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地理教學(xué)計劃

時間:2021-04-18 20:56:50 教學(xué)計劃 我要投稿
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地理教學(xué)計劃范文六篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,做好教學(xué)計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的地理教學(xué)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

地理教學(xué)計劃范文六篇

地理教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,加強教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)過程,努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué),由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變,由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變,積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生獲得必要的地理素質(zhì),體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。

  二、主要工作重點:

  1、積極開展備課。聽課活動,做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質(zhì)量,達(dá)到教師同時進(jìn)步的良好現(xiàn)象。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展研究性學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)心得,參加學(xué)校交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的水平。

  4、加大教科研力度,在校本課程的開放改革,教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的教改實驗,提高我們的教研能力和水平。

  5、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革,全面提高地理教研教學(xué)質(zhì)量。

  6、準(zhǔn)備地理會考,做好復(fù)習(xí)工作。

  三、教研意見及具體措施:

  1。 課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道,要認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),落實各個教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,精心設(shè)計測驗題和考試試卷,運用多種渠道及時了解教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法。練習(xí)是地理教學(xué)的有機組成部分,要精心組織練習(xí),教師要有反思教學(xué)的意識,及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,以獲得更佳的教學(xué)效果。

  其次要在進(jìn)一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎(chǔ)上,注重對學(xué)生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的培養(yǎng),要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學(xué)中要面向全體學(xué)生,抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作,研究面向中、差生教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法,擴(kuò)大中生面,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  第三在深化基礎(chǔ),提高各方面能力的同時,整理知識網(wǎng)絡(luò),完善知識結(jié)構(gòu),注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合,注意知識網(wǎng)絡(luò)交匯點的研究,重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的范圍,正確控制知識點的難度,控制復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。對復(fù)習(xí)的各個階段要達(dá)到目標(biāo)應(yīng)有明確的認(rèn)識,制定周密的復(fù)習(xí)計劃。對復(fù)習(xí)資料與學(xué)生實際情況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進(jìn)行認(rèn)真研究,防止一切依賴復(fù)習(xí)資料,脫離學(xué)生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要注意研究復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法,使復(fù)習(xí)工作有針對性,訓(xùn)練落到實處。

  3.更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。逐步改變向?qū)W生灌輸知識、填鴨式的單一教學(xué)模式,積極開展啟發(fā)式、討論式教學(xué)及探索,教學(xué)民主,師生交流互動,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識,形成學(xué)生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力,由重教師教轉(zhuǎn)化為重學(xué)生學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心,提高學(xué)生的地理素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)。地理教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,提高學(xué)生的地理素養(yǎng),豐富學(xué)生的精神世界。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究,讓學(xué)生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。

  4.加強備課組建設(shè),做好集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,每周一各年級組統(tǒng)一進(jìn)行集體備課時間。各組定主講人,集體討論,制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

  5.加強青年教師隊伍建設(shè),青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福_好匯報課。老教師要關(guān)心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動。

  6.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的能力和水平。隨著我校校園網(wǎng)的開通,現(xiàn)代化教學(xué)平臺的建立,我校教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說來,我們整體的水平還比較低,操作技術(shù)還不夠熟練,我們要以更大的熱情,投入更多的業(yè)余的時間,參加各種形式的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期內(nèi),要求每位教師,都要學(xué)會用電腦編寫資料,打印試卷,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和備課,學(xué)會制作多媒體課件的基本技能,本學(xué)期公開課活動,要求都運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

地理教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹全國基教會議精神,進(jìn)一步實施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能,培養(yǎng)學(xué)生的各種特長,增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變。

  地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用,只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念,才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn),幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課,掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到:“博學(xué)多才”“博大精深”,實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

  深入課堂認(rèn)真聽課,為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo),使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施,提高效率。

  建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化,真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

  二、主要目標(biāo):

  1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口,大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

  2、更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學(xué)效益,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

  3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓(xùn)活動……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

  4、加強課題研究,使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學(xué)實踐密切結(jié)合,并實實在在出成績出效果。

  5、探索教育教學(xué)的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。

  三、具體工作

  1、高中地理教研活動。

  ⑴高一、高二年級教研活動:

  地點:黎里中學(xué)開課老師:丁金菊、錢明霞(劉正平)

  活動的主要目標(biāo):改革高中地理的教學(xué)方法和手段,用以下幾種方法:A。由學(xué)生來選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。B。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。C。研究如何把課本知識與當(dāng)?shù)貙嶋H結(jié)合起來,提高學(xué)生的知識運用能力。

  ⑵高三年級教研活動:

  研究新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與具體目標(biāo)。

  地點:開學(xué)后定。

  ⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準(zhǔn)備。

  2、初中地理教研活動:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點,認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作。

  ⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò):各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

  ⑵各片組織學(xué)科中心組:松陵片:邱雪華、丁敬海震澤片:鈕土林、金衛(wèi)星平望片:吳永鋒、金花、朱冬生黎里片:鈕文忠、莊巧英

  3、課題研究工作的推廣:

  蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題,起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評。在此基礎(chǔ)上,我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作,在全市范圍內(nèi)加以推廣。

  吳江市級課題也將結(jié)題,要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進(jìn)行推廣。

  高三信息搜集、交流活動:

  要認(rèn)真分析新的高考特點,做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會,我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析,針對我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點的復(fù)習(xí)方案。

地理教學(xué)計劃 篇3

  任課班級 八年級(1)班

  周課時 8

  學(xué)生情況簡析

  八年級(1)班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí),三個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

  從上個學(xué)期期末考試成績來看,八(1)個班成績較理想,八(2)、(3)班成績很糟糕。

  由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,要分層次地進(jìn)行教學(xué),爭取通過本學(xué)期的教學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會地理”和“會學(xué)地理”。

  使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期使用教材為:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》。

  第一章《從世界看中國》。

  第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

  第二章《中國的自然環(huán)境》

  第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣,季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

  第三章《中國的自然資源》

  第三節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

  第三章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》

  第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人教版)——《地理》(八年級上冊)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  2、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。

  3、讓學(xué)生了解中國地理概況,加強學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力。

  4、成績:努力提高學(xué)生的成績,在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

  方法與措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  3、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,真正提高地理教學(xué)水平。

地理教學(xué)計劃 篇4

  為了進(jìn)一步貫徹落實xx市關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求,緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題,以“辦高雅學(xué)校,做儒雅教師,育文雅學(xué)生”為辦學(xué)理念;把“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目標(biāo);確立了“質(zhì)量立校、特色興校”的發(fā)展方略,積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,探索素質(zhì)教育之路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質(zhì)教育實施方案。

  一、目標(biāo)任務(wù)

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),健全機制。成立了以校長為組長,德育校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員為成員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度,分工負(fù)責(zé),各司其職,團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作;班主任教師具體抓,做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

  實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:xx

  副組長:xx、xx、xx

  成 員:xx xx xx

  2、堅持以人為本,實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低,關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

  3、全面提高質(zhì)量,爭創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù),結(jié)合校情,千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量,向科研要效率。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行《計劃》,實行課程剛性化管理,開足開齊各門課程,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,扎實推進(jìn)課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  5、加強教育,提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力,杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育,依法治校,依法辦學(xué)。加強自律,切實抓好行風(fēng)建設(shè),把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

  二、實施措施

  (一)豐富文化內(nèi)涵,引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實施。

  學(xué)校各項工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng),確立了全面、科學(xué)的育人目標(biāo)和“三風(fēng)一訓(xùn)”,用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的'健康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。“為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)是我校全體教師在理性地思考教育的目標(biāo)與價值的基礎(chǔ)上,并經(jīng)過不斷梳理和集體討論,最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神,尊重師生主體,讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學(xué)中得到開發(fā)和培養(yǎng),在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位置,施展才能。同時,學(xué)校本著“面面墻壁會說話,一草一木皆育人”的原則,重視環(huán)境文化的建設(shè),重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等,凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即:以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容,教學(xué)樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主,組織全校師生誦讀、感悟,形成了良好的育人氛圍。

  (二)、強化德育工作,突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

  德育工作是學(xué)校的首要工作,德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本,生命之本。

  1、深化養(yǎng)成教育。

  我國偉大的教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”李嵐清說過:“教育學(xué)生學(xué)會做人,是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。”小學(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,我們從細(xì)節(jié)入手,就學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》:把學(xué)會傾聽、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養(yǎng)成習(xí)慣列入其中,并細(xì)化為60個小項,廣泛進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)、強化監(jiān)督、對照實施,將之貫穿于教育教學(xué)的全過程。

  2、發(fā)展好德育校本課程。

  由少隊部負(fù)責(zé),進(jìn)一步豐富課程資源,制定《美德課堂分年級目標(biāo)任務(wù)》,按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理,打造課堂亮點,增強教育針對性、實效性,切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

  3、開展德育科研研究。

  《小組合作學(xué)習(xí)到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題,在提高小組學(xué)習(xí)有效性的基礎(chǔ)上,將學(xué)習(xí)小組建成日常管理共同體,建設(shè)小組合作文化,實行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價,培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學(xué)生,有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  4、落實“三個一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué),制作有感染力的教學(xué)光盤,以班進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個專題教育,把“三愛教育”(愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國),“三節(jié)教育”(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)和 “三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育(衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識教育、校園秩序教育)分月進(jìn)行主題教育,并將教育內(nèi)容細(xì)化到每周,做到月月有中心,周周有主題。三是利用大課間操時間,各班主任就班級存在的具體問題進(jìn)行教育訓(xùn)導(dǎo)。

地理教學(xué)計劃 篇5

  上一學(xué)年教學(xué)工作的簡要回顧上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,同時,初二也開始學(xué)業(yè)水平考試,兩個年級同時進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,因此,初二、初三教學(xué)是我們工作的重點,同時不放松初一教學(xué)。

