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音樂教學計劃

時間:2021-04-03 13:47:19 教學計劃 我要投稿

音樂教學計劃匯編6篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又有了新的學習內容,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編幫大家整理的音樂教學計劃6篇,歡迎大家分享。

音樂教學計劃匯編6篇

音樂教學計劃 篇1

  一、同學情況分析

  五年級的同學在上課時紀律比較好,個個都很認真,總體的音樂基礎還可以,接受能力不錯,各班的同學情況大同小異,有一小局部同學樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。大約占整體同學的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些同學由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。

  二、教學目標

  知識目標:

  1、通過音樂教學,使同學基本上能掌握教材所規定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過學習能正確的完美的表示歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。

  能力目標:

  1、同學通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使同學具有認識簡單樂譜的能力。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

  3、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養同學對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力,從而培養同學形成健康的審美情操。

  4、 通過樂器的訓練,讓同學學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。

  情意目標:

  通過音樂教學,突出其學科的特點,激發同學熱愛祖國的真摯情感,培養同學合作意識和樂觀向上的生活態度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

  質量目標:

  基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  本冊教材內容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:依照老師的要求做題目,比方:聽音選擇,合唱練習,用直線樂句合唱練習,選擇結束音。聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。。

  本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  音樂教育是基礎教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

  教學重點、難點分析。

  教學重點:演唱歌曲,歌曲扮演,做題目,欣賞。

  教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養。

  四、改進教學的措施

  1、 認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。

  2、 認真執行課時計劃,嚴格掌握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、 充沛作好課前準備。

  4、 認真依照教學設計上課,上課堅持說普通話,在課上多給同學自我表示和發問的機會。

  5、 根據同學身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養同學的學習興趣。

  6、 根據本校條件設備,充沛利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發同學興趣,提高課堂教學效果。

  7、 完成教材任務的同時,為培養同學的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富學校生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、 提優補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。

  9、方法:示范:教師示范、同學模仿。鼓勵、褒揚法:通過鼓勵褒揚大體高同學的學習興趣。

  因材施教法:針對不同同學采取不同的方法,揚長避短,使同學學有所得,學有所長。

  五、教科研課題研究

  1、課題名稱 怎樣教小朋友學唱歌

  2、與課題相關的理論學習內容

  1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

  2、 《音樂教育心理學》

  3、 有關音樂方面的各種資料。

  4、 《課堂教學模式選擇》

  3、操作措施

  1、 利用課堂時間提供同學練習、自我表示的機會,激發同學興趣。

  2、 針對同學實情,進行教授的同時,注意個別同學的潛在因素,發揮同學特長,提高總體水平。

  3、 根據興趣特長參與興趣小組、合唱隊。

  4、活動布置 利用課余時間布置:文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次

  5、效果顯示 班隊活動

音樂教學計劃 篇2

  一、 指導思想:

  認真學習教育教學理論,拓展思路,突出學科的基本特點,進一步落實《九年義務教育音樂課程標準》的要求,在新課程理念的指導下,扎實有效地推進音樂教育教學改革,使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。

  二、 主要工作:

  1、組織好科組教師對新教材的研究,掌握新的教學要求,改進教學方法,真正做到學好新教材,用好新教材。同時,繼續開展《通過多元化教學,培養學生音樂創造力》的課題研究,圍繞課題積極開展教學研究,把每一節音樂課上得有聲有色。

  2、配合廣州市教研室做好“中小學音樂教學案例集的編輯出版工作”。四月中旬交稿。并參加5月底的音樂創造案例說課比賽。

  3、做好“廣州市第四屆學校少兒藝術節”的相關工作。本屆藝術節分上半年和下半年兩段時間進行,上半年進行聲樂、民族器樂、語言藝術,下半年進行舞蹈專場暨廣州市第九屆學校舞蹈節比賽。

