精神，結(jié)合學(xué)校“綠標(biāo)”整改方案，繼續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)科素養(yǎng)、成長需求和學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)確把握課程教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，重溫《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見》，組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)學(xué)科要求，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求（附后），在教導(dǎo)處調(diào)控、校長室監(jiān)控的同時(shí)，加強(qiáng)教師自控、教研組互控、社會及家庭協(xié)調(diào)的教學(xué)質(zhì)量管理品質(zhì)提升的嘗試，提升管理的基礎(chǔ)水平。
教導(dǎo)處調(diào)控：學(xué)期初，教導(dǎo)處要把計(jì)劃制定得非常細(xì)致，以便教師們按照計(jì)劃有序地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，教導(dǎo)處嚴(yán)格地組織工作的開展，適時(shí)地指導(dǎo)教師工作，按學(xué)期初預(yù)設(shè)指標(biāo)檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況，規(guī)范教學(xué)管理。
校長室監(jiān)控：校長堅(jiān)持每學(xué)期聽課40節(jié)左右，通過聽課檢查質(zhì)量；堅(jiān)持參加各教研組活動，把脈、指導(dǎo)、溝通；堅(jiān)持參與教導(dǎo)處的常規(guī)檢查，了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)方向。
教師自控：教師按照學(xué)校及教導(dǎo)處的工作要求，落實(shí)各項(xiàng)要求，精心備課，優(yōu)化教學(xué)，落實(shí)學(xué)科研修要求，掌握一定的現(xiàn)代化方法和教學(xué)手段，認(rèn)真參加進(jìn)修活動，走專業(yè)發(fā)展之路。
教研組互控：教研組細(xì)化學(xué)校布置的教學(xué)要求，組織開展有中心的研修活動，或走出來，或請進(jìn)來，或?qū)＜抑v座，或?qū)W習(xí)討論，讓老師們在參與式的研修中討論、學(xué)習(xí)、提高。
社會及家庭協(xié)調(diào)：積極依托學(xué)校家委會，對學(xué)校的教改實(shí)踐建言獻(xiàn)策；發(fā)揮班級“曉黑板”的聯(lián)系橋梁作用，及時(shí)解疑答惑，做好學(xué)科教學(xué)任務(wù)的平衡協(xié)調(diào)工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)要求的命題設(shè)計(jì)的研究和落實(shí)。在上學(xué)期完成學(xué)期知識點(diǎn)梳理和練習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期各學(xué)科組要組織教師通過重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，分年段找準(zhǔn)知識點(diǎn)落實(shí)于教學(xué)與評價(jià)的立足點(diǎn)，重新組合練習(xí)設(shè)計(jì)，合作完成一份“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的練習(xí)設(shè)計(jì)。我們將繼續(xù)以五年級為試點(diǎn)，輻射其他年級，開展命題規(guī)制的.實(shí)踐探索，形成“研制試題——評價(jià)使用——達(dá)成度分析——修改完善”的基本命題思路和流程，使得習(xí)題更適合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)際，發(fā)揮診斷和導(dǎo)向作用，形成命題前要梳理知識點(diǎn)、對現(xiàn)有試題進(jìn)行修正再使用的意識，提高命題和教學(xué)實(shí)效的匹配度。五年級命題設(shè)計(jì)以“單元知識點(diǎn)+雙向細(xì)目表+練習(xí)+反饋”形式、1-4年級以“單元知識點(diǎn)+練習(xí)+反饋”的形式做好日常資料的儲備工作，教導(dǎo)處在12月進(jìn)行檢查。教導(dǎo)處將結(jié)合一學(xué)期兩次的階段練習(xí)，組織教師和教研組對語數(shù)英三科的評價(jià)結(jié)果做好數(shù)據(jù)采集和分析，通過總結(jié)、梳理和完善，保證各年段教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
3、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)校本評價(jià)機(jī)制、評價(jià)形式，在評價(jià)中堅(jiān)持采用思來氏的低年級綜合測試、學(xué)科分項(xiàng)評價(jià)、“豆朋網(wǎng)”以及“校內(nèi)外”平臺音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)力的發(fā)展；繼續(xù)使用好20xx版《上海市學(xué)生成長記錄冊》，教研組重溫學(xué)校成長冊填寫要求，認(rèn)真消化落實(shí)填寫要求，做到班級人數(shù)、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號和評價(jià)內(nèi)容的一致性，并做好相應(yīng)記錄，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的全面、即時(shí)、精確的過程性、多樣性與多維性采集和評價(jià)。
本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)情況的檢查安排初擬如下：
檢查學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科
檢查項(xiàng)目備課上課學(xué)生作業(yè)復(fù)備、反思教學(xué)評價(jià)檢查要素學(xué)科備課要求落實(shí)情況學(xué)校聽課觀測點(diǎn)學(xué)科作業(yè)要求落實(shí)學(xué)科復(fù)備要求落實(shí)
反思數(shù)量質(zhì)量各年級基于學(xué)科知識點(diǎn)梳理基礎(chǔ)上的練習(xí)設(shè)計(jì)及使用情況反饋
檢查時(shí)間9月開學(xué)隨機(jī)聽課10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反饋時(shí)間及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋
檢查方式一人一表及時(shí)反饋
（三）積極開展有主題的教研活動，不斷豐富學(xué)科教研成果