  1、落實教學(xué)常規(guī)方面。備課方面,教師能夠獨立提前進(jìn)行個人研究,教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,在集體研討的基礎(chǔ)上,提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,對教案進(jìn)行修改,并寫出教學(xué)反思。上課方面,能夠按常規(guī)要求上好課,把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置,培養(yǎng)學(xué)年的探究意識和探究能力。特別是復(fù)習(xí)課期間,加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),不是讓學(xué)生背死題,因而從考試情況看,比以往有明顯的進(jìn)步。落實常規(guī)方面的不足:備課方面:部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面:第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后,由于測試多,命題和批卷任務(wù)較重,個別教師聽的課不多。

  2.落實教研常規(guī)方面:組內(nèi)風(fēng)正、氣順、凝聚力強,合作意識強,責(zé)任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。教研方面的不足之處:一是教師說課進(jìn)步不大,有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,沒有研究的必要,有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么,怎么講,細(xì)節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課,別的級部說課時只顧看自己的,消化自己的,個別人甚至說話,需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),這方面是有些不足的。邊際生方面,初三對缺腿學(xué)生采取了一些措施,如找學(xué)生談話,指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來說,各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學(xué)年度教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設(shè)為抓手,以校本教研為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,強化質(zhì)量意識,積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,質(zhì)量第一,形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

  二、工作思路

  突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益。堅持通過教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,全面提高課堂效率。

  2.教學(xué)管理過程。堅持教學(xué)常規(guī)為本,面向全體學(xué)生,尊重每個學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力并重,學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,切實提高教育質(zhì)量。面向全體,尊重每一個學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

  3.抓好教研,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益。

  4.抓好"四基、四力"教學(xué),即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗,提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級部的質(zhì)量檢測,提高試題質(zhì)量,用以對教學(xué)反饋。

  三、工作目標(biāo)

  1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,利用平時多指導(dǎo),多聽課和評課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。

  2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。

  3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

  四、工作任務(wù)及工作重點本學(xué)期,地理組面臨新情況,首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進(jìn)行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),如何根據(jù)初二實際,制定切實可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵。其次,地理組將再次補充新成員,新成員加入后,可以有效減輕教師個人的授課負(fù)擔(dān),但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,初一開齊三節(jié)課后,如何有效利用時間,提高效益,減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力,是必須解決的問題。

  1.加強教研組長自身工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,研究去年初二會考題的特點,制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài),確保教學(xué)方向不出偏差。

  2.落實教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作,并加大檢查力度,狠抓落實。

  3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時,除努力完成自己分配的任務(wù)外,還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容,并參與討論。

  4.尊重差異,關(guān)注每一個學(xué)生成長,分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實;利用好單元測試題,讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

  5.初一要明確本學(xué)科基本特點,教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學(xué)》等材料,做好物質(zhì)準(zhǔn)備,同時,做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣,用心聽講,強化紀(jì)律,能初步學(xué)會用圖,初步具有提取信息的能力。初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力,提高應(yīng)試水平。加強檢測,并注意檢測后的跟蹤補救工作,及時分析教與學(xué)存在的問題,將問題及時化解。

  6.做好學(xué)校和級部的其他工作。相關(guān)熱詞搜索

地理教學(xué)計劃 篇6

第一學(xué)期墾利一中高三第一輪

  地理復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作計劃

  以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

  努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān),高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。

  1、堅持集體備課,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式,做教研的帶頭人。

  2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果,在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,解放思想,實事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來提高地理教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。

  4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè),精癬精編教學(xué)資料,建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案,使教學(xué)具有連貫性、整體性。

  5、狠抓各項工作的落實,做到定期自查。

  6、講:串講知識要點,梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系,強化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序:①弄清本區(qū)在全球的絕對位置(經(jīng)

  經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系;②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等;③相似區(qū)域的比較。

  7、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達(dá)到鞏固知識的目的。

  8、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,同時由個到類,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,如:中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析,進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。

  9、考:根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗,研究高考考題導(dǎo)向、特點及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn),組編考題,合理安排訓(xùn)練量,難度系數(shù)控制在左右。

  10、結(jié):沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

  一、先預(yù)習(xí):

  1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材,完成提綱所留內(nèi)容。

  2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  3、總結(jié):哪些地方還不懂,記錄下來。

  1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課,作好筆記。

  2、如沒聽懂,應(yīng)舉手詢問或課后詢問。

  3、同老師一道完成課堂總結(jié),理清知識脈絡(luò),掌握基矗

  1、整理筆記,使知識條理化、系統(tǒng)化。

  2、完成提高訓(xùn)練。

  《1》《2》

  3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。

  考點

  內(nèi)容

  1-4考點

  地球和地圖

  宇宙環(huán)境

  8月1日-8月16日2周

  ①鞏固總結(jié)本

  ②看書看圖

  ③例題精講

  ④訓(xùn)練

  ⑤評講

  5-10考點

  大氣環(huán)境

  8月17日-8月24日1周

  11-17考點

  陸地海洋

  8月24日-9月2日1周

  第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日-9月7日

  第二次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日-10月22日

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