  (1)、我市在4月底進行聲樂、民樂、語言藝術的初賽。

  (2)、舞蹈專場初賽,我市在10月初進行。本學期要構思好內容,選好人員。

  4、積極配合學校做好“智力才藝百分百”廣州市中小學生素質教育校際電視競賽活動的相關工作。

  5、組織音樂教師參加從化市“第三屆中小學音樂教師基本功大賽”的比賽活動。比賽在6月份上旬進行。

  6、積極配合學校做好流溪小學藝術節的各項工作。本次藝術節開展班際集體舞比賽、“十大校園歌手”比賽、器樂比賽。

  7、繼續抓好學校訓練隊的訓練工作。負責教師要認真、負責地組織好學生進行訓練,努力使學生的表演水平有較大的提高。

  8、繼續抓好音樂兩室場的管理和使用制度,充分運用電教設備,使學生在美的教學環境里得到音樂的熏陶。

音樂教學計劃 篇3

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。

  2、大膽用肢體動作進行歌唱表演,喜歡參加音樂游戲活動。

  活動準備:背景圖片一張,狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干

  活動過程:

  一、 律動《歡迎歌》

  二、 利用圖片情境導入:

  師演示圖片:樹林里有三座漂亮的房子,他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都

  出去找食物了,家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶:

  “我是一只大灰狼,已經三天沒找到東西吃了,今天我一定要想辦法填飽我的肚子!”

  二、結合情節,讓幼兒初步感受歌曲:

  演示大灰狼來到小兔家:

  1、 大灰狼敲門唱:小兔子乖乖把門開開“咦,怎么沒有聲音”——大灰狼繼續唱:小兔子乖乖

  把門開開“咦,還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱:小兔子乖乖把門開開

  2、師扮演小兔子唱:你是大灰狼,不能把門開!

  3、咔著喉嚨唱:小兔子乖乖把門開開,你是大灰狼,不能把門開!

  演示大灰狼來到小羊家:

  1、大灰狼敲門唱:小山羊乖乖把門開開“咦,怎么沒有聲音”你們幫我一起唱:小山羊乖乖把門開開

  2、扮小山羊唱:你是大灰狼,不能把門開!,“它怎么也只是我是大灰狼,還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開,答: 你是大灰狼,不能把門開!

  演示大灰狼來到小豬家:

  真氣人還是不開門,肚子餓死了,哈哈,看這又是誰的家,這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點:“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”

  小豬:你是大灰狼,不能把門開!

  演示小動物唱最后一句:

  小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門。何覀兒苈斆鳎瑳]有開門,他們還一起唱:“大灰狼敲

  門,我不開,我要等媽媽回來”

  三、 完整學習歌曲

  師:大灰狼敲門,小動物沒有開門這首有趣的歌曲,名字就叫《大灰狼敲門我不開》

  1、我們再來仔細聽一遍:教師用圖片演示

  2、我們一起來學一學,唱一唱吧:用小指偶演示一起學唱唱。

  3、用不同動作來唱:唱大灰狼的時候我們坐著唱,當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導幼兒。(跟著清唱)

  4、分兩組唱:一組扮大灰狼,一組扮小動物唱。

  5、分男女聲唱:

  6、分角色唱:(隨音樂)爸爸媽媽等大人扮大灰狼,小朋友扮小動物唱。

  四、游戲(隨音樂)

 。薄⒙犚魳贩殖扇M坐成三個小圓圈,隨音樂安靜下來《做做拍拍》

  2、用頭飾在椅子上標記,組成小兔子、小山羊、小豬的家,請一幼兒扮大灰狼

 。、游戲開始:大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門;小動物們聽見大灰狼的聲音,一邊唱一邊抱成一團,最后大家重新拉起圓圈,唱到歌曲結束。

音樂教學計劃 篇4

  玩,是孩子們的天性,是孩子們的樂趣所在,使學生對玩的動機和興趣逐漸遷移到音樂學習上,從中享受到學習的樂趣。編輯了6年級音樂教學計劃,歡迎閱讀!