1、繼續(xù)完善以集體備課為主的教研活動形式，開展以學(xué)科教研組為單位的集體備課、交流反思、專題學(xué)習(xí)等多層次的研討活動，使教研組的活動向規(guī)范化、專題化發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長的主動性和積極性，探討、創(chuàng)新教研活動形式，精心組織每一次教研活動，要做到有準(zhǔn)備、有內(nèi)容、有討論，全員參與，提高教研活動的質(zhì)量和實(shí)效性，堅(jiān)決避免形式主義、走過場。學(xué)校要定期組織大教研活動（英語：周二下午第一、二節(jié)課，數(shù)學(xué)：周三下午第一、二節(jié)課，語文：周四上午第三、四節(jié)課，綜合：周四上午8點(diǎn)到9點(diǎn)），有組織、有計(jì)劃地開展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，通過教研活動、教學(xué)展示、集體備課、主題講座等有效載體不斷提高教師教研教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、繼續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)專注力，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)有效教學(xué)研究。各學(xué)科圍繞研修目標(biāo)，繼續(xù)以學(xué)科目標(biāo)和學(xué)生需求來設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，以數(shù)字化教學(xué)手段來促進(jìn)師生和生生互動，提升學(xué)習(xí)的深度和效度。繼續(xù)加強(qiáng)與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的合作，以骨干教師為先導(dǎo)，組建核心團(tuán)隊(duì)，開展混合式校本研修，嘗試運(yùn)用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的分析研究，探索人工智能在教學(xué)中的運(yùn)用模式，優(yōu)化課堂教學(xué)策略。
3、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為不同梯隊(duì)教師提供不同專業(yè)成長途徑。對新教師進(jìn)行“入格”培養(yǎng)，為青年教師指定指導(dǎo)教師，完成新教師培訓(xùn)任務(wù)，上好匯報(bào)課；入門教師“升格”培養(yǎng)，參加學(xué)校教改項(xiàng)目，掌握一種教學(xué)軟件，能在展示的平臺上有出色的表現(xiàn)；骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)，主持主題研修項(xiàng)目或上示范課，積累教育教學(xué)案例，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。
4、積極發(fā)揮學(xué)校第五輪區(qū)骨干教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)的作用，積極做好學(xué)校參加第四屆普陀杯第二輪學(xué)科（語文、品社和探究）評優(yōu)活動的準(zhǔn)備。
5、通過學(xué)校體育節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)等學(xué)科節(jié)開展主題式活動讓學(xué)生體驗(yàn)多彩的學(xué)校生活。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好科藝體衛(wèi)等方面的工作
1、體育工作：
加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍培養(yǎng)，繼續(xù)深化陽光體育運(yùn)動，組建特色運(yùn)動團(tuán)隊(duì)，積極參加區(qū)級體育比賽，增強(qiáng)學(xué)校區(qū)級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校影響力。
2、科技工作：開展科技教育，組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技比賽活動。
3、藝術(shù)教育工作：總結(jié)“藝術(shù)素質(zhì)測評試點(diǎn)校”的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)藝術(shù)教育與諸育融合，豐富藝術(shù)課程，繼續(xù)深化與社會藝術(shù)團(tuán)體、專業(yè)院團(tuán)的合作，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育途徑。加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍培養(yǎng)，打造藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)軍人物。加強(qiáng)“三團(tuán)一隊(duì)”建設(shè)，完善藝術(shù)特色項(xiàng)目，力爭學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在市區(qū)同類藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中名列前茅。
4、心理、衛(wèi)生工作：繼續(xù)做好開放、開課（專題活動）、建檔等工作，主動了解各班的特殊生，配合任課教師開展跟蹤個(gè)輔，積累案例資料。開展衛(wèi)生知識宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視做好各類傳染疾病的預(yù)防控制工作。加強(qiáng)對學(xué)生飲用水的管理，切實(shí)保障學(xué)校飲食（水）衛(wèi)生。
5、圖書館工作：
（1）進(jìn)一步改進(jìn)圖書布置環(huán)境，發(fā)揮與少兒出版社聯(lián)動電子書庫“金風(fēng)車”閱讀引領(lǐng)作用。
（2）組織多種多樣學(xué)生讀書活動，通過作家進(jìn)校園、閱讀體驗(yàn)輸出等活動，把圖書館成為學(xué)生成長的搖籃。
（3）及時(shí)做好圖書整理工作，定時(shí)定點(diǎn)開放，提高借閱率；積極做好各類資料搜集工作，辦好新書介紹專欄。
6、語言文字工作：
（1）精心組織并開展第21屆全國“推普宣傳周”活動，落實(shí)“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”活動中的各項(xiàng)要求，積極參加社區(qū)“迎國慶承國學(xué)”青少年古詩詞爭霸賽，開展“啄木鳥”行動，推進(jìn)學(xué)校語言文字工作深入開展。
（2）五年級做好20xx年上海市義務(wù)教育階段寫字等級考試（一級）準(zhǔn)備。
（3）做好區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)校評估資料準(zhǔn)備。
7、教務(wù)管理工作：
（1）嚴(yán)格按照學(xué)籍管理要求，做好學(xué)籍管理資料整理工作。
（2）做好教師“十三五”師訓(xùn)引導(dǎo)和新入職教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
（3）嚴(yán)格按課程計(jì)劃，安排好課表；加強(qiáng)課程管理，專課專用。
（4）做好各類資料的記錄，整理與保管工作。
（5）做好教學(xué)書、參考書等教學(xué)資料的發(fā)放與回收工作。20xx年9月
附：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求
備課務(wù)實(shí)有效：
