教學計劃

時間：2021-04-02 08:05:14 教學計劃我要投稿

教學計劃合集十篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將在努力中收獲成長，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編收集整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃合集十篇

教學計劃篇1

　　健康領(lǐng)域：

　　1、愿意向成人和同伴表達自己的情緒、需要。(想喝水、一起玩等)

　　2、兒養(yǎng)成良好的排泄習慣，并學習自己擦屁股。

　　3、幼兒園的一些規(guī)則，如按時入園、離園、按時吃飯、下課、參加游戲等(學習獨立進餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會正確使用、取放餐具，及時洗手、沖廁等)

　　4、逐步養(yǎng)成過集體生活的習慣，積極參加各項集體活動。(一日生活常規(guī) )

　　語言領(lǐng)域：

　　1、在老師的提醒下，逐步使用簡單禮貌用語：早上好!再見!謝謝!等。(來、離園時，別人幫助自己后)

　　2、指導幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　3、能夠大膽的在集體面前講話，清楚地表達自己的想法和感受

　　社會領(lǐng)域：

　　1、引導幼兒能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感。

　　2、引導幼兒認識經(jīng)常為自己服務(wù)的人，如：保健醫(yī)、門衛(wèi)、廚房的老師及保潔人員，知道尊重和珍惜別人的勞動成果。

　　3、知道“十一”是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，知道北京市祖國的首都。

　　4、“中秋”是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。(周圍環(huán)境的變化、身邊發(fā)現(xiàn)的事情：放假游玩，吃月餅等)

　　科學領(lǐng)域：

　　1、引導幼兒觀察周圍的事物和想象，發(fā)現(xiàn)事物的變化和差異。

　　2、引導幼兒嘗試運用比較的方法進行科學活動，感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。

　　3、探究和發(fā)現(xiàn)深秋氣溫的變化(刮北風)，感知和體驗一些天氣現(xiàn)象，體驗季節(jié)變化與人們的關(guān)系。

　　4、引導幼兒參加一些種植活動，并能夠主動去關(guān)心動植物，感知植物生長變化。

　　藝術(shù)領(lǐng)域：

　　1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氣氛，支持幼兒隨音樂的節(jié)拍嘗試按自己的想象自由地做模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作，體驗韻律美。

　　2、認識鈴鼓、響瓶樂器，并會敲擊方法。

　　3、引導幼兒從周圍環(huán)境、四季景色、生活用品、節(jié)日裝飾中獲得美的感受，發(fā)現(xiàn)美的特征。

　　4、有參與美術(shù)活動的愿望。

教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、情況分析

　　經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

　　（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

　　1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

　　3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加

　　賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

　　4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

　　（二）弱勢因素分析：

　　1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

　　2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

　　三、教學目標及具體措施

　　一、教學目標

　　（一）物質(zhì)與材料

　　1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。

　　2. 觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

　　（二）自然科學現(xiàn)象

　　1. 觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

　　2. 喜歡探究空氣、水、影子等科學現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)

　　系。

　　（三）生態(tài)與環(huán)境

　　1. 喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

　　2. 認識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護動物。

　　（四）現(xiàn)代科學技術(shù)

　　了解幾種家用電器，感受生活的便捷。

　　（五）數(shù)的概念

　　1. 感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。

　　2. 理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　（六）幾何形體

　　認識梯形、橢圓形和半圓形

　　（七）量的感知

　　區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進行排序

　　（八）時間

　　理解昨天、今天、明天

教學計劃篇3

　　一、單元教學內(nèi)容

　　口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十數(shù) 兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算速度表示法速度、時間、路程之間的關(guān)系積的變化規(guī)律乘法的估算

　　二.單元教學目標

　　1.掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　　2.能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　3.知道速度的表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。

　　4.掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。

　　三、單元教學重難點

　　教學重點：

　　1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。

　　2、掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算順序和積的定位。

　　教學難點：

　　乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的積的定位

　　四、單元學習內(nèi)容及前后聯(lián)系：

　　1.本單元內(nèi)容：

　　口算乘法;筆算乘法;速度、時間和路程;積的變化規(guī)律;乘法估算。

　　2.知識前后聯(lián)系：

　　已學過的相關(guān)內(nèi)容：

　　認識乘法，表內(nèi)乘法，整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，兩位數(shù)乘一位和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算：

