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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2021-04-24 11:06:27 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)教學(xué)計劃模板集錦十篇

  時間過得飛快,我們又將在努力中收獲成長,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃10篇,歡迎大家分享。

小學(xué)教學(xué)計劃模板集錦十篇

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  武術(shù)打基礎(chǔ)和積極提高同時在進行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中,要不斷加強動作的熟練度,培養(yǎng)夠多能獨立完成武術(shù)動作的同學(xué),促進少兒對武術(shù)動作理解堅持性和獨立性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)掌握上學(xué)期的武術(shù)基礎(chǔ)知識,基本手型手法步型步法,武術(shù)套路組合等。

  2、學(xué)習(xí)武術(shù)套路——五步拳,并掌握牢記能自己獨立完成。

  三、課時安排

  第1周:復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識:武術(shù)運動常識及武術(shù)課堂常規(guī),武德教育,抱拳禮、拳、掌,勾(反勾)。

  第2周:復(fù)習(xí)基本手型手法:沖拳、抱拳、砸拳,挑掌、穿掌、架掌。

  第3周:復(fù)習(xí)基本步型步法:弓步、馬步(沖拳、推掌),歇步(沖拳),仆步(穿掌),弓、馬、仆步變換。

  第4周:復(fù)習(xí)基本腿法:壓腿:正壓腿、側(cè)壓腿,仆步,左右壓腿,縱橫劈叉。 第5周:復(fù)習(xí)基本腿法:直擺踢腿:正踢腿、里合踢腿,外擺踢腿、直擺踢腿。 第6周:復(fù)習(xí)眼神、精氣神(練習(xí))——并步直立 抱拳 沖拳 穿掌 接提膝亮掌,弓步、馬步、仆步變換加手上動作(眼隨手動接發(fā)聲)。

  第7周:復(fù)習(xí)武術(shù)套路組合:弓步與馬步,仆步虛步,歇步與馬步。

  第8周:學(xué)習(xí)五步拳——弓步(格擋沖拳,彈腿沖拳)。

  第9周:學(xué)習(xí)五步拳——(馬步橫打,退步?jīng)_拳)。

  第10周:學(xué)習(xí)五步拳——(歇步?jīng)_拳,提膝穿掌)。

  第11周:學(xué)習(xí)五步拳——(撲步穿掌,虛步亮掌)收勢。

  第12周:學(xué)習(xí)掌握把五步拳的動作連起進行練習(xí)。

  第13周:熟記掌握記住把五步拳的動作要領(lǐng),能夠背著做出來給老師家長看。 第14周:多加練習(xí)牢記五步拳后,試測10人一組考試五步拳。

  第15周:期末考試五步拳。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程;

  3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學(xué)工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)、加強理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

  2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (二)、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動設(shè)計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,每校負責(zé)一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設(shè)備課組,每個年級設(shè)備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點、難點,為能結(jié)合學(xué)生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

  2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索,⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。

  為引導(dǎo)教師進行課堂教學(xué)研究,提升本市課堂教學(xué)水平,本學(xué)期擬進行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一.本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

  二.主要工作:

  1.加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):

小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

,它是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識,形成技能、技巧的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、促進學(xué)生良好思維品質(zhì)形成的重要途徑。經(jīng)過幾年的新課程教學(xué)實踐,筆者也深刻的認(rèn)識到小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的重要性,下面,筆者就如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性談?wù)剮c看法。

  一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),體現(xiàn)趣味性原則

  好玩好動,喜歡新奇有趣的東西是小學(xué)生的天性,小學(xué)高段學(xué)生也是如此。無論是小學(xué)低段還是小學(xué)高段的學(xué)生,心理特點都是自主、好奇,充滿了求知欲。興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動力,對他們來說,枯燥的計算類題目不具備足夠的吸引力,這也提示教師在進行數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計中,要能提高練習(xí)的質(zhì)量,就必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點。因此,小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進行練習(xí)設(shè)計時,還要注重在“趣”上下足工夫,充分發(fā)揮練習(xí)在學(xué)生數(shù)學(xué)興趣激發(fā)上應(yīng)當(dāng)具備的獨特作用。為此,教學(xué)中,作為教師的我們,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計過程中,應(yīng)充分的結(jié)合小學(xué)生的性格、愛好等各方面特點,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),設(shè)計學(xué)生感興趣的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生快樂自主的進行練習(xí),使之變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,