（1）備課中要繼續(xù)重視課前設(shè)計(jì)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)——解讀文本——確定目標(biāo)——分析學(xué)情——設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。參考上一年段或其他途徑的優(yōu)秀教案仍要根據(jù)自己教學(xué)學(xué)生班級的特點(diǎn)給予調(diào)整，留下思考的軌跡。
（2）學(xué)情分析重在各班學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀況分析，學(xué)生已學(xué)知識點(diǎn)本堂課所授重點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，用怎樣的方法與途徑給予突破才是該板塊所應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)的，而非面面俱到的教材分析。
（3）備課中重難點(diǎn)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)要充分，特別要進(jìn)一步關(guān)注班內(nèi)中等生與學(xué)困生的參與。
（4）在備課中針對本節(jié)課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂實(shí)效評價(jià)手段，考當(dāng)堂察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
課堂互動有效：
（1）繼續(xù)增強(qiáng)以教學(xué)的改進(jìn)促質(zhì)量提升的意識，遵循以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)理念，從“師生互動、課堂氣氛、教案實(shí)施效果、對學(xué)情認(rèn)知”等角度，在課堂教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注力。
（2）認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言，多給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會，并適時(shí)予以鼓勵。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，要有效利用媒體，為實(shí)現(xiàn)課程所要求的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供教學(xué)環(huán)境。
（3）探索課堂觀察與分析的途徑與方法，根據(jù)學(xué)生在知識掌握、問題表達(dá)、思維水平、合作交流等方面的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，改進(jìn)教學(xué)策略和方法，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
作業(yè)針對有效：
（1）繼續(xù)開展有效作業(yè)實(shí)踐研究，認(rèn)真借鑒區(qū)域和學(xué)科單元作業(yè)指導(dǎo)意見并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)生在學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)等方面反映出的問題為原點(diǎn)，以提升能力為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課前、課中和課后作業(yè)，不斷提高學(xué)科作業(yè)品質(zhì)。
（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少機(jī)械重復(fù)的操練，杜絕題海式的盲目練習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一二年級不留書面回家作業(yè)，三、四年級回家作業(yè)總量控制在45分鐘以內(nèi)，五年級回家作業(yè)總量控制在一小時(shí)以內(nèi)。
（3）要階段性進(jìn)行集體性、個(gè)體性的“學(xué)業(yè)診斷”，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整，使練習(xí)及輔導(dǎo)更具針對性，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力均能得到訓(xùn)練與提高。
（4）學(xué)科教師間能經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，保證作業(yè)量的整體的均衡。
（5）利用家校互動、曉黑板等平臺，拉近家校間理念差距，使家校教育觀逐步有效同步。
輔導(dǎo)及時(shí)有效：
（1）期初制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解班級學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，擬出名單，從思想、生活、學(xué)習(xí)上真誠關(guān)懷每位學(xué)困生。
（2）輔導(dǎo)講究方法，做到有目的性，因人而異精選輔導(dǎo)內(nèi)容，具有針對性、層次性、有效性。
（3）繼續(xù)發(fā)揮家校互動的作用，找準(zhǔn)合力點(diǎn)，與家長共同協(xié)作，提高輔導(dǎo)的有效性。
（4）要重視學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)，為學(xué)有所長的學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種條件發(fā)展他們的個(gè)性特長。評價(jià)多樣有效：
（1）每位教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的習(xí)得過程和掌握環(huán)節(jié)，針對學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的具體情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素采用等第制和評語相結(jié)合的評價(jià)方式，綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，真正提高評價(jià)的科學(xué)性。
（2）提倡教師在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié)采用激勵性作業(yè)評價(jià)措施（如：作業(yè)免做券、快樂作業(yè)公約、分層作業(yè)等），以此激發(fā)學(xué)生學(xué)的樂趣。
（3）教學(xué)評價(jià)工作應(yīng)嚴(yán)格按市教委相關(guān)文件要求執(zhí)行。認(rèn)真落實(shí)小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查，學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制的要求。小學(xué)一、二年級可進(jìn)行期末考查（一年級不得進(jìn)行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式可靈活多樣。
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