小學英語教學計劃（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將開始安排今后的教學工作了，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編整理的小學英語教學計劃（通用5篇），歡迎大家分享。
小學英語教學計劃1
一、假期時間
（一）學生：7月10日—8月26日
7月8日下午各系處布置假期工作，組織學生清掃衛生。非畢業班學生7月10日離校，8月27、28日返校報到； 8月29日正式上課；11級新生9月3－4日報到，9月8－17日入學教育、軍訓，9月19日正式上課。
（二）教職工：7月10日—8月26日
教師7月10日放假，8月27日正式上班，機關和后勤工作人員安排輪休，具體安排見附表。8月28日下午2：30在第一教學樓五樓報告廳召開新學期動員大會，全體教職工參加。
二、工作安排
（一）值班工作
采取院領導帶班和中心值班室與各分崗位值班相結合的辦法。帶班領導的職責是檢查中心值班室的上崗、值班情況，負責處理假期中的重大問題。中心值班室每天值班時間為上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要職責：處理學院日常事務，巡視檢查各分崗位值班情況，督促假期有關單位工作進度，發現重大問題及時向帶班領導匯報，并做好值班記錄。中心值班室設在學術報告廳西門，電話號碼為7396065。值班表上每班第一名干部為該班帶班人，上一班結束，帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續后方能離崗。若未辦理交班手續造成空崗，追究上一班帶班人責任。交接班時間為上一班的下午17:30。
治安保衛、行政后勤等分崗位的值班由各有關單位具體安排。值班表報中心值班室。
中心值班室的所有值班人員必須按時簽到、簽退。各分崗位值班人員每天上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報告上崗情況，漏報一次視為空崗。
后勤管理中心車隊負責安排假期工作用車，車隊排好值班表，報中心值班室，值班司機每天按時到中心值班室報到。
所有值班人員要高度負責，報告情況要迅速全面，處理工作要徹底落實，接待來賓要熱情大方。要保證值班室公共設施和物品完整無損，環境整潔衛生。
凡已排定的值班人員，不得自行調整，確有特殊原因需調整者，必須經帶班領導批準，并自行落實好替班人員后方可離崗。否則，造成空崗對原排定的值班人員按曠工處理。
（二）安全保衛工作
假期安全保衛工作按照治安保衛管理中心印發的《關于認真做好暑假期間治安保衛工作的通知》執行，由治安保衛管理中心負責落實。放假前各單位負責人要親自督促將安全防范措施落實到位，重要實驗室、機房閉鎖嚴密，貴重儀器設備安排專人保管。
各單位在安排假期工作時，要教育職工增強安全意識，注意交通安全，防火、防盜、防中毒。
（三）假期面授培訓工作
成人教育中心按照《成人教育中心XX年暑假教學安排》，認真組織好教師聘請、學員食宿、課堂教學等一系列工作，以嚴格的管理保證教學質量，用良好的服務讓學員滿意。
涉及到成教培訓工作使用教室和教學設施的系室，要將儀器設備認真檢修一次，清掃好衛生，做好充分準備。教務處和成人教育中心要將工作協調好，做好計劃，向后勤管理中心提出申請，辦理教學樓使用手續。
有關單位舉辦的其他短訓班要根據《關于舉辦各類培訓班和教師外出兼課的有關規定》要求，并遵照上述管理辦法，組織好教學工作，同時要加強安全防范，管理維護好學院資產，確保教學設備不受損失。
小學英語教學計劃2
一、指導思想
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等，并自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備
課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3、培養學生良好的學習習慣
引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固。養成用英語交際的習慣。對于三、四年級的學生注重學習興趣得培養，并關注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉；對于五、六年級的學生要注重能力得培養，同時注重對學習方法得指導。
4、提高教師的教科研能力。
本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的最大問題，認真選題，根據教學重點，制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。并加強對視頻案例的研究。
5、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。
小學英語教學計劃3
一、學情分析：
在經過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課后作業。但少數學生學習積極性不高，紀律松懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。
二、教學目的和要求
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學重點和主要目標：
本冊教材的特點是：
1．強調語言運用。
2．注重能力培養
3．突出興趣激發
4．重視雙向交流
5．融合學科內容
6．重視靈活擴展
7．實現整體設計。
本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。
教學重點和主要目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學方法及措施：
鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
五、教學進度及課時安排：
每周安排四課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現本單元的主要教學內容（占用1課時）；第３－８頁為重點教學內容，各用一課時，共7課時完成。第９－１２頁為選學內容（不占用課時）。
課時安排如下：
教學內容 課時
Unit 1 Ｏur School 8課時
Unit 2 What Time Is It? 8課時
Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時
Recycle 1 ３課時
期中復習檢測 ３課時
Unit 4 It’s Warm Today 8課時
Unit 5 How much Is It? 8課時
Unit 6 At a Farm 8課時
Recycle 2 ３課時
總復習8課時
小學英語教學計劃4
一、學生知識能力習慣態度分析
一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應以培養學生語感、激發學生學習英語的興趣為目標，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
五、教學輔助
單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關磁帶。
小學英語教學計劃5
一、基本情況分析
本學期從事的是四年級下冊的英語教學。雖然和學生之間比較熟悉，但是由于對教材的內容還是很生疏，導致了進入狀態有點困難，好在學生通過上學期的學習過程，自我進入角色很快，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的。
但同時，班上仍然存在較大的問題：
（1）思想成熟，行為習慣較差。因此，盡管學生的學習能力強，但是整體效果并不理想。新學期初，很多學生的精神面貌較差，比較懶散，教學常規上仍需加強；
（2）自我中心。大部分都是獨生子女，自我意識比較強烈，很少為其他人著想；
（3）分化嚴重。該班兩級分化較為嚴重，學困生有增多趨勢；
（4）少數學生個性特別，受壓能力弱，甚至會跟老師對抗，需高度注意。
總的來說，無論從教材還是從學生來講，該班都給了我一個很大的挑戰。但是，我相信付出定有收獲。
二、教學任務與目標分析
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發音規律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。
2、培養良好的學習習慣，能做到書寫整潔規范，了解英語句子的.書寫規則，培養獨立閱讀和理解簡單篇章的能力。
3、在已有的響亮清晰讀英語、說英語習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發，分辨語音、語調，培養語言的感悟能力。
4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。
三、教材重點難點
1、歸納26個字母在單詞中的發音,做好音標的滲透。
2、按四會、三會要求掌握本學期的單詞。
3、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔，基本了解在句子中單詞的書寫規則。
4、比較熟練地運用所學的日常交際用語及有關話題的相關句型。
四、主要措施
1、根據學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫，爭取做到課課過關。指定學習相對落后的學生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。
2、延續上學期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚，少批評，激發學生學習的動力和興趣。另外，學生的書面及口頭作業也納入獎勵范圍，培養學生良好的學習習慣。
3、利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。
4、分層布置作業，布置對學生學習幫助較大的作業，作業分成必做作業和選做作業，鼓勵有能力的學生做好選做作業，學困生則只作基本要求。
5、設計全面、高效的課外作業，有效地評比學生的作業，嚴格要求學生字母的正確寫法，結合學校的寫字活動，評比寫字作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范地書寫。
6、培養有能力的學生，關注學困生，有效地利用好學生的校內外時間，做好培優補差的工作。爭取家長的支持，對有興趣學習英語的學生，鼓勵家長發展學生的興趣；對學困生，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導或者參加校外補習班、請家庭老師等。
五、教學進度安排
每個單元有三個板塊，其中PartA分為三個課時，PartB分為兩個課時，PartC則為一個課時。在每個單元后還有一節課復習，盡量在每個單元后做一個單元過關測試，即用2周的時間完成一個單元的教學。具體進度按實際教學進行調整。
六、課時安排
Unit1Mschool6課時
Unit2Whattimeisit?6課時
Unit3Weather6課時
RecycleOne3課時
Unit4Atthefarm6課時
Unit5Myclothes6課時
Unit6Shopping6課時
RecycleTwo3課時
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