  提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)“分?jǐn)?shù)加減混合運算”后,教師可結(jié)合學(xué)生愛游戲的特點,運用切蘋果、分蘋果、搶蘋果等游戲或競賽的方式給學(xué)生設(shè)計練習(xí)題,這樣一來,學(xué)生在完成練習(xí)的過程中,不但有效的激發(fā)了學(xué)生的探索欲、求知欲,使學(xué)生的練習(xí)變得更輕松有趣,而且還有效的減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),利于教學(xué)效率的不斷提高。

  二、結(jié)合學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)生活性原則

  新課標(biāo)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進行解釋與應(yīng)用的過程。” 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,知識源于生活也將服務(wù)于生活,特別是小學(xué)數(shù)學(xué),更多的是建立在學(xué)生生活基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),要能保證數(shù)學(xué)練習(xí)能有效地促進學(xué)生發(fā)展,還得從生活化的練習(xí)設(shè)計做起。因此,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,教師在設(shè)計練習(xí)時,應(yīng)充分的結(jié)合學(xué)生的生活實際,要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),設(shè)計實踐性練習(xí),給學(xué)生提供實踐活動的機會,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,在練習(xí)中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析和解決生活中的實際問題,提高應(yīng)用能力。例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)了“千克和克的認(rèn)識”后,教師可以設(shè)計練習(xí),讓學(xué)生調(diào)查物品的重量:一袋洗衣粉、一個雞蛋、一袋大米、一臺電視機……;學(xué)了“認(rèn)識鐘表”后,可以讓學(xué)生在星期日記錄整點時的活動。這樣的練習(xí)設(shè)計,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)知識,在實踐中運用知識,通過實踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高,不僅開闊了學(xué)生的思路,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、實踐能力、創(chuàng)新能力。

  三、關(guān)注學(xué)生的個體差異,突出層次性原則

  現(xiàn)階段的小學(xué)生,受先天原因或后天生活環(huán)境的影響,學(xué)生之間無論思維、智力等某一方面,都存在一定的差異性。這就要求教師在教學(xué)中采取“尊重個性,關(guān)注學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待”的方法來進行教學(xué),練習(xí)設(shè)計也是相同的道理。因此,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,教師在充分突出趣味性、生活性原則的同時,還應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的差異性,在進行練習(xí)設(shè)計時必須要做到因材施教、因人而異,使不同的學(xué)生在“我要學(xué)習(xí),我要思考”的積極需求中能“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),人人獲得必需的數(shù)學(xué)”,讓不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué),致力于讓每一個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。為此,在進行練習(xí)設(shè)計時,教師要如實的根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,由易到難、由簡到繁,由單一到綜合、由低級到高級的學(xué)生設(shè)計練習(xí),逐步引導(dǎo)不同程度的學(xué)生進行深入的練習(xí),逐漸加深學(xué)生對知識的理解,促使學(xué)生不斷提高和進步,不斷提高教學(xué)效率。

  四、以學(xué)生發(fā)展為目的,突出目的性原則

  練習(xí)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),有助于所學(xué)知識的鞏固、深化,有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展,是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。它包括隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、家庭作業(yè)和檢測作業(yè)等。通過練習(xí),可以使學(xué)生的所學(xué)知識得到及時鞏固,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不夠理解的地方,還可以在教師指導(dǎo)下及時得到彌補,這也是練習(xí)的根本目的所在。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,練習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,作為教師的我們,為了學(xué)生能夠有效的進行訓(xùn)練和提高,我們的練習(xí)設(shè)計就應(yīng)跳出傳統(tǒng)的教學(xué)束縛,充分的結(jié)合教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生的發(fā)展為目的,合理設(shè)計各種各樣的練習(xí),有針對性、層次性、主體性的引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、合作交流學(xué)習(xí),努力做到練習(xí)少而精,確保練習(xí)一步到位,使學(xué)生的練習(xí)真正意義上的落在實處,有效促使學(xué)生不斷發(fā)展。

  總結(jié):小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計,既是一門學(xué)問,也是一種藝術(shù)。在設(shè)計練習(xí)的過程中,我們只有認(rèn)真鉆研教材,立足學(xué)生主體地位,根據(jù)學(xué)生的實際情況,不斷總結(jié)創(chuàng)新,結(jié)合教學(xué)實際科學(xué)設(shè)計練習(xí),才能促進學(xué)生在練習(xí)中得到更好發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。