　　后續(xù)學習的相關(guān)內(nèi)容：

　　除數(shù)是二位數(shù)的除法，小數(shù)乘法。

　　五.單元措施

　　1.注意讓學生自主掌握乘法運算的基本方法。

　　2.重視引導學生探索運算中的數(shù)量關(guān)系，初步學習模型化的數(shù)學方法。

　　3.以探索運算中數(shù)值規(guī)律的練習為載體，發(fā)展學生的推理能力。

　　六、本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時分配（略）

　　七、課型說明

　　例1：以自主探究、小組合作交流為主。

　　例1、例2：自主探究、小組合作交流、教師點撥引導為主。

　　例3：自主探究、小組合作交流、教師點撥引導為主。

　　例4、例5:以自主探究為主

教學計劃篇4

　　一、教學理念

　　勞動課程的開設(shè)是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學期手工小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的

　　本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)清潔。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

　　2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

　　3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。

　　5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

　　四、備注

教學計劃篇5

　　周教育目標

　　1、在教師的引導下能逐頁閱讀圖畫書，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事。

　　2、引導幼兒認識秋天的天氣特征，知道秋天可以吃的水果。

　　3、學習用手指點畫的方法畫魚鱗。

　　4、了解耳朵的功能，掌握保護耳朵的方法。

　　5、鼓勵幼兒通過觀察章魚的圖片，認識章魚。

　　教學活動

　　戶外活動

　　日常活動

　　活動區(qū)游戲

　　星期一

　　上午：語言《愛吃水果的牛》

　　下午：數(shù)學《圓圓和方方》

　　上午：游戲大會

　　下午：小孩，小孩真愛玩

　　1、學習穿脫衣服的正確方法。

　　2、引導幼兒在口渴時主動喝適量的水。

　　美工區(qū)：

　　1、學習用團、壓、搓長的基本技能。

　　2、引導幼兒有序的收放美術(shù)工具和材料。

　　建筑區(qū)：

　　鼓勵幼兒大膽搭建，愿意參加搭建活動。

　　星期二

　　上午：社會《美麗的秋天》

　　下午：音樂《兩只小鳥》

　　上午：大型玩具

　　下午：拍皮球

　　星期三

　　上午：美術(shù)《魚媽媽和魚寶寶》

　　下午：社會《娃娃學穿鞋》

　　上午：游戲大會

　　下午：飛盤

　　星期四

　　上午：安全《保護小耳朵》

　　下午：體育《聰明的小雞》

　　上午：老貓睡覺醒不了

　　下午：開心跳跳糖

　　星期五

　　上午：科學《章魚本領(lǐng)大》

　　下午：語言《大象》

　　上午：拔蘿卜

　　下午：大型玩具

教學計劃篇6

　　一、基本情況：

　　經(jīng)過前段時間的學習，四年級學生絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，干勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助，形成了比、學、趕、幫、超的良好班風。但也有少數(shù)學生由于基礎(chǔ)差，知識掌握不扎實，學習積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。

　　上學期綜合評價情況，優(yōu)等生約占30%，這部分學生基礎(chǔ)好、干勁大、學習認真，能自覺遵守紀律，學習成績優(yōu)秀，在年級中確實起到了模范帶頭作用。中等生約占40%，這部分學生能按時完成作業(yè)，學習態(tài)度端正，成績較好。及格生約占25%，這部分學生思想要求進步，能夠遵守學校紀律，但由于學習方法欠得當，上課精力不夠集中，學習勁頭不大，導致學習成績欠佳。

　　針對本學期學習時間緊，任務(wù)比較重的實際，確立的教學指導思想是：立足于跨世紀基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)新世紀的新型人材，從全面實施素質(zhì)教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習必培生和優(yōu)秀生的輔導，積極優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探索有效的學習方法，大膽嘗試探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。

　　二、教材分析：

　　1、思想內(nèi)涵豐富。

　　蘇教版小學語文四下教材共入選23篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育；第二單元創(chuàng)新篇，是倡導創(chuàng)新，教給學生創(chuàng)造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關(guān)愛、回報母愛和保護弱小等美好品質(zhì)的教育；第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學習動物知識、愛護動物的教育；第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。

　　2、安排了四個重點訓練項目

　　蘇教版國標本中年段閱讀教材，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了四個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學習項目在教材中是如何安排的呢？教材主編張慶、朱家瓏先生提出的編排原則是：“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復，螺旋上升。”