  一、教材分析:

  本冊教材包括唱歌、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了十二課,其中有兩課是專題欣賞,一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》,一課是介紹德國著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲,欣賞、音樂知識和音樂活動穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲,供六年級的學生選學選奏。

  二、學情分析:

  本年級學生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學習能力,有較好的音樂表現能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。

  三、學期教學的總目標和基本要求:

  總目標:通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動,培養學生愛好音樂的情趣,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

  基本要求:

  1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  2、培養音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養表現音樂的能力。

  4、培養藝術想象和創造力。

  5、培養樂觀的態度和友愛精神

  四、提高教學質量具體措施:

  1)提醒自己要把每一個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得音樂學習的愉悅和能力。

  2)積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操,凈化心靈。

  3)重視學生音樂學習的過程,善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待學生,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強其學習音樂的興趣。

  4)因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮自己的特長,積極探索、勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

  五、教學進度安排:

  兩課專題欣賞各安排一個課時,第四課和第八課各安排三課時,其余每課安排兩課時。

  以上就是6年級音樂教學計劃 ,健康是生命的象征,是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。

音樂教學計劃 篇5

  一、指導思想:

  根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務,音樂教學工作計劃。

  二、工作任務:

 。、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節。

 。、學校有關音樂方面的文娛工作。

  三、教學目標

  1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

  3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  四、學生情況分析

  1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

  五、教材分析

  1、初一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

  2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。

  六、教學措施

  1、初一、二級的'音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

  4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

  七、具體安排:

  周次初一級初二級

  1《嶺南春早》《編鐘》

  2廣東音樂古琴

  3廣東民歌印安人的音樂

  4《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點

  5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

  6亞洲的歌中國民歌的題材

 。穲A舞曲中國民歌形式的分類

 。感〔轿枨窆軜泛喗

 。宫斪婵、波蘭舞曲古曲欣賞

 。保爸锌贾锌

 。保边M行曲簡介民族調式

 。保病盾婈犨M行曲》《在太行山上》

 。保场端蛣e》《黃河大合唱》

  14《問》抗戰時期的音樂

 。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介

 。保吨粒保方K考終考

音樂教學計劃 篇6

  課程目標

  一、總目標

  (一)情感態度與價值觀

  1.豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

  2. 培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

  3.提高音樂審美能力,陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。

  4.培養愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  5.尊重藝術,理解多元文化尊重藝術家的創造勞動,尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  (二)過程與方法

  1.體驗

  倡導完整而充分地聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

  2.模仿

  根據中低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。

  3.探究

  通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景,激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  4.合作

  充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  5.綜合

  將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

  (三)知識與技能

  1.音樂基礎知識

  學習和了解音樂基本表現要素(如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識,有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

  2.音樂基本技能

  培養學生自信、自然、有表情地歌唱;學習演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,在音樂表現活動中運用樂譜。

  3.音樂創作與歷史背景

  以自由、即興的創作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等,了解中外音樂發展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對中國民族音樂的認識和理解。

  4. 音樂與相關文化

  認識音樂與姊妹藝術的聯系,感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征,了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識,認識音樂的社會功能,理解音樂與社會生活的關系。

  二、學段目標

  (二)3~6年級

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

  保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  培養音樂感受與鑒賞的能力。

  培養表現音樂的能力。

  培養藝術想像和創造力。

  培養樂觀的態度和友愛精神。

  本學期教學計劃

  一、教材分析:

  本冊教材的教學內容有:春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲宮。

  本學期繼續運用新教材,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,這樣的轉變是學生喜歡的,動是兒童的天性,創造是人類的希望,從小讓學生有這樣的良好的創造環境,使學生愛音樂的同時,發揮了學生的潛能及創作欲望。

  二、教學目標:

  這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

  2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  8、樂于參與各種演唱活動。

  9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

  10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  11、樂于參與各種演奏活動。

  12、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。

  13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

  14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  15、能夠識讀簡單樂譜。

  三、提高教學質量措施:

  1、 鉆研教材,認真備課,做好課前準備。

  2、 不斷提高科學文化和教育理論水平。

  3、 提高課堂教學質量,力求使學生掌握知識。

  4、 采用多種教學手段,提高教學藝術性。

  5、 加強自身基本功訓練,提高工作水平。

  6、 執行教育方針,遵循教育規律,工作盡職盡責。

  四、 學生情況分析

  三年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。

  各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。

  音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

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六年級上學期音樂教學計劃匯編5篇02-09

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