  一. 加強學(xué)習(xí)。

  面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實自己,才會有不斷的.創(chuàng)新,才會不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時代發(fā)展

  二.向科研教師型轉(zhuǎn)變。

  1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

  2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始,我把“如何進行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用,使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在:擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責(zé)裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓勵家長參與,保持教育一致性。

  3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

  4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

  5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),其次加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo),注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握,增強學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

  三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項都十分重要。

  在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

  多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為天臺小學(xué)輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

  的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

  四、教研工作。

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作 中努力幫助后進生,采各種措施使他們得到進步。

  五、出勤。

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)

  六、教學(xué)常規(guī)。

  我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教案。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇6

  一、基本狀況分析

  本學(xué)期任教五年級二個班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,用心性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄,科學(xué)實驗的操作不熟練。

  二、教材分析:

  本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生明白一天中陽光下影子變化的規(guī)律;懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關(guān);能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程等。《光與色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識。《電和磁》本單元主要使學(xué)生明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認(rèn)識完整的電路組成;會組裝一個簡單電路;明白有的材料容易導(dǎo)電,有的材料不容易導(dǎo)電;掌握安全用電的常識;認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);明白電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等。《呼吸和血液循環(huán)》透過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識;了解心臟和血管的作用及保健,增強健康及保護的意識。《解釋與建立模型》和5個單元,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫忙他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,個性是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自我的假設(shè)。

  4、持續(xù)和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,構(gòu)成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,用心參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  四、教學(xué)重難點

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,個性是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自我的假設(shè)。

  五、教學(xué)措施:

  1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

  2、教師帶給材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

  3、反思自我的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么好處等問題,并做好記錄。

  4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

  5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

  6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

  7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí);

  10、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自我動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自我得出結(jié)論,并把自我的認(rèn)識用于解決問題的實踐;

  六、教學(xué)進度表

  (略)

小學(xué)教學(xué)計劃 篇7

  一 實習(xí)目的

  通過到一完小的實習(xí),深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名小學(xué)教師,把理論與實踐相結(jié)合,把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

  二 實習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)真聽實習(xí)周的每一堂常規(guī)課。小組成員利用實習(xí)第一周的時間深入班級,了解班級學(xué)生的基本情況。認(rèn)識各課程的任課老師,并做好第二周接課準(zhǔn)備。認(rèn)真聽好本周的各科常規(guī)課,做好相應(yīng)筆記,為第二周正式上課做準(zhǔn)備,積極主動幫指導(dǎo)老師批改作業(yè),并主動請教教學(xué)方面的問題。

  2.在指導(dǎo)班主任指導(dǎo)下做好班主任工作。實習(xí)期間,我們每個人都應(yīng)該將自己定位為班主任,真正以本班為主,為班級出力,為學(xué)生服務(wù)。這是一件不容易的工作,要多聽取原班主任的意見和建議,學(xué)會管理班級,經(jīng)營班級。平常應(yīng)多下到班級了解各項情況,與學(xué)生多溝通、教育,及時向原班主任反映相關(guān)情況,并總結(jié)經(jīng)驗。

  3.快速適應(yīng)實習(xí)生活。雖然實習(xí)生活早出晚歸,有點疲乏,但應(yīng)盡快調(diào)整自身狀態(tài),適應(yīng)實習(xí)生活,成

  為一個真正的“上班族”,肩負起工作的重任以及教育的責(zé)任。隊友之間相處要融洽、團結(jié)、和睦,共同學(xué)習(xí)、共同進步,一起為了班集體而貢獻自己的能力。

  三 實習(xí)內(nèi)容

  1.課程安排。本組為四人,采取輪周上課,一人兼顧兩到三科實習(xí)一周再重新安排。組長將提前一周安排好下周的課程及提醒組員備課、上課,及時總結(jié)本組實習(xí)存在的不足和提出相應(yīng)的解決措施,共同管理整個班級。

  2. 備好每一堂課。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)對待每一堂課,無論是主課還是綜合課,利用自身的專業(yè)知識來備好每一堂課,并將教案提前交予該課程的指導(dǎo)老師,經(jīng)批改同意后才可上課,學(xué)會不斷總結(jié)失敗教訓(xùn),不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  3.上好每一堂課。真正地認(rèn)識到“教師”一職的使命感,從心底里關(guān)注學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)格對待課堂,讓學(xué)生學(xué)到知識,達到教學(xué)目標(biāo)。