　　3、注重向小學高年級閱讀的過渡，著眼于學生語文綜合素養(yǎng)的形成。

　　第二學段的閱讀教學承擔著從第一學段向第三學段閱讀教學的“過渡”任務(wù)。而四年級下冊的閱讀教學，又是第二學段閱讀教學的最后一個學期。也就是說，就小學階段閱讀教學而言，第二學段是承上啟下的階段；就第二學段閱讀教學而言，四年級下冊的閱讀教學除了肩負“承上”的任務(wù)外，更重要的是解決“啟下”的問題。

　　三、教學目標：

　　本學期語文教學的整體目標是使80%以上的學生進入優(yōu)秀行列，100%的學生都及格；期末素質(zhì)檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次。為實現(xiàn)上述目標，本學期確立的本科教材的三維目標是：

　　1、知識與能力目標

　　（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。

　　（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習223個生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。

　　（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。

　　（4）繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預(yù)習課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在抓住課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。

　　（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學發(fā)言中的問題，能簡要地復述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

　　（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。

　　（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際。

　　（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、過程與方法目標

　　（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。

　　（2）口語交際方面，要規(guī)范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

　　（3）習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞、所思所想。

　　（4）習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學科學、用科學的教育。

　　四、教學措施：

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

　　2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

　　5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔

　　差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

教學計劃篇7

　　1系統(tǒng)性原則

　　教學目標設(shè)計要從系統(tǒng)論的角度整體上把握目標要求。一方面應(yīng)從“新課程總目標——學科課程目標——單元教學目標——課時教學目標”線索進行相互聯(lián)系、銜接分析；另一方面，要依據(jù)課程標準、教學內(nèi)容、學生實際進行教學目標的設(shè)計。再者，根據(jù)課程標準的要求，教學目標應(yīng)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面進行設(shè)計，但各類教學目標之間是相互聯(lián)系、相互促進和相互制約的，智力因素和非智力因素共同影響著學生的發(fā)展[2]。因此，系統(tǒng)性原則還要求必須使它們形成協(xié)調(diào)和自然的目標體系。

　　2 全面性原則

　　全面性原則包括三個方面的含義：一是教學目標的制訂要面向全體學生，既要制訂面向全體學生的基本教學目標，又要針對學有余力的學生提出適當?shù)奶岣咭螅朴喅鲇幸欢◤椥缘慕虒W目標體系，使全體學生都能充分地發(fā)展。二是教學目標要有利于學生的全面發(fā)展，知識、技能、情感、態(tài)度及價值觀等領(lǐng)域的目標要有機地融合在一起，要體現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的思想，在學生獲得知識和技能的過程中，促進其情感體驗，幫助其形成科學的世界觀和方法論。三是教學目標要體現(xiàn)開放性與多樣性，以便識別和挖掘?qū)W生的各種智力潛能，培養(yǎng)其多元的智力結(jié)構(gòu)。比如有的同學主要運用的是視覺——空間智力，有的則側(cè)重于邏輯——數(shù)學智力的運用。這種智力多元性的'客觀存在，要求我們教師在確定教學目標時，也必須體現(xiàn)其多元性，使具有不同智力體現(xiàn)的學生在同一空間獲得合理的發(fā)展。

　　3 科學性原則

　　科學性原則是指教學目標的設(shè)計要注意其實現(xiàn)的可能性。各要點的教學目標不一定都能達到最高層次，通常應(yīng)該選擇位于學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，即能促進學生經(jīng)過努力能夠達到的層次要求。較高層次教學目標可以考慮設(shè)計成動態(tài)的、相互聯(lián)系的若干中間目標，使目標具有發(fā)展性。在課堂教學中，每節(jié)課可能都包含三個維度的教學目標，但通常情況下由于受知識本身以及學生實際和學習環(huán)境所限，一節(jié)課要實現(xiàn)所有的目標是不現(xiàn)實的。這就要求我們在制訂教學目標時，優(yōu)先選擇既重要又具有關(guān)鍵性、迫切性的目標作為主干，對其他目標做出妥善的調(diào)整和安排。從知識的記憶目標到理解與運用目標，再到發(fā)展能力、解決實際問題和情感體驗?zāi)繕说龋蓽\入深，層層遞進。特別是對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這類領(lǐng)域的目標不能急于一時，需要制訂一個比較長遠的計劃逐步完成。