  4.認(rèn)真批改作業(yè)。合理布置好作業(yè)并及時批改,以便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)學(xué)生作業(yè)中的問題,然后及時指導(dǎo)更正。

  5.嚴(yán)格要求自己。以學(xué)校的各項規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,做到:按時到校、按時上課、不早退、不曠班。

  以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  四 實習(xí)展望

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”實習(xí)生活累并快樂著,只有扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真去對待每一項工作,才能收獲意想不到的驚喜,教育是神圣的,教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模眯年P(guān)愛每一個孩子,用愛教育每一個學(xué)生。不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不斷進步,以做一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗!

小學(xué)教學(xué)計劃 篇8

  一、建立機構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度。

  1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、強化實驗教學(xué)日常管理

  (1)學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé),實驗人員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。

  (2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。

  (3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。

  (4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點。

  (5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護工作。二、加大投入,進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

  1、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

  2、實驗經(jīng)費要專款專用,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學(xué)的正常開展。

  三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。

  1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告四對口。

  (1)實驗計劃:每學(xué)期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

  (2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認(rèn)真填寫實驗通知單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。

  (3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐巍⒀b配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

  (4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

  2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

  每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。

  3、大力開展實驗教學(xué)研究。

  (1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

  (2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  (3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

  (4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。

  4、各類實驗開出率要達標(biāo)。

  演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

  四、建立實驗教學(xué)工作獎懲機制。

  1、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。

  2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進行獎勵。

  3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比。

  4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1.音樂表現(xiàn)要素

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2.音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3.音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

  4.音樂風(fēng)格與流派

  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1.演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

  2.綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

  (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇10

  一、學(xué)生情況分析

  總的來說,學(xué)生是活潑的。有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極,對學(xué)習(xí)英語有很強的興趣,對學(xué)習(xí)英語有很強的自信。他們勤奮好學(xué)。因此,對于他們來說,英語基礎(chǔ)知識需要進一步滲透,重點應(yīng)該放在聽說讀寫的要求上。拓展學(xué)生對西方國家的了解,充分培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。然而,一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不愿意學(xué)習(xí)英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。

  二、教材的整體分析

  英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合,這是大量的知識。文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,非常當(dāng)代,也很貼近學(xué)生的生活。學(xué)生可能很難添加音標(biāo)、英文兒歌和少量語法。因此,在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本概念時,要靈活運用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),增強學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信心,自覺學(xué)習(xí),形成初步的英語語感,語音語調(diào)打好基礎(chǔ),閱讀流暢,準(zhǔn)確把握書中重點內(nèi)容;幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學(xué)的歌曲、圣歌等。同時,讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義和世界意識。

  四、教學(xué)的重點和難點:

  焦點:

  1、提高課堂效率。

  2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

  3、發(fā)音清晰,語調(diào)正確,文筆工整。

  4、利用所學(xué)的日常交流語言進行簡單的日常交流,大膽發(fā)言,積極參與。

  難點:讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽說讀寫能力,全面提高英語成績。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,進行有效的課堂教學(xué),提高課堂效率,掌握課堂內(nèi)容。

  2、及時批改講評作業(yè),并做總結(jié),對差生給予及時指導(dǎo)。

  3、創(chuàng)設(shè)英語場景和環(huán)境,使學(xué)生在一定的英語語言環(huán)境中習(xí)得第二語言。達到“生活中的英語,生活中的英語”。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定自己的進步(尤其是英語基礎(chǔ)差的),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣。

  5、教授圣歌和歌謠或短篇故事,以促進學(xué)生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文,創(chuàng)造生動的場景,為學(xué)生提供用英語交流的機會。

  6、盡量讓課堂英語全,為每個學(xué)生的英語打好基礎(chǔ),重點提高差生的英語技能。同時適當(dāng)增加一些課外內(nèi)容,加強自己的口語和應(yīng)試能力,爭取每個人都能通過每個單元的內(nèi)容。

  7、在教學(xué)中善于觀察和理解學(xué)生,正確對待后進生,給予他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)缺點,給予指導(dǎo),采用合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高。

  六、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  1、積極參與各類商學(xué)院學(xué)習(xí)。

  2、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。

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