　　4 差異性原則

　　教學目標的設(shè)計必須考慮學生的個別差異。因為學生之間的差異是一種客觀存在,也是一種資源。要面向全體學生就必須充分認識到這種差異的存在，并針對這種差異制定不同層次和不同要求的教學目標，讓學生在各自的基礎(chǔ)上通過努力都能夠達到。傳統(tǒng)教育理念往往關(guān)注的是學生的智力有多高，而現(xiàn)代教育理念則更關(guān)注學生的智力類型。比如有的學生喜歡學習化學理論，有的學生擅長化學實驗，而有的學生特別喜歡用學到的化學知識去解決一些生活中的實際問題等等。所以教學目標的確定還應(yīng)該具有甄別性，通過有限的學校教育，為學生的終身發(fā)展找到一條比較適合他的發(fā)展方向，其意義將遠遠超過化學教學本身。

　　5 操作性原則

　　只有明確而具體的教學目標設(shè)計，才能在教學實踐過程中具有可操作性，要依據(jù)課程標準的要求，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的認知結(jié)構(gòu)、能力水平、生活閱歷、興趣、習慣等，把教學目標具體化，能引導師生圍繞教學目標的實現(xiàn)有效地開展教學活動，并對教學效果進行準確的評價。可操作性的教學目標設(shè)計應(yīng)包含兩方面要求：其一，教學目標能表明可觀察到的學生學習的過程與結(jié)果；其二，教學目標能表明學生學習行為結(jié)果的衡量條件與標準。一個好的目標體系，實際上已蘊涵了學習結(jié)果的測量和評價標準。所以在制訂教學目標時應(yīng)該準確地選擇和使用相應(yīng)的行為動詞，使其具有可操作性和評價功能。

教學計劃篇8

　　一、課程的基本信息

　　課程編號：09110025 課程性質(zhì)：專業(yè)選修課/任選課學時：42 學分：3.0 開課單位：土木工程系適用專業(yè)：工程造價先修課程：無

　　二、課程目的與任務(wù)

　　本大綱編寫依據(jù)是“土木工程專業(yè)教學計劃”，本課程為專業(yè)基礎(chǔ)選修課。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的口語及書面表達的，以及閱讀、理解、分析建筑工程應(yīng)用文的能力，達到獨立寫作建筑工程應(yīng)用文目的，為后續(xù)建筑工程招投標與合同管理等課程打好基礎(chǔ)。

　　本課程的主要任務(wù)是提高學生的口語及書面表達的能力，全面提高學生適應(yīng)工作需求，解決實際問題的職業(yè)能力。

　　三、課程教學基本要求

　　在本課程的學習中，要求學生了解應(yīng)用文的類型、結(jié)構(gòu)及其語言特點，掌握建筑類應(yīng)用文的寫作知識、寫作格式及寫作要求，理解各類建筑工程應(yīng)用文的功能作用，能運用建筑應(yīng)用文體解決工程建設(shè)的相關(guān)問題。

　　五、課程教學基本內(nèi)容

　　第一章建筑工程應(yīng)用文概述

　　教學內(nèi)容：

　　第一節(jié) 建筑工程應(yīng)用文概念

　　第二節(jié) 建筑工程應(yīng)用文種類

　　第三節(jié) 建筑工程應(yīng)用文特點

　　第四節(jié) 建筑工程應(yīng)用文的寫作用語及書寫要求

　　第五節(jié) 撰寫建筑工程應(yīng)用文的注意事項

　　重點：建筑工程應(yīng)用文的寫作用語及書寫要求

　　難點：無

　　第二章施工前期應(yīng)用文寫作

　　教學內(nèi)容：

　　第一節(jié) 建筑工程招投標文書

　　第二節(jié) 企事業(yè)單位資信調(diào)查報告

　　第三節(jié) 建筑工程施工合同

　　重點：建筑工程招投標文書及企事業(yè)單位資信調(diào)查報告

　　難點：建筑工程招投標文書的撰寫

　　第三章施工中期應(yīng)用文寫作

　　教學內(nèi)容：

　　第一節(jié) 報審表

　　第二節(jié) 報驗單

　　第三節(jié) 工程申請書（表）

　　第四節(jié) 建筑工程策劃書

　　第五節(jié) 施工現(xiàn)場宣傳牌標

　　第六節(jié) 通告

　　第七節(jié) 記錄文件

　　第八節(jié) 技術(shù)交底文件

　　第九節(jié) 工程變更單

　　第十節(jié) 工作通知單和工作聯(lián)系單

　　第十一節(jié) 催款單重點：施工中期各類應(yīng)用文的撰寫難點：記錄文件的撰寫

　　第四章施工后期應(yīng)用文寫作

　　教學內(nèi)容：

　　第一節(jié) 報告

　　第二節(jié) 建筑糾紛起訴狀和答辯狀

　　第三節(jié) 述職報告第四節(jié) 總結(jié)

　　重點：施工后期各類應(yīng)用文的書寫格式難點：建筑糾紛起訴狀和答辯狀的區(qū)分及撰寫

　　六、考核方式與成績評定

　　考核方式：考查（閉卷）考試用時：120分鐘

　　成績評定：本課程成績構(gòu)成比例為：期末考試成績占總成績的 70%，平時成績占總成績的時成績的構(gòu)成及比例為：考勤占 5 %，課堂測驗成績占 5 %，實驗成績占15 %，作業(yè)占 5 %。期末總評成績＝（平時成績×30%）+ （期末成績× 70 %）。

　　補考方法：總評成績低于60分的學生，須參加學院統(tǒng)一組織的補考。補考總成績＝（平時成績×0%）+ （補考成績×100%）。

　　七、教材與主要參考書目

　　教材：

　　建筑工程應(yīng)用文寫作教程，程超勝等主編，武漢理工大學出版社出版，20xx年9月第1版參考書：

　　（1）應(yīng)用文寫作，夏曉鳴編，復旦大學出版社，20xx年7月。

　　（2）新編現(xiàn)代應(yīng)用文寫作大全，陳紀寧等編，中華工商聯(lián)合出版社，20xx年9月第1版。

　　（3）應(yīng)用文寫作，王首程主編，高等教育出版社，20xx年8月第2版。

　　（4）建筑工程應(yīng)用文寫作，趙立等編，北京大學出版社，20xx年6月，第1版。

　　（5）建筑應(yīng)用文寫作規(guī)范與實務(wù)，唐元明等編，北京理工大學出版社， 20xx年8月。

　　八、大綱編寫必要的說明

　　執(zhí)筆人簽字：教研室主任簽字：

　　教學主任簽字：

　　制訂日期：年月日

教學計劃篇9

　　暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，回到熟悉的幼兒園工作中。新的學期新的知識，我將繼續(xù)認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，尊重孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使孩子身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

　　新學期剛開學，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導的重任，本著以孩子為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班孩子身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，孩子能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　1、關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓孩子能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

　　2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過一學期有計劃的培養(yǎng)和孩子自身年齡的成長，孩子的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，孩子創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。

　　3. 培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展，孩子的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些孩子在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)孩子還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學期教育重點。

　　二、工作目標

　　1 、認真學習新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好孩子的一日活動。

　　2、從孩子發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。

　　3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強孩子的自我保護的意識和能力。

　　4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

　　5、有針對性的了解孩子的發(fā)展情況，使孩子快樂的成長

　　三、教育工作

　　1.繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領(lǐng)域的滲透。

　　2 結(jié)合我班各項教育活動，加強孩子信息能力方面的培養(yǎng)。

　　3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強孩子的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。

　　4.在日常生活中引導孩子堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

　　5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵孩子能發(fā)表自己的意見及建議。

　　6.為孩子提供多種可供操作探索的活動材料，為孩子創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班孩子堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

　　7、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。

　　四、班主任工作基本要點

　　1.安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排，引導兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

　　制定班級公約、形成良好班風。布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3.指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

教學計劃篇10

　　為了全面落實教育局、教師進修學校布置的工作任務(wù)，加強學校教育教學工作的監(jiān)督與管理，促進我校教育教學工作的全面發(fā)展，真正抓好學校的教學工作，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，我校在本學期將繼續(xù)進行“增進交流、深化改革”為主題的教學開放日活動。為此，特制訂本計劃。

　　一、活動安排如下：

　　（一）開放時間：20xx年x月x日

　　（二）開放年級及科目：三年四班英語

　　（三）聽課人員：社會各界人士可根據(jù)所學專業(yè)對口聽課，也可以跨學科聽課；兄弟學校教師、本校教師及學生家長。

　　二、活動內(nèi)容及措施：

　　（一）成立領(lǐng)導小組組長：戴文

　　副組長：趙林張汝濤

　　組員：毛艷梅田寶軍各教研組長

　　（二）召開兩個會議

　　1.召開教研組長會議。明確教學開放日的目的和意義，使其成為本次活動的骨干力量，發(fā)揮各教研組長的帶頭作用。

　　2.召開全體教師會議。要求任課教師要重視本次活動，以本次活動為動力，推動各學科課程改革的深入開展。

　　3.三種類型的教研課一并進行。結(jié)合我校的教研活動，在教學開放日這一天同時開展三種類型的教研課，包括公開課、實踐課、